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Grado en Educación Primaria
ACTA DE REVISIÓN VERTICAL DE GUÍAS DOCENTES
EXTRAORDINARIA
CURSO 19/20
Título: Grado en Educación Primaria
Convocada: Comisión de Garantía de Calidad: Centro de Castellón
Asistentes:
José María Mira de Orduña, Presidente; Paula Sánchez Thevenet, Vicedecana Cienciasde la Salud; Borja Muriach Saurí, titulación de Medicina; Isabel Almodóvar Fernández,titulación de Enfermería; Francisco Pardo Fabregat, titulaciones de Educación yposgrados; Alberto Martí Navarro, coordinador de Calidad, Inés Navarro Izquierdo,representante de los estudiantes; Inma Doménech Martínez, representante UDEC
Detalles del tipo Reunión Virtual
de reunión: 25/05/2020, Castellón
PUNTO ÚNICO DE ORDEN DEL DÍA
1. Revisión Extraordinaria de las Guías Docentes por las adaptaciones curriculares realizadas en lasASIGNATURAS de los Grados Oficiales debido a la crisis sanitaria del COVID-19.
1. Adaptaciones curriculares Asignaturas del Grado en EducaciónPrimaria debido al COVID-19
En la situación de excepcionalidad en la que nos encontramos tras la interrupción de la docencia presencial enla Universidad, se han realizado las siguientes adaptaciones curriculares a las asignaturas impartidas en el 2S yanuales, siempre asegurando la adquisición y evaluación de las competencias comprometidas en el título.
APARTADOS MODIFICADOS DE LA GD DE 19/20
APARTADOS MODIFICADOS EN LAS GDASIGNATURA CURSO Actividades Formativas Sistemas y Criterios de Evaluación Programa de la AsignaturaFundamentos de
Matemáticas Para elMaestro de Primaria II
2º Sí Sí No
Sociedad, Familia yEscuela 1º Sí Sí Sí
Pedagogía y Didáctica dela Religión en la Escuela 2º No Sí Sí
Fundamentos de CienciasSociales Para el Maestro
de Primaria1º Sí Sí No
Enseñanza y Aprendizajede la Educación Músical 2º Sí Sí No
Aprendizaje y Didáctica dela Lengua en Primaria 2º Sí Sí No
Lengua Inglésa ParaMaestros I 3º No Sí No
Enseñanza y Aprendizajede la Educación Plástica y
Visual3º Sí Sí Sí
Atención Educativa a laDiversidad 3º Sí Sí No
Fundamentos de CienciasExperimentales Para elMaestro de Primaria
3º Sí Sí Sí
Aprendizaje y Didáctica delas Matemáticas en
Primaria3º Sí Sí Sí
Trabajo Fin de Grado 4º Sí Sí NoPracticum II 4º Sí No Sí
Actividades FísicasExpresivas yPsicomotoras
3º Sí Sí Sí
Tratamiento Educ. de lasn. e. e. Relac.
Discapacidad Mental yAlta Capacidad
3º Sí Sí No
Religión, Cultura y Valores 1º Sí Sí NoIntens. en Apre. y
Didác.de la Religión: laIglesia, Los Sacramentos
y la Moral
3º Sí Sí No
Fundamentos Didácticosde la Enseñanza II 1º Sí Sí No
Innovación Educativa yNuevas Tecnologías
Aplicadas a la Educación2º Sí Sí Sí
Psicología del Aprendizajede 6 a 12 Años 1º Sí Sí No
Detalle de los cambios propuestos APROBADOS en esta revisión de las Guías Docentes sobre las AF, SE yPrograma de la Asignatura, en su caso, en este contexto de excepcionalidad.
Curso Asignatura AF SE Programa
2º Fundamentos deMatemáticas Parael Maestro dePrimaria II
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"] ["Entrevistasde seguimiento deltrabajo proyectual"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"] ["Examenescrito con vigilancia através devideoconferenciasíncrona"]["Videoconferenciasíncrona individual"]
1º Sociedad, Familiay Escuela
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"]
["El trabajo proyectualpasa a valer un máximodel 10% de la nota (1punto), el punto restantese distribuye entre testsde evaluación continua noeliminatorios (0,5) ymaterial complementarioal trabajo de educacióncomparada (0,5)."]
2º Pedagogía yDidáctica de laReligión en laEscuela
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"]
["Modificación en elporcentaje de valorrespecto a las actividadesllevadas a cabo en clase.En mi programacióntenían un valor del 5%,ahora las valoraré un20%. El examen para devaler un 60% a un 45%.Es un cambio del que yahe informado alcoordinador deMagisterio"]
1º Fundamentos deCiencias SocialesPara el Maestrode Primaria
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen escrito convigilancia a través devideoconferenciasíncrona"]
2º Enseñanza yAprendizaje de laEducaciónMúsical
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"] ["Desplazarhasta que puedarealizarse presencial"]
["Examen escrito convigilancia a través devideoconferenciasíncrona"]
2º Aprendizaje yDidáctica de laLengua enPrimaria
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"] ["Tutela porclase on line síncrona uotros medios"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"] ["Examenescrito con vigilancia através devideoconferenciasíncrona"] ["Misma rúbricay ponderaciones +
Presentación y DefensaVirtual"]
3º Lengua InglésaPara Maestros I
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"] ["Examenescrito con vigilancia através devideoconferenciasíncrona"]
3º Enseñanza yAprendizaje de laEducaciónPlástica y Visual
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"] ["Desplazarhasta que puedarealizarse presencial"]
["Examen escrito convigilancia a través devideoconferenciasíncrona"]["Videoconferenciasíncrona individual"]
["Aplazamiento de tallerespresenciales para laadquisición decompetencias previstas "]
3º AtenciónEducativa a laDiversidad
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"]
3º Fundamentos deCienciasExperimentalesPara el Maestrode Primaria
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"] ["Examenescrito con vigilancia através devideoconferenciasíncrona"]["Videoconferenciasíncrona grupal"]
["Cambio en el porcentajede Evaluación"]
3º Aprendizaje yDidáctica de lasMatemáticas enPrimaria
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"] ["Examenescrito con vigilancia através devideoconferenciasíncrona"]["Videoconferenciasíncrona grupal"]
["Cambio en el porcentajede Evaluación"]
4º Trabajo Fin deGrado
["Tutela por clase on linesíncrona u otros medios"]
["Misma rúbrica yponderaciones +Presentación y DefensaVirtual"]
4º Practicum II ["PRÁCTICAS ["PRÁCTICAS
PRESENCIALES YPRÁCTICAS ONLINE"]
PRESENCIALES YPRÁCTICAS ONLINE"]
3º ActividadesFísicasExpresivas yPsicomotoras
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"] ["Repositoriode prácticas envídeo","Desplazar hastaque pueda realizarsepresencial"]
["Grabación en vídeo delos trabajos previstos. Y,además, adapación detrabajo para realizaractividades físicas en elconfinamiento."]
