anexo 7 descripción de organización de las prácticas preprofesionales
Post on 07-Jul-2018
235 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
1/12
DESCRIPCIÓN DE ORGANIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES PARA LA CARRERA DE TECNOLOGÍAEN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
PLAN MARCO DE FORMACIÓN PARA LAS PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PeríodoAcadémico e
e! "#e $erea!i%a !a$&r'c(ica$
)idad deor*ai%aci+
c#rric#!ar
N,mero dee$(#dia(e$&or (#(or
N,mero de-ora$(o(a!e$
Tema$ . Re$#!(ado$ de A&redi%a/e E$&erado$ De$cri&ci+ de ac(i0idade$ &rici&a!e$ "#e de$arro!!ar' e! e$(#dia(e
)idad1'$ica
DESARROLLO INFANTIL I
- Analiza el proceso de desarrollo evolutivo de los niños en
la primera infancia y los factores que inciden en él.
- Identifica los periodos sensibles de desarrollo de los
niños/as, las áreas y momentos en que se producen para
evaluar los logros y metas alcanzadas.
- Orienta a las familias sobre cmo la respuesta afectuosa y
oportuna de los adultos contribuye al desarrollo
equilibrado de la salud f!sica y mental de los niños.
ESTIM)LACIÓN TEMPRANA I
- "efine las acciones a implementar en los centros y
programas para favorecer el aprendiza#e y desarrollo de
las funciones básicas del niño/a, considerando la
diversidad del conte$to familiar y cultural.
- Identifica avances y retrocesos en el proceso de
desarrollo evolutivo del niño.
- Aplica estrategias de estimulacin que favorezcan el
desarrollo integral %ámbito psicomotriz, cognitivo, del
lengua#e, socio&afectivo' de los niños/as de acuerdo a su
edad y conte$to familiar y cultural.
- (val)a logros cualitativos alcanzados por los niños/as d e
acuerdo a su etapa de desarrollo.
- Identifica los factores favorecedores y de riesgo que
inciden en desarrollo del niño y canaliza a las instancias
- *istar los principales +itos de desarrollo de las niñas y niños de -
años.
- lanificar actividades orientadas a fortalecer las destrezas de las niñas y
niños por grupo de edad.
- lanificar actividades orientadas a las familias que les permita dar
seguimiento al crecimiento y desarrollo de sus +i#as e +i#os.
- lanificar la #ornada diaria teniendo en cuenta las necesidades de laniña y el niño y su conte$to cultural
- "iseñar estrategias de estimulacin para el ámbito psicomotriz,
cognitivo, de lengua#e y socio&afectivo.
- Observar y registrar el avance de los logros de las niñas/os de acuerdo a
su etapa de desarrollo.
- Identificar s!ntomas o casos de vulneracin de derec+os y remitir a lasinstancias pertinentes.
2 3 245
1
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
2/12
pertinentes en caso de ser necesario.
- Aplica técnicas de estimulacin de la psicomotricidad,
desarrollo del lengua#e, desarrollo socio&afectivo del niño.
)idadPro6e$ioa!
ESTIM)LACIÓN TEMPRANA II
- "iseña programas de estimulacin para fortalecer el
proceso evolutivo de los niños y niñas en base a sus
necesidades, considerando su conte$to familiar, social y
cultural.
- Aplica +erramientas conceptuales, procedimentales y
actitudinales para potenciar las capacidades sensoriales y
el lengua#e corporal de los niños y niñas de a años.
- Identifica las distintas manifestaciones del lengua#e
corporal como e$presin del movimiento, el rep oso, la
rela#acin del niño/a.
- Aplica metodolog!as utilizando la didáctica del arte y
#uego para el desarrollo de la afectividad, el pensamiento
creativo y el pensamiento lgico.
- 0avorecer el desarrollo del lengua#e mediante la constante
comunicacin con las niñas y niños.
- 1ealizar e#ercicios de estimulacin en el ámbito psicomotriz y socio&
afectivo.
- lanificar actividades de aprendiza#e que promuevan el arte mediante lautilizacin de los recursos que ofrece el medio.
