002. anteproyecto
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El Anteproyecto
Eco Myriam Mercedes Cala AmayaMetodologiacutea de la investigacioacuten
Usta ndash Villavicencio2012-02
Propoacutesito1 Proponer el tema a desarrollar2 Sustentar su importancia3 Viabilidad posibilidad de realizar la
investigacioacuten oportunamente acorde arecursos existentes
Propoacutesito 1 Plantear el problemas mas estructuradoUna vez se hagan
Revisioacuten y operacionalizacion de variablesAnaacutelisis de base conceptual y teoacuterica
PropoacutesitoMostrar TODO el disentildeo de la investigacioacutenINLCUYENDO el componente administrativoy de manejo de recursos
Contenido
1 Tema de investigacioacuten(Delimitacioacuten del problema y seleccioacuten del
tema a investigar aacuterea del problemaTema general Subtemas)
2 Titulo provisional3 Breve descripcioacuten general del problema4 Objetivo provisional5 Tipo de investigacioacuten (Cualitativa o
cuantitativa)6 Posibles colaboradores7 Bibliografiacutea
Contenido
1 Titulo2 Planteamiento del problema3 Justificacioacuten4 Objetivos5 Marco de referencia6 Disentildeo metodoloacutegico preliminar7 Poblacioacuten8 Muestra9 Hipoacutetesis y variables10 Personