amparo fernández: ciudadanos en europa

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SEMINARIO MULTILATERAL ALEMANIA, FRANCIA, ITALIA, MALTA, PORTUGAL Y ESPAÑA

19 – 21 mayo, 2011

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Ciudadanos en Europa

Proyecto desarrollado por los alumnos (12-15 años) de cuatro países

durante el curso 2010-11 a partir de los contenidos curriculares de la asignatura

Educación para la Ciudadania

•Stenstorpsskolan, Falköping (Sweden)•Heinrich-Hertz-Schule, Hamburg (Germany)•Istituto Magistrale "L. Bassi", Bologna (Italy)•IES J. Rodrigo Botet, Manises-Valencia (Spain)

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Descripción del Proyecto• Intercambio de opiniones mediante UN BLOG

http://ciudadania1.blogspot.com

• Temas de la asignatura Educación para la Ciudadanía• El planteamiento desde una Ciudadanía Europea• Dialogo y debate a partir de noticias de la actualidad• Construcción de opiniones: Aprender a Pensar, Aprender a Vivir

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¿Cómo nació?1º Paso: Planteamiento

Problema: La búsqueda de métodos nuevos para tratar temas comunes.

¿Por qué no desarrollar la asignatura mediante un proyecto e-Twinning, en colaboración con otros países y utilizando las

TIC?

2º Paso: Propuesta en la plataforma e-TwinningProponemos elaborar conjuntamente un blog en castellano sobre

temas de cómo vive la Ciudadania en Europa.Nos contesta un colegio de Bolonia (Italia)

3º Paso: Consensuar objetivos, contenidos y calendarioSeria un proyecto largo, de un curso escolar para desarrollar un

blog de opinión y utilizando las herramientas del Twinspace

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¿Qué nos planteamos?

Objetivos

Contenidos

Calendario

Temas

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Objetivos•Profundizar en el significado y en los problemas de la Ciudadanía dentro de las culturas europeas

•Fomentar el conocimiento intercultural entre países europeos

•Utilizar y fomentar el empleo del castellano con centros europeos que lo tienen como 2ª lengua.

•Fomentar la cooperación con estudiantes de otros países de la Unión Europea a través de las TIC

•Contribuir al desarrollo de valores cívicos conociendo y respetando otras formas de vida.

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Contenidos • Contenidos Curriculares: Ética y Ciudadania, Cultura, Historia, Arte, Economia, Industria, Religión… como formas de desarrollo social y humano así como de adaptación al medio

•Competencias informáticas : Elaborar un Blog, hacer y publicar fotografías digitales, grabar CD, grabar y mandar archivos, hacer comentarios, elaborar power-points…

• Contenidos lingüisticos: Valorar la diversidad lingüística y fomentar el empleo del castellano como lengua de comunicación en el marco de la Unión Europea.

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Calendario Septiembre: Presentación de los participantes y del centro [individual y en grupo con foto]; Presentación de la localidad: arte, monumentos… [en grupo con foto]Octubre: Responsabilidades en las tareas domésticas Noviembre: Comportamientos en los colegios. Las normas Diciembre.: Convivencia e inmigración. Enero: Religiones en Europa: Catolicismo, Luteranismo, Judíos, Anglicanismo, Ortodoxos. Febrero: Lo cotidiano. Educación Vial. Propaganda y Consumo.Marzo: Unión Europea y democracia. Abril: Problemas medioambientales en Europa y en el mundo. Mayo: Derechos Humanos: niños, mujeres , pueblos del mundo.

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Temas TEMAS DEL BLOG: http://ciudadania1.blogspot.com

01-Introducción (4)02-Presentación (6)03-Centro escolar y localidad (6)04-Tareas domésticas (2)05- Comportamientos en la escuela (2)06- Inmigración y convivencia (1)07-Fiestas (2)08- Religiones en Europa (2)09-Segunda república y guerra civil (3)10-Vida cotidiana (3)

Tema 1: Tareas domésticas

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1ºTema

¿Quién pone la lavadora, friega los platos, hace la compra, prepara la comida, lleva a los niños al cole, al médico, quién va a las reuniones del cole…?

