alfred y anna
Post on 13-Jun-2022
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aulaDcine 1
Ficha técnica Duración: 15min Género: Animación. Drama. Comedia. Romance Público: Para todos los públicos Productores: Forma Animada SL / Pizzel 3D SL / La Claqueta SL Director: Juan Manuel Suárez García Guionistas: Jorge Lapacle Compositor: Roque Baños Fotografía: Juanma Suárez Cámara: Animación Locución: Andreu Buenafuente Producción: Alberto Ruiz Montaje: Juanma Suárez Canción: Pastora Soler Arte: Miguel Serrano Ficha artística Intérpretes: Cortometraje de animación
ALFRED Y ANNA
SINOPSIS
Desde que las familias de Humminbird tuvieron que emigrar, dejando al pueblo sin niños, el profesor Alfred ha visto truncada su gran pasión: dar clases de música. Además, Alfred se ha ido aislando y distanciando cada día más de su esposa Anna y de la vida que ambos habían deseado. La llegada de un nuevo alumno le devolverá a Alfred la ilusión por las clases, pero, ¿podrá recuperar Alfred la ilusión por el amor?
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.
VALORES PEDAGÓGICOS
AMOR AMISTAD ESFUERZO PARTICIPACIÓN
COMPETENCIAS CLAVE
NOSTALGIA PERSEVERANCIA JUSTICIA COLABORACIÓN
CORTOMETRAJE DE
ANIMACIÓN
PRIMARIA SECUNDARIA
DRAMA. COMEDIA. ROMANCE
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DESPUÉS DE VERLA
ANTES DE VERLA
¿Qué te llama la atención sobre tus ideas previas y las actuales?
Escribe o dibuja una imagen, analogía o metáfora que te sugiera el tema de la película.
Escribe preguntas acerca del tema de la película.
Piensa, idea, reflexiona sobre el tema de la película:
Antes de ver la película rellana sólo la columna de la izquierda. Después de verla, termina de completar la ficha.
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1. Señala cuáles de estos nombres corresponden a compositores
de música clásica:
-‐ BEETHOVEN
-‐ MOZART
-‐ BACH
-‐ GREENHOOD
-‐ PLOVDID
-‐ CHOPIN
2. ¿Sabes tocas algún instrumento? Si es así comenta cuál y explica brevemente qué sientes al hacerlo.
3. Responde brevemente a estas preguntas:
¿Escuchas normalmente música clásica en tu casa?
¿Te gustaría escuchar más o menos de lo que lo haces?
¿Qué tipo de música te gusta más?
¿Te gustaría tocar algún instrumento?
¿Cuál?
1. Rellena el siguiente cuadrante con las características que más te han gustado y con la que menos de los distintos personajes que aparecen en el cortometraje de animación que acabamos de ver:
ANTES DE VERLA
DESPUÉS DE VERLA
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PERSONAJE CARACTERÍSTICAS POSITIVAS
CARACTERÍSTICAS NEGATIVAS
ALFRED
ALUMNO
ANNA
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EL APRENDIZ DE CINE
ACTIVIDAD 1
Responde a las siguientes cuestiones:
El cortometraje que acabamos de ver es mudo, si exceptuamos un momento concreto de la historia:
-‐ ¿Cuál es ese momento?
-‐ ¿Por qué crees que se rompe la norma de no escuchar la voz de ningún personaje en esta ocasión? ¿Crees que se podría haber contado de otra manera para no utilizar el sonido? ¿Cómo?
-‐ Destaca algún otro momento importante en la historia donde sí se mantiene la no utilización de la voz de los personajes aunque hubiese sido más fácil contarlo con la ayuda de éstas.
ACTIVIDAD 2
Cine mudo
Sobre esta misma idea del cine mudo, une las siguientes películas con su director correspondiente:
CHARLES CHAPLIN NOSFERATU
BUSTER KEATON METRÓPOLIS
MURNAU TIEMPOS MODERNOS
EISENSTEIN EL MAQUINISTA DE LA GENERAL
FRITZ LANG EL ACORAZADO POTEMKIN
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ACTIVIDAD 3
DESENFOQUE
A partir de las imágenes que te ofrecemos, intenta desarrollar la importancia del uso del desenfoque que se hace a lo largo del corto.
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ACTIVIDAD 4
MOVIMIENTO DE CÁMARA
En esta escena determinada, nos encontramos con un movimiento de cámara que va de izquierda a derecha, mientras el profesor Alfred está enseñándole a su alumno a tocar el violín.
Trata de analizar en profundidad qué es lo que se ve y que se trata de representar con este único movimiento de cámara.
ACTIVIDAD 5
LA NIEBLA
Al final del cortometraje aparece otro elemento narrativo a tener en cuenta: la niebla. Sobre las imágenes que enlazamos, desarrolla la importancia que para ese final tiene la misma, y enumera alguna otra película donde este u otro elemento tenga una importancia parecida.
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EL CRÍTICO DE CINE
FICHA TÉCNICA
BREVE RESUMEN
TÍTULO ORIGINAL
TÍTULO EN EL MERCADO ESPAÑOL
DIRECCIÓN / AYUDANTE DE DIRECCIÓN
DIRECCIÓN ARTÍSTICA
PRODUCCIÓN/PRODUCTORA/DISTRIBUCIÓN
GUIÓN
GUIÓN BASADO EN: Libro, otra película
MÚSICA, COMPOSITOR/ES
SONIDO
FOTOGRAFÍA
MONTAJE
VESTUARIO/ESCENOGRAFÍA
NARRADOR
REPARTO/PROTAGONISTAS/SECUNDARIOS
GÉNERO
PAÍS
ESTRENO/PAÍS/FECHA
DURACÍON
CLASIFICACIÓN
IDIOMA ORIGINAL
FORMATO
Alumno/a: Curso:
Valoración personal:
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ESTUDIA AL MENOS CUATRO FOTOGRAMAS DE LA PELÍCULA E INDICA
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
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FOTOGRAMA
Tipo de plano: ____________________________________ Angulación: ____________________________________
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AUTORÍA Y EDICIÓN DE RECURSOS AULADCINE
Edita
Dirección técnica
Servicio de Planes y Programas Educativos Dirección General de Innovación Consejería de Educación Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales Agencia Andaluza de Instituciones Culturales Consejería de Cultura
Autoría: Juan Ramón Carneros Pardo
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