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Introducción al uso didáctico de smartphones, tablets y pizarra digital

Óscar Navarro Gosálbez

ÓSCAR NAVARRO GOSÁLBEZ

Profesor de ELE desde 1997 Coordinador didáctico en

Proyecto Español (Alicante)

Email: okkaro@gmail.com Twitter: @ONavarroG LinkedIn: oscarnavarrogosalbez

¿CÓMO PODEMOS JUSTIFICARLA SIGUIENTE IMAGEN EN LAPUERTA DE UN RESTAURANTE?

ABRE EN TU DISPOSITIVO MÓVIL EL PROGRAMALECTOR DE CÓDIGOS QR Y ENFOCA ESTECÓDIGO PARA ESCRIBIR TUS CONJETURAS.

Resultados:

http://goo.gl/x2Z9M

ITINERARIO DEL TALLER

I. INTRODUCCIÓNII. TIC Y APRENDIZAJE MÓVIL

1. Actitudes ante la tecnología móvil en el aula2. M-Learning: concepto y posibilidades3. Usos de las TIC en la enseñanza

III. DISPOSITIVOS MÓVILES Y ELECTRÓNICOS1. PDI. Usos y posibilidades en el aula2. Tipos y modelos más comunes de dispositivos móviles3. Sistema operativos4. Funciones y características

IV. APLICACIONES MÓVILES Y 2.01. Elementos del ciclo de aprendizaje2. Adquisición del conocimiento3. Profundización del conocimiento4. Creación de conocimiento

V. CONCLUSIONES

TIC Y APRENDIZAJE MÓVIL

http://goo.gl/K3jYl

Cuestionario de uso de tecnología móvil

• Violación de la intimidad

•Violación de la propiedad intelectual

•Desconocimiento de los profesores

María Loureiro (2012)

ALTERNATIVAS ANTE LA “TECNO/MÓVIL-FOBIA”

• Alertar sin reprender

• Actitudes sancionables vs actitudes inocuas

• Sancionar actitud. Alentar uso didáctico

• Actual difusión: recurso pedagógico

• Rechazar ocio en clase, no el medio

LO QUE LOS ALUMNOS QUIEREN DE SUS PROFESORES

A PARTIR DE http://reedgillespie.blogspot.com.es/2012/10/what-students-want-from-their-teachers.html

Que haga su clase divertida, interesante

y atractiva

Que se relaje y sea indulgente

Que se entusiasme con su trabajo

Que se implique con nosotros

Que se cerciore de que aprendemos

Que sea respetuoso

Que sea experto en la materia que explica

Que no dé clases magistrales

A partir de TRUJILLO, Fernando (2012)

EDUCACIÓN ORGÁNICA

Pertinencia de los objetivos e interés de los

contenidos

Metodologías basadas en la comunicación

M-LEARNING

MOBILE LEARNING

Metodología de enseñanza y aprendizaje basadaen el uso de las tecnologías móviles conconectividad a internet.

Multimedia educativo

Enseñanza apoyada en

el ordeandor

Web-basedteaching

Aprendizaje electrónico

Aprendizaje móvil

Las tecnologías móviles constituyen un instrumentoatractivo y sencillo para mantener las competencias reciénadquiridas en materia de lectura, escritura y aritmética, yde obtener acceso constante a la información. Esastecnologías son poco costosas, de fácil distribución y poreso encierran un gran potencial en lo tocante a llegar a losgrupos marginados y darles acceso a nuevas etapas delaprendizaje y el desarrollo.

UNESCO. El aprendizaje móvil, desde http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

FILOSOFÍA DEL M-LEARNING

• Atractivo

• Sencillo

• Acceso constante a la información

• Poco costosas (?)

• Fácil distribución

CARACTERÍSTICAS

DEL M-LEARNING

¿Es esto habitual en el uso actual de las tecnologías en el aula…?

USOS HABITUALES DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL

Transmisión de la información Consulta de datos Respuesta a cuestionarios Organización administrativa

TRASVASE A UN SISTEMA ELECTRÓNICO DE UN MODELO TRADICIONAL

Cloud computing

Conocimiento abierto

Movilidad

BASES DEL APRENDIZAJE MÓVIL

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE MÓVIL

Puede servir de gancho para

volver a motivar e ilusionarse

DISPOSITIVOS MÓVILES

Y ELECTRÓNICOS

CARACTERÍSTICAS

DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

• Voz (llamadas)• Servicio de mensajería breve• Gráficos• Sistemas operativos• Aplicaciones descargables• Navegación por internet• Cámara de fotos y vídeos• Sistema de GPS

Esquema creado en BUBBL: https://bubbl.us

SISTEMAS OPERATIVOS MÓVILES

ASPECTO DE LAS PANTALLAS

APLICACIONES MÓVILES

Y WEB 2.0

CICLO DEL APRENDIZAJE

ADQUISICIÓN

PROFUNDIZACIÓN

CREACIÓN

A partir de STEVENSON (2007)

ADQUISICIÓN

comunicarse

ADQUISICIÓN

PROFUNDIZACIÓN

CREACIÓN

• Versión móvil del buscador web• Interesante buscador desde imagen “Google Googles”• Ecosistema muy completo de utilidades: imágenes, vídeos, traductor, MAPAS, TIENDA DE APLICACIONES ANDROID, SUITE OFIMÁTICA…• Alta en correo (GMAIL): sirve para darse de alta en casi todas las aplicaciones

ANDROID IOS

TWITTER: red de microblogging (máximo

140 caracteres).

