acreditacion prala equidad

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

“Alma Máter del Magisterio Nacional” ESCUELA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

“Alma Máter del Magisterio Nacional” ESCUELA DE POSTGRADO

Tema : Acreditación para la equidad.

MENCIÓN: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa ASIGNATURA : AUTOEVALUACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVASDOCENTE : Mg. ROSALIA ZARATE BARRIALINTEGRANTES : Torres Chontón, Zoila Meneses Cuzcano, Ericka Llantoy Santillan, Olga Vásquez Salinas Diana Uribe Pinado Steffanía Martinez Irma De la Cruz Alicia. Castillo Alba Rosa.

Reforma Educativa

Comprometida- Equidad- Integración- Cohesión social- Democrática.

Las teorías de la justicia y la democraciaQue sustentan la equidad.

García Huidobro

El acceso a la educación obligatoria.El logro de resultados igualesMixtura social de los estudiantes.

metas

ACREDITACION EN BENEFICIO DELAS ESCUELAS.

Políticas acertadasInversiónSuperar deficienciasBrindar los medios para cumplir su rol de igualación de resultados.

Equidad

El sistema educativo

rol

equidad

CalidadPara todos

No es suficiente

- Aumentar la hora de clase- Dotar escuelas mejores edificios- Equipamiento didáctico.

Combatir la segregaciónAcreditarMejorar el salarios de los profesores .

sino

Los estándares de calidad y equidad de la gestión escolar son necesarios

Una buena escuela es aquella que logra mayor integración posible.Deben apuntar a niveles óptimos de funcionamiento.Romper el círculo de reproducción de la pobreza.La existencia de un proyecto.La confianza en la capacidad de aprendizaje de los alumnos.El compromiso y la responsabilidad por los resultados.

Las escuelas eficaces cumplen estos cinco factores

1. Gestión escolar2. Buen trabajo de los

profesores.3. Cultivo de un capital

simbólico.4. Altas expectativas y confianza.

en las posibilidades de los alumnos.

5. Rol de la familia en la escuela.

SISTEMA DE ACREDITACIÓN

• Contribuirá en el cambio, si la institución educativa toma decisiones efectivas para corregir y mejorar la educación en el Perú.

Finalmente:

Toda institución educativa debe tomar decisiones efectivas para corregir y mejorar , y cuenten con acceso a las capacidades , los medios, materiales y recursos necesarios para lograr sus objetivos.

GRACIAS