actividades para usar las tic en el aula

ACTIVIDADES PARA USAR

LAS TIC EN EL AULA

Martín García Irene

Pérez Peche María Jesús

4.º A Educación Primaria

Curso 2015-2016

Actividad 1: Lluvia de ideas

DIRIGIDA: 3.º CICLO 5.º CURSO

OBJETIVOS Contrastar las diferentes características de los animales vertebrados

Diseñar un mapa conceptual de los cinco grupos de animales vertebrados

Conceptualizar los diferentes grupos de animales vertebrados

Motivar el aprendizaje de los animales a través del uso de las TIC

METODOLOGÍA

AGRUPAMIENTO INDIVIDUAL

MATERIALES

PIZARRA DIGITAL

ORDENADOR

TIEMPO UNA SESIÓN

• CONTENIDOS:

- CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS ATENDIENDO A SUS

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

- IDENTIFICACIÓN DE LA NUTRICIÓN, RELACIÓN Y

REPRODUCCIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS

BUBBL.US

EVALUACIÓN

CRITERIOS

CONTRASTA LAS DIFERENTES

CARACTERÍSTICAS DE LOS VERTEBRADOS

SINTETIZA LA INFORMACIÓN DE LOS VERTEBRADOS EN EL MAPA CONCEPTUAL

DISEÑA UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS

CINCO GRUPOS DE VERTEBRADOS

COMPRENDE EL FUNCIONAMIENTO DE

LA APLICACIÓN BUBBL.US

INSTRUMENTOS

GUÍA DE OBSERVACIÓN

REGISTRO ANECDÓTICO

ACTIVIDAD 2:

DESCUBRE LOS ANTÓNIMOS DIRIGIDA 1.º CICLO 2.º CURSO

OBJETIVOS Relacionar las palabras antónimas

Contrastar las definiciones de las palabras antónimas

Redactar oraciones con los antónimos trabajados

Motivar el aprendizaje del alumnado a través del uso de las TIC

• CONTENIDOS

- COLOCACIÓN DE PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES

SIMPLES DE TIPO ASEVERATIVO

- INICIACIÓN AL ÓRDEN ALFABÉTICO, SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

- IDENTIFICACIÓN DEL DICCIONARIO Y SU FUNCIÓN

METODOLOGÍA

AGRUPAMIENTO INDIVIDUAL

MATERIALES

PIZARRA DIGITAL

ORDENADOR

TIEMPO UNA SESIÓN

EDUCAPLAY

EVALUACIÓN

CRITERIOS

RELACIONA LAS PALABRAS

ANTÓNIMAS DE MANERA PRECISA

CONTRASTA LAS DEFINICIONES DE LOS

ANTÓNIMOS

REDACTA ORACIONES APROPIADAS CON LOS ANTÓNIMOS

TRABAJADOS

INSTRUMENTOS

ESCALA DE ACTITUDES

GUÍA DE OBSERVACIÓN

ACTIVIDAD 3:

CONOCEMOS LA CLASE DIRIGIDA 3.º CICLO 5.º CURSO

OBJETIVOS Reconocer e identificar lo esencial en mensajes e instrucciones de textos orales en lengua extranjera

Reconocer expresiones comunicativas básicas de uso habitual, que se produce en su presencia en lengua extranjera

Adquirir vocabulario de textos orales y escritos, breves y sencillos en lengua extranjera

Respetar el ordenador y los auriculares utilizados en la actividad

• CONTENIDOS

- COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES EN LENGUA EXTRANJERA

- COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA EXTRANJERA

- ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE USO

HABITUAL

METODOLOGÍA

AGRUPAMIENTO INDIVIDUAL

MATERIALES

ORDENADOR

AURICULARES

TIEMPO UNA SESIÓN

ACTIVIDAD INTERACTIVA

EVALUACIÓN

CRITERIOS

CONOCE EL VOCABULARIO DEL

MATERIAL DE CLASE EN INGLÉS

COMPRENDE EL SENTIDO DE UN TEXTO CON APOYOS

VISUALES Y CONTEXTUALIZADOS CON

UN LÉXICO SENCILLO

UTILIZA EL DICCIONARIO PARA

BUSCAR VOCABULARIO DESCONOCIDO

CONOCE LA IDEA Y EL SENTIDO GENERAL EN

DIFERENTES SITUACIONES

COMUNICATIVAS

DIFERENCIA PATRONES SONOROS Y RÍTMICOS BÁSICOS EN LA ENTONACIÓN

INSTRUMENTO DIARIO DE CLASE

ACTIVIDAD 4:

PEQUEÑAS HISTORIAS

DIRIGIDA: 2.º CICLO 4.º CURSO

OBJETIVOS Comprender la estructura narrativa

Interpretar y usar los principales signos de puntuación en cada parte de la historia

Conocer las estructuras básicas de la oración desde el punto de vista gramatical

de morfología y semántica

• CONTENIDOS

- COMUNICACIÓN ESCRITA

- COMPRENSIÓN DE TEXTOS LEÍDOS EN VOZ ALTA Y EN

SILENCIO

- IDENTIFICACIÓN DE LAS IMÁGENES COMO ESTRATEGIA DE

COMPRENSIÓN DE LOS MENSAJES

EVALUACIÓN

CRITERIOS

LEE TEXTOS NARRATIVOS CON

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE

MANERA PRECISA

LEE CON ENTONACIÓN

APROPIADA, FLUIDA Y ORDENADA

UTILIZA LOS SIGNOS DE

PUNTUACIÓN DE MANERA PRECISA

APLICA LAS REGLAS DE

ORTOGRAFÍA APRENDIDAS

REALIZA UNA REDACCIÓN

LEGIBLE

INSTRUMENTO GUÍA DE

OBSERVACIÓN

ACTIVIDADES PARA USAR

LAS TIC EN EL AULA

Martín García Irene

Pérez Peche María Jesús

4.º A Educación Primaria

Curso 2015-2016