2015 -2016 ikasturteko memoria -...
Post on 27-Jul-2020
26 Views
Preview:
TRANSCRIPT
G01 2015 - 2016 Memoria 1
2015 -2016
IKASTURTEKO MEMORIA
Ataritzar bidea, 16 (Villa Fátima) 20013 Donostia
Tfnoa.: 943.320087. Faxa: 943.277807
e-maila: donosgune@donosgune.org WEB: www.berritzeguneak.net
G01 2015 - 2016 Memoria 2
AURKIBIDEA:
AURKIBIDEA:
1. Sarrera. 2. Berritzeguneko helburu orokorren balorazioa. 3. Berritzeguneko barne antolaketa. 4. Aholkularitza / Prestakuntza. 5. Aholkulariok gauzatutako beste jarduerak. a) Hezkuntza Sailak eskatutakoak. b) Koordinazio bilerak eta jasotako prestakuntza. c) Bestelako erakundeekin izandako harremanak.
6. Aholkularion prestakuntza. 7. Ikastetxeen balorazioak. 8. Hurrengo ikasturteari begira. 9. Eranskinak.
ERANSKINAK:
1. Ikastetxeen memoriak. 2. Ikastetxeen partaidetza prestakuntza ekintzetan. 3. Aholkularien norbanako memoriak. 4. Taldeen memoriak. 5. Batzordeen memoriak. 6. Ikastetxeei egindako inkesta. 7. Barne lanaren balorazioa eta taldeen funtzionamenduaren
balorazioa.
G01 2015 - 2016 Memoria 3
SARRERA
Iritsi zaigu beste ikasturte bati itxiera emateko garaia. Sarrera honekin eman genion hasiera: “Heziketak leku zentrala hartzen du aldaketetara moldatzeko ahaleginetan
zein bizi dugun mundua eraldatzeko ahaleginetan. Kalitatezko hezkuntzak,
bizitza osorako baliagarriak egingo diren oinarriak finkatu behar ditu
mutazio azkarrean diharduen gaurko mundu konplexuan”
(I. Bokova , UNESCO 2015 )
Gure aholkularitza zereginean, zonaldeko ikastetxeen eskakizun-beharretara egokitzen saiatu gara eta Berritzeguneko aholkularitza zerbitzua, ikastetxeekin egindako elkarlana izatea. Hala, ikastetxeetan aurrera eraman diren proiektu eta esperientzietan oinarrituta ardaztu da Berritzeguneak bultzatu dituen aholkularitza zein prestakuntza. Ikastetxeekin tokian tokiko beharretara egokitu diren prestakuntza jarduerak elkarlana garatuz planifikatu dira, hezkuntza komunitateko askotariko eragileekin lankidetzan, ikasten duen erakundeari laguntzen eta irakasleak autonomiarantz ahalduntzen, beti ere ikaslea ardatz duen prozesuak bultzatzen. Ikaslearen garapen pertsonala ahalbidetzen, bizitza osorako baliagarri izango duen hezkuntzaren oinarria finkatzeko bidean. Aurten egindakoa, 15-16 Urteko Planean gure eskualdeko ikastetxe, irakasle , ikasle eta Berritzeguneko kideentzat zehazten genituen lan eremu , ildo, helburu, jarduera hausnartzeko, baloratzeko eta hurrengo ikasturterako proposamenak jasotzeko garaia iritsi da.
• Ikastetxe bakoitzak elaboratutako dokumentuak berritzeko edota idatzi behar dituztenak egiteko eta garatzeko laguntza eskaini da. Aurten arreta berezia “Ikastetxeetako Hezkuntza Proiektuari” jarri diogu.
• Irakasle eta ikastetxeen arteko kolaborazioa, lankidetza, partaidetza, kooperazioa bultzatu da: ikastetxeek garatzen dituzten esperientziak ezagutaraziz, elkarren arteko sareak ehunduz, praktika onak jasoz eta zabalduz, azken helburua ikastetxe guztiek bikaintasunera pausoak eman ditzaten izanez. Berritzeguneko blogaren bidez aditzera eman eta, azkenik, “Ibilbide Pedagogiko” en bidez, bertatik bertara praktika on batzuk ezagutzeko aukera eskaini dugu zonaldeko ikastetxeetan. Asko da ikasi duguna eta eskertzekoa ikastetxeen eskuzabaltasuna. Bestetik, teoria eta praktikaren arteko loturaz jabetzeko aukera ezin hobea izan dugu.
• IKTak eta, bereziki, sar_hezkuntza planteamenduarekin lotutakoa indartu: mintegietan, ikastetxeetako hobekuntza planetan… Aurten IKTak, ikasteko, arloekin lotutako prestakuntza saioak antolatu ditugu eta bide honetatik jarraitzea dugu helburu. Hurrengo ikasturtean “tableten, mugikorren erabilera irakaskuntzan” prestakuntzan sakontzen jarraitzeko beharra ikusten da, robotikako ikastaroak ere eskainiko dira.
• Ikaslea ardatza izanik eta gure gizartearen konplexutasuna ezagutuz, ikasle guztien garapenerako urratsak egitea erronka nagusienetakoa dela ohartuz, testuinguruari erreparatzen, aniztasuna errespetatzen, ingurua eraldatzen dituzten proposamenak bultzatu nahi izan ditugu,. Aniztasunari erantzuteko
G01 2015 - 2016 Memoria 4
bideak jorratzen jarraitu dugu elkarbizitza, hezkidetza planak, mintegietan eta ikastetxeetan zabalduz eta garatuz.
• Ikasleengan oinarrizko konpetentziak garatzeko ikas-irakas
prozesuak bultzatu dira: ikasketa kooperatiboaren bidez, proiektuka lan egiteko ohitura sustatuz... Baita ere euskal dimentsioa lantzen duten esperientziak jaso eta zabalduz.
• Aurtengo 3.mailako barne-ebaluazio diagnostikoaren ondorioz prestakuntza jarduerak antolatu dira. Berritzegunean eskeini dira: Zuzendarientzat, Matematika eta Zientzia arloak, Euskara eta Gaztelania, eta Ingelesa.
• Hizkuntzen inguruko hausnarketarekin jarraitu dugu: ikastetxeetako Hizkuntza Proiektuak, eleaniztasunerantz bideak, ahozkotasuna, idatziaren ulermena, idazte prozesua. Aurten ikastaro, mintegi eta ikastetxeetan ere aurrera eraman dira prestakuntza saioak. Datorren ikasturteari begira ere bide horretan jarraituko dugu.
• Berritzegunean bertan, barne lankidetza indartzeko jarduerak egin dira garatzen ditugun prozesuak hobetzeko, eta gure arteko prestakuntza bultzatu eta partekatzeko.
• Hezkuntza Komunitateko eragileen eta Berritzeguneko kideeen arteko lankidetzan eta koordinazioan aritu gara ( Osasun Saila, Osakidetza, EHU, Foru Aldundia, Udala, Donostia2016, IBI-CRI, BIHE/SAREAN, San Telmo, Tabakalera…)
Memoria hau garatzeko, barne balorazioa bi momentutan egin dugu, lehena martxoan eta bigarrena ikasturte bukaeran. Ebaluazio prozesuan eragile guztien balorazioa jasotzeko Pedagogi Batzordeak erabakitako lan saioak eta adostutako tresnak erabili dira.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
5/42
2. HELBURU OROKORREN ETA HOBEKUNTZA PLANAREN BALOR AZIOA 1. HELBURUA Guztientzako eskola eraikitzen jarraitzeko, aniztasuna, elkarbizitza, hezkidetza eta genero indarkeriaren prebentzioa eta sexu aniztasuna eta genero identitateari lehentasuna ematea, egiten ditugun aholkularitza eta prestakuntza prozesuetan estrategia inklusiboak bultzatuz.
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK
Hiru gai hauekiko aholkularitza, prestakuntza eta jarraipena egin, hala eskatu duten ikastetxeetan.