["Cambios en laintensidad formativa dealgunos contenidos parareforzarlos en cursossuperiores","Ajuste de lasprácticas realizadas almínimo para adquirir lascompetencias previstas"]
3º Tratamiento Educ.de las n. e. e.Relac.DiscapacidadMental y AltaCapacidad
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo test ypreguntas de desarrollocon tiempo acotado yorden aleatorio +vigilancia por clase online síncrona (Blackboardy Proctoring)"]["Videoconferenciasíncrona grupal"]
1º Religión, Cultura yValores
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio+ vigilancia por clase online síncrona"]["Videoconferenciasíncrona grupal"]
3º Intens. en Apre. yDidác.de laReligión: laIglesia, LosSacramentos y laMoral
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen oral individualpor videoconferenciasíncrona"]
1º FundamentosDidácticos de laEnseñanza II
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo test ypreguntas de desarrollocon tiempo acotado yorden aleatorio +vigilancia clase on linesíncrona (Blackboard yProctoring)"]["Videoconferenciaasíncrona por parejas"]
2º InnovaciónEducativa yNuevasTecnologíasAplicadas a laEducación
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y ordenaleatorio"]
["Cambios en elporcentaje de laevaluación"]
1º Psicología delAprendizaje de 6a 12 Años
["Clase on line síncronaen horario del grupo +grabación"]
["Examen tipo testBlackboard con tiempoacotado y orden aleatorio
+ vigilancia por clase online síncrona"]
En esta tabla se recogen los detalles concretos sobre cambios realizados respecto de las GD publicadas, queserán Información Pública para el estudiante, su Justificación Académica y aquellas modificaciones aprobadassobre la propuesta inicial.
CURSO Asignatura InformaciónPública alEstudiante(Detalle concretode cambiossobre GD)
InformaciónPública alEstudiante(Detalle concretode cambiossobre GD) ENINGLÉS
JustificaciónAcadémica
ModificacionesAprobadas*
2º Fundamentos deMatemáticas Parael Maestro dePrimaria II
ACTIVIDADESFORMATIVAS*Clasesmagistrales Lasclases magistralesse realizarándesde el 14 demarzo de maneraonline síncronapor medio delservidorBlackboard.Haciendo uso derecursos onlineque permitanvisualizar losconceptosgeométricos. Semostrarán losmaterialesdidácticos oalternativasdigitales durantelas clasesmagistrales. Trasalgunas de lasclases magistralesel alumnorealizará pruebaso actividades quepermitan conocerla adquisición deconocimientosdurante la clase.En este sentido, elalumno dispondráde un banco depreguntas parapoder autoevaluarel nivel decomprensión de lo
Con los cambiosrealizados en lasactividadesacadémicas sebusca laadquisición delestudiante de lascompetenciasasignadas por lamemoriaVERIFICA a laasignatura yrecogidas en laguía docente. Eneste sentido lacompetencia “43.Desarrollar yevaluarcontenidos delcurrículo medianterecursosdidácticosapropiados ypromover lascompetenciascorrespondientesen losestudiantes” es laque ha presentauna mayordificultad altratarse de unacompetencia quehace referencia arecursosdidácticosmanipulativos. Porello, se hansustituido estosrecursos en laúltima parte del
explicado durantelas sesiones enlínea. *SeminariosDesde el 14 demarzo hasta elfinal del curso, elalumno tendrá unaserie deactividades yproblemas con losque reflexionar, sedescargará eldocumento y lotrabajarán en losgrupos creados enBlackboard. Elprofesorcontactará con losdiferentes gruposen la sala deBlackboardCollaborate para irobservando eldesarrollo de esasactividades porparte del grupo.*Taller Desde el14 de marzo hastael final del curso,al no tener accesolos alumnos almaterial didácticode la universidad,los alumnos secentrarán enelaborar materialdidáctico propiodestinado a laactividadproyectual quepodrán irmostrando en lasentrevistasgrupales sobre laelaboración dedicho proyecto.Estas entrevistasse realizarán a lolargo delsemestre.*Tutorías Desde el14 de marzo hastael final del curso,los profesoresrealizarán tutoríascon los diferentesgrupos pararealizar elseguimiento delproyecto y losmateriales
curso por suscontrapartidasdigitales. Enespecial, se hahecho uso de laherramientaGeogebra y sehan desarrolladomúltiplesactividades enellas que permitana los alumnosexplorar loscontenidos de laúltima parte delcurso.
didácticos que sehan idoevaluando.*Proyecto Elmaterial didácticoelaborado por losalumnos semostrarádebidamentedescrito y confotografíasincluidas en eldocumento que seentregue.Además, tendráopción demostrarlo durantela entrevistaindividual deevaluación delproyecto.*SISTEMA DEEVALUACIÓNActividadevaluable/Competencias aevaluar /Porcentaje notafinal Parcial:Prueba deconocimientosteóricos /OrientaciónRazonamientoMatemático / 10%Parcial: Prueba deconocimientosaplicados/OrientaciónRazonamientoMatemático / 15%Talleres didácticos/ OrientaciónDidáctica(proyecto) / 5%Seminarios/RazonamientoMatemático /10%Examen Final:Prueba deconocimientosteóricos /OrientaciónRazonamientoMatemático /20%Examen Final:Prueba deconocimientosaplicados/OrientaciónRazonamiento
Matemático / 20%Examen Final:Memoria ypresentaciónproyecto /OrientaciónDidáctica(proyecto) /20% El8% de leexposición oral delacto didácticodiseñado (A1)será evaluadomediante unavídeo conferenciasíncronaindividual. Laspruebas parcialesy finales deconocimientoteórico consistiránen preguntas detipo test (múltipleelección) conorden aleatorio +vigilancia en líneasíncrona. Laspruebas deconocimientoaplicado consistenen preguntas(cortas o largas)sobre laresolución dealgúnejercicio/problemapor medio derazonamientogeométrico dondeel alumno deberádescribir conpropiedad suresolución duranteel tiempodestinado a larealización delexamen.
