analisis de bimestre 1

P R O F. A L E JA N D R O P É R E Z V I T E L A

ANALISIS DE PRIMER BIMESTRE

ANALISIS

• La meta que se planteo para este bimestre fue de 8.0• Las estrategias que se implementaron fueron las

siguientes:1. No tareas en casa ya que por experiencia de años

anteriores no hay supervisión en casa además los alumnos y alumnas utilizan como pretexto que no entienden el inglés.

2. Todos los trabajos se hicieron en clase así se tiene supervisión directa sobre lo que están haciendo y se puede explicar cualquier tema que no entiendan.

ESTRATEGIAS

3. Los aprendizajes esperados se ajustan a los conocimientos previos del alumno. Que se puede observar en el examen de diagnóstico es prácticamente nulo.

4. Los temas son simples y se les pide que aprendan de manera sencilla dichos temas.

5. Se elaboró una página en internet que los alumnos pueden utilizar para repasar algún tema o en caso de haber faltado pueden consultar y no retrasarse.

ESTRATEGIAS

6. Las madres y padres de familia pueden consultar los temas que están en la pagina en internet.

7. Se calificó todo trabajo que se dejo en clase.8. Se explicó a las alumnas y alumnos de manera

individual a todas y todos los que tuvieron dudas.

9. Se atendió a padres de familia cuando asistieron a la escuela para hablar con el Profesor.

ESTRATEGIAS

10.Se solicitó la firma de las madres y padres de familia en cada trabajo.

11.El proyecto que se elabora fue un reto para las alumnas y alumnos y ellos se sintieron emocionados en realizarlo.

12.El examen fue apegado a los temas que se vieron.

PRIMER AÑO

7.4

7.8

7.7

7.8

7.4

7.5

7.6

SEGUNDO GRADO

7.4 6.9

TERCER GRADO

7.5

7.9

7.5

7.3

7.5

CONCLUSIONES

• No se logro la meta de promedio general de 8• Se presentaron las siguientes situaciones para

mejorar:• Primero es el tiempo. Solo se dan dos momentos

por semana, uno de 45 minutos y el otro de una hora y media, siendo este insuficiente para la enseñanza del idioma.• Por el numero de estudiantes no se pudo

supervisar a todos al 100% provocando que algunos alumnos no realizaran trabajos estando dentro del salón de clase

CONCLUSIONES

• La mayoría de padres y madres de familia no firmaron los trabajos de sus hijos. • Se pudo observar que casi todos los estudiantes

que tenían firmas de sus madres y padres cumplían con los trabajos, mas sin embargo aquellos que carecían de las firmas no tenían trabajos.• Los alumnos que realizaron sus trabajos de

manera indicada si presentaron aprendizaje significativo y pueden producir frases sencillas

ESTRATEGIAS SEGUNDO BIMESTRE

• Mandar una carta directamente a los padres de familia dándole sugerencias de como pueden apoyar, principalmente en la supervisión de la libreta dándole seguimiento con su firma.• A los alumnos y alumnas que sacaron 7 hacia

abajo poner un énfasis mayor durante las clases.• Aquellos alumnos que reprobaron empezar a

prepararlos para el examen de recuperación.

ESTRATEGIAS SEGUNDO BIMESTRE

• Continuar con los proyectos que se quedaron rezagados.• Seguir con los temas como se vienen

presentando.• Mostrar los proyectos en la entrega de

calificaciones del segundo bimestre.• Dar una explicación más detallada para contestar

el examen.

META PARA SEGUNDO BIMESTRE

•Promedio general mínimo para todos los grupos 8.0

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