Ikastetxeetako esku hartzeetan jasota dago. Adierazleen taulan jaso da informazioa.
Aniztasuna eta elkarbizitza gaiaren inguruko aholkularitza ikastetxe guztietan egin da . Gai hauekiko prestakuntza eskaera egin duten ikastetxeetan egin da.
Gai hauen inguruko aholkularitza eta prestakuntzarekin jarraitu. Ikasturte honetan identifikatu diren praktika onak zabaldu, ikastetxeetan eta Berritzegunean egiten diren mintegi/ikastaroetan.
Helburuarekin lotutako mintegi ( PT, Kontsultoreak, HBSP=PREE, orientazioa, Elkarbizitza-Hezkidetza) eta ikastaroetan (HIPI, Bidelaguna,Aniztasun afektibo sexuala…) partaidetza suspertu eta saioak gauzatu.
Mintegi eta ikastaroak burutu dira.
Aurreikusitako prestakuntza ekintzak burutu dira. Partaidetza tauletan jaso da.
Prestakuntza ekintza hauekin jarraitu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
6/42
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK
Tramitatzen diren CNEtan (ACI) hautatzen diren edukien artean hiru gai hauek jasotzen direla ziurtatu.
CNEetako (ACI) helburuetan, edukietan, ebaluazio irizpideetan agertzen dira aipamenak.
Hainbat kasutan bakarrik aipatzen dira gai hauek CNEtan.
Gai hauekin zerikusia duten mintegietan espreski aipatzea. Bereziki HPB mintegian.
Hiru gai hauen inguruko prestakuntzaren berri eman PT , Kontsultoreei eta Orientatzaileei, Berritzegunekoko kideekin elkarlanean.
Mintegien diseinuan helburu, eta edukietan islatzen da. Taulan jasotako datuak
Aniztasuna gaia landu da mintegi eta ikastaro guztietan. Elkarbizitza eta hezkidetza gaia landu da mintegi eta ikastaroen zehatzetan.
Bereziki Elkarbizitza eta Hezkidetzaren presentzia mantendu eta indartzea.
Hezkidetzari buruzko 10 orduko modulua bukatzen denean ikastetxeetako erreferenteei ezagutzera eman, gero ikastetxeetara eramateko.
BGko kideei prestakuntza saioa eskaini da.
Moduloa bukatu berria dago.
Berritzegunean egingo da aurkezpena 2016ko uztailean.
Zuzendarien mintegian, hezkidetza genero indarkeriaren prebentzio gaiak duen garrantziarengatik saioa/k eskaini.
Sentsibilizazio saioa egin da.
Ez da egin oraindik. Zuzendaritza mintegian hurrengo ikasturtean gai honi saioa bat eskaintzea.
Ikastetxeetako bigarren bisitan, helburu honetako gai desberdinen lanketa aztertu.
Bigarren bisitaren gai zerrendan agertzen da eta aktan jaso da.
Bigarren bisitaren helburuetako bat Aniztasunaren inguruko proiektuen balorazioa egitea izan da (ikus
Gai honekin jarraitu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
7/42
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK
ikastetxeetako txostenak) Berritu egin da aniztasuna proiektuen jarraipena egiteko txantiloia.
HPBko aholkulariek ikastetxeetako prestakuntza saioetan parte hartu. Ikastetxeetako prestakuntza saioetan bi aholkulariek parte hartu dute.
Partehartzea. HPB aholkularia prestakuntza saio batzuetan egon da.
HPB aholkulariek ikastetxean egiten diren prestakuntzen ezagutza bermatu eta beraien presentzia gaiaren arabera areagotu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
8/42
2. HELBURUA Ikasle guztien oinarrizko konpetentziekiko emaitzak hobetzeko, ikastetxeko plan, proiektu eta arloetan aholkularitza eta prestakuntza ematea, praktika onen bidetik bikaintasunerantz.
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK
PROPOSAMENAK Oinarrizko konpetentziekiko emaitzak hobetzeko proposatutako mintegi, ikastaro eta ikastetxeko prestakuntza saioak eman eta garatu. Ikus eskaintza.
Proposatutako jarduerak egin dira. Ekintza bakoitzari egindako ebaluazioaren emaitzak jaso eta aztertu dira (aktak, ikastetxe kopurua, partaidetza).
Proposatutako jarduerak egin dira. Partaidetza datuak tauletan jaso dira.
Helburu honekiko prestakuntza ekintzak antolatzen jarraitu.
Ikastetxearen eskaeren arabera, beraien Hezkuntza Proiektua berrikusten edota egiteko plangintza osatzen lagundu.
Ikastetxeetan gauzatu da eta gure esku-hartzeetan jaso da.
Aholkularitza eta prestakuntza eskatu duten ikastetxeetan egin da.
Ikastetxeek egiten dituzten eskaerei erantzuten jarraitu.
Ikastetxeetako Hobekuntza Planak garatzeko aholkularitza, prestakuntza eta laguntza eskaini.
Emaitzak aztertu dira eta kontuan hartu dira. Laguntza eskaini da eta esku hartzeetan jaso da.
Aholkularitza eta prestakuntza eskatu duten ikastetxeetan egin da.
Ikastetxeek egiten dituzten eskaerei erantzuten jarraitu.
Hezkuntza premia bereziak eta berariazko premiak dituzten ikasleekin lan egiteko praktikak aztertu eta hausnarketa egin.
Mintegietan eta esku-hartzeetan egin da eta aktetan azaltzen da.
HH-LH eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikastetxeetan eta mintegi /ikastaroetan egin da.
HPB eta erreferentziazko aholkularien arteko elkarlana areagotu ikastetxean martxan jartzen diren metodologiak inklusiboak izan daitezen.
Hamaika Esku programaren hedapena egin.
Egindako plana burutu da eta memorian jaso da.
Egin dira balorazio bilerak. Memoria egin da.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
9/42
3. HELBURUA Teknologia berriak, “ikasteko” eta eguneroko praktikan erabiltzeko, ikas-irakaste prozesuetan laguntzea eta jarraipena egitea, beharrezkoak diren prestakuntza eta praktika onak bultzatuz
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK
PROPOSAMENAK IKT Heldutasun lorpen maila (ziurtagiria) ebaluatu eskatzen duten ikastetxe guztietan.
Eskatutako ebaluazio guztiak burutu dira.
Zertifikazioa lortzeko ebaluazioa 24 ikastetxeetan egin da.
Ikastetxeen eskaeraren arabera erantzuten jarraitu.
IKT dinamizatzaileentzat IKT prestakuntza ekintzak garatu: mintegiak, ikastaroak …
Prestakuntza saioak egin dira.
Aurreikusitako prestakuntza ekintzak egin dira. (Ikus taulak)
Prestakuntza ekintza hauekin jarraitu.
Mintegi eta ikastaroetan aurkezten diren ikasgeletarako proposamenetan ikas teknologia digitalak erabili.
Mintegi eta ikastaroen ebaluazio aktetan jarduera digitalak aurkeztu direla aipatzen da.
Gelarako proposamen digitalak aurkeztu dira mintegi-ikastaro gehienetan.
Ikasteko teknologia berriak aurkezten jarraitu.
Aholkularien konpetentzia digitala sustatzeko prestakuntza antolatu, eman eta parte hartu.
Prestakuntza saioak egin dira.
Aurreikusitako IKT barne prestakuntza burutu da.
IKT barne prestakuntzan saioak eskaintzea BGan jasoak ditugun aplikazioak ezagutzeko.
Helburuarekin lotutako ikastaroak gauzatu (Uso de internet en menores, IKTekin lanean, GGZZ eta tresna digitalak, tableten eta mugikorren erabilera, robotika) eta aditzera eman.
Ikastaroak egin dira Blogean zabaldu da.