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2ºTema

¿Qué comportamientos son adecuados en los centros educativos ¿Cómo debemos actuar para conseguir una convivencia pacífica? ¿Cuidamos las instalaciones? ¿Para qué sirven las normas?

Tema 2: Comportamientos en los colegios. Las normas

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3ºTema Tema 3:Inmigración y convivencia

El ser humano a lo largo de la historia, siempre se ha trasladado a otros lugares, a otros paises a la búsqueda de unas mejores condiciones de vida para él y su familia. Hoy en día, también. En nuestras ciudades y pueblos, habitan y trabajan personas de otras nacionalidades que conviven con nosotros ¿Cuáles son sus realidades ¿Cuáles fueron los motivos que les llevaron a dejar sus países de nacimiento ¿Cómo es nuestra convivencia?

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4ºTema Tema 4 : Las religiones en nuestros países

La religión ha influido en nuestras formas de vida, en el arte, en la filosofía y en las leyes. Los ciudadanos europeos somos mayoritariamente Cristianos, dentro de sus diversas denominaciones: Católicos, Ortodoxos y Protestantes (Calvinismo, Luteranismo o Anglicanismo). También hay otras religiones más minoritarias como Judíos y Musulmanes. ¿Qué piensan los jóvenes de hoy, de la religión ¿Cómo influye hoy en día, en la forma de vivir?

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5ºTema Tema 5:Problemas de nuestra vida cotidiana

Problemas como el tráfico, la contaminación, el ruido, la crisis económica, la publicidad, el reciclaje, la energía, la comida "basura", ...  son temas que cada día aparecen a nuestro alrededor ...¿qué pensamos sobre estas y otras muchas cuestiones ¿cuál es nuestro estilo de vida? ¿cómo nos gustaría que fuera?

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6ºTema Tema 6:Democracia y Derechos humanos

Las sociedades occidentales han implantado una forma legitima de gobernar, la democracia. Los ciudadanos eligen a sus representantes mediante el voto en las urnas y los problemas se solucionan de manera pacifica, dialogando en el parlamento. Nuestro marco moral, son los Derechos Humanos. ¿Qué sabemos de la democracia ¿Qué nos parecen los derechos humanos?

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¿Cómo desarrollarlo?

¿Qué hacer? ¿Dónde

hacer?

¿Cómo hacer?

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Actividades: ¿Qué hacer?

Tratar cada mes un tema mediante debates en la clase y a partir de la actualidad Trabajo de clase: Los alumnos formados en grupos de 5 o 6 responden a preguntas sobre cada tema en sus libretas de clase.

Elaboración del Blog:

•Individual: Hacer comentarios individuales con sus opiniones•En grupo: Un power-point por grupo o un video con imágenes, texto y música

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Actividades:¿Cómo hacer?

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Actividades:•En la clase: Trabajamos en grupos, las preguntas sobre el tema

•En el aula TIC:Nos conectamos al twinspace y leemos, comentamos y debatimos lo que otros países han puesto.

•Contamos con conexión a Internet, cañon y pizarra interactiva.

•En casa: Buscan información sobre los temas tratados y lo guardan en el pendrive.

¿Dónde hacer?

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Producciones

Diario del Proyecto

Twinspace: Blogs, fotos, videos

Blog en Blogger

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Actividades:

Facebook: pueden comunicarse mediante otras redes sociales

Intercambios escolares: pueden surgir Intercambios tradicionaleshttp://www.escolarexchange.blogspot.com/

Visitas culturales: pueden proponerse visitas cortas al otro colegio

Comenius Bilaterales: se pueden plantear Proyectos Comenius Bilaterales a 2 años

¿complementarias?

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EvaluaciónAspectos positivos:

•Se mejora el conocimiento de otros países•Se potencia la comunicación e integración europea•Se establecen afinidades entre los escolares•Se comparten problemas y puntos de vista•Se forman opiniones y se construyen identidades

Aspectos negativos:

•Precariedad en las instalaciones informáticas •Problemas con la conexión a internet•Limitaciones en el uso de alguna aplicación como el chat•Hay barrera lingüística

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M.Amparo Fernández SeguraIES.J.Rodrigo Botet de Manises

Valencia- España

¡Esperamos más colaboraciones

en la 2º Edición de

Ciudadanos en Europa!