2 7 745
2
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
3/12
DESARROLLO INFANTIL II
- Aplica metodolog!as utilizando la didáctica del arte y
#uego para el desarrollo de la afectividad, el pensamiento
creativo y el pensamiento lgico.
- "escribe los ámbitos de desarrollo y aprendiza#e del niño.
- 2enera e$periencias y ambientes de aprendiza#e seguros y
oportunos para favorecer el desarrollo integral de los
niños y niñas, de acuerdo a su edad, conte$to familiar,
social y cultural.
- Identifica las situaciones que pueden constituir un riesgo
para el aprendiza#e y desarrollo del niño si no se act)a
oportunamente.
- Aplica el #uego como una alternativa pedaggica "efine
acciones de afecto y de #uego que se deben cumplir al
ingresar un niño a los servicios de atencin y educacin
infantil por primera vez.
- "efine acciones de afecto y de #uego que se deben
cumplir al ingresar un niño a los servicios de atencin y
educacin infantil por primera vez.
ATENCIÓN Y PROTECCIÓN A NI8OS ENCONTEXTOS FAMILIARES E INSTIT)CIONALES
- 9 Identifica signos de alerta con respecto a la vulneracinde los derec+os de los niños y niñas de a años y
canaliza a las instancias pertinentes.
- Identifica y diferencia los casos de vulneracin de
derec+os y sus consecuencias en el desarrollo de los niños
y niñas de años.
- "istingue s!ntomas f!sicos y emocionales de niños y n iñas
v!ctimas de maltrato y abuso emocional, f!sico y se$ual y
propone estrategias de prevencin.
- Identifica signos de alerta en el avance y retroceso del
desarrollo evolutivo del niño.
- Identifica los organismos de e$igibilidad para actuar en
- "iseñar ambientes de aprendiza#e seguros que permitan la generacin
de e$periencias de aprendiza#e significativas usando los recursos del
medio.
- Inspeccionar el lugar donde se desenvuelven las actividades con las
niñas y niños identificando posibles riesgos en el ambiente.
- (mplear el #uego como parte de la metodolog!a para generar
e$periencias de aprendiza#e significativas.
- "ialogar con las niñas y niños indicando el proceso de realizacin de
las actividades de aprendiza#e
- Observar el comportamiento de los niños identificando posibles casos
de vulneracin de derec+os.
- Identificar la ruta de la denuncia en los diferentes casos de vulneracin
de derec+os.
- "iseñar un plan de prevencin de la vulneracin de derec+os.
3
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
4/12
caso de ser necesario.
COM)NICACIÓN ASERTI:A CON FAMILIAS YCOM)NIDAD
- Aplica estrategias de comunicacin asertiva y diálogo
intercultural orientadas +acia el logro del bienestar y
ob#etivos comunes de los actores del proceso de desarrollo
infantil.
- Integra el enfoque de género y de interculturalidad en la
práctica cotidiana con niños, familias y comunidad.
- Aplica técnicas y procedimientos para una comunicacin
asertiva empática, en el marco del respeto a la diversidad
- ropone acciones a desarrollar en su centro o programa
para fortalecer la comunicacin en las interacciones
cotidianas y en eventos espec!ficos de traba#o con familias
y comunidad, desde una visin ética e intercultural
- Analiza cr!ticamente el estilo de comunicacin que
usualmente +a mane#ado con los demás en su ambiente de
traba#o.
- romover el desarrollo del lengua#e de acuerdo a la cultura y la
nacionalidad.
- 3sar un lengua#e adecuado evitando el uso de e$presiones que denoten
alg)n tipo de discriminacin cultural o se$ual.
- lanificar actividades que permitan me#orar la comunicacin con las
personas que traba#an en si mismo campo laboral.
4
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
5/12
)idadPro6e$ioa!
SAL)D; N)TRICIÓN; >45
5
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
6/12
)idadPro6e$ioa!
PLANIFICACIÓN; SE=)IMIENTO Y 45
)idad deTi(#!aci+
PROYECTO DE TT)LACIÓN
- Aplica diferentes métodos, técnicas y procedimientos para
definir la orientacin terica y metodolgica del proyecto
de investigacin que busca emprender.
- Identifica las etapas que conforman el ciclo de vida de un
proyecto de investigacin.
