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8/16/2019 ANEXO 1 PROGRAMA DE ESTUDIO.doc
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ANEXO 1
REFORMA CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMA EDUCATIVO ÁREA MATEMÁTICAS APROBADO POR EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL ECUADOR VIGENTE AL
AÑO 2006
Segu!" #$" !e e!u%#%&' ()*&%#
S&*+e,# u,-.&%"
• Números naturales del 1 al 99.
• Unidades y decenas.
• Ordinales: primero....décimo.
• Orden: .... mayor que....; menor que.
• Representación en la semirrecta numérica.
• Asociación entre conjuntos de ojetos y números.
• !ardinales del " al 99.
• Adición y sustracción sin rea#rupación. $%sin lle&ar'(.
• Aplicaciones.
S&*+e,# !e /u%&"e*
• !lasi)icación de ojetos a ase de propiedades.
• Noción de conjuntos y elementos. Representación #r*)ica de
conjuntos de ojetos con cur&as cerradas y con materiales.
•
!orrespondencia uno a uno entre elementos de conjuntos.
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• !ardinalidad
S&*+e,# ge",-+.&%" !e ,e!&!#
• Relaciones espaciales y temporales.
• +i#uras planas: representación.
• ,-neas aiertas y cerradas.
• uper)icies aiertas y cerradas.
•
Re#iones: interior/ )rontera y e0terior.
• edición de lon#itudes con unidades no con&encionales.
• !omparación de lon#itudes/ *reas y &olúmenes.
• edidas de tiempo: d-a/ semana/ mes.
• Unidades monetarias: el dólar
Te.%e. #$" !e e!u%#%&' ()*&%#
S&*+e,# u,-.&%"
• Números naturales del 1 al 999.
•
Unidades/ decenas/ centenas.
• Números ordinales.
• Orden: ....mayor que....;... menor que...
• Adicción y sustracción con rea#rupación $%lle&ando'(
• ultiplicaciones sin rea#rupación.
• Aplicaciones.
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• Números pares e impares.
S&*+e,# !e /u%&"e*
• Representación #r*)ica de conjuntos letras y números.
• Noción y representación del suconjuntos
• Unión de conjuntos en )orma #r*)ica.
• !orrespondencia entre elementos de conjuntos $idea de )unción(
• Operadores aditi&os.
S&*+e,# ge",-+.&%" !e ,e!&!#
• Rectas: tra2os de paralelas e intersecantes.
• +i#uras planas: tra2os y construcción de tri*n#ulos/ cuadril*teros/
y c-rculos; interior/ )rontera y e0terior.
• edición de per-metros y *reas con unidades no con&encionales.
• edidas de lon#itud: metro/ dec-metro y cent-metro.
• edidas de tiempo: 3oras y minutos.
• ,ectura de reloj.
• Unidades monetarias.
Cu#.+" #$" !e e!u%#%&' ()*&%#
S&*+e,# u,-.&%"
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• Números naturales: unidades/ decenas/ centenas/ unidades de
millar.
• Orden: ....mayor que...;.....menor que.....
• Adición y sustracción con rea#rupación.
• ultiplicación con recuperación.
• 4i&isión e0acta.
• Aplicaciones.
•
últiplos y di&isores: aplicaciones.
• 5eneración de sucesiones.
S&*+e,# !e /u%&"e*
• Representación de conjuntos por e0tensión y comprensión.
•
uconjuntos.
• 6#ualdad de conjuntos.
• Unión/ intersección y di)erencia de conjuntos de ojetos.
• Operadores aditi&os/ sustracti&os y multiplicati&os.
S&*+e,# ge",-+.&%" !e ,e!&!#
• Noción de semirrecta/ se#mento y *n#ulo.
• !lasi)icación de *n#ulos: recto/ a#udo y otuso.
• 7ri*n#ulos: clasi)icación por sus lados y por sus *n#ulos.
• 4e)inición de cuadrado/ rect*n#ulo/ romo/ trapecio/
paralelo#ramo.
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• !alculo de per-metros.
• 6denti)icación de cuos/ prismas/ pir*mides/ cilindros/ conos y
es)eras.
