acoso escolar

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Tolerancia cero

con calquera tipo de maltrato

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Todos contra

o acoso escolar

CEIP Coutada Beade

Departamento de orientación Comisión de convivencia

Que é o acoso?

Consiste en que un alumno ou un grupo ataca,

amola, molesta, abusa, chantaxea, … a outro

compañeiro mais débil, unha e outra vez, de

maneira reiterada.

Se o teu fillo é o maltratado:

Tranquilízao e dálle apoio. Faille ver que el non

ten culpa.

Planifica con el estratexias para acabar coa

situación, por exemplo:

o Pedirlle que evite o contacto coas persoas

agresoras.

o Que busque protección no círculo de

amizades.

o Que evite os lugares nos que se pode

producir o maltrato.

Aclararlle que vos non tedes medo nin

calaredes. O voso exemplo é importante.

Informa ao centro para que inicien as medidas

que eliminen o maltrato e preveñan futuras

reincidencias. Insiste en que manteñan o

anonimato.

Non incites ao teu fillo a solucionar só o

problema, nin o fagas ti.

Se o teu fillo é o maltratador:

Pídelle que abandone a súa conduta e mostrarlle que

estades en contra dese comportamento. Explícalle as

consecuencias e que se poña no lugar da vítima..

Ofrécelle o teu apoio. Explícalle que entender o porqué

dos seus comportamentos non é o mesmo que

xustificalos.

Pídelle que rompa os seus vínculos coas persoas que

participan tamén no maltrato.

Establece as correccións derivadas da súa conduta.

Ensínalle a asumir as propias responsabilidades.

Informa ao profesor titor da situación do teu fillo. Pide

axuda e consello.

Valora e mantén os avances do teu fillo. Mantén contacto

co centro e colabora nas intervencións que se realicen.

Se o teu fillo é testigo do maltrato:

Se presenza actos de maltrato e non fai nada por axudar

á vítima, debes explicarlle que o seu comportamento non

é solidario, que sempre hai que axudar aos máis débiles.

Anímao a que non cale e non ignore os efectos da

violencia, que se poña no lugar da vítima.

Faille entender que, aínda que non agrede directamente a

ninguén, está implicado moralmente, porque colabora a

que eses feitos se sigan producindo.

Axúdalle a contar os feitos ao profesorado. Non pode

existir unha lei do silencio nestes casos; debe ter moi

claro que isto non é “chivarse”, senón axudar.