8 comparto mi tiempo -...
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53Unidad 8 • Instantes 1
8 Comparto mi tiempo
A Las fiestas Observo las imágenes y busco las palabras en la sopa de letras. Con las letras que no marco, descubro una tradición española.
B Fiestas y celebraciones Observo las imágenes y escribo qué fiesta es.
Hablo de los días especiales1 Secuencia
Carnaval (Barranquilla) – Día de Muertos (México) Fiesta Nacional del Folclore (Lima) – Nochevieja (España)
E P N E T A R T A S P AÑ A A H A Y V U N A C OS L T U M B E R E E L DB O C A D I L L O I A DE M A L C U A M P L E AÑ I N O S Y S E S T I RA T C R D E L A P S O RE A I J A S A B A I L EL S O C H I C O G O A LA C N H I C A Q A U E CU M P L E R E G A L O N
Tradición secreta:
1. . 2. .
4. .3. .
E N E S P A Ñ A H A Y U N A
C O S T U M B R E E L D Í A D E L C U M P L E A Ñ O S
Y E S T I R A R D E L A S O R E J A S A L C H I C O
O A L A C H I C A Q U E C U M P L E N
Nochevieja
Día de Muertos
Carnaval
Fiesta Nacional del Folclore
54 Instantes 1 • Unidad 8
Quedo con mis amigos2 Secuencia
A Las expresiones para quedar Completo los diálogos con las siguientes expresiones.
B ¿Quedamos? Ahora, crea un diálogo similar a los anteriores con esta información.
A qué hora – Cómo quedamos – dar un paseo – Dónde quedamos – dónde vamos vamos a la piscina – Y mañana – mejor a las seis
• Hola, Pablo. ¿Quedamos esta tarde antes de comer?
• Hmmm, no puedo a esa hora, .
• Vale, vale. ¿?
• En mi casa.
• ¡Muy bien! Hasta luego.
1
• Hola, ¿cómo estás, Beatriz? ¿Te apetece
?
• Ah, genial. ¿ ?
• ¿Te parece bien a las cinco y media?
• Genial. ¿Y ?
• Podemos ir al parque.
• Vale, ¡hasta ahora!
2
• Mario, ¿ ?
• Es que no puedo, tengo que estudiar.
• ¿ ?
• Sí, mañana puedo. ¿?
• En la parada de autobús a las ocho y media.
• Perfecto. Hasta mañana.
3
• ¡Hola, Ana! ¿Te apetece…
mejor a las seis
Dónde
quedamos
dar
un paseo
A qué hora
dónde vamos
vamos a la piscina
Y mañana
Dónde
quedamos
55Unidad 8 • Instantes 1
A Las estaciones (1) Ordeno las letras, descubro el nombre de las estaciones y escribo los meses en la estación correspondiente.
B Las estaciones (2) Elijo 2 palabras para cada estación.
C El tiempo (1) Escribo qué tiempo hace debajo de cada imagen.
ARIMPREVANIRIVEON RAVOEN ÑTOOO
hojas - nieve - calor - frío - vacaciones - flores - Navidad - lluvia - esquiar - piscina - playa - montaña
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
1. Hay tormenta.
Explico el tiempo que hace3 Secuencia
invierno primavera verano otoño
hojas
montaña
frío/Navidad
nieve/esquiarflores
lluvia
calor/vacaciones
piscina/playa
Hace calor
Hace sol
Hace fríoHace viento
Llueve
56 Instantes 1 • Unidad 8
D El tiempo (2) Observo las imágenes y completo las frases.
E El tiempo en Argentina Observo el mapa y completo las frases.
1. En otoño mucho.
2. En primavera .
3. En invierno, en el norte de Europa, .
4. Hoy , 30 grados.
5. Normalmente por las noches.
6. Cuando , muchas personas practican windsurf.
7. Esquiamos en Suiza porque allí mucho.
8. Cuando , vamos a la playa o a la piscina.
1. En y en , (hacer) buen tiempo.
2. En y en , (llover).
3. En , (nevar).
4. En y en ,
(hacer) viento.
1. Me gusta muy/mucho quedar con mis amigos los fines de semana.2. Hoy hace muy/mucho viento y no puedo ir a la playa. 3. En enero hace muy/mucho frío en mi ciudad. 4. No me apetece muy/mucho ir hoy al cine. 5. Tiene mucho/muchos amigos, nunca está solo. 6. No puedo ir con vosotros, es muy/mucho tarde para mí. 7. Mucha/Mucho gente cree que la gramática española es muy/mucho difícil. 8. En Madrid hace muy/mucho calor en agosto.
A Muy y mucho (1) Elijo la opción adecuada.
