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Actividades de inglés de 3ºEP. Semana 27abril -1mayo.
¡¡Hola familia!! ¿Cómo seguimos? Supongo que ahora que ya los niños pueden salir a tomar el
fresco la cosa irá mejor. ¡Qué bueno! Pues hay que aprovechar esa hora al máximo para recargar
pilas.
Durante esta semana he estado recibiendo las actividades de los niños. Veo que están
esforzándose mucho. Haciendo evaluación de la entrega del material, me
he dado cuenta de algunas cosas que podríamos cambiar para agilizar el
trabajo de envío, corrección y devolución. Como ven, estamos en continuo
aprendizaje, ustedes, los niños y yo.
En primer lugar, sería importante que me envíen fotos de las tareas y no
utilicen otro formato (PDF, por ejemplo) porque a la
hora de editar el documento tengo que convertirlo a formato imagen para
luego poder corregirlo. Muy sencillo: sacan la foto de aquellas fichas en las
que hayan tenido que desarrollar alguna actividad (no es necesario sacar
fotos de las lecturas o fichas que sirven de apoyo para una actividad
posterior), las comparten conmigo, en mi email y trabajo terminado. Así
evitan estar escaneando. En el contenido del mensaje escriban el nombre del alumno, el curso
y la semana de actividades ( Ej: Samuel Vega 2º. 27marzo-1mayo). Revisen bien que están todas
las actividades antes de compartir y que son exclusivamente de la materia de inglés.
En segundo lugar, cuando saquen la foto, asegúrense que ésta es clara y que encuadra todo el
contenido, puesto que una frase o una actividad cortada por la cámara, es una actividad
incompleta, la cual tengo que completar, y en muchos casos no tengo espacio para hacerlo, no
es un folio, es una pantalla de una tableta cuyos espacios de escritura y edición están más
limitados. Además, son actividades que están hechas a las que no puedo darles una valoración.
En tercer lugar, cada semana tendrán un espacio al final de las actividades dónde los niños
podrán dar una valoración del trabajo semanal. Es importante que lo completen y que ellos
también evalúen el proceso, cómo se han sentido y qué les han parecido las actividades
propuestas. Pueden explicar su respuesta, en inglés o español si
así lo desean. Nos ayuda a mejorar.
Por último, darles las gracias por los saludos que recibo en los emails. Ojalá, pudiera contestar a
todos, pero créanme que me es imposible, cada día entran muchos correos y no sólo de
actividades de los niños, que son bastantes. Queden TODOS saludados con
mucho cariño y con muchas ganas de volver a vernos.
Actividades de inglés de 3ºEP. Semana 27abril-1mayo.
1) Watch the video. Complete.
https://youtu.be/zzdz7mDW0eI
Hi! I’m_____________.
I’m_______ _________old.
I wake up at ________
I go to bed at________.
2) Put Tommy’s daily routine in order. Number from 1 to7.
How many times does he brush his teeth? Write about you.
I get up
I go to school
I go to the park.
I have dinner
I get dressed
I watch TV
I do my homework
I __________my teeth _______times.
And you? _______________________________________.
3) Pay attention to the time!!: https://youtu.be/-bnbKgQl9h0
Para preguntar la hora en inglés lo decimos así:
(Vamos a ver solo “en punto” e “y media”).
o’clock half past
1:00 It’s one o’clock 1:30 It’s half past one.
4) Complete.
What time _____________?
3:00 It’s__________________ 8:00_____________________
7:00____________________ 11:30_____________________
12:00___________________ 10:30______________________
It’s half past two. It’s three o’clock.
Draw the clocks.
It’s four o’clock It’s half past five
5) Complete about Tommy.
I wake up at six o’clock.
I get undressed at______________.
I have dinner at________________.
I go to bed at __________________.
And you?( Write four sentences)
_____________________________.
_____________________________.
______________________________.
______________________________.
6) Look at this! Say it.
I get up at seven o’clock . He gets up at eight o’clock.
She
I don’t get up at six oclock. He doesn’t get up at one o’clock.
She
? Do you get up at half past eight? Does he get up at nine o’clock?
Yes, I do/No, I don’t Yes, he does/No, he doesn’t
Say the missing word.( Decir la palabra que falta)
https://drive.google.com/file/d/1vAy4P_6aLHJczZwbu6sojoMU-
W4G4IvT/view?usp=sharing
7) Complete.
8) Look and write.
9)Your opinion is important!!(Dibuja tu opinión sobre cómo te
sentiste haciendo las actividades y si lo deseas, utiliza el
espacio para explicarlo, en español).
Draw a face and explain.
I feel……………………..
_____________________________
_____________________________.
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