Ikastaro gehienak burutu dira eta batzuk blogean aditzera eman dira
Helburu honekiko ekintzekin jarraitu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
10/42
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK
Prestakuntzarako, ikas teknologia digitalen euskarriak erabili: Moodle, webguneak (sites), Drive, blogak, twitter, ……
Prestakuntza saioetan teknologia digitalen euskarriak erabili dira eta Berritzeguneko gune digitalean islatuta daude.
Prestakuntza saioen berri Blogean eman da.
Helburu honekiko ekintzekin jarraitu.
HPB gaiekin lotutako material digitalaren erabilera bultzatu (blog, web..) eta materialak ezagutzera eman.
Honen berri eman da mintegietan, ikastetxean, BGan eta blogean.
Zenbait ikastetxeetan eman dira aditzera HPB praktika onak (TO eta LOG) kasu gehienetan.
Helburu honekiko ekintzekin jarraitu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
11/42
4. HELBURUA Elkarlanean aritzea eremu guztietan ( ikasgelan, ikastetxean, Berritzegunean eta ikastetxe eta Berritzegunearen artean, kanpoko erakundeekin) metodologia kooperatiboak bultzatuz, eguneroko praktika hobetzeko.
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK
PROPOSAMENAK Batzordeak martxan jartzea. Aktak egin dira.
Aktetan bileretan erabili den metodologia aipatzen da.
Berritzeguneko Batzordeak lanean ari dira (Pedagogia Batzordea, IK-KI, Sare_hezkuntza, Hizkuntza Batzordea).
Batzorde hauekin jarraitu.
Eskaintzen diren mintegietan eredu kolaboratzailea erabili.
Mintegietan metodologia kolaboratzailea erabili da. Ebaluazio orrietan baloratu da eta aktetan jasota dago.
Prestakuntza saioetan metodologia kolaboratiboa erabili da
Gure barne bileretan, elkarlana indartu (etapa taldeak, batzordeak, ikastetxeen inguruko bilerak, proiektuak baloratzeko eta klaustro bilerak), akordioak jaso eta noraino bete diren baloratu da egingo den tresnarekin.
Akordioak aktetan jaso dira.
Barne bileretan estrategi kooperatiboak erabili, ikasketa praktikoa bihurtzeko.
Aktetan bileretan erabili diren estrategiak aipatzen da.
Barne bileretan estrategia kooperatiboak erabili dira.
Adierazlea aldatu beharko litzateke.
Ikastetxeetan zein prestakuntza ekintzetan detektatutako edo ezagututako praktika onak antzeman eta ezagutarazi (blogean, ibilbide pedagogikoetan, jardunaldietan zein topaketetan…).
Praktika onak antzeman eta era ezberdinetan aditzera eman dira.
20 ikastetxeetako praktika onak eman dira aditzera modu batera edo bestera. Ikastetxeetan dauden praktika onak aditzera
Lan honekin jarraitzea.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
12/42
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK
eman dira.
Gure bloga hornitzeko eta gaurkotuta izateko aholkulari bakoitzak hiruhilekoan behin gutxienez sarrera bat.
Aholkulari guztiok gutxienez sarrera bat egin.
Neurri batean bete da. Helburuarekin jarraitu.
Aholkulari guztien artean, Hobekuntza Planaren garapenari buruzko barneko komunikazioa eta elkartrukatzea egiteko jarduera antolatu eta gauzatu.
Batzorde Pedagogikoak plangintzan txertatu du. Jarduera egin da.
Ez da egin. Aldaketak ez badaude ez da beharrezkoa ikusten.
Aniztasuna, Hezkidetza, Elkarbizitza eta oinarrizko konpetentzien mintegien zabalkundea BGko kideei egin.
Saioak egin dira. Egin dira. Lan honekin jarraitzea.
Proiektu-eskaera eta memoria-balorazioa elkarlanean egin.
Balorazioak elkarlanean egin dira.
Proiektuen balorazioa zenbait kasutan elkarlanean egin da, beharrezkoa ikusi denean.
Proiektu eta memorien balorazioak elkarlanean egitea bermatzeko prozesuak antolatu.
Guk jasotzen dugun prestakuntza eta informazioa Berritzeguneko kideekin konpartitu.
Bilerak egin dira.
Kanpoko prestakuntza saioetan jaso den informazio batzuk partekatu dira bilera orokorrean.
Partekatze saioak antolatu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
13/42
5. HELBURUA Ikastetxeetako Hizkuntza Proiektua garatzea, euskara ardatz duen ikuspegi eleanitza bultzatuz.
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK
PROPOSAMENAK Eleaniztasunaren oinarri teorikoak eta zergatiak eta hauetatik aprendizairako eratortzen diren ondorioei buruzko prestakuntza egin aholkulari guztiontzat.
Aholkulari guztientzat eleaniztasunaren inguruko prestakuntza egin da.
Uztailan egingo da.
Mintegian, ikastaroetan eta ikastetxeetan Hizkuntza Proiektu Eleanitzei buruzko hausnarketa eta akordioetara iristeko aholkularitza edota prestakuntza eman eta bultzatu.
Mintegian, ikastaroetan eta ikastetxeetan Hizkuntza Proiektu eleaniztunak direla eta hartutako akordioak aktetan jaso dira.
Hizkuntza proiektu eleanitzak garatzeko akordioak egin dira (Hizkuntza Proiektua eta Ingeles mintegietan) Baita ere eskatu duten ikastetxeetan.
Hobekuntza Planak eta Hizkuntza proiektuak garatzeko eleaniztasunaren inguruko prestakuntza eman eskatzen duten ikastetxeetan.
Eleaniztasuna landu nahi izan duten ikastetxeetan prestakuntza eman da, eta esku hartzeetan jasota dago.
Aholkularitza eta prestakuntza egin da eskatu duten ikastetxeetan.
HNTa eta ikastetxeetako erreferenteek koordinazio bileretan HN proiektuen jarraipena egin.
Koordinazio bileretako aktetan HN proiektuen jarraipena jaso da.
Orokorrean HN proiektuen jarraipenean ez da ikastetxeko erreferentea egon.
Ikastetxeko erreferentearekin bilera egitea eta bilera orokorra beharra sortuko balitz.
HPB ikasleen arretarako argitaratuak dauden gida eta dokumentuak (Hizkuntzen curriculumerako sarbideak gor, itsu…) aholkulari guztiei aurkeztu eta eskura jarri.
Aurkezpena egin da. Hizkuntza Batzordearen Hizkuntza Proiektua
Ez da aurkezpena egin. Aurkezpen saioa egitea.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
14/42
JARDUERAK ADIERAZLEAK LORTUTAKOA ONDORIOAK PROPOSAMENAK
lantzeko tresnetan jasota dago.
Ikastetxeetan Hizkuntza proiektua egiterakoan HPB ikasleen arretarako argitaratuak dauden gida eta dokumentuak (Hizkuntzen curriculumerako sarbideak gor, itsu…) erreferenteek beraien esku hartzetan kontutan izango dituzte
Koordinazio bileretako gidoian dokumentazio atalean adierazita dago.
Koordinazio bilerak ez dira sistematikoki egin.
Koordinazio bilerak bermatzeko prozesua antolatu.
Eskatutako hizkuntza proiektu eleanitzetan behar diren egokitzapenak eta CNEak dituzten ikasleentzat bizitzarako funtzionalak diren gutxiengo xedeak azaldu
Aholkularion eskuhartze aktetan jasota dago.
Ikastetxe gutxitan aipatzen da.
HPBko dokumentazio esanguratsuena Hizkuntza Proiektuaren karpeta konpartituan jartzea.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
15/42
ZZUUZZEENNDDAARRIITTZZAA
KLAUSTROA
BATZORDE PPEEDDAAGGÓÓGGIIKKOOAA
ZZUUZZEENNDDAARRIITTZZAA
KLAUSTROA
JARDUN ESPARRUAK
IKASTETXEA Hezkuntzaren berrikuntza eta hobekuntza suztatzea.