1º Sociedad, Familiay Escuela
2º Pedagogía yDidáctica de laReligión en laEscuela
En los criterios deevaluación. Losalumnos tienenque saber que lasactividades deaula pasan devaler un 5% de lanota a un 20%. ELvalor del examen
Respecto almodelo deexamen, elformato propuestose adapta mejor alas condicionesactuales detrabajo. Puestoque el modelo de
pasa de un 60% aun 45 %. Losalumnos realizanuna tarea cada díade clase que elprofesor evalúa.Esto permite quelos alumnosmantengan untrabajo constantehasta el final delcurso. Todo seentrega por laplataforma.
examen es máslimitado que elque normalmentese propone enesta asignatura,creo que es mejordarle más valor altrabajo diario quedemuestra laatención en lasclases. El examenseguirá cubriendolos mismoscontenidospropuestos desdeel principio, perolos alumnos creoque se sentiránmás cómodos siuna mayor partede la nota final lapueden adquirirpor actividadesdada la situaciónde emergenciasanitariaexcepcional quenos estácondicionando.
1º Fundamentos deCiencias SocialesPara el Maestrode Primaria
Los ajustesrealizados enactividadesformativas y en elsistema deevaluación, parapoder llevar acabo laenseñanza y laevaluación adistancia debido alCovid 19,permiten laobtención de lascompetencias yresultados deaprendizajeprevistos.
Los ajustesrealizados enactividadesformativas y en elsistema deevaluación, parapoder llevar acabo laenseñanza y laevaluación adistancia debido alCovid 19,permiten laobtención de lascompetencias yresultados deaprendizajeprevistos.
2º Enseñanza yAprendizaje de laEducaciónMúsical
Dentro de loscambiosrealizados en elsistema deevaluación. Sehan ajustado losporcentajes de laasignatura demanera que hanquedadodistribuidos de la
Las adaptacionesque se realizaráncontribuirán aconseguir lascompetencias yresultados deaprendizajeprevistos, ya queno se ha realizadoninguna variaciónen los contenidos
siguiente manera:- Evaluacióncontinua: 70% dela nota final. -Examen: 30% dela nota final (seránecesario aprobarel examen paraque se puedasumar la nota dela evaluacióncontinua). Estoscambios en losporcentajesvienen motivadospor la situaciónplanteada y lanecesidad derealizar ladocencia enmodalidad online.De este modo, elalumnado podrácompensar con elaporte de trabajosen la evaluacióncontinua, losposiblesproblemas que sepudiesen plantearen la realizaciónde los exámenesen modalidadonline. De estemodo, el tipo deexamen querealizarán losalumnos será deredacción conpreguntas cortas yuna pregunta dedesarrollo. Hayque poner en valorque se hamantenido elmismo formato deexamen quetendrían en lamodalidadpresencial paraque el alumnadono tenga cambiosen su tipo deexamen y puedanestudiarlosiguiendo lamisma estrategiaque teníanplanteada conanterioridad alperiodo de
del temario y sehan mantenido lasactividades deevaluaciónprevistas en laasignatura.
confinamiento.Finalmente, esnecesariodestacar que,manteniendo elmismo sistema deevaluación y detrabajos, segarantiza laconsecución delos finesformativos y lascompetencias dela asignatura.
2º Aprendizaje yDidáctica de laLengua enPrimaria
3º Lengua InglésaPara Maestros I
El examen final serealizará on line.Consistirá en unaparte depreguntas tipo testen tiempo acotadoy orden aleatoriomás una segundaparte depreguntas largascon vigilancia porvideoconferenciasíncrona.
Con estoscambios podemosasegurarnos de lacorrectaadquisición decompetencias,contenidos yresultados deaprendizajeprevistos paraesta asignatura.Se evalúan así deforma adecuadatanto losconceptos teóricoscomo lashabilidades ycompetencias.
3º Enseñanza yAprendizaje de laEducaciónPlástica y Visual
Debido a lascircunstanciasexcepcionales queestamos viviendopor la crisissanitaria delCOVID-19, se hanadaptado lasactividadesformativas tipoclases Magistralesy Seminarios a lamodalidad clasesonline síncronasgrabadas enhorario del grupo.Las actividadesprácticas tipoTalleres querequieren de
Con lasadaptaciones delas prácticasartísticasrealizadas en lamodalidad onlinelos alumnos hanpodido constatarla flexibilidad yversatilidad de lacreación artística yla variedad derecursosdidácticos queofrecen losdiferentesprocedimientos ymanifestacionesdel artecontemporáneo.
espacios ymaterialesespeciales sedesplazan hastaque puedanrealizarsepresencialmente.El sistema deevaluacióncontinua del nivelde adquisición delas competenciasmantiene lasactividadesevaluables perocon los siguientescambios de valorde porcentaje decada una y laadaptación delexamen final a lamodalidad online:- Talleresrealizados(práctica +cuaderno deartista) - 30% -Actividadesteórico aplicadas -10% - Diseñocurricular ypresentación deun proyectoartístico educativo- 30% - Examenfinal escrito dedesarrollo yrespuestas brevescon vigilancia através devideoconferenciasíncrona* - 30 %(*) El alumno, trasla experienciaadquirida en lasactividadesevaluables delcurso y delconocimiento delos conceptosclave, podrámostrar en dichoexamen lascompetencias dela materiaadquiridas. Losalumnos querenuncien a laevaluacióncontinuarealizarán la
Han vivido enprimera personaque las educaciónvisual y plásticano consiste enelaborarmanualidades sinoen facilitar ypotenciar laimaginación, lacreatividad y lainnovación,aprovechando lascapacidadespedagógicas delproceso creador yadaptándolas acada contexto ycircunstancia, loque les va apermitir adquirirlas competenciasy objetivos deaprendizajenecesarios paradiseñar proyectosartísticoseducativos ydesarrollar concreatividad sulabor docente.
presentación oraldel proyectoartístico educativoporvideoconferenciasíncronaindividual. Encuanto a loscambios en elprograma decontenidos de laasignatura hansido mínimos,afectandoexclusivamente alas actividades depráctica artísticaplástica querequieren deespacios ymaterialesespeciales,habiendo sidoalgunassustituidas oadaptadasmediante recursosaudiovisuales(fotografía, vídeos,aplicaciones,tutoriales), y otrasdesplazadas hastaque puedanrealizarsepresencialmente(actividadesformativas fueradel aula como lapercepción delentorno natural yvisita al museo, yactividades deelaboración demateriales yexperimentaciónde procedimientosplásticos).
