alfabetización digital del docente del área de ciencias de la salud

Alfabetización digital del docente del área de ciencias

de la salud

Carmen Huisa

Facultad de Ciencias de la Salud

Universidad de Carabobo

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1.La Facultad de Ciencias de la Salud

2.Las TIC en la FCS

3.La alfabetización digital

4.La Web 2.0

5.E-Salud

6.Formación docente

7.Desafíos

Contenido

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Facultad de Cs. de la Salud

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• Reestructuración Académico – Administrativa (Res.CU-213 del 29-11-2004): Incorporación de las TIC en todos los niveles de acción de la estructura organizativa de la Facultad.

•Creación de la Coordinación TIC: Misión, Visión y Funciones.

•Consejo Técnico de Tecnología, Información y Comunicación.

Coordinador TIC

Coordinadores TIC Escuelas

Coordinador

CETICEA

Las TIC en la FCS

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Alfabetización digital

La alfabetización digital “supone aprender a manejar los aparatos, el software vinculado con los mismos y el desarrollo de competencias o

habilidades cognitivas relacionadas con la obtención, comprensión y

elaboración de información. A estos ámbitos formativos se habrá de añadir el cultivo y desarrollo de

actitudes y valores que otorguen sentido y significado moral,

ideológico y político a las acciones desarrolladas con la tecnología”

(Área, M. 2012)

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Alfabetización múltiple

Conjunto de capacidades y competencias - intelectuales y prácticas - relacionadas con los medios de información y

comunicación y sus lenguajes.

Pérez, JM (2013). El nuevo mapa de competencias digitales http://goo.gl/8L51Q1

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Un modelo integrado de alfabetización ante la cultura digital

• Dimensión instrumental

• Dimensión cognitivo-intelectual

• Dimensión sociocomunicacional

• Dimensión axiológica

• Dimensión emocional

Ser alfabeto es construirse una identidad digital como ciudadano autónomo, culto y

con valores democráticos

La alfabetización es un aprendizaje continuo

en contextos formales e informales

de aprendizaje con las TIC

• La Web 2.0 como una gigantesca biblioteca de datos y archivos

• La Web 2.0 como un mercado de servicios

• La Web 2.0 como un puzle de microcontenidos entrelazados

• La Web 2.0 como un espacio público de comunicación

• La Web 2.0 como un escenario de expresión multimedia y audiovisual

• La Web 2.0 como un entorno de experiencias virtuales interactivas

Los ámbitos de aprendizaje sobre la

web 2.0

Las dimensiones competenciales que se deben desarrollar en el sujeto alfabetizado

Area , M. y Pessoa, T. (2012). De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0 http://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/01-PRE-12378.pdf

Alfabetización digital

Estándares U

NESCO de Competencia

s en

TIC para D

ocentes (

2008)

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“La mejora en la calidad de las competencias mediante la

educación, la formación y la experiencia requerirá

una revisión profunda del sistema educativo. Para ello

es necesario entablar múltiples conexiones entre

conocimientos, competencias, educación e innovación”

Toner (2011)

Alfabetización digital

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Web 2.0

March, JC. Redes Sociales y Ciencia. http://www.slideshare.net/joancmarch/redes-sociales-y-ciencia

10Conversations in Social Media – Version 5.0 - 09.2012 by ethority http://social-media-prisma.ethoryti.de

Web 2.0

11educ@conTIC Docentes 2.0 http://goo.gl/RkUTh

Actitud para innovarActitud para aprenderActitud para compartir

Docentes 2.0

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Es la combinación híbrida

de dispositivos, aplicaciones,

servicios y redes personales que se

emplean para adquirir de forma autónoma nuevas

competencias para la resolución de problemas.

PLE

Clarenc, C. http://goo.gl/jSP3RsAlvarez, D. http://goo.gl/uzQWq

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PLE

http://www.symbaloo.com/mix/pledecarmenhuisa

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Es el apoyo que la utilización costo-eficaz y segura de las

tecnologías de la información y las comunicaciones ofrece a la salud y a los ámbitos relacionados con ella, con inclusión de los servicios de atención de salud, la vigilancia y la documentación sanitarias, así

como la educación, los conocimientos y las

investigaciones en materia de salud.

(OMS, 2005)

e-Salud

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e-Salud

Novillo, D.(2012) http://www.slideshare.net/davidnovillo/tic-y-alf-dig-david-novillo

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e-SaludTendencias:•Monitorización continua: los pacientes estarán monitorizados constantemente para mantenerse sanos, en lugar de tratarlos cuando estén enfermos.•Movilidad: prestación de servicios de salud cuando y donde se necesitan (mobile, mhealth, connected health).•Gamification: utilización de los juegos (games) en otros contextos, para fomentar ciertos comportamientos.•Data Management: la asistencia sanitaria es una disciplina basada en la buena gestión de la gran cantidad de datos (Big Data, Open Data).

Peña, C.A. http://goo.gl/LlDC8U

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Formación docente

Cuenta de correo institucional:Personal docente, administrativo y estudiantes.

Adiestramiento en el uso de software libre (Open Office). Decreto 3390 del 23/12/2004 uso y aplicación prioritaria del software libre en la administración pública.

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Formación docente

Talleres de capacitación en Moodle

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Formación docente

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Formación docente

Talle

res d

e W

eb 2

.0 y

su in

tegr

ación

con

Moo

dle

Videoconferencias con OpenMeetings

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Recursos Educativos Abiertos (REA)

Formación docente

Colliva, M. (2011) http://www.fcs.uc.edu.ve/bidequir/index.htm

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Simuladores

Formación docente

Eblen-Zajjur A. (2009) http://www.investigacion.fcs.uc.edu.ve/simuladores.htm

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La FCS en la web

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Desafíos

•Resistencia al cambio• Infraestructura•Conectividad•Recurso humano especializado•Virtualización de la facultad

http://www.crcom.gov.co/index.php?idcategoria=64141

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GRACIAS“Es importante recordar que todos sabemos algo y nadie lo sabe todo. Si exploramos

las formas de poner en común los distintos saberes,

alumnos y profesores trazaremos juntos los

caminos de nuestro particular y colectivo peregrinaje digital”

Tiscar Lara

Carmen Huisachuisa@gmail.com

@chuisa