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ACTIVIDAD 5 Curso: La gestin didctica de la clase de educacin fsica. Competencias del docente Tema n: La interaccin social: el trabajo cooperativo. Actividad 5: Clase terico- prctica sobre Puzzle (rompecabezas) sobre aprendizaje cooperativo Lectura recomendada: Lectura 5: Cmo fomentar el trabajo heterogneo y de carcter cooperativo?

A) Introduccin

Del buen acierto en la forma de organizar la clase y de su correcto desarrollo depender el clima

favorable para la realizacin de las tareas que se efectuarn y en consecuencia el xito de la enseanza.

El aprendizaje del alumno se escenifica siempre en un marco social. Esto supone unas relaciones sociales

entre profesor y alumnos y de alumnos entre s. Esta interaccin individual-social nos lleva a afirmar que segn

como sea el escenario - cuestin que remite a aspectos de carcter organizativo - y el proceso de

escenificacin de la enseanza - que evoca aspectos de carcter metodolgico - as ser la calidad del proceso

de enseanza-aprendizaje que se vaya a desarrollar.

Se trata as de analizar qu tipo de organizacin tenemos que promover los profesores para que no slo

la docencia sea ms eficaz sino que la interaccin social entre los alumnos, y entre alumnos y profesor pueda

promover vivencias, a travs de lo corporal, que les fomenten un crecimiento y mejora personal.

B) Finalidad y condiciones para su realizacin Profundizar en las caractersticas de las metodologas cooperativas. Conocer diversas estrategias didcticas.

C) Organizacin y funcionamiento Tema

El aprendizaje cooperativo: PREGUNTAS: 1. En qu consiste. 2. Fundamentacin terica. 3. Tipos y posibilidades de trabajo cooperativo. 4. Evaluacin del trabajo cooperativo.

Tamao:

Grupo inicial de trabajo: grupos de cuatro Grupo de expertos: un representante de cada grupo inicial responsable de una pregunta Tarea del grupo: dar respuesta a las preguntas utilizando el mtodo del puzle (jigsaw) y plantear una exposicin y debate sobre los mismos.

Dinmica a seguir Asignacin de roles en grupo inicial: cada componente del grupo inicial debe responsabilizarse de una pregunta Documentos: material a buscar en Internet Reunin con los componentes de los grupos de expertos. Determinar conclusiones de la informacin conseguida. Reunin con el grupo inicial. Determinar conclusiones de la informacin conseguida por cada responsable.

Asignacin de tiempos: Reunin grupo inicial: 10 minutos Bsqueda de informacin en internet: 10 minutos Reunin de expertos: 10 minutos Elaboracin de propuesta para explicar lo conseguido a los compaeros del grupo inicial: 10 minutos Explicacin al grupo inicial por parte de cada responsable de su aportacin despus del trabajo realizado: 10 minutos Exposicin de cada grupo y debate general: 10 minutos TOTAL: 60 minutos