abordaje del comportamiento agresivo en la niñez
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Trastornos de Trastornos de Conducta en la Conducta en la
InfanciaInfanciaPhD Guillermo Rivera ArroyoPhD Guillermo Rivera Arroyo
Docente e Investigador Principal Universidad UPSADirector CETRAT Centro para el Tratamiento de la
Ansiedad y el Trauma
Trastornos disruptivos, del control de Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y la conducta (DSM-5)los impulsos y la conducta (DSM-5)
O Trastorno negativista desafianteO Trastorno explosivo intermitenteO Trastorno de la conductaO PiromaníaO CleptomaníaO Otro trastorno destructivo, del control de los
impulsos y de la conducta, especificadoO Trastorno destructivo, del control de los
impulsos y de la conducta, no especificado
Conozcan a Mateo
Mateo tiene 10 años y fue traido al consultoriopor su madre, porque
el colegio se ha quejado de su comportamiento y le ha dicho a la
madre que ella debe llevarlo al psiquiatra o no lo admitiran de
nuevo. Ayer el hirio seriamente a otro niño, cuya madre se quejo y
dijo que algo debe ser hecho. Mateo siempre aparenta estar a la
defensiva. Su madre dice que el niño afirma que los otros niños le
molestan y que el solo se defiende, pero los
profesores dicen que eso no es cierto.
Mateo tiene un hermano mayor quien siempre
Se mete en dificultades peleando.
Mateo esta retrasado en el colegio comparando con sus
compañeros, porque el dificilmente puede leer. Su padre tiene
un trabajo estable, pero el bebe en exceso y cuando retorna a
casa en la noche, a veces, se torna violento. Mateo esta esta
asustado de el. Su padre lo golpea con un palo cuando el tiene
dificultades en el colegio, pero eso no parece haber hecho
ninguna diferencia. ¿Que debe hacer el profesional?
Comportamiento AgresivoComportamiento Agresivo
Agresividad Fisica
•Peleas
•Acoso (bullying)
Burlas hirientes y humillación
•Presencial
•Cibernetico
Tipos de AgresividadTipos de Agresividad
Impulsividad. Problemas de atención y aprendizaje. ¿Depresión?
Planeada. Robos, mentiras, incendios, ausentismo escolar
Sentimientos de inferioridad: Baja estatura, aprendizaje lento, condición física crónica
Características de fondoCaracterísticas de fondo
• Difícil e hiperactivo en la infancia• Modelos de comportamiento: padres, hermanos• Miembros de familia numerosa• Disciplina en base a castigos físicos• Disciplina inconsistente• Dificultades de aprendizaje• Colegios conflictivos• Exposición a imágenes violentas en los medios
Preguntando mas a fondoPreguntando mas a fondo
• Entrevistar primero al niño
• Cuando empezo? Como? Que tan a menudo?que lo desencadena?
• Que tan grave es? Ha herido seriamente a alguien? uso un arma?
• Que siente el niño al respecto? Esta arrepentido? o la justifica?
•Cuál es el método disciplinario usado en casa? Lo castigan? Le pegan?
• Se han puesto de acuerdo los padres como recompensarle y castigarle?
• Existen sentimientos depresivos subyacentes?
Que le deprime? Tiene una pobre imagen de si
mismo? • Algún otro comportamiento antisocial?•Desempeño académico?•Que hace el colegio?
Ayudando al niño con Ayudando al niño con comportamiento agresivocomportamiento agresivo
La responsabilidad de parar el bullying
en los colegios es del profesorado y de las
autoridades e incluso la policia
Ayudando al niño con Ayudando al niño con comportamiento agresivocomportamiento agresivo
La responsabilidad de parar el bullying
en los colegios es del profesorado y de las
autoridades e incluso la policia
1. Consejeria a los padres sobre disciplina positiva
2. Ver al niño a solas para establecer sus responsabilidades
3. Identificar sentimientos depresivos que agraven el problema
4. Contactar a la escuela y averiguar sobre su actitud a las peleas y al bullying. Ofrecer consejeria
5. Identificar medidas practicas para
reducir la inferioridad percibida
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