PEDAGOGIA BBAATTZZOORRDDEEAA
ETAPA AHOLKULARIAK
HPBen AHOLKULARIAK
PROGRAMA AHOL.KULARIAK
ZONALDEKO ARDURA
IDAZKARITZA DOKUMENTALISTA
BESTE LANGILEAK
Logoped. Fisioter. T Okupaz.
3.- BERRITZEGUNEKO BARNE ANTOLAKETA
• Aholkularitza • Prestakuntza-Berrikuntza • Kudeaketa • Koordinaketa • Programen garapena • Ikasle eta familiekin esku hartzea (HPBen Aholk.) • Besteak: Aurten halabeharrez aholkulariek harrera eta telefonoaren arduran parte hartu dute momentu konkretuetan.
XEDEA
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
16/42
ZZUUZZEENNDDAARRIITTZZAA
KLAUSTROA
BATZORDE PPEEDDAAGGÓÓGGIIKKOOAA
BG
BATZORDEAK
IKASTETXEA
• Aholkularitza
• Prestakuntza
• Kudeaketa
SARE_ HEZKUNTZA
HIZKUNTZA BATZORDEA HIZKUNTZA PEDAGOGIA
BATZORDEA
Berrikuntza
IKASKUNTZA KOOPERATIBOA
INKLUSIBITATEA
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
17/42
Berritzeguneko barne lanaren balorazioa eta taldeen funtzionamenduaren balorazioa egin da. (Ikus talde guztien ekarpenak 7. Eranskina) Taldeen eta Batzordeen proposamenak 16-17 ikasturterako:
• HH-LH eta BH talde bilera batzuk elkarrekin egitea, Oinarrizko Hezkuntzaren ikuspegitik.
• Talde bilera orokorrak egitea gai orokorrak daudenean: protokoloak finkatzea, eskaintza adostea..,
• Batzorde berdinekin jarraitzea eta ostiraletan mantentzea. • Ikastetxeen inguruko koordinazio bilerak beharrezkoak ikusten dira.
Plangintzan sartzea. • Ostiraletan Berritzegunean egoteko beharra aipatzen da. • IKT barne prestakuntza beharrezkoa ikusten da nahiz eta zaila izan
eguneroko lanean txertatzea. • Hasierako bisitan azken bisitaren data adostea oso baliagarria izan da, beraz
berdin jarraitu. • Ikastetxeko aholkulari erreferentea, HPB aholkularia eta ikastetxeetako
aholkulariaren arteko koordinazioa estuagoa izatea. • Sar_hezkuntza Batzordeak sare_hezkuntza proiektua duten aholkulariekin
koordinatzea proposatzen du. • Hizkuntza Batzordea: Hizkuntza proiektuaren prestakuntza aholkulariei
ematea eta HPB ikasleen tratamentua Hizkuntza Proiektuetan tratatzea. 4.- AHOLKULARITZA – PRESTAKUNTZA IKASTETXEETAN
Berritzegunearen zereginaren muina AHOLKULARITZA eta
PRESTAKUNTZA prozesuak lantzea da, beti ere hauek “hezkuntzaren berrikuntza eta hobekuntzarako” tresna bezala kontsideratuz.
Aurten Hezkuntza Sailak bultzatutako prozesuek markatu dute gure
ibilbidea baita ikastetxeetatik jasotako premiek ere. Beraz, ikastetxeek jorratu beharreko gaietan oinarritu gara gure urteko plangintza definitu eta gauzatu genuenean.
Berritzegunearen aholkularitza /prestakuntza formatu ezberdinetan izan da:
• Mintegi eta ikastaroak Berritzegunean. • Aholkularitza / Prestakuntza ikastetxeetan bertan. • Ibilbide Pedagogikoak (ikastetxeek garatzen ari diren
proiektu/praktika onen aurkezpena ikastetxean bertan) Ikastetxean egindako aholkularitza/prestakuntza besteak beste gai hauen
inguruan izan da:
- Hezkuntza proiektua - Aniztasunaren trataera - Tutoretza plana - Hizkuntza premia bereziak - Elkarbizitza-hezkidetza-behatokia - Golden 5 - Cibermanagers, Bullying eta Ciberbullying - Konpetentziak / metodologiak / arloen didaktika - Curriculuma - Programazioak
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
18/42
- Ebaluazioa - Ikaskuntza kooperatiboa - Irakaskuntza konpartitua: bi irakasle gelan - Hizkuntza proiektua - Euskara Hizkuntza Normalkuntza - Eleaniztasuneruntz - Idazmena / irakurmena / mintzamena - LH 3. mailako ebaluazioa - Geogebra programa - Problema egoerak eta unitate didaktikoak - Arbela digitalaren erabilera - Tableten / minieramangarrien erabilera - Zientzia eta Hizkuntza - HHko baliabideen azterketa eta antolaketa - Dolua
Ikastetxe bakoitzean egin den prestakuntza, aholkularitza eta proiektuen jarraipena “Ikastetxeen memoriak” dokumentuetan (1. Eranskina) era zehatzagoan ikus daiteke.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
19/42
Mintegiak:
Ikastetxe ezberdinetako irakasleak Berritzegunean irakaskuntza praktika inguruan hausnartzeko, sakontzeko, proposamen berriak egiteko, ikastetxeen esperientziak partekatzeko lan taldeek osatzen dute mintegia. Guztira 285 irakasle bertaratu dira aurten izandako mintegietara. Azken urteetako datuak:
Mintegien balorazioa oso ona izan da. Batazbeste 8.4 Eskaintza 22 mintegi / Atera dira 17 / %77 atera da aurrera Partaideen jatorria mailaka: HH-LH………198 (%69) BH……....……87 (%31) Haur eta Lehen Hezkuntzako irakasleen proportzioa handitu egin da.
Ikastetxeen partaidetza mintegietan:
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
20/42
MAILA / SARE A IKASTETXEEN % PARTAIDETZAN
SARE/MAILAREN % IKASTETXE GUZTIEKIKO (52)
HH-LH publikoak %54,2 % 69,9
%24.6
BH publikoak %15,7 %7.8
HH-LH itunpekoak
%14,4 % 30,1
%33.8
BH itunpekoak %15,7 %33.8
Mintegiek ikastetxeetan duten inpaktoa: Ikastetxe publikoen kasuan mintegiak %100 ikastetxeetara iristen dira. Batazbeste HH-LH ikastetxe publikoak 6,2 mintegietan hartzen dute parte (iaz 5,7) eta BH publikoak 4,57 ( iaz 5.2). Itunpeko ikastetxeen kasuan batazbeste 2,3 mintegietan hartzen dute parte ( iaz 2.6) . 4 ikastetxe daude mintegietara etortzen ez direnak iaz baino bat gehiago.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
21/42
Berritzegunetik formatu honen potentzialtasuna azpimarratu nahi dugu, alde batetik ikastetxe gehienekin harreman sistematikoa izateko aukera bezala ikusten ditugulako mintegiak, bestalde, denen esperientziak eta ikastetxeek duten eskarmentua sozializatzeko gune pribilegiatua kontsideratzen dugulako. Oso positiboki baloratzen dugu ikastetxe batzuetan egiten den ahalegina mintegietan lantzen dena ikastetxean ere isla izan dezan. Zentzu honetan, Berritzegunetik ere ahalegin berezia egiten ari gara mintegietan lantzen diren gaiak eta egiten diren proposamenak geletan, eskoletan egiten den lanarekin lotura izan dezaten, hau da, benetan praktikarako baliagarriak izan daitezen bultzatzen dugu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
22/42
MINTEGIAK ARDURADUNA
EMAILEA KANPOKO EMAILEA
PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU KOPU.
HIZKUNTZA EBAL.