FACEBOOK: red social de

contacto. Se pueden crear

grupos.

WIKIPEDIA: “enciclopedia” online,

basada en el concepto de

conocimiento colaborativo y

abierto.

RSS: no es un programa

sino un sistema de

recopilación de la

información. Se trata de la sindicación

de contenidos.

DIIGO: plataforma de etiquetado y

almacenamiento de las páginas y direcciones web

favoritas.

ANDROID IOS

• Aplicación para gestionar de manera visual e intuitiva las RSS (suscripciones)• Versión escritorio

PULSEPRISMATIC

NEWSBLUR

FLIPBOARD

OTROS LECTORES DE FEEDS

WEBS DE INTERÉS

EDUCA CON TIC

http://www.educacontic.es

FREE TECHNOLOGY FOR TEACHERS

http://www.freetech4teachers.com

(en inglés)

NOVEDADES TODO ELE

http://www.todoele.net/tecnologia0.html

COMMUNITY BLOG DE NEARPOD

http://www.nearpod.com

(en inglés. Blog de empresa)

Android IOS

• Aplicaciones móviles para crear y utilizar “Flashcards”

Ejemplo de A+ FLASHCARDS

• Organización No Lucrativa dedicada a la difusión de ideas• La aplicación móvil contiene los vídeos de las famosas “TED Talks”• Contenido principalmente en inglés• Conferencias sobre ámbitos diversos, pero principalmente de diseño, tecnología y entretenimiento.• Sitio web: http://www.ted.com/

ANDROID IOS

• Sitio web (y aplicación móvil) para la difusión de vídeos• La app no contiene todos los vídeos de la web

• Suite ofimática de Google• Componentes en la versión móvil: procesador de textos, tablas de cálculo• Componentes web: procesador de textos, tablas de cálculo, presentaciones, formularios, dibujo lineal• Se accede con la cuenta de correo de GMAIL• La versión móvil solo permite usar el procesador de textos y la hoja de cálculo• Permite trabajo compartido en los documentos

ANDROID IOS

IOSAndroid

• Aplicaciones para la escritura a mano• Permite organizar en “cuadernos”

ANDROID IOS

• Aplicación (también en versión web) para anotar en imágenes• Las imágenes se pueden guardar en Eevrnote

• Aplicación de gestión de la información• Guardar textos organizados por carpetas• Permite etiquetas la notas• Guardar páginas web, directamente desde el navegador (no en las app) • Guardar imágenes: capturas de pizarras, etiquetar personas, “scanner”…• Recuperación de la información mediantes buscador o mediante etiquetas• Crear listas

Ejemplos de EVERNOTE en iPAD, iPHONE y PC

ANDROID IOS

• Disco duro virtual• La información se guarda “en la nube”• Acceso desde cualquier dispositivo con acceso a internet• Permite compartir carpetas o archivos individuales• En la cuenta gratuita, la capacidad puede aumentar al difundir la aplicación

• Para compartir una carpeta, tenemos que entrar por la aplicación web, no en la instalada en nuestras nos llevará a una página donde podemos introducir las direcciones email de los usuarios con los que queramos compartir la carpeta.• En esa misma página podemos pinchar en “obtener vínculo” para proporcionar este enlace a cualquier persona, sin necesidad de especificar usuarios. Este enlace lo podemos convertir en código QR. • No se pueden compartir archivos individuales, solo carpetas.

ANDROID IOS

• Gestor de tareas• Permite compartir las tareas• Útil para lluvias de ideas

Ejemplo de pantallas de Wunderlist para iPhoneA

CLOUD MAGIC

• Servicio web• App multidispositivo• Búsqueda a través de múltiples servicios: Google, Gmail, Twitter, Facebook…

PROFUNDIZACIÓN

editarADQUISICIÓN

PROFUNDIZACIÓN

CREACIÓN

contestar

ANDROID IOS

• App para grabación y edición sencilla de audios• Apropiado para crear podcast• Versión web que permite compartir los audios

ANDROID IOS

• App para creación y edición de vídeos• Permite añadir subtítulos• Creación de vídeos a partir de vídeos y fotos

ANDROID IOS

• App para edición compartida de vídeos• Permite filmar desde varios ángulos y unirlos en un plano

ANDROID IOS

• Aplicación para el diseño de mapas conceptuales• Utilidades: creación de redes léxicas, lluvias de ideas, organizar contenido…

HERRAMIENTA WEB 2.O: BUBBL.US

https://bubbl.us

IOSAndroid

EMPRESS

ALTERNATIVAS PARA CREAR PRESENTACIONES

SLIDE ROCKET

IMPRESS(OPEN OFFICE)

GOOGLE SLIDES

HAIKU DECK(iPAD)

WEB IOS

• App y programa web para creación de presentaciones basadas en zooms y giros• Ejemplo: http://goo.gl/v1Nix

CREACIÓN

ADQUISICIÓN

PROFUNDIZACIÓN

CREACIÓN

diseñar

podcasting

ANDROID IOS

• App que reúne juntas todas las redes sociales a las que estamos suscritos.• Se pueden definir las notificaciones que queremos ver.

