3. conceptos principales, modalidad y orientacion de la psicomotricidad
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Introducción
• Modalidades de la terapia psicomotricidad• Destinatarios
– Cuadros psicomotores– Cuadros neuromotores
Modalidades de la psicomotricidad
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN FRANCIA
PSICOMOTRICIDADINSTRUMENTAL
( reeducación psicomotriz)
PSICOMOTRICIDADVIVENCIAL-RELACIONAL
( terapia psicomotriz)
PICQ Y VAYER
LE BOULCH
LAPIERRE
AUCOUTURRIER
Modalidades de la práctica psicomotriz
Psicomotricidad instrumental
Modalidades de la práctica psicomotriz Reeducación psicomotriz (instrumental)
Método de reeducación que permite el tratamiento de los trastornos o deficiencias de la conducta a través del movimiento.
• Intervención basada en los síntomas de los trastornos psicomotores.
• Evalúa el desarrollo psicomotor respecto a normas estandarizada.( se crean muchos test)
• La reeducación es específica del síntoma.• Educa las conductas motrices y psicomotrices.• Da más importancia a la técnica y menos a los
aspectos afectivos, motivacionales y comunicativos.• EL REEDUCADOR, SE PONE EN EL LUGAR DEL
QUE SABE GUIANDO AL PACIENTE EN EL TRANSCURSO DE LAS SESIONES.
PSICOMOTRICIDAD INSTRUMENTAL
CONCEPCIONES DE LA REDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN FRANCIA: PICQ Y VAYER
La educación psicomotriz trata de actuar sobre:
1.- LAS CONDUCTAS MOTRICES DE BASE: Equilibrio, coordinación dinámica general y coordinación óculo-manual.
2.- LAS CONDUCTAS NEUROMOTRICES: la paratonía sincinesia y lateralidad.
3.- LAS CONDUCTAS PERCEPTIVO-MOTRICES: organización espacial, estructuración temporal, organización espacio-temporal y ritmo.
Modalidades de la práctica Psicomotrizpuntos de comparación: Instrumental
Orienta su practica a compensar el déficit psicomotor que el paciente presenta, trabaja en forma sistemática, centrándose en una serie de pautas y ejercicios estrictos.
Psicomotricidad relacional-vivencial
COMPRENDEN AL SUJETO EN SU DIMENSION HISTORICA Y VINCULAR.
Modalidades de la práctica Psicomotriz
puntos de comparación: Relacional
• Educación basada en la concepción global del niño.
• Basada en el descubrimiento de nociones fundamentales a partir de la actividad espontánea del niño.
• Respeta la forma de ser del niño y potencia su creatividad.
PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA-RELACIONAL
CONCEPCIONES DE LA TERAPIA PSICOMOTRIZ EN FRANCIA: A. LAPIERRE
• PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL: • “… Se trata de descubrir el tema espontáneamente
sobre el cual el cuerpo está a punto de expresar” • Se basa en el juego libre, en actividades espontáneas a
partir de los objetivos que tiene el niño.• El objetivo básico es el de facilitar la
expresividad psicomotriz, entendiéndose como “ la manera de ser, y de estar, original y privilegiada, del niño en el mundo”.
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