Kontsultoreen mintegia 1570G01M04
Carmen Cuesta Ana Extramiana Karmele Zubeldia
Marian Moreno Pantalas Amigas Berdindu Zerbitzua
19 19/0
LH 15 Euskara 8
Aniztasunaren erantzuna DBHn (HBSP=PREE) 1570G01M05
Teresa Santos - 12 0/12
DBH 15 Euskara 8
Orientazio mintegia 1570G01M06
Maider Otegi Miriam Azpeitia
Rosa Ortega Joan Vaello (bi saio)
15 0/15
BH 15 Euskara 8
PT mintegia: HPBak dituzten ikasleen hezkuntza ibilbiderako praktika onak 1570G01M07
Jaione Lasa Lurdes Lope Rosa R. Sierra Rosa Estela
C. Agote /B. Cabero
- 30
19/11 LH-DBH 15 Elebiduna 6.2
Hezkidetza-elkarbizitza mintegia 1570G01M08
Ana Extramiana Marian Moreno Pantalas Amigas Berdindu Zerbitzua
8 6/2
LH-BH 15 Euskara 9.4
Ikaskuntza kooperatiboa proiektua (Orokortze fasea) 1570G01M10
Tere Santos Elena Sarasa
9 8/1
LH-BH 15 Euskara 8.5
Ikaskuntza kooperatiboa proiektua (Sendotze fasea) 1570G01M03
Begoña Olaskoaga Teresa Santos
11 11/0
LH-BH 15 Euskara 8
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
23/42
MINTEGIAK ARDURADUNA
EMAILEA KANPOKO EMAILEA
PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU KOPU.
HIZKUNTZA EBAL.
Ikaskuntza kooperatiboa proiektua (Haur Hezkuntzan) 1570G01M11
Begoña Olaskoaga M.Jesus Zaldua
-
16 16/0
HH 15 Euskara 9
Bikoteka irakurtzen eta bikoteka idazten 1570G01M12
Arantza San Sebastian
- 12 11/1
LH-BH 15 Euskara 8.9
Gelako kudeaketa eta harreman osasuntsuak: Golden 5 programa (II) 1570G01S2Z
Begoña Olaskoaga M.Jesus Zaldua Arantza San Sebastian
Maria José Lera ( 3 saio)
27 19/8
LH-BH 15 Euskara 9
Euskara Hizkuntza Normalkuntza 1570G01M13
Josune Otxotorena Josune Zabala 24 8/16
LH-BH 15 Euskara 8.5
Integrating content and language in the English classroom (LH-BH) 1570G01M14
Luisa Garcia - 14 14/0
LH-BH 15 English 8.8
Hizkuntza Proiektua lantzeko mintegia 1570G01M16
Iñaki Aduriz Josune Otxotorena
- 12 5/7
LH-BH 15 Elebiduna 7.7
IKT heldutasun eredua 3. maila 1570G01M17
Pedro Ruiz de Gauna
- 16 11/5
LH-BH 15 Elebiduna 8.5
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
24/42
MINTEGIAK ARDURADUNA
EMAILEA KANPOKO EMAILEA
PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU KOPU.
HIZKUNTZA EBAL.
IKT arduradunen mintegia 1570G01M18
Pedro Ruiz de Gauna
- 19 14/5
LH-BH 15 Elebiduna 8
Zuzendaritza mintegia 1570G01S1Z
Amaia Jaio Joan Vaello (bi saio)
27 23/4
LH-BH 15 Euskara 9
Jangela arduradunen mintegia 1570G01M20
Amaia Jaio
Ana Molina / Javier Garcia/ Xabier Aguirre (saio bat)
14 14/0
LH-BH 15 Euskara 8.9
285
198/87 8.4
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
25/42
Ikastaroak:
Ikastetxeetako irakasleriari zuzendutako prestakuntza, Berritzegunean gai zehatz baten inguruan gauzatzen dena. Beti ere, ikastetxeek edota mintegiek bizitzen dituzten prestakuntza prozesuetarako osagarri bezala kontsideratzen ditugu ikastaroak, beraz, prozesu baten barru.
Gure ustez, formula honek duen potentzialtasuna gai batzuen inguruko
sentsibilizazioa lortzeko edo horietan sakontzeko eskaintzen duen aukeran datza. Oro har balorazio oso ona jaso dugu partaidetza zuzena izan dutenen aldetik
(8.7).
Aurten 30 prestakuntza ekintza antolatu ditugu (ikastaroak – ibilbide
pedagogikoak) eta bertaratu diren irakasle kopurua 903 izan da. Kopuruaren igoera “Arreta goiztiarra” saioen araberakoa da (HH-LH irakasleei zuzendua)
Ez daude Gipuzkoako Jardunaldietara etorri direnak kontatuak. Ezta ere IK-
KI Jardunaldietakoak.
Partaideen jatorria mailaka: HH-LH………% 82 BH…………….%14.5 Besteak ( BG kideak…) %3.5
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
26/42
Ikastetxeen partaidetza ikastaroetan:
SARE / MAILA IKASTETXEEN % PARTAIDETZAN
SARE /MAILAREN %-a IKASTETXE GUZTIEKIKO (52)
HH-LH publikoak % 48.5
%57
%24.6
BH publikoak % 8.5 %7.8
HH-LH itunpekoak % 30 %43
%33.8
BH itunpekoak % 13 %33.8
Urtero ikusten den bezala ikastetxe publikoen partaidetza nabari handiagoa
da.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
27/42
Inpaktoa: Ikastetxe publikoen kasuan %100 ikastetxeetatik etorri dira ikastaroetara.
Badaude zenbait ikastetxe (18) ekintza askotara etorri direnak ( 10 baino gehiago). Batazbeste HH-LH ikastetxe publikoak 13,2 ikastaroetan parte hartu dute eta BH publikoak 6.3 ikastaroetan.
Itunpeko ikastetxeen kasuan batazbeste 7,2 ikastaroetara datoz.
Haur eta Lehen Hezkuntzarako egin diren saioak (arreta goiztiarra eta 3. mailako ebaluazioa) eragiten dute zuzenean HH-LH ikastetxe publikoen eta itunpeko ikastetxeen igoeran.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
28/42
IKASTAROA KUDEATZAILEA EMAILEA PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU
KOPURUA HIZKUNTZA BALORA.
Arreta goiztiarra 1570G01I01/I02
Begoña Olaskoaga
Carmen Cuesta Begoña Olaskoaga
133 HH-LH 2 x 3h Euskara 7.5
Arreta goiztiarra (PT, Kontsultoreak…) 1570G01I23
Begoña Olaskoaga
Carmen Cuesta Begoña Olaskoaga
33 HH-LH 2 Euskara 8.5
Arreta goiztiarra 1570G01I34
Begoña Olaskoaga
Carmen Cuesta Begoña Olaskoaga
66 HH-LH 2 Euskara 8
Hezkidetza eta ikasleen arteko genero indarkeriari buruzko sentsibilizazio saioa 1570G01C03
Ana Extramiana Marian Moreno
32 20 LH 3 BH 9 BG
LH-BH 5 Gaztelania 9.6
Bidelaguna programa 1570G01I04
Ana Extramiana Ana Extramiana 33 26/5
LH-BH 9 Euskara 8
Hizkuntza errefortzuko irakasleentzat tresnak eta estrategiak 1570G01I06
Iñaki Aduriz Iñaki Aduriz 13 9/4
LH-BH 3 saio 6h
Elebiduna 7
Uso de Internet en menores: redes sociales, privacidad, ciberbullying 1570G01C08
Ana Extramiana Jorge Flores 40
26/14 LH-BH 5 Gaztelania 8.4
Sexu aniztasuna eta genero identitatea gure geletan 1570G01C09
Ana Extramiana Asociación Guztiok 25
22 /3 LH-BH 4 Euskara 9
Educar en y para el conflicto 1570G01C10
Ana Extramiana Paco Cascón 32 23/9
LH-BH 2 saio 10 h
Gaztelania 9
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
29/42
IKASTAROA KUDEATZAILEA EMAILEA PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU
KOPURUA HIZKUNTZA BALORA.