3º AtenciónEducativa a laDiversidad
Las clasesmagistralespresenciales yseminariospresenciales sehan adaptado a lamodalidad declase on linesíncrona enhorario de grupo +grabación. Lostalleres
No se hanrealizado cambiosen el programa dela asignatura. Lamodalidadutilizada paraimpartir las clasesmagistrales y larealización de losrespectivosseminarios ytalleres, así como
presenciales sesustituyen porclase on linesíncrona enhorario de grupo +grabación. Elsistema deevaluación semodifica: elexamenpresencial serealizará en lamodalidad tipotest a través de laBlackboard contiempo acotado yorden aleatoria +vigilancia porclase onlinesíncrona. Semodifica elporcentaje de lanota deevaluacióncontinua yexamen quepasan de 50%evaluacióncontinua y 50%examen final a70% evaluacióncontinua y 30%evaluación final.
el proceso deevaluación, através de laplataformaBlackboardCollaborate Ultragarantizan laconsecución delas competenciasy los resultados deaprendizaje delalumnado.
3º Fundamentos deCienciasExperimentalesPara el Maestrode Primaria
El porcentaje de laE. Continuarespecto laEvaluación totales del 65% y elporcentaje delExamen Final esel 35%
Se consideraadecuada lamodificación delporcentaje de laEvaluación de laasignaturaatendiendo alcambiometodológico y alproceso deEnseñanza-Aprendizaje quese ha desarrolladopara darrespuesta a lasituación actual
3º Aprendizaje yDidáctica de lasMatemáticas enPrimaria
EvaluaciónContinua 65%Examen Final35%
Se consideraadecuada lamodificación delporcentaje de laEvaluación de laasignaturaatendiendo alcambiometodológico y al
proceso deEnseñanza-Aprendizajedesarrollado paradar respuesta a lasituación actual.
4º Trabajo Fin deGrado
Los talleres deformacióncomplementariosdel Trabajo Fin deGrado, las tutoríasacadémicas, laentrega de lamemoria ydefensa del TFGse realizará deforma Online
Se consideraadecuada lamodificación de laguía docente en laasignaturaatendiendo alcambiometodológico y alproceso deEnseñanza-Aprendizaje quese ha desarrolladopara darrespuesta a lasituación actual
4º Practicum II Se realizanprácticaspresenciales y secontinúa laformación conprácticas onlinetutorizadas por losTutores de losCentrosEducativosadaptadas a lasituación actualque aseguran laconsecución delas Competenciaspropias de laasignaturaPrácticum.
Se consideraadecuada lamodificación de laGuía Docente dela asignaturaatendiendo alcambiometodológico y alproceso deenseñanza-aprendizaje quese ha desarrolladopara darrespuesta a lasituación actual.
3º ActividadesFísicasExpresivas yPsicomotoras
Respecto alsistema deevaluación, loscambios en laguía docentecontemplanmodificaciones enel pruebas deevalaución sin quese altere elprocentajeprevisto para cadaprueba. Se hanmodificado laprueba derepresentacióncreativa que pasa
Las adpatacionesrealizadas en laasignaturapermiten adquirirlos resultados deaprendizajesprevistos puestoque se estánimpatiendo lasesiones previstasde forma on line, aexcepción dealgunas prácticasque se hanaplazado hastaque puedanrealizarse, y la
a ser en formatovídeo. Se realizaráde formaindividual debido ala situación deconfinamientoactual, y deberátener una duraciónmínima de 3minutos y máximade 5. El trabajo segrabará el vídeo yse podrá realizarun montaje dediversas escenas.En su elaboracióny representaciónpueden participarfamiliares queestén en casa y sepuede utilizarcualquier materialdel que podáisproveeros. No esnecesario comprarnada, sinoreutilizar o reciclarobjetos que yatengáis. Elalumnado puedecrear y utilizarcualquier materialque considereoportuno para surealizar surepresentación.También se hamodificado laprueba de UnidadDidáctica, en laque se hadecidido aplazar laexposición de lasesión que debenpreparar de dichaUD. Respecto alas actividadesformativas y a laprogramación dela asignatura sehan transformadopara adpatarlas alformato on line,sin embargo, laparte práctica dela asignatura sehacomplementadocon una serie devídeos donde sevisualizan las
naturaleza de laspruebas deevaluación no semodifican en elobjetivo ni en elcontenido. sinoque se realizanadaptaciones enla forma depresentación delas mismas.
técnicasexpresivas que seiban a trabajar enclase y se hanaplazado aquellasprácticas que seconsiderannecesarias para laadquisición de lascompetencias dela asignatura.
3º TratamientoEduc. de las n. e.e. Relac.DiscapacidadMental y AltaCapacidad
AJUSTESGENERALES ENLASACTIVIDADESFORMATIVASAnte la actualsituación deconfinamiento, ladocencia seimpartirá on linesíncrona en elhorario del grupo yse procederá a lagrabación de lamisma. Clasemagistral on line:Actividadformativaorientadapreferentemente ala adquisición decompetencias deadquisición deconocimiento(CB1). Seminarioon line: actividadformativaorientadapreferentemente ala adquisición decompetencias deaplicación de losconocimientos(CB2) y deinvestigación(CB3). AJUSTESEN SISTEMASDE EVALUACIÓNEn la materia deTratamientosEducativos de lasNecesidadesEducativasEspecialesrelacionadas conDiscapacidadMental y AltaCapacidad en la
Lasmodificacionesrealizadaspermiten asegurarla adquisición decompetencias yresultados deaprendizaje delalumnadoprevistos en laguía docente, sinrealizar cambiossustanciales en elproceder de laasignatura conrespecto alescenarioeducativo anterioral confinamiento.
mención deEducaciónEspecial, laevaluacióncontinua supondráun 60% de la notafinal: - Trabajo engrupo y exposiciónoral(videoconferenciasíncrona grupal):30% de la notafinal. - Memoria deactividades: 30%de la nota final.Examen finalescrito (tipo test ypreguntas dedesarrollomedianteBlackboard yProctoring): 40%de la nota final. Serequerirá lasuperación delexamen final (4,6sobre diez oequivalente) paracontabilizar en lacalificación finalde la materia.