Hago actividades
CórdobaSanta Fe
Buenos Aires La Pampa
Ushuaia
Río Negro
Chubut
4 Secuencia
llueve
hay tormenta
nieva
hace calor
hace frío
hace viento
nieva
hace sol/buen tiempo
La Pampa
Buenos Aires
hace
hace
Río Negro
Chubut
llueve
Ushuaia
nieva
Córdoba
Santa Fe
57Unidad 8 • Instantes 1
B Muy y mucho (2) Completo con muy o con mucho/a(s).
1. Estamos contentos, hoy vamos al cine.
2. Hay noticias tristes en el periódico.
3. La tarta de cumpleaños de mi abuelo tiene velas.
4. Mi profesor de español es simpático.
5. A estudiantes les gusta aprender jugando.
6. Mi perro tiene años.
7. La hermana de Miguel es guapa.
8. Tengo amigos extranjeros.
A ¿Qué es? Observo y escribo el nombre.
Elijo un regalo para mí5 Secuencia
falda – camisa – vestido – camiseta – zapatillas – pantalones – jersey – bufanda
5. .f
6. .c
7. .p8. .c
2. .z
4. .b1. .j3. .v
muy
muy
muy
muchas
muchas
muchos
muchos
muchos
ersey
apatillas
estido
ufanda
alda
amisa
antalones
amiseta
58 Instantes 1 • Unidad 8
B Los gustos de Elisa Observo las imágenes y completo el texto.
D Las compras Escucho a un chico que habla de la ropa y las compras. Relaciono cada número (1 - 7) con una letra (a - l). Hay doce letras, incluido el ejemplo. Tengo que seleccionar siete. 20
Soy Elisa y me gusta mucho ir de compras, me gusta comprar ropa. En verano
llevo de muchos colores con
o . En invierno llevo
y porque hace frío. Me
gusta muchísimo ir a las zapaterías. Allí compro y
deportivas.
0. El chico se llama . 1. A Pedro no le gusta ir de .2. Casi siempre su le compra la ropa a Pedro.3. Pedro lleva normalmente.4. El color favorito de Pedro es el .5. A Pedro no le gusta el color .6. Su padre tiene muchas . 7. Pedro tiene muchos .
Pedro a. abuela
b. zapatos
c. Pedro
d. azul
e. camisetas
f. compras
g. madre
h. blanco
i. camisas
j. calcetines
k. vaqueros
l. verdes
C ¿Qué llevo? Escribo debajo de cada estación la ropa que llevo.
Verano Invierno
camisetas
faldas vestidos
jerséis pantalones
zapatos
zapatillas
compras
madre
vaqueros
azul
blanco
camisas
zapatos
Fonética1 La pronunciación de la l y la ll (1)
Escucho y repito. 21
Soluciones
A El gerundio Escribo el gerundio de estos verbos.
Explico qué estoy haciendo6 Secuencia
1. estudiar:
2. salir:
3. partir:
4. jugar:
5. hablar:
6. beber:
7. escribir:
8. volver:
9. dibujar:
10. llamar:
B Estar + gerundio Completo las frases con estar + el verbo correspondiente en gerundio.
1. Beatriz por teléfono. 2. Marta con el profe
de Literatura. 3. Ahora no puedo, un
texto para la clase de Lengua. 4. Mis hermanos , no
pueden salir. 5. Mis padres en casa
de mis abuelos.
comer – escribir – estudiar hablar – llamar
C ¿Qué están haciendo? Observo las fotos y digo qué están haciendo.
1. Carlos 2. Isabel
5. Paula
4. Gabriel
3. Maribel
1. lana/llana
2. polo/pollo
3. cala/calla
4. Milán/Millán
5. se lo/sello
6. muele/muelle
7. mala/malla
8. Camila/camilla
9. calar/callar
10. vale/valle
2 La pronunciación de la l y la ll (2) Escucho y completo estas palabras con l o ll.
22
1. ga ina
2. rega o
3. cump eaños
4. uvia
5. zapati as
6. te éfono
7. ve a
8. pandi a
9. bai e
10. toa a
Caracas
1. Caracas
2. gerundio
3. perro
4. pero
5. Barranquilla
6. ropa
7. correcto
8. rojo
9. verano
10. enero
3 La r y la rrLeo la regla, escucho y repito estas palabras.
23
r inicial, rr : se pronuncian fuerte.
r : se pronuncia suave.
59Unidad 8 • Instantes 1
estudiando
saliendo
partiendo
jugando
hablando
bebiendo
escribiendo
volviendo
dibujando
llamando
está llamando
está hablando
están estudiando
estoy escribiendo
comiendo
está jugando con la
consola
está chateandoestá escuchando música
está leyendo
está cantando
ll
ll
ll
ll
ll
l
l
l
l
l
están
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