Musikarekin hasi eta hezi: emozioak – harremanak garatzen. 1570G01C13
Josune Otxotorena
Marta Bocos 11 HH-LH 3 saio 10 h
Euskara 9.7
IKTekin lanean: IKTak ikasteko eta irakasteko 1570G01I14
Arantza San Sebastian
Arantza San Sebastian
Pedro Ruiz de Gauna
6 5/1
LH-DBH
4 Euskara 8
La evaluación al servicio del aprendizaje en Ciencias Sociales 1570G01C18
Maider Otegi Dolors Quinquer 18
13 / 5BG BH 2 Gaztelania 9
Tableten eta mugikorren erabilera gelan 1570G01C19
Elena Sarasa Isidro Vidal 37
25/3/ 10 (BG)
HH-LH 3 Gaztelania 9
Iniciación a la robótica educativa 1570G01C20
Pedro Ruiz de Gauna
Mertxe Jimeno 10 7/3
LH-BH
4 saio 12 h
Gaztelania 8.5
Pskomotrizitate saioaren zentzua eskolaren barruan 1570G01C21
Begoña Olaskoaga
Alvaro Beñaran 35 HH-LH 3 saio 10 h
Euskara 9
Geometriaren lanketa Lehen Hezkuntzan 1570G01C22
Fernando Fouz Fernando Fouz 8 LH 5 saio 10
Euskara -
Osasuna eta eskola 1570G01C33
Amaia Jaio Osakidetza 29 24/5
LH-BH 3 saio 10 h
Elebiduna 8.4
Doluari buruzko formazio saioa 1570G01C12
Ana Extramiana Kepa Camiña 25 22/3
LH-BH 5 Gaztelania 9
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
30/42
IKASTAROA KUDEATZAILEA EMAILEA PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU
KOPURUA HIZKUNTZA BALORA.
La luz: naturaleza y fenómenos. Uso del Photonics Explorer Kit 1570G01C35
Teresa Santos Gaizka Duran
Gotzon Aldabaldetreku
14 BH 7 Gaztelania 10
Jangelako aplikazioa 1570G01C36
Amaia Jaio Ana Molina Javier Garcia Xabier Aguirre
39 30/1/ + Jangela mintegiko partaideak
LH-BH 4 Euskara -
Ahozko komunikazioa landu eta ebaluatzeaz, eskola esparruan garatutako adibideak eta oinarrizko praktikak 1570G01C37
Josune Otxotorena
Josune Zabala 32
14/18 LH-BH 2 Euskara 8.7
Buruzko kalkuloa eta problemen ebazpena 1570G01C15
Fernando Fouz Antonio Martin 33
22/11 LH-DBH 8 Gaztelania 8.8
IKT heldutasun ereduaren zertifikazioa 1570G01I38
Pedro Ruiz de Gauna
Pedro Ruiz de Gauna
12 5/7
LH-BH 2 Elebiduna -
LH 3. Mailako barne ebaluazioa Ingelesa 1570G01I39
M. Luisa Garcia - 36 LH 2 Ingelesa -
LH 3. Mailako barne ebaluazioa Hizkuntzak: euskara/gaztelania 1570G01I40
Iñaki Aduriz
Iñaki Aduriz Josune Otxotorena
Arantza San Sebastian
Begoña Olaskoaga
45 LH 3 Euskara 8.5
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
31/42
IKASTAROA KUDEATZAILEA EMAILEA PARTAIDE KOPURUA HH-LH/BH
ETAPA ORDU
KOPURUA HIZKUNTZA BALORA.
LH 3. Mailako barne ebaluazioa Zientziak / matematika 1570G01I41
M. Jesus Zaldua
M. Jesus Zaldua Elena Sarasa Teresa Santos Fernando Fouz
43 LH 3 Euskara 7.8
Razonando en pareja 1570G01C42
Arantza San Sebastian
Marta Flores 42
23/14 LH 3 Gaztelania 9
Zuhaziti Madiateka 15IBILBIDEA2
Maria Luisa Garcia
Marga Rodríguez Martín
6 LH 2 Euskara -
Presentacion de Maria: adimen anitzak Haur Hezkuntzan 15IBILBIDEA3
Begoña Olaskoaga
Jaione Arabaolaza Sonia Torres
15 HH 2 Euskara 10
Golden 5 saio orokorrak 1570G00C1Z /1570G00C02/
1570G00C03
M. Jesus Zaldua A. San Sebastian B. Olaskoaga
Maria Jose Lera 200
Gipuzkoa LH-BH 18 Gaztelania 9
Gipuzkoako Berriztapen Jardunaldiak Gipuzkoako
Berritzeguneak
Felix Goñi Jone M. Hernandez
Ikastetxeak
Donostiako 23 26 40
HH-LH-BH
2 egun Elebiduna
IK-KI Jardunaldiak Gipuzkoako Jardunaldiak
1 egun Elebiduna
GUZTIRA 903
BATAZBESTEKO BALORAZIOA 8.7
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
32/42
5.- AHOLKULARIOK GAUZATUTAKO BESTE JARDUERAK
A) HEZKUNTZA SAILAK ESKATUTAKOAK
GAIA AHOLKULARITZA BESTEAK
BERRIKUNTZA
PEDAGOGIKOA
Aniztasun Programen balorazioa
Haur eta Lehen Hezkuntza/ Bigarren Hezkuntza
Curriculum dekretuen berrikuspena Bigarren Hezkuntza
Hamaika Esku Programa Zuzendaritza, LH etapa eta HPB aholkularia
Euskadiko Olinpiada Matematikoaren antolaketa. ZT eremuko BHko etapa
Eskola inklusiborantz: irizpideak eta argibideak Zuzendaria eta HPB aholkulariak
Lan taldea HPB: Aplikazio informatiko W67
HPB eta Zuzendaritza Lan taldea HPB: Arreta Goiztiarra Mahai Teknikoa: ZIG gelak – Hezkuntza Profesionala
BERRIKUNTZA
PEDAGOGIKO
ARDURADUNA:
GIPUZKOA
Gipuzkoako XIII. Jardunaldien antolaketa
Zuzendaritza, Aholkulariak
BGetako plazak betetzeko hautaketa prozesua
Zuzendaritza Memoriak – Elkarrizketak
Gela egonkorren antolaketa
HPB aholkularitza
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
33/42
GAIA AHOLKULARITZA BESTEAK
Osakidetzarekin elkarlana Zuzendaria, aholkulariak Hainbat ikerketen inguruko aholkularitza
IK/KI Gipuzkoa Lehen eta Bigarren Hezkuntza Mintegien antolaketa- koordinazioa
GOLDEN 5 Gipuzkoa Lehen eta Bigarren Hezkuntza Mintegien antolaketa- koordinazioa
Jangelako irakasleen formazioa
Zuzendaritza Mintegien antolaketa-koordinazioa
IBT/CRI Urteko Plana – Memoria
Zuzendaritza 2 aldiz urtean
ZENTRO
TERAPEUTIKOA
HPB aholkulariekin koordinazioa. Zuzendaritzarekin koordinazioa
HPB programako aholkulariak Zuzendaritza
Urtean zehar. Behar izan den bakoitzean.