ANDROID IOS

• Programa de geografía.• Puede ser utilizado como atlas, enciclopedia o como simulador de vuelo mundial.• Permite haver viajes virtuales

• Suite ofimática que forma parte del “ecosistema” de Google•Accesibilidad en la nube• Permite la redacción de documentos de manera colaborativa

• Es posible organizar “debates” sobre un tema o un texto• Se puede usar para que participe un alumno ausente• Idea extraída de BYRNE, R. (27/02/2013). Free technology for Teachers. Recuperado en http://goo.gl/5cjuM

• Creación (en ordenador) de pruebas y cuestionarios• Se pueden enviar y completar online• Aún no están disponibles en las versiones móviles• Se puede acceder desde el navegador web del smartphone o la tablet

ANDROID IOS

• App para creación de ejercicios y cuestionarios• Se envían directamente del dispositivo del profesor al de los alumnos

Las dos plataformas (página web y apps móviles) más famosas para la creación y gestión de blogs.

• Intuitiva y fácil de usar• Muy configurable• Integrada con otros productos de Google

• Profesional y de aspecto elegante• Difícil (o imposible) de configurar• Posibilidad de exportación

http://ayudawordpress.com/diferencias-entre-bloggercom-y-wordpresscom/

• Emisiones de radio online sobre los temas más diversos• Posibilidad de suscribirse a los episodios o programas• Multitud de temas y de idiomas• Público, libre y abierto

ANDROID IOS

• App para grabación y edición sencilla de audios• Apropiado para crear podcast• Versión web que permite compartir los audios

ANDROID IOS

• Plataforma social educativa• Permite compartir espacio virtual y materiales con un grupo

• Aplicación que permite “dirigir” una presentación desde el iPad del profesor hacia los de los alumnos•Los alumnos pueden interactuar con el profesor• Versión para Android en preparación• Vídeo: http://goo.gl/DHCfj

• Alternativa: https://presentation.io/

ITINERARIO DEL TALLER

(recapitulación)

I. INTRODUCCIÓNII. TIC Y APRENDIZAJE MÓVIL

1. Actitudes ante la tecnología móvil en el aula2. M-Learning: concepto y posibilidades3. Usos de las TIC en la enseñanza

III. DISPOSITIVOS MÓVILES Y ELECTRÓNICOS1. PDI. Usos y posibilidades en el aula2. Tipos y modelos más comunes de dispositivos móviles3. Sistema operativos4. Funciones y características

IV. APLICACIONES MÓVILES Y 2.01. Elementos del ciclo de aprendizaje2. Adquisición del conocimiento3. Profundización del conocimiento4. Creación de conocimiento

V. CONCLUSIONES

WEBGRAFÍA DE APOYO

ÁLVAREZ, Lucía. (2012). Pon una app en tu vida (educativa). Recuperado 18/09/20112 desde http://www.educacontic.es/blog/pon-una-app-en-tu-vida-educativa

BUENO, Fernando. (2009). El teléfono móvil como recurso didáctico. Recuperado 02/03/2009 desde http://blog.fbueno.net/?p=539

CHURCHES, Andrew. (2009). Taxonomía de Bloom para la era digital. Recuperado 01/10/2009 desde http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

DE HARO, Juan José. (2011). Aprendizaje móvil: M-Learning. Recuperado 29/12/2011 desde http://jjdeharo.blogspot.com.es/2011/12/aprendizaje-movil-m-learning.html

LARA, Tícar. (2010). Mobile Learning EOI. Android, una apuesta por el conocimiento abierto. Recuperado 27/05/2010 desde http://www.eoi.es/blogs/mlearning/mobile-learning-eoi-android-una-apuesta-por-el-conocimiento-abierto/

LOUREIRO, María. (2012). Sobre la prohibición del uso de teléfonos móviles en escuelas e institutos . Recuperado 30/11/2012 desde http://www.xarxatic.com/la-cita-de-documentos-electronicos-webs-correos-electronicos-twitter-etc/

STEVENSON, M. (2007). Education 3.0 presentation notes. Recuperado desde http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

TRUJILLO, Fernando. (2012). Pedagogía tóxica: ni la educación artística son manualidades ni la educación digital es un PowerPoint. Recuperado 11/09/2012 desde http://www.educacontic.es/blog/pedagogia-toxica-ni-la-educacion-artistica-son-manualidades-ni-la-educacion-digital-es-un-power

UNESCO. El aprendizaje móvil. Recuperado el 24/02/2013 desde http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/

VÁZQUEZ-REINA, Marta. (2011). M-Learning: aprender a través del móvil. Recuperado 26/01/2011 desde http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2011/01/26/198521.php

MUCHAS GRACIAS.

Óscar Navarro Gosálbez

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