• edidas apro0imadas de lon#itud. 8stimación de errores.
• edidas de lon#itud: múltiplos y sumúltiplos del metro.
• edidas de tiempo: 3oras/ minutos y se#undos.
S&*+e,# !e e*+#!*+&%# 3."(#(&4&!#!
• Recolección de datos y su representación en dia#ramas de arras
5u&+" #$" !e e!u%#%&' ()*&%#
S&*+e,# u,-.&%"
• Números naturales:
• Representación #r*)ica en la semirrecta numérica.
• Adición/ sustracción/ multiplicación y di&isión $con rea#rupación(.
• Aplicaciones.
• Números )raccionarios:
• Representaciones #ra)icas.
• Representación en la semirrecta numérica.
• Orden: ... mayor que...; menor que...
• Números decimales:
•
80presión decimal de )racciones.
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• Representación #r*)ica en la semirrecta numérica
• Orden: ...mayor que...;... menor que...
• Operaciones: suma/ resta/ multiplicación y di&isión.
• Aplicación.
• Números romanos/ mayas/ etc.: ,ectura y escritura.
SISTEMA DE FUNCIONES
•
Operaciones con conjuntos: unión/ intersección y di)erencia.
• Operadores cominados de suma/ resta y multiplicación.
• Uicación en una cuadricula.
S&*+e,# ge",-+.&%" !e ,e!&!#
•
reas de tri*n#ulos y cuadril*teros.
• ol-#onos re#ulares: tra2os/ construcciones/ identi)icación y
caracteri2ación. !*lculos per-metros por medición y de *reas
como suma de tri*n#ulos.
• !onstrucción de prisma/ cuo/ pir*mide y de cilindros a partir de
modelos.
• edidas de super)icie: metro cuadrado/ múltiplos y sumúltiplos.
• 7rans)ormaciones de medidas de super)icie entre los del sistema
internacional y las a#rarias.
• edidas de *reas apro0imadas. 8stimación de errores.
S&*+e,# !e e*+#!*+&%# 3."(#(&4&!#!
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• Representación e interpretación de dia#ramas de arras.
Se+" #$" !e e!u%#%&' ()*&%#
S&*+e,# u,-.&%"
• Números naturales:
• otenciación y radicación.
• Números primos u compuestos.
• !riterios de di&isiilidad.
• 4i&isor común m*0imo y múltiplo común m-nimo.
• Números )raccionarios:
• Operaciones: adición/ sustracción/ multiplicación y di&isión.
•
Aplicaciones.
• 5eneración de sucesiones.
• Numeración en ase .
• 7rans)ormaciones entre la ase 1" y la ase .
S&*+e,# !e /u%&"e*
• Operaciones con conjuntos.
• Operadores cominados de una suma/ resta y multiplicación con
números )raccionarios.
• roposiciones &erdaderas y )alsas.
•
Ne#ación de proposiciones.
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• Uicación de pares de enteros positi&os en el plano cartesiano.
S&*+e,# ge",-+.&%" !e ,e!&!#
• 7ra2os y construcción de rectas paralelas/ rectas perpendiculares/
tri*n#ulos y cuadril*teros.
• !irculo y circun)erencia: elementos y re#iones: lon#itud/ *reas/ el
número i.
• Relaciones entre el número de caras/ artistas y &értices en
prismas y pir*mides $)ormulas de 8uler(.
• edidas de masa y peso: <ilo#ramo/ múltiplos y sumúltiplos.
8qui&alencia con otros sistemas.
• edidas de masa y peso apro0imadas.
• 8stimación de errores.
S&*+e,# !e e*+#!*+&%# 3."(#(&4&!#!
• edia/ mediana y moda.
• Aplicaciones.
S-3+&," #$" !e e!u%#%&' ()*&%#
S&*+e,# u,-.&%"
• Números )raccionarios: potenciación y radicación.
• Números decimales: potenciación y radicación $usar calculadora(.
• Notación cient-)ica.
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• Numeración de ases di)erentes en ases 1".
• 7rans)ormaciones.
• roporcionalidad:
• Ra2ones y proporciones.
• roporcionalidad directa e in&ersa.
• Re#la de tres simple y compuesta.