IKUSKARITZA
- Ikasleen inguruan: Tratu txarrak jasotzen dituztenak, eskolaz aldatu nahi dutenak… - Ikuskaritza-Zonaldeko Zuzendariak:
• Diagnosi Ebaluazioa • Heziberri 2020
-Hamaika Esku programa
- Erreferentziazko aholkularitzak eta zuzendaritza - Zuzendaritza
GRUPO ESTABLE
ESCUELA
SEGURA
Políticas antiacoso Lehen Hezkuntza
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
34/42
B) KOORDINAZIO ETA PRESTAKUNTZARAKO ANTOLATUTAKO BILERETAN PARTEHARTZEA
ILDOA EDO
PROGRAMA ARDURADUNA PARTAIDEAK GAIA
MAILA
GEOGRAFIKOA
BESTEAK
Hezkuntza-Premia Bereziak
HPB Teknikaria Lurdes Armendariz
HPB taldeko partaidea: Lurdes Lope
Urteko Planifikazioa – Programari buruzko gai orokorrak
Lurraldea Erkidegoa
Saio batzuk urtean zehar
HPB Isabel Galende
Lurdes Lope Adimen gaitasun handiko ikasleak
Erkidegoa
Hezkuntza-Premia Bereziak
BNko HPB aholkulariak: Isabel Galende
BGetako HPB taldekideak
Prestakuntza/Koordinazioa
Erkidegoa
Bost saio
Hezkuntza-Premia Bereziak
Jon López Isabel Galende
BGko aholkularia Lurdes Lope
Gaitasun Handiko Ikasleei erantzuteko irizpideak
Erkidegokoa
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
35/42
ILDOA EDO
PROGRAMA ARDURADUNA PARTAIDEAK GAIA
MAILA
GEOGRAFIKOA
BESTEAK
Lidergoa Prozesuak eta Zuzendaritza Taldeak
HUIS – Gipuzkoako Lurralde Ordezkaritza
Ikastetxeetako eta BGetako Zuzendariak Ikuskaritza Osakidetza
Ikasturteko aurkezpena: - Hobekuntza Planak - Zuzendarien
hautaketa prozesua
- Legedia - Osasun arloko
prestaketa - Heziberri 2020 - Dekretu berriak
Lurraldekoa
2 Saio
Lidergo Prozesuak eta Zuzendaritza Taldeak
Hezkuntza Berriztatzeko Lurralde Arduraduna: Josean Pinedo
Gipuzkoako BGetako zuzendariak: Amaia Jaio
Koordinazio bilerak: * Jardunaldien antolaketa eta garapena * Abian dauden prozesuen inguruan: deialdiak, hobekuntza planak, HPBak * Osasuna eta eskola * Ohiko kudeaketarako irizpideak adostea. *Aniztasun programak *Golden 5- Gipuzkoa *IK/KI Gipuzkoa- Topaketak …
Lurraldea
Batez beste hilean behin
W67 Aplikazioa Rosa Sierra - Aplikazioaren
erabilpena Erkidegoa
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
36/42
ILDOA EDO
PROGRAMA ARDURADUNA PARTAIDEAK GAIA
MAILA
GEOGRAFIKOA
BESTEAK
HAMAIKA ESKU PROGRAMA
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza eta Berritzegune Nagusia
Zuzendaria Amaia Jaio eta aholkulariak Elena Sarasa eta Coro Agote/ Begoña Cabero
Hamaika esku programa Erkidegokoa
Talde Anitza Arduraduna:BN aholkulariak
Karmele Zubeldia Mª Sol Uria( Maider Otegi) Ana Extramiana Maria Jesus Zaldua Iñaki Aduriz
Orientazioa eta Aniztasuna
Erkidegoa
Hiru saio
Hezkidetza Programa Arduraduna: Luisa Mª Puertas
Ana Extramiana Identidad de género en las relaciones entre el alumnado
Erkidegoa
IKT programa Programa Arduraduna: Josi Sierra HUISeko Aholkularia: Mikel Agirregabiria
Berritzeguneetako IKT programa aholkularia: Pedro Ruiz de Gauna
Koordinazio saioak: Eskola 2.0, aplikazioak, Sar_hezkuntza
Erkidegoa
Hizkuntzak Programa Arduraduna: BG Nagusiko Hizkuntza taldekideak
BGetako aholkulariak: Iñaki Aduriz Maria Luisa Garcia Josune Otxotorena
Hizkuntza Foroa: Mintegiak eta ikastetxeetan interbentzioa prestatzeko lan saioak
Erkidegoa
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
37/42
ILDOA EDO
PROGRAMA ARDURADUNA PARTAIDEAK GAIA
MAILA
GEOGRAFIKOA
BESTEAK
Hizkuntzak - Normalkuntza
Ekintza arduraduna: Euskara Zerbitzua Luisana Ginea
Normalkuntza Aholkulariak: Josune Otxotorena
Ulibarri lan saioak (6) Prestakuntza – Jardunaldiak (2) Lan taldeak (3) …
Erkidegoa Ikus urterako egindako planifikazioa-egutegia
LH Etapa Aholkularitza
Berritzegune Nagusiko aholkulariak
LH aholkulariak: Arantza San Sebastian
Etapekin lotura duten gai ezberdinak.
Erkidegoa
Zientzia- Teknologia
Berritzegune Nagusiko aholkulariak
Teresa Santos – Fernando Fouz Zientzia programak eta Egoeren lanketa
Erkidegoa
Arreta Goiztiarra Berritzegune Nagusiko aholkulariak
Begoña Olaskoaga – Carmen Cuesta
Arreta Goiztiarra Erkidegoa
Orientazioa Berritzegune Nagusiko aholkularia: Rosa Ortega
Marisol Uria(Maider Otegi) Orientazioa Erkidegoa
ISEI-IVEI Luisa Garcia Ebaluazioa Erkidegoa
IK/KI Tere Santos- Maria Jesus Zaldua Erkidegoa
ZIG gelak Rosa Estela Erkidegokoa
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
38/42
C) BESTELAKO ERAKUNDEEKIN IZANDAKO HARREMANAK- KOLABORAZIOAK
IRAKASLE ESKOLA
• PRACTICUM III eta ikastetxeetako berrikuntza proiektuak. Bitartekaritza, aholkularitza
• PRACTICUM II, BG aurkezpena • Lankidetza hitzarmena
FICE
• Ikastetxeetako esperientzia berritzaileak • Irakasleen formazioaren inguruko ikerketa proiektuan kolaborazioa
EUSKERA AHOLKU BATZORDEA (Euskara Zerbitzua) BERDINTASUNERAKO KONTSEILUA MUGIKORTASUN ESKOLARRA (Cristina -Enea fundazioa) HEZKUNTZA ZERBITZUA: aurrematrikulazioa, ikastetxeetako proiektuak
(laguntza, iritsi emate eta adoste prozesu puntualak) HAUR ETA GAZTEEN PREBENTZIOARAKO PROGRAMA TABAKALERA- HEZKUNTZA ATALA DONOSTIA 2016
TOPAKETETAN PARTE HARTZAILE BEZALA
IKASLEEN PRESTAKUNTZA
HAUR HEZKUNTZAKO UNITATE DIDAKTIKO ETA BALIABIDEEN ARTEKO PARTEKATZEA. ZIENTZIA HEZKUNTZA.
HEZIKETA PREMIA BEREZIAK (edo BERARIAZKOAK) DITUZTEN IKASLEEN INGURUKO KOORDINAZIOA -LANKIDETZA IBT-CRI:batzordeko partaide OSASUN SAILA: Irakasleen formakuntza OSAKIDETZA: IKERKETAK OBHEA, PLANDESUX
JAKIUNDE: Informazio trukaketa
SAN TELMO: kolaborazioak
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
39/42
6.- AHOLKULARIEN PRESTAKUNTZA
Ikasturte hasieran, barne nahiz kanpo prestakuntza aurre ikusi genituen. Nahiz eta dugun denbora beti eskasa suertatzen den, aholkularien garapen profesionala bultzatzeko bidean urrats batzuk egin ditugu. Besteak beste honako gai hauek jorratu ditugu: Hauek izan dira Berritzegunean landutakoak:
a) Aholkulari guztientzat: - IKT prestakuntza (Google aplikazioak, Moodle, Twiter, Diigo, Creative
Commons)
b) Aholkulari batzuk aukera izan dute urtean zehar Berritzeguneak antolatutako hainbat ikastaro-jardunaldietan parte hartzeko:
o Golden 5. o Hezkidetza. o Uso de internet en menores:redes sociales, privacidad, ciberbullyng. o Sexu aniztasuna eta genero identitatea gure ikasgeletan. o Doluari buruzko oinarrizko formakuntza. o Buruzko kalkuloa eta problemen ebazpena. o Tableten erabilera gelan. o Razonar en pareja. o Gipuzkoako XIV Jardunaldi Pedagogikoak. o IK-KI Jardunaldiak. o …
Berritzegunetik kanpo izandako prestakuntza bi modalitateetan gauzatu da:
a) Hezkuntza Sailak antolatutakoa, zuzenean edota Berritzeguneen bidez: Urte honetan BG Nagusitik edo Hezkuntza Sailetik ildo batzuen inguruan eskaini da prestakuntza (ikus BG Nagusiak antolatutako koordinazio – prestakuntzan izandako partaidetza baita Hezkuntza Sailak antolatutakoak ere).