1º Religión, Culturay Valores
La asignatura semantiene con lasmismas horaspresenciales,realizadas conclases online quequedan grabadas.Permanecen losmismos trabajosde EvaluaciónContinua,entregados comoactividad en laplataforma omediantepresentación a laclase. Por talmotivo no semodifican ningúntipo de porcentaje.El examen finalserá tipo test.
Al no habermodificación en elnúmero de horasno haymodificación en elcontenido. Lasclases onlinesustituyen a laspresenciales, conla ventaja dequedar grabadas.El examen tipotest final es el quemejor se adecua alas característicasde la asignatura.
3º Intens. en Apre. yDidác.de laReligión: laIglesia, LosSacramentos y la
La asignatura semantiene con lasmismas horaspresencialesprevistas.
Al no habermodificación en elnúmero de horasno haymodificación en el
Moral Permanecen losmismos trabajosde EvaluaciónContinua,entregados comoactividad en laplataforma omediantepresentación a laclase. Por talmotivo no semodifican ningúntipo de porcentaje.El examen finalserá oral porvideoconferencia.
contenido. Lasclases onlinesustituyen a laspresenciales, conla ventaja dequedar grabadas.El examen oralfinal es el quemejor se adecua alas característicasde la asignatura.
1º FundamentosDidácticos de laEnseñanza II
AJUSTESGENERALES ENLASACTIVIDADESFORMATIVASAnte la actualsituación deconfinamiento, ladocencia seimpartirá on linesíncrona en elhorario del grupo yse procederá a lagrabación de lamisma. Clasemagistral on line:Actividadformativaorientadapreferentemente ala adquisición decompetencias deadquisición deconocimiento(CB1). Seminarioon line: actividadformativaorientadapreferentemente ala adquisición decompetencias deaplicación de losconocimientos(CB2) y deinvestigación(CB3). AJUSTESEN SISTEMASDE EVALUACIÓNEn la materia deFundamentosDidácticos de laEnseñanza II deEducación
Lasmodificacionesrealizadaspermiten asegurarla adquisición decompetencias yresultados deaprendizaje delalumnadoprevistos en laguía docente, sinrealizar cambiossustanciales en elproceder de laasignatura conrespecto alescenarioeducativo anterioral confinamiento.
Primaria, laevaluacióncontinua supondráun 50% de la notafinal (no semodifica conrespecto a la guíadocente de laasignatura). Ladistribución de lavaloración quedaestablecida de lasiguiente manera:Prueba escrita(preguntas tipotest Blackboard):15% de la notafinal. Trabajosindividuales y engrupo:Presentación delos trabajossolicitados enclasesmagistrales,seminarios otalleres: 35% de lanota final. En estecómputo seintegra un 25%para la valoraciónde las actividadesprevistas dentrodel Proyecto deDidácticas: diseñode un actodidáctico - unidaddidáctica (A1). Elotro 10% sedestina al trabajodel tutor con lafamilia (proyectoventana) mediantecomunicaciónasincrónica. Setrata de simularuna tutoría on lineentre la familia y eltutor, a través dela grabación deunavideoconferencia yla entrega de uninforme explicativode la actividadrealizada. Examenfinal escrito (tipotest y preguntasde desarrollomedianteBlackboard y
Proctoring): 50%de la nota final.Hay que obteneral menos una notaequivalente a 4.6sobre 10 para quepase a sumarse lapuntuaciónobtenida enevaluacióncontinua. NotaFinal: La nota finalse compone dedos elementos: elexamen final(50%) y laevaluacióncontinua (50%).
2º InnovaciónEducativa yNuevasTecnologíasAplicadas a laEducación
Porcentaje deevaluacióncontinua 70% yexamen final 30%
Debido a lascircunstancias deconfinamiento
1º Psicología delAprendizaje de 6a 12 Años
La clase magistraly seminariopresencial sesustituye por claseon line síncronaen horario delgrupo + grabaciónLos tallerespresenciales sesustituyen porclase on linesíncrona enhorario del grupo+ grabación Elexamenpresencial serealizará en lamisma modalidad(tipo test) a travésde la Blackboardcon tiempoacotado y ordenaleatorio +vigilancia porclase on linesíncrona Semodifica elporcentaje de lanota deevaluacióncontinua yexamen que pasade 50%(evaluación
No se hanrealizado cambiosen el contenido dela asignatura y elsistema utilizadopara impartir lasclasesmagistrales,realizar losseminarios ytalleres así comosu evaluación, através de laplataformaBlackboard,garantizan laconsecución delas competenciasy resultados deaprendizaje delalumnado.
continua)/50%(examen final) a60% (evaluacióncontinua)/40%(examen final),
*Cuando en la revisión se han realizado modificaciones sobre las propuestas realizadas.
La Comisión de Garantía de Calidad, a la que está adscrita el título, considera que tras esta adaptacióncurricular motivada por las medidas de excepcionalidad derivadas de la crisis sanitaria del COVID-19, losestudiantes adquirirán las competencias comprometidas en el programa formativo del título y éstas quedaráncorrectamente evaluadas, por lo que se aprueban las modificaciones propuestas.
Esta información será debidamente publicada en la página web de la Universidad, así como en la intranet delestudiante para informar a los diferentes grupos de interés de los cambios realizados.
Fdo.: Encarna Castillo García
Secretario/a de la CGC
CASTILLO GARCIA ENCARNACION - 18981472D
Firmado digitalmente por CASTILLO GARCIA ENCARNACION - 18981472D Fecha: 2020.05.27 16:43:48 +02'00'
Grado en Educación Primaria
ACTA DE REVISIÓN VERTICAL DE GUÍAS DOCENTES
EXTRAORDINARIA
CURSO 19/20
Título: Grado en Educación Primaria
Convocada: Comisión de Garantía de Calidad: Centro de Castellón
Asistentes:
José María Mira de Orduña, Presidente; Margarita Fernández Romero (en sustitución deFrancisco Pardo Fabregat), representante titulaciones de Educación; Paula SánchezThevenet, Vicedecana Ciencias de la Salud; Borja Muriach Saurí, titulación de Medicina;Isabel Aleixandre Gorriz, titulación de Medicina; María Amparo López Ruiz, vicedecana deMedicina; Isabel Almodóvar Fernández, titulación de Enfermería; Alberto Martí Navarro,coordinador de Calidad, Inés Navarro Izquierdo, representante de los estudiantes; InmaDoménech Martínez, representante UDEC
Detalles del tipo Reunión Virtual
de reunión: 21/07/2020, Castellón
PUNTO ÚNICO DE ORDEN DEL DÍA
1. Revisión Extraordinaria de las Guías Docentes por las adaptaciones curriculares realizadas en lasASIGNATURAS de los Grados Oficiales debido a la crisis sanitaria del COVID-19.