• Repartimientos proporcionales.
• orcentajes.
• 6nterés simple/ documentos comerciales.
• Aplicaciones.
S&*+e,# !e /u%&"e*
• Uicación de pares de )raccionarios positi&os en el plano
cartesiano.
• 6ntroducción de la noción de )unción en )orma sa#ital $casos de
potenciación/ radicación/ etc.(• roporciones compuestas con %o' e 'y'.
• Uso de cuanti)icación.
S&*+e,# ge",-+.&%" !e ,e!&!#
• osiciones relati&as entre recta y c-rculos
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• n#ulos: clasi)icación y con#ruencia.
• 7ra2o y construcción de sólidos.
• rea y &olumen de sólidos.
• edidas de &olumen: metro cúico/ múltiplos y sumúltiplos.
• edidas de capacidad.
• Relación entre las medidas de &olumen/ capacidad y peso.
• edidas de temperatura: #rados cent-#rados.
• edidas an#ulares: #rados/ minutos y se#undos.
S&*+e,# !e e*+#!*+&%# 3."(#(&4&!#!
• Representación e interpretación de di&ersos dia#ramas: arras/
circulares/ poli#onales/ de caja/ de tallo y de 3oja/ etc.
PROGRAMA EDUCATIVO ÁREA DE LENGUA7E Y COMUNICACIÓN
APROBADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL
ECUADOR VIGENTE AL AÑO 2006
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C"%e3+"*8 Re4#%&"e*8 E*+.u%+u.#*8 N".,#* 29 :9 ;9 <9 69 =9
P R A G M Á T I C A Fu%&"e* !e4
Legu#>e• 80presi&a $emoti&a( 0 0 0 0 0 0
• 6n)ormati&a$representati&a ore)erencia(
0 0 0 00 0
• Apelati&a $persuasi&a( 0 0 0 0 0 0
• etalin#=-stica $len#uaje cient-)ico( 0 0 0 0 0
V#.&#%&"e*&!&",)+&%#*
• Re#ionales 0 0 0 0 0 0
• ociales 0 0 0 0 0 0
• 5eneracionales 0 0 0• 4e #énero $de 3omre y de mujer( 0 0 0
F".,#* u*"*!e4 4egu#>e
%"4"?u !e4egu#>e /".,#4
• i#nos lin#=-sticos 0 0 0 0 0 0
• i#nos paralin#=-sticos $#estos/entonación/ etc.(
0 0 0 00 0
U*"* !e 4#e*%.&+u.# e!&/e.e+e*
%"+e+"* *&+u#%&"e*
• ituaciones comunicati&as 0 0 0 0 0 0
• 6ntencionalidad lectora: recreación/estudio e in)ormación
0 0 0 00 0
• ,ectura de e0ploración y cr-tica 0U*"* !e 4#4e%+u.# e!&/e.e+e*
%"+e+"* *&+u#%&"e*
• ituaciones comunicati&as 0 0 0 0 0 0
• +unciones de la escritura:trascendencia / conser&ación/memoria/ plani)icación
0
Te+"* !e 4#%",u&%#%&'".#4@ u*"*
%"/&gu.#%&'
• 4e intercamio &eral: con&ersación/di*lo#o/ canción/ narración/ etc.
0 0 0 0 0 0
• 4e intercamio &eral: entre&ista/encuesta/ deate/ e0posición/ etc.
0 0
BLO5UES TEMÁTICOS TEMAS
C O N T E N I D O S
F U N D A M E N T A L E S
PRAGMÁTICA
• +unciones del len#uaje
• >ariaciones idiom*ticas
• +ormas y usos del len#uaje coloquial y ellen#uaje )ormal
• Usos de la lectura en di)erentes conte0tos ysituaciones
• 7e0tos de la comunicación oral: usos ycon)i#uraciones
• 7e0tos de la comunicación escrita: usos ycon)i#uraciones
SEMÁNTICA
• !aracter-sticas del te0to
•
*rra)o• +ormato de palaras
• 8l estilo: recursos estil-sticos para lacomprensión
del 3ec3o literario
MORFOSINTAXIS
• Oración
• +orma y )unción de la palara
• >ero
FONOLOGA • 4estre2as de la orto#ra)-a
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• 4e la tradición oral: canciones/ copias/rimas/ amor)ino/ re)ranes/ c3istesasurdos/ mitos/ leyendas/ etc.
