actividades de contingencia semana del 20 al 24 de … · es posible que ninguno de nosotros haya...

ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL 2020

SEMANA 5-GRADO 10 COMPETENCIAS BÁSICAS

MATEMÁTICAS

TECNOLOGÍA

REPRESENTACIÓN GRÁFICA, PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

El ser humano ha tenido siempre la necesidad de comunicarse utilizando otros medios además de la palabra. Uno de estos es

la representación gráfica, que en el campo de la tecnología se concreta fundamentalmente en el dibujo técnico.

El Sistema Isométrico es la perspectiva más utilizada ya que, mediante él se logran dibujos muy claros, sencillos y fáciles de

interpretar.

En perspectiva isométrica la proyección de los ejes coordenados x, y, y z son iguales, es decir, a 120º y al dibujar se forma

un ángulo de 30° con la línea horizontal o de referencia.

Actividad:

Desarrolla en un formato DIN A4 las siguientes figuras en proyección isométrica y a mano alzada, es decir sin

instrumentos, solamente necesitas lápiz y borrador. (si no tienes formato Din A4 elabora la plancha en una hoja

blanca)

Envía la actividad al correo lizber12@yahoo.es indicando claramente curso y nombre completo del estudiante.

ARTES

CREA TU TARJETA LETTERING ESTILO POP ART PARA EL DÍA DE LA MADRE

En esta actividad realizarás una hermosa tarjeta para tu mamá, abuelita o cuidadora, usando la técnica

sencilla lettering combinada con el estilo del pop art.

Puedes guiarte por el video del siguiente link: https://www.facebook.com/Poliartes-105762487741502/

O seguir este paso a paso:

TIPO 2 IMPRENTA

TIPO 3 ADORNADA

EL TRABAJO DE LA PRÓXIMA SEMANA TENDRÁ UNA GUÍA PARA DECORAR, COLOREAR Y ENTINTAR TU TARJETA ¡ESPÉRALO!

si tienes cualquier inquietud puedes enviármela a través del link de Contacto, que está en la página:

www.poliartes.Jimdo.com, por el chat de la misma página, por mensaje de Whatsapp al número 3194507545, o

al correo electrónico: poliartes.revisamitrabajo@gmail.com

COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES

HUMANIDADES

Actividad: Redacción de un diario personal. Será un libro especial para registrar tus emociones, sentimientos y cómo se vive esta situación en casa, a través de texto escrito, imágenes, gráficas, etc. En él quedará también el desarrollo de las demás actividades que propone el área para las semanas de aislamiento.

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:

Redactar en primera persona.

Escribir todos los días, sobre los sentimientos, pensamientos, reflexiones, actividades diarias, situaciones difíciles y posibles soluciones, experiencias o proyectos a realizar, todo lo que ocurra en la vida diaria en casa.

RECURSOS Y DISEÑO:

En hojas de cualquier tamaño o en el cuaderno de español y con esfero, escribir la fecha y la hora en que se escribe, ilustrar con dibujos, fotografías o recortes de revistas. Decorar las hojas. Elaborar una portada con cualquier material, cartulina, cartón, papel, encajes, botones, pedazos de papel de diferentes diseños y colores, cualquier material que esté limpio y de fácil acceso.

Recuerda tener las manos limpias siempre al momento de pegar o escribir para no dañar el trabajo realizado.

Debes enviar avances de tus actividades al correo humanidadespolicarpa@gmail.com

especificando nombre del docente. nombre completo del estudiante y curso.

SOCIALES

FILOSOFIA Y ECONOMIA –POLITICA

SALUDO Un saludo solidario y un abrazo muy fuerte para todos los estudiantes del Colegio Policarpa Salavarrieta. Como sabemos, nuestro país y el mundo están atravesando una de las peores crisis de la historia por causa de la pandemia del COVID-19. Es posible que ninguno de nosotros haya experimentado en su vida una situación así. Sin embargo, la pandemia es un efecto negativo de una serie de acciones humanas sobre los seres vivos y el planeta: la destrucción del medio ambiente, la invasión forzada del hábitat de muchas especies, la utilización de los avances científicos y tecnológicos para fines particulares y, por último, la profunda desigualdad en las condiciones socioeconómicas en nuestras sociedades. Suele suceder que este tipo de crisis siempre termina afectando en mayor medida a los más débiles, en este este caso particular a los ancianos, las personas con enfermedades que predisponen la afectación del virus y los sectores de población con más bajos ingresos. Pero, no cabe duda que todos hemos sido afectados. Los niños y los jóvenes son afectados cuando no pueden asistir a su escuela, cuando son alejados de los espacios de recreación y disfrute, cuando no pueden disfrutar despreocupadamente la relación con sus amigos, cuando sus familias ven disminuidos sus ingresos económicos por causa del aislamiento, incluso, algunos corren riesgo cuando son víctimas de la violencia intrafamiliar. Aun cuando acostumbramos a darles poca importancia, las afectaciones emocionales tanto de la crisis como del aislamiento son grandes. El miedo a la muerte posible, el temor a la desaparición de un familiar, el riesgo del hambre, el peligro del desempleo o el tedio del encerramiento, son situaciones que de una u otra manera alteran nuestro equilibrio emocional. En esta guía queremos concentrarnos en los efectos Sociales generados por la crisis por el COVID19 y las implicaciones Emocionales que tienen tanto el riesgo casi inminente de contraer el virus como el aislamiento prolongado al que están sometidas las familias y las personas.