1. Adaptaciones curriculares Asignaturas del Grado en EducaciónPrimaria debido al COVID-19
En la situación de excepcionalidad en la que nos encontramos tras la interrupción de la docencia presencial enla Universidad, se han realizado las siguientes adaptaciones curriculares a las asignaturas impartidas en el 1S,siempre asegurando la adquisición y evaluación de las competencias comprometidas en el título.
APARTADOS MODIFICADOS DE LA GD DE 19/20
APARTADOS MODIFICADOS EN LAS GDASIGNATURA CURSO Actividades Formativas Sistemas y Criterios de Evaluación Programa de la Asignatura
Aprendizaje y Didáctica delas Ciencias Sociales en
Primaria2º No Sí No
Antropología de laEducación 1º Sí Sí No
Mensaje Cristiano 3º Sí Sí NoEnseñanza y Aprendizajede la Educación Física 4º Sí Sí No
Fundamentos de laeducación física para elmaestro de Primaria
3º Sí Sí No
Psicología del Desarrollode 6 a 12 Años 1º Sí Sí Sí
Organización Escolar 2º Sí Sí NoDificultades deAprendizaje 4º Sí Sí Sí
Teoría e Historia de laEducación 1º Sí Sí No
Didáctica de la Lengua yla Literatura Inglésa 4º Sí Sí No
Morfosintáxis, Semánticay Fonética del Inglés 4º Sí Sí No
Fundamentos de LenguaPara el Maestro de
Primaria1º No Sí No
Fundamentos Didácticosde la Enseñanza I 1º Sí Sí No
Aprendizaje y Didáctica delas C.experimentales en
Primaria4º No Sí No
Fundamentos deMatemáticas Para elMaestro de Primaria I
2º No Sí No
Metodología de laInvestigación en
Educación2º No Sí No
Practicum I 3º No No NoLengua Inglésa Para
Maestros II 4º No Sí No
Literatura, LiteraturaInfantil y Fomento del
Hábito Lector3º No Sí No
Tratam. Educ.Necesidades e.e. relactrastornos generalizados
del desarrollo y t.c.
4º No Sí No
Inglés 2º Sí Sí NoTratamiento educativo de
las n.e.e. motoras ysensoriales
3º No Sí No
Tratam. educ.necesidadese.e.relac.trastorno lengua
escrita4º No Sí No
Detalle de los cambios propuestos APROBADOS en esta revisión de las Guías Docentes sobre las AF, SE yPrograma de la Asignatura, en su caso, en este contexto de excepcionalidad.
Curso
Asignatura AF SE Programa
2º Aprendizaje y Didáctica de las CienciasSociales en Primaria
["Examen escrito de aplicación individual adaptado a cada alumno,con la posibilidad de acceder a materiales. Seguimiento a través desesión de Collaborate sincrónico."]["Evaluación de una programación didáctica junto con la fabricación de materiales didácticos y audiovisuales."]
1º Antropología de la Educación
["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"]
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen oral individual por videoconferencia síncrona"] ["Videoconferencia síncrona individual","Videoconferencia síncrona grupal"]
3º Mensaje Cristiano ["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"]
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen oral individual por videoconferencia síncrona"] ["Videoconferencia síncrona individual","Videoconferencia síncrona grupal"]
4º Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física
["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"]
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio"]
3º Fundamentos de laeducación física para el maestro de Primaria
["Tutorías y repaso online"] ["Examen escrito con vigilanaciacon software anticopia"]
1º Psicología del Desarrollo de 6 a 12 Años
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"]
2º Organización Escolar
["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"]
["Examen escrito con vigilancia através de videoconferencia síncrona"]
4º Dificultades de Aprendizaje
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"]
1º Teoría e Historia dela Educación
["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"]
["Examen escrito con vigilancia através de videoconferencia síncrona"]
4º Didáctica de la Lengua y la Literatura Inglésa
["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"] ["Claseon line síncrona a través de píldoras teóricas síncronas en horario grupo y clases on line prácticas y desplazamiento a otros cursos de las prácticas presenciales"] ["Clase on line síncrona a través de píldoras teóricas síncronas en horariogrupo y clases on line prácticas ydesplazamiento a otros cursos delas prácticas presenciales"] ["Desplazar hasta que pueda realizarsepresencial"] ["% mínimo requeridode las horas realizadas + Actividades complementarias diseñadaspor el Tutor Académico y se consideran adquiridas las competencia"] ["NO"] ["Tutela por clase on linesíncrona u otros medios"]
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"] ["Videoconferencia síncrona individual","Videoconferencia síncrona grupal"] ["Misma rúbrica y ponderaciones"] ["Misma rúbrica y ponderaciones + Presentación y Defensa Virtual"]
4º Morfosintáxis, Semántica y Fonética del Inglés
["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"] ["Claseon line síncrona a través de píldoras teóricas síncronas en horario grupo y clases on line prácticas y desplazamiento a otros cursos de las prácticas presenciales"] ["Clase on line síncrona a través de píldoras teóricas síncronas en horariogrupo y clases on line prácticas ydesplazamiento a otros cursos delas prácticas presenciales"] ["Desplazar hasta que pueda realizarsepresencial"] ["% mínimo requeridode las horas realizadas + Actividades complementarias diseñadaspor el Tutor Académico y se consideran adquiridas las competencia"] ["NO"] ["Tutela por clase on line
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"] ["Videoconferencia síncrona individual","Videoconferencia síncrona grupal"] ["Misma rúbrica y ponderaciones"] ["Misma rúbrica y ponderaciones + Presentación y Defensa Virtual"]
síncrona u otros medios"]
1º Fundamentos de Lengua Para el Maestro de Primaria
["Examen escrito con vigilancia através de videoconferencia síncrona"]
1º Fundamentos Didácticos de la Enseñanza I
["Clase on line (repaso de la asignatura) + tutoría on line"]
["Convocatoria extraordinaria: examen tipo test y preguntas de desarrollo con tiempo acotado (Proctoring y Blackboard Collaborate)"]
4º Aprendizaje y Didáctica de las C.experimentales en Primaria
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"]
2º Fundamentos de Matemáticas Para el Maestro de Primaria I
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"]
2º Metodología de la Investigación en Educación
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"]
3º Practicum I
4º Lengua Inglésa ParaMaestros II
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio","Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona","Examen oral individual por videoconferencia síncrona"] ["Videoconferencia síncrona ind
ividual","Videoconferencia síncrona grupal"] ["NO"] ["NO"]
3º Literatura, LiteraturaInfantil y Fomento del Hábito Lector
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"] ["Videoconferencia síncrona grupal"] ["No se pueden evaluar por imposibilidad de realización"] ["Misma rúbrica y ponderaciones + Presentación y Defensa Virtual"]
4º Tratam. Educ. Necesidades e.e. relac trastornos generalizados del desarrollo y t.c.