0 0 0 0 0 0
Te+"* !e 4#%",u&%#%&'e*%.&+#@ u*"* %"/&gu.#%&'
• Narrati&o: cuentos/ 3istorietas/ )*ulas/leyendas/ tradiciones.
0 0 0 0 0 0
• 4escripti&o: manuales/ recetas/mapas/ a&isos/ talas/ #r*)icosestad-sticos/ etc.
0 0 0 0 0 0
• 80positi&o: discursos/ )ra#mentos dete0to de di&ul#ación cient-)ica ycultural/ etc.
0
• Redacción documental: cartas/ #u-as/in)ormes/ tele#ramas/ o)icios/ etc.
0
C"%e3+"*8 Re4#%&"e*8 E*+.u%+u.#*8 N".,#* 29 :9 ;9 <9 69 =9
S E
M Á N T I C A
C#.#%+e.*+&%#*!e4 Te+"
• 6ntencionalidad: nin#ún te0to carece deen)oque/ un propósito/ una ideolo#-a.
0
• er)ectiilidad: todo te0to es aierto/inacaado.
0
P)..#/" • Noción/ escritura 0 0 0 0 0 0
F".,#%&' !e3#4#(.#*
• olisemia: una palara tiene di&ersossi#ni)icados $aceptaciones( se#ún el
conte0to
0 0 0 0 0 0
• réstamos $palaras tomadas de otrosidiomas(
0 0 0 0 0
• 4eri&aciones $su)ijación( 0 0 0 0 0
• !omposición $pre)ijación( 0 0 0
C"%e3+"*8 Re4#%&"e*8 E*+.u%+u.#*8 N".,#* 29 :9 ;9 <9 69 =9
M O R F O S I N T A X
I S
O.#%&'
• Noción #eneral 0 0 0
• !oncordancia: sustanti&o ? adjeti&o/sustanti&o ? &ero/ relati&o ? antecedente/etc.
0
P)..#/"Noción *sica/ )unciones en la oración yclasi)icación sem*ntica de:
• ustanti&os/ adjeti&os/ &eros y art-culos 0
Ve.(" • Noción *sica 0 0
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1:1 P-*u, A%#!-,&%" !e 4# E!u%#%&' P.&,#.&#
!omo se puede apreciar en la T#(4# III/ en el se desplie#an las materias
dictada en el Ni&el rimario $@ a @ 8ducación B*sica( con sus
respeti&os número de 3oras por semana y porcentaje.
TEMA@ E#4u#%&' !e 4# %#4&!#! !e 4# e!u%#%&' e 4#* e*%ue4#* 3.&,#.&#* e 4# %&u!#! !e Gu##?u&4 e4"* *e%+".e* ,u&%&3#4e* ?ue %"*+&+ue #*e+#,&e+"* !e4 ".+e
TABLA III
NMERO DE ORAS POR SEMANA Y PORCENTA7E DEL PNSUM ACADMICO
Á.e# A$" 29 :9 ;9 <9 69 =9 T"+#4 !e ".#*
,en#uaje y !omunicación 1 1 1" 1" C C D" EE/EEF
atem*ticas D D D D D D ED "/""F
8ntorno Natural y ocial G G 0 0 0 0 1" G/GDF
!iencias Naturales 0 0 H H H H 1D C/C9F
8studios ociales 0 0 H H G G 1C 1"/""F
!ultura 8stética E E E E E E 1C 1"/""F
!ultura +-sica 1 D/DF
,en#uaje 80tranjero 0 0 0 0 0 0 " "/""F
Optati&a 1 1 1" G/GDF
7otal E" E" E" E" E" E" 1C" 1""/""F
Fue+e@ Reforma Curricular Educación Básica – Ministerio de Educación y Cultura
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ANEXO 2
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ANEXO :
8/16/2019 ANEXO 1 PROGRAMA DE ESTUDIO.doc
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Ae"*
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