b) Beste erakundeek, Berritzeguneek antolatutakoa:
- Eskola eleanitza, Bihe /Sarean. - Arreta goiztiarra, ASPACE. - Gautenako Jardunaldiak. - Indarkeria gazte-jendean, San Telmo, Jakiunde. - Formación altas capacidades, Kutxa. - AYSS Jardunaldia, San Telmo. - V Googel Apps topaketak. - Emakunderen Jardunaldiak. - Ikastolen elkarteko Jardunaldiak. - Robotikako Jardunaldiak, Eason. - Burmuinaren astea , Eureka Zientzia Museoan. - IIª Jornada Estatal de Llergim en Parella. - Emakumeen Genitalen Mutilazioari buruzko prestakuntza, Bilbon. - Erronka sozialei erantzunez, FEAE . - Hezkuntza berraztertzea: Mundu osoko ongia lortzeko bidea?, UNESCO. - Educación inclusiva, apoyodravet, Axular Lizeoa. - La adolescencia una estación para la oportunidad , NORBERA.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
40/42
- Lehen Hezkuntza ezagutzen, Reggio Emilia -
7.- IKASTETXEEN BALORAZIOA Ikastetxeei eskaintzen diegun zerbitzua gure helburua izanik, ezinbestekoa iruditzen zaigu gure zerbitzuarekiko duten iritzia jasotzea. Horretarako, ikasturtean zehar egindako ikastaro eta mintegiak ebaluatzeko tresnak erabiliz partaideen balorazioa jasoa dugu.
Ikasturte bukaeran ikastetxe guztietara zerbitzua orokorrean ebaluatzeko inkesta bidali da. Inkesta hau 56 ikastetxeetara bidali dugu eta 41 erantzun jaso ditugu (%73,2). Azken bi urteak baino gehiago, bereziki Portzentaje hau horrela banatua dago: HH-LH ikastetxe publikoen %85a, BH ikastetxe publikoen %85,7a eta itunpekoen %59.2a.
Bestalde, erantzun dutenen balorazioa oso positiboa mantentzen da,
batazbeste 8.1.
Alde kualitatiboari dagokionez hainbat puntu azpimarratuko genituzke: • Aholukaritzaren estiloa behin eta berriz azpimarratzen da,
gertutasuna, disponibilitatea, atentzioa, azkartasuna, aholkularitza zuzena ikastetxeko barne prozesuetan. Beharrei erantzuten dion aholkularitza.
• Hainbat deialdietan parte hartzeko laguntza eta aholkularitza. • Ikastetxeetan egindako formakuntza oso ondo baloratua izan da,
formakuntza honek praktikan islatzea asko errazten baitu. • Informazioa eta baliabideak. • Berritzeguneko eskaintza zabala, egokia eta kalitate handikoa. • Ikastetxeen interesengandik gertu dagoen eskaintza eskaini da. • Eskaintzen den prestakuntzak ikastetxeetako antolakuntzan,
metodologian, geletako dinamiketan eragina duela ikusten da.
Hurrengo ikasturterako asmoak eta nahiak 16-17 ikasturteko plangintzan kontuan hartuko ditugu.
Hona hemen jasotako zenbakizko emaitzak modu laburtuan (5. gehigarrian erantzun guztiak daude):
GALDERAK 1.gal 2.gal 3.gal 4.gal 5.gal 6.gal Bataz
beste
8.2 8.5 8.0 8.1 8.1 7.9 8.1
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
41/42
Ikusten den bezala aholkulari erreferentearen figura oso ondo baloratu da.
8.- 2016-2017 IKASTURTEARI BEGIRA:
Aurreko orrialdetan jasotako alderdiak eta lorpenak Berritzeguneko eta ikastetxeetako lankide guztien partaidetzarekin lortu ditugula esan behar da. Etorkizunari begira, lankidetza hori indartzen jarraitzea ezinbestekoa kontsideratzen dugu, bai ikastetxeekiko baita gure egiturarekiko ere. Azken urte honetan egindako ibilbideak eskoletatik gertuago egotera eraman gaitu. Horrela, Berritzegunetik egindako proposamenak ikastetxeetan eta geletan inplementatzeko zehatzagoak izan dira. Ikastetxeek jorratu nahi dituzten berrikuntzetan aurrera egiteko gure lankidetza eskaini ikastetxeetan edota Berritzegunean egiten den prestakuntza eta aholkularitzatan, eta azken urteetan egin dugun bezala, gelara iristen diren planteamenduetan oinarrituz. Memoria honetatik hurrengo ikasturteari begira ondorioztatzen diren lan eremuak: • Ikastetxe bakoitzak elaboratutako dokumentuak egokitzeko edota idatzi behar dituztenak egiteko eta garatzeko laguntza eskaini , eta hurrengo ikasturtean Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua, Hizkuntza Proiektuari… arreta berezia eskainiz. • Irakasle eta ikastetxeen arteko kolaborazioa, lankidetza, partaidetza, kooperazioa bultzatu: ikastetxeek garatzen dituzten esperientziak ezagutaraziz, elkarren arteko sareak ehunduz, praktika onak jasoz eta zabalduz, azken helburua ikastetxe guztiek bikaintasunera pausoak eman ditzaten izanez. • IKTak eta, bereziki, sare_hezkuntza planteamenduarekin lotutakoa indartu: mintegietan, ikastaroetan, ikastetxeetako hobekuntza planetan… Arreta goiztiarra protokolaren prestakuntzarekin jarraitu. • Aniztasunari erantzuteko bideak jorratzen jarraitu elkarbizitza planteamenduekin lotuz eta alderdi horiei buruzko planak mintegietan eta ikastetxeetan zabalduz eta garatuz. Hurrengo urtean Hezkidetza Planei ere arreta berezia jarri beharko diegu.
Donostiako Berritzegunea G01 Memoria 15-16
42/42
• HEZIBERRI 2020 markoan Dekretu berriak aztertu eta formakuntza eskaini. • Ikasleengan oinarrizko konpetentziak garatzeko ikas-irakas prozesu berriak bultzatu: ikasketa kooperatiboaren bidez, proiektuka lan egiteko ohitura sustatuz... Baita ere euskal dimentsioa lantzen duten esperientziak jaso eta zabaldu. • Hizkuntzen inguruko hausnarketarekin jarraitu, egindako eta egingo diren ikerketen ondorioetan oinarrituz: Eleaniztasunerantz, Hizkuntza Proiektuak, Hizkuntza Trataera Bateratua, ahozkotasuna, idatziaren ulermena, idazte prozesuak… Hezkuntza Komunitateko hainbat eragileekin lankidetzan aritu (Osasun Saila, Osakidetza, EHU, Foru Aldundia, Udala, DSS2016…) • Berritzegunean bertan, barne lankidetza indartu, garatzen ditugun prozesuak hobetu..., orain arte eta aurrerantzean jorratutako helburuak eta prozedurak dokumentu batean jasoz. Aurten ere, hainbat ikastetxeetan gertatzen den bezala, Berritzegune kide izan diren pertsona batzuk, arrazoi ezberdinak direla medio, beste bide bat hartuko dute eta lankide berri batzuk etorriko dira. Denei, gelditzen direnei eta joaten direnei, eskerrik asko.
9. ERANSKINAK
top related