ANÁLISIS DE NOTICIAS En esta época del auge de las Redes Sociales, en la cual la información viaja a grandes velocidades, son muchas las noticias que nos llegan con relación a la Pandemia. Sugerimos que tomes como referencia dos de las noticias que más te puedan impactar. Los criterios para escoger las noticias serán los siguientes: 1) el impacto que pueda generar en mí como individuo; 2) el impacto sobre mi familia y la comunidad. Sugerimos el siguiente marco de análisis de la Noticia:

TÍTULO

FUENTE

TEMA PRINCIPAL

BREVE RESUMEN

SENSACIONES QUE GENERA

POSIBLES IMPACTOS A LA VIDA COTIDIANA

POSIBLES ACCIONES DE CONTENCIÓN Y PREVENCIÓN

COMENTARIO PERSONAL

Nota: Por favor desarrolla este trabajo en el cuaderno, tómale fotos y envíalas al correo preguntaspolicarpasociales@gmail.com, indicando el nombre y curso del estudiante, así como el profesor a quien va dirigido. También puedes escribir a este correo si tienes dudas sobre la actividad o si necesitas que el profesor te sugiera o envíe insumos para realizarla o para profundizar. Muchas gracias.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

La hora de las tortugas

La meta: Ayudar a que la familia observen lo que sucede a su alrededor. Entender las

pautas sociales ayuda a satisfacer las necesidades y a entender el punto de vista de los

otros miembros de la familia

Cómo jugar: Estudiante y familia miren por la ventana o terraza a otros lugares miren

alrededor exageradamente lento, como si fueran una tortuga. Tomen turnos para

describir detalles de lo que ven: “¡Todos los siios importantes!”. “¡si las calles están

solas o cuanta gente observan que si se protegen!”.

El estudiante ayuda a su familia a conectar estas observaciones con decidir cómo actuar.

Por ejemplo, cuando las personas estén desprotegidas pueden enumerar cuales son las

desprotecciones que tienen.

Para tomar en cuenta: No tienen que fingir ser tortugas. Podrían simular que sacan sus

binoculares o un par de lentes especiales que ayudan a ver mejor. También podrían jugar

“Veo, veo”. En este juego la familia se turna para identificar una interacción social y

describirla hasta que el otro jugador descubra lo que está mirando.

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Evaluación de la Actividad

1. De La Actividad se Entregará 3 Fotos de ella.

2. Resolver las Siguientes Preguntas:

a) ¿Cómo se han sentido?

b) ¿Cómo se ha dado la comunicación en la familia?

c) ¿Le ha sido fácil hablar y fue apoyado por su familia?

Gracias y Buena Suerte

CORREO: edufisdario20@gmail.com

COMPETENCIAS DE CUIDADO FÍSICO Y AUTOCUIDADO

CIENCIAS

Actividad APRENDO EN CASA (Estrategia pedagógica alternativa y de flexibilización curricular).

GRADO DÉCIMO, MILENA CARDOZO y JAIRO SERRANO

Los estudiantes durante la semana, elaborarán un folleto, siguiendo las indicaciones.

OBJETIVOS

- Valorar la importancia del autocuidado y cuidado de los miembros de su familia.

- Adquirir conocimientos básicos sobre algunos aspectos relevantes del coronavirus (COVID-19).

- Promover datos sobre salud pública a nivel familiar y social, por medio de la elaboración de un

folleto.

METODOLOGÍA

1. Recoger información en los diferentes medios, sobre la pandemia (internet, televisión,

alcaldía local, vivencias en casa, celular, etc.).

2. Utilice una HOJA TAMAÑO OFICIO y realice 3 pliegues (3 dobleces o partes) sobre sí

misma, de tal forma que le quedarán seis partes para trabajar.

Lo primero que debes hacer es el diseño de las 3 partes que constituyen nuestro folleto

teniendo en cuenta las siguientes indicaciones.

A. La parte que se encuentra con el No.1 debe contener imagen o dibujo de fondo

relacionado con el autocuidado que tenga que ver con la pandemia del coronavirus. Su

nombre y curso.

B. La parte que se encuentra con el No.3 debe contener una imagen o dibujo de fondo

relacionado con el cuidado físico y 5 pasos para evitar la obesidad, el stress o cualquier

enfermedad ocasionada por el encierro.

C. Para la parte 2 es decir la parte central del folleto debes colocar una imagen o dibujo de tu

familia donde se pueda evidenciar cómo se hace el lavado de manos, desinfección de

alimentos caseros y ropa del hogar.

D. La actividad debe ser enviada al correo de las profesores titulares de ciencias y será

evaluada en toda el área, es decir: Química y Física, así que no tendrás que entregar más

actividades por lo que debes tomarte el tiempo para desarrollar un buen folleto.

