alianza para el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas (alacima) verano de logros 2008
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Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas
(AlACiMa)Verano De Logros 2008
Título
PresentadoresCapacitadora- Orlisa Crespo
RodríguezMaestras- 1) Norma Carire 2) Eneida M. González Escuela- Ramón Emeterio Betances
Tema• Un mundo lleno de vida
• Materia-• Ciencia
• Nivel• K-3
Objetivos o propósitosIdentificar las características de los seres vivientes.
Señalar las semejanzas y las diferencias entre los animales.
Diferenciar entre seres vivientes y objetos.
Conceptos
Características de los seres vivientes y no vivientes
Estándares (ideas fundamentales) que se atienden en la actividadLa estructura y los niveles de organización de la materia.
Proceso educativoA. InicioCanción El Valiente Martín
¿ Cómo se llama el niño? ¿ Qué encontró en el árbol?
Pre-prueba
Proceso educativoA. Inicio
Método de Inquirir: 1. ¿ Qué estás observando?
2. ¿ Qué características tienen estos objetos?
Contestaciones de estudiantes
Colección de objetos
BotonesRocasEnvasesPlantaAnimal (pollito)
1.¿ Qué diferencia hay entre el pollito y los objetos?
2.¿ Qué diferencia hay entre la planta y los demás objetos?
3.¿ Qué diferencia y semejanza hay entre la planta y el pollito?
Técnica de AssessmentDiagrama de Venn1.¿ En qué se
parecen? ¿Qué tienen en
común la planta y el pollito?
2. ¿ En qué se diferencian?
¿Qué hacen los animales que la planta no puede hacer?
No caminaSon seres vivos
Pollito Planta
Camina
1. ¿ Qué es un ser viviente?2. ¿ Cómo puede distinguir entre
un ser vivo y algo no vivo?3. ¿ Qué características tienen los
seres vivos? Explicación del tema “Los seres
vivientes y objetos”Libro de texto
B. Desarrollo
Actividad: Los seres vivientes
¿Cuáles son seres vivientes?
C. CierreAsignación
Pegar dos láminas de seres vivientes y dos láminas de objetos.
Escoger y explicar una lámina.
Discusión de asignaciónJuego “twister’’
Identificación de seres vivos y no vivos
Mano derechaMano izquierdaPie derecho Pie izquierdo
Actividad: ¿Cuánto aprendí?Varias láminasClasificación
entre ser vivo y no vivo
Autoevaluación de los estudiantes
Cartulina
Aprendizaje
Se les dio la Post- prueba
100 % de los estudiantes lograron aprendizaje.
ReferenciasLibro: Descubrimiento Ciencia Integrada y cuaderno.
Libro: “Investiguemos en Ciencia” (Primer Grado)
Guía del maestro
MaterialesBotones LáminasEnvasesEscarcha roja y azulPiedras Copia de las
actividades PollitoRadio
PlantaCDPlanta sin vidaPegaCartapacios TijerasCrayolasCartulina ¿cuánto
aprendí?Arroz
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