["Examen tipo test y preguntas dedesarrollo con tiempo acotado (Proctoring y Blackboard Collaborate)"]
2º Inglés ["Clase on line síncrona en horario del grupo + grabación"]
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"] ["Examen escrito con vigilancia a través de videoconferencia síncrona"]
3º Tratamiento educativo de las n.e.e. motoras y sensoriales
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"]
4º Tratam. educ.necesidades e.e.relac.trastorno lengua escrita
["Examen tipo test Blackboard con tiempo acotado y orden aleatorio + vigilancia por clase on line síncrona"]
En esta tabla se recogen los detalles concretos sobre cambios realizados respecto de las GD publicadas, queserán Información Pública para el estudiante, su Justificación Académica y aquellas modificaciones aprobadassobre la propuesta inicial.
CURSO
Asignatura Información Pública al Estudiante(Detalle concretode cambios sobr
Información Pública al Estudiante(Detalle concretode cambios sobr
Justificación Académica
Modificaciones Aprobadas*
e GD) e GD) EN INGLÉS
2º Aprendizaje y Didáctica de las Ciencias Sociales en Primaria
No hay cambio alguno respecto de loaportado durante la impartición de esta asignatura enel primer semestre.
La única adaptación ha sido mostrarlos materiales quedebían explicarsede forma presencial, en sesiones orales y sincrónicasde Collaborate .
1º Antropología de la Educación
Las clases se realizan online, en el horario presencial,quedando ademásgrabadas para posterior uso del alumno. Los trabajosde Evaluación continua se entregarán regularmente por las pestañas habilitadas para ello por el profesor. El examen final será de respuestas breves.
Al no haber modificación en el número de horas no hay modificación enel contenido. Lasclases online sustituyen a las presenciales, con la ventaja de quedar grabadas. El examende preguntas cortas es el que mejorse adecua a las características de la asignatura.
3º Mensaje Cristiano Las clases se realizan online, en el horario presencial,quedando ademásgrabadas para posterior uso del alumno. Los trabajosde Evaluación continua se entregarán regularmente por las pestañas habilitadas para ello por el profesor. El examen final será de respuestas breves.
Al no haber modificación en el número de horas no hay modificación enel contenido. Lasclases online sustituyen a las presenciales, con la ventaja de quedar grabadas. El examende preguntas cortas es el que mejorse adecua a las características de la asignatura.
4º Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física
Se ha modificadoel sistema de evaluación. Se ha pasado de un examenteórico presenciala uno online realizado a través de laplataforma de la Universidad y con los sistemas de vigilancia y antiplagiodesarrollados al efecto.
Las modificiaciones no alteran la adquisición de los resultados de aprendizaje puesto que cambia la forma pero no el contenidode la asignatura niel nivel de exigencia ni conocimientos para el alumando.
3º Fundamentos de laeducación física para el maestro de Primaria
Se ha modificadoel sistema de evaluación. Se ha pasado de un examende desarrollo presencial a un examen de desarrollo online vigilado con las herramietnnas anticopia desarrolladas por la Universidad
No ha habido modificación de los contenidos, sólo de la forma, por lo que la adquisición decontenidos y habilidades se exigen con el mismo nivel.
1º Psicología del Desarrollo de 6 a 12 Años
Examen de convocatoria extraordinaria: se mantiene eltipo de prueba que se suele hacer habitualmente en laasignatura, pero cambia a una modalidad on line al noser posible su realización de forma presencial. El sistema que se utilizará será a través deBlackboard + Respondus, es decir, la plataforma queutiliza la universidad y con la que elestudiante está familiarizado y un sistema de vigilancia on line síncronocon grabación
La crisis sanitariadel COVID-19 tuvo un grave impacto que afectó al segundo cuatrimestre de todos los sistemas educativos.Esta asignatura corresponde al primer cuatrimestre por lo que solo se veafectada la convocatoria extraordinaria de exámenes ypor tanto la formade evaluar que pasa a ser on line, no cambia el tipo de examen, pero síque se procede arealizar un examen a través de la plataforma con un tiempo limitado (igual al del modo presencial) con vigilancia on line síncrona con sistema degrabación.
2º Organización Escolar
Dentro de los cambios llevados a cabo en el sistema de evaluación, el tipo de examen querealizarán los alumnos será en formato online y de redacción con preguntas cortas y largas. Hay que poneren valor que se hamantenido el mismo formato de examen que tendría
Las adaptacionesque se realizaráncontribuirán a conseguir las competencias y resultados de aprendizaje previstos, ya que no se ha realizadoninguna variaciónen los contenidosdel temario y se han mantenido lasactividades de evaluación previstas en la asignatura, ta
n en la modalidadpresencial para que el alumnado no tenga cambios ensu tipo de exameny puedan estudiarlo siguiendo la misma estrategia quetenían planteada con anterioridad alperiodo de confinamiento. Por otra parte, los porcentajes de la Evaluación continua se mantendrán sin modificaciones de la siguiente manera: -Evaluación continua: 40% de la nota final. - Examen: 60% de la nota final (será necesario aprobar el examen para que se pueda sumar la nota de laevaluación continua). Finalmente, esnecesario destacar que, manteniendo el mismo sistema de evaluación yde trabajos, se garantiza la consecución de los fines formativos y las competencias de la asignatura.
nto a nivel de trabajos como en el examen.