- 7itar de acuerdo a las normas establecidas.
- (laborar un documento para la titulacin que responda a las
necesidades del medio y de la entidad formadora.
- 1ealizar investigacin de acuerdo al tema escogido. 2 2 ?35
6
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
7/12
- 8elecciona el tema o problema del proyecto de
investigacin.
- Aplica procedimientos terico metodolgicos para
desarrollar un proceso de sistematizacin en el marco del
ciclo del proyecto de investigacin.
- (labora informes del proceso de sistematizacin
desarrollado a partir de la informacin recogida durante la
e#ecucin del proyecto de investigacin, aplicando
+erramientas metodolog!as apropiadas para la
reconstruccin de e$periencias desarrolladas en este
proceso.
- (labora el documento del proyecto de titulacin en base a
normas de escritura académica.
RIES=O Y EMER=ENCIA
- (stablece los factores de riesgos y emergencias en su
entorno de traba#o con la finalidad de prevenir y disminuir
posibles efectos.
- ropone acciones que permitan brindar una atencin
oportuna y adecuada en casos de emergencia y/o desastres
en los centros infantiles.
- Aplica medidas de primeros au$ilios, a través de la
identificacin del estado general del paciente, logrando
estabilizar sus signos vitales y garantizar en la medida de
sus posibilidades, su vida.
- "iseñar un plan de prevencin ante desastres.
- Ofrece primeros au$ilios a las personas que laboran y asisten al centro
en caso de ser necesario.
N,mero To(a! de
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
8/12
PROYECTOS EMPRESARIALES - COMPONENTE DE VICULACIÓN CONLA SOCIEDAD
Período)idad de
or*ai%aci+c#rric#!ar
N,c!eoe$(r#c(#ra(e
Tema$T#(oría$ i(e*rada$
N,mero de
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
9/12
> )idadPro6e$ioa!SAL)D
INFANTIL
- (strategias nutricionales con
familias para traba#o en la casa
de los niños con anemia y ba#o
peso.
- (strategias para la elaboracin
de men)s que cubran las
necesidades nutritivas y
calricas de los niños menores
de años
- (strategias de aplicacin de
normas de +igiene y salubridad
en los centros infantiles
- (strategias para el control de
peso y talla de los niños
menores de años
- (strategias para la estimulacin
de los niños con discapacidad
mental of f!sica de tipo
moderada o leve en los servicios
de "II
7
9
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
10/12
? )idadPro6e$ioa!
APRENDIZAJE - (strategias de e$presincorporal y art!stica en el
desarrollo de nociones básicas
de los niños menores de años
- (strategias para el aprendiza#e
de nociones de lgica&
matemática en los niños
menores de años
- (strategias para el desarrollo del
lengua#e en los niños menores
de años
- (strategias para el desarrollo del
lengua#e en los niños menores
de años.
- "iseño y elaboracin de
recursos y ambientes de
aprendiza#e favorables al
desarrollo integral del niño/a.
7
2)idad deTi(#!aci+
=ESTIÓN DESER:ICIOS DE
CALIDAD
- 1estitucin de derec+os de las
niñas y niños en base al 7digo
de la :iñez y Adolescencia con
los servicios de "II
- 2u!a para desarrollar el traba#o
intersectorial en los servicios de
"II
- 6anual de convivencia a#ustada
en el marco de la ol!tica
)blica de "esarrollo Infantil
Integral en los servicios de "II
%1eferente de cdigo de
convivencia 6inisterio de
(ducacin'
35
10
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
11/12
- 6anual de estrategias
administrativas para las
unidades de atencin y
educacin a la primera infancia
B5
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICASPREPROFESIONALES
PeríodoA!d"#$o
P%!& M!ro deFor#!$'&
Pro(e)o E#*re+!r$!%(Vinculación con la
Sociedad)
To)!% Hor!+ dePr,)$!+ e& %!
E#*re+!For#!dor!
1 576 0 5762 276 300 576
3 376 200 576
4 376 200 576
5 416 160 576
To)!% deHor!+
.// 01/ .00/
11
-
8/18/2019 Anexo 7 Descripción de Organización de Las Prácticas Preprofesionales
12/12
12
top related