NOTA: Todas las páginas deben ir ilustradas con dibujos, tener color y buena distribución del

espacio de la hoja. Y entregadas al correo: cienciaspolicarpa@gmail.com

REFERENCIAS SUGERIDAS

https://youtu.be/DZeIDHWldCI

https://youtu.be/wg3wbGByNbc

https://www.youtube.com/watch?v=rGyU3IFkWF4

https://www.youtube.com/watch?v=hH2vTAjk-kc

https://www.youtube.com/watch?v=5rcX3mjgiOw

COMO SIEMPRE RECUERDA CUIDARTE Y CUIDAR DE LOS TUYOS, QUÉDATE EN

CASA

Área de Ciencias Naturales.

Profe. Responsable: MILENA CARDOZO cienciaspolicarpa@gmail.com JAIRO SERRANO cienciaspolicarpa@gmail.com

MEDIA

TALLER

Realiza UNA SECUENCIA DE FOTOS ejecutando una actividad física aeróbica en familia; para tener una guía te recomendamos ver el canal Señal Colombia de lunes a viernes a las 8:00 am o 5:30 pm encontrarás rutinas básicas, medias y de alto rendimiento.

"Para descubrir tu verdadero potencial, primero debes encontrar tus propios límites y luego debes tener el coraje de superarlos". Puedes enviar tu archivo al correo creativospolicarpa@gmail.com, indicando grado, nombre del estudiante y en el asunto nombre del docente a quien va dirigida la actividad o vía whatsapp a los siguientes números Sebastián Bermúdez 3213949655, Hollman Saavedra 3017596509, Hovers García 3209821353 y Harrison Rodríguez 3016329878

Profe. Responsable: Docentes de Media Fortalecida

CORREOS PARA ENTREGAS DE TRABAJOS

Por favor registrar los correos donde los docentes recibirán las actividades ejecutadas por los

estudiantes.

ÁREA NOMBRE DEL DOCENTE

CORREO NÚMERO DE WHATSAPP

SOCIALES Adela Becerra preguntaspolicarpasociales@gmail.com abecerrautqcsed.blogspot.com

Alejandro Cárdenas

neuroarturo@gmail.com 3144663256

Edgar Camargo preguntaspolicarpasociales@gmail.com polieducativo.jimdo.com

Elizabeth Ruíz preguntaspolicarpasociales@gmail.com

Juan Diego Sarria

preguntaspolicarpasociales@gmail.com

María Belén Alarcón

preguntaspolicarpasociales@gmail.com

María Gladys Vélez

preguntaspolicarpasociales@gmail.com

Omar Arias preguntaspolicarpasociales@gmail.com

HUMANIDADES Alexis Ramírez profealexispolicarpa@gmail.com

Claudia Malaver cmalaver.humanidadespolisal@gmail.com

Diana Martínez humanidadespolicarpa@gmail.com

Esmeralda Guío esmeraldaguio@hotmail.es

María Elvia Albarracín

humanidadespolicarpa@gmail.com

María Mercedes Rodríguez

espolisala70@gmail.com

María Vilma Tovar

mariavilmatovar@yahoo.es

Myriam Reina reinareinamyriamc@gmail.com

Rocío Mahecha humanidadespolicarpa@gmail.com

Stella Urrego humanidadespolicarpa@gmail.com

CIENCIAS NATURALES Y

Edilberto Jiménez jiedil19@hotmail.com

TECNOLOGÍA Elizabeth Bernal lizber12@yahoo.es

Fanny Fajardo licfafafino@gmail.com

Jairo Serrano cienciaspolicarpa@gmail.com

Milena Cardozo cienciaspolicarpa@gmail.com

Nuvia Carreño cienciaspolicarpa@gmail.com

EDUCACIÓN FÍSICA

Carlos Rodríguez

crodriguezcespedes318@gmail.com

Dario Fonseca edufisdario20@gmail.com

Diana Lasso polidanza2020@hotmail.com

René Mera edufisicacolpol@gmail.com

ARTES Kathalina Pinzón

poliartes.revisamitrabajo@gmail.com 319-4507545

Paola Flórez policarpregunta@gmail.com 310-4780427

Eliana Cristancho

policarpaprofeofb@gmail.com 316-5829804

Luis Orozco dibujoartespolicarpa@gmail.com 320-3601919

MATEMÁTICAS Diego Arcila matematicaspolicarpa2@gmail.com

3007505891

Freddy Nelson matematicaspolicarpa2@gmail.com

Libia Bayona matematicaspolicarpa2@gmail.com

Natalia Rico matematicaspolicarpa2@gmail.com

Omar Pino matematicaspolicarpa2@gmail.com

Rosa María Palacios

matematicaspolicarpa2@gmail.com

3015761332

DESARROLLO INTEGRAL DE LA MEDIA

Sebastián Bermúdez

creativospolicarpa@gmail.com 3213949655

Hollman Saavedra

creativospolicarpa@gmail.com 3017596509

Harrison Rodríguez

creativospolicarpa@gmail.com 3016329878

Hovers García creativospolicarpa@gmail.com 3209821353