4º Dificultades de Aprendizaje
Examen de convocatoria extraordinaria: se mantiene eltipo de prueba que se suele hacer habitualmente en laasignatura, pero cambia a una modalidad on line al noser posible su realización de forma presencial. El sistema que se utilizará será a través deBlackboard + Respondus, es decir, la plataforma queutiliza la universidad y con la que elestudiante está familiarizado y un si
La crisis sanitariadel COVID-19 tuvo un grave impacto que afectó al segundo cuatrimestre de todos los sistemas educativos.Esta asignatura corresponde al primer cuatrimestre por lo que solo se veafectada la convocatoria extraordinaria de exámenes ypor tanto la formade evaluar que pasa a ser on line, no cambia el tipo de examen, pero síque se procede arealizar un exame
stema de vigilancia on line síncronocon grabación.
n a través de la plataforma con un tiempo limitado (igual al del modo presencial) con vigilancia on line síncrona con sistema degrabación.
1º Teoría e Historia de la Educación
Dentro de los cambios llevados a cabo en el sistema de evaluación, el tipo de examen querealizarán los alumnos será en formato online y de redacción con preguntas cortas y largas. Hay que poneren valor que se hamantenido el mismo formato de examen que tendrían en la modalidadpresencial para que el alumnado no tenga cambios ensu tipo de exameny puedan estudiarlo siguiendo la misma estrategia quetenían planteada con anterioridad alperiodo de confinamiento. Por otra parte, los porcentajes de la Evaluación continua se mantendrán sin modificaciones de la siguiente manera: -Evaluación continua: 40% de la nota final. -Examen: 60% de la nota final (será necesario aprobar el examen para que se pueda sumar la nota de laevaluación continua). Finalmente, esnecesario destacar que, manteniendo el mismo sistema de evaluación yde trabajos, se garantiza la consecución de los fines formativos y las com
Las adaptacionesque se realizaráncontribuirán a conseguir las competencias y resultados de aprendizaje previstos, ya que no se ha realizadoninguna variaciónen los contenidosdel temario y se han mantenido lasactividades de evaluación previstas en la asignatura, tanto a nivel de trabajos como en el examen.
petencias de la asignatura.
4º Didáctica de la Lengua y la Literatura Inglésa
International Projects
4º Morfosintáxis, Semántica y Fonética del Inglés
International Projects
1º Fundamentos de Lengua Para el Maestro de Primaria
Ante la situación provocada tras la crisis sanitaria COVID-19, se ha modificado el formato deexamen de la convocatoria extraordinaria, con la realización de un examen escrito con vigilancia a través delsistema Respondus Lockdown Browser.
Ante la situación provocada tras la crisis sanitaria COVID-19, se ha modificado el formato deexamen de la convocatoria extraordinaria, con la realización de un examen escrito con vigilancia a través delsistema Respondus Lockdown Browser. Estos ajustesen el sistema de evaluación permiten la adecuada valoración de la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos. Se mantiene el mismoporcentaje del sistema de evaluación fijado al inicio del curso en la Guíadocente de la asignatura.
1º Fundamentos Didácticos de la Enseñanza I
Las modificaciones realizadas garantizan la adquisición de competencias y resultados deaprendizaje del alumnado previstosen la guía docente, realizando la docencia on line y losexámenes mediante Proctoring y Blackboard Collaborate.
4º Aprendizaje y Didáctica de las C.experim
Dada la situaciónde crisis sanitaria
entales en Primaria provocada por elCOVID 19 se ha tenido que modificar el instrumento de evaluación paraadaptarnos al confinamiento y distanciamiento social.
2º Fundamentos de Matemáticas Para el Maestro de Primaria I
Dada la situaciónde crisis sanitariaprovocada por elCOVID-19 se ha tenido que modificar el instrumento de evaluación paraadaptarnos al confinamiento y distanciamiento social.
2º Metodología de la Investigación en Educación
Dada la situaciónde crisis sanitariaprovocada por elCOVID 19 se ha tenido que modificar el instrumento de evaluación paraadaptarnos al confinamiento y distanciamiento social.
3º Practicum I Se cumplimenta elformulario aun nohabiendo alumnossuspendidos ni nopresentados.
4º Lengua Inglésa ParaMaestros II
Proyectos Internacionales
Trabajos en líneaen grupo e individuales.
3º Literatura, LiteraturaInfantil y Fomento del Hábito Lector
Ninguno. No procede. Ninguna.
4º Tratam. Educ. Necesidades e.e. relac trastornos generalizados del desarrollo y t.c.
Las modificaciones realizadas pretenden garantizar laadquisición de competencias y resultados de aprendizaje del alumnadoprevistos en la guía docente, sin realizar cambios sustanciales en el desarrollo de la asignat
ura con respecto ala situación anterior al confinamiento.
2º Inglés Adaptaciones delexamen por el COVID
3º Tratamiento educativo de las n.e.e. motoras y sensoriales
Las modificaciones realizadas garantizan la adquisición de competencias y resultados deaprendizaje del alumnado previstosen la guía docente, sin realizar cambios sustanciales en el desarrollo de la asignatura con respecto a la situación anterior al confinamiento.
4º Tratam. educ.necesidades e.e.relac.trastorno lengua escrita
Las modificaciones realizadas garantizan la adquisición de competencias y resultados deaprendizaje del alumnado previstosen la guía docente, sin realizar cambios sustanciales en el desarrollo de la asignatura con respecto a la situación anterior al confinamiento.
*Cuando en la revisión se han realizado modificaciones sobre las propuestas realizadas.
La Comisión de Garantía de Calidad, a la que está adscrita el título, considera que tras esta adaptacióncurricular motivada por las medidas de excepcionalidad derivadas de la crisis sanitaria del COVID-19, losestudiantes adquirirán las competencias comprometidas en el programa formativo del título y éstas quedaráncorrectamente evaluadas, por lo que se aprueban las modificaciones propuestas.
Esta información será debidamente publicada en la página web de la Universidad, así como en la intranet delestudiante para informar a los diferentes grupos de interés de los cambios realizados.
Fdo.: Encarna Castillo García
Secretario/a de la CGC
CASTILLO GARCIA ENCARNACION - 18981472D
Firmado digitalmente por CASTILLO GARCIA ENCARNACION - 18981472D Fecha: 2020.07.30 17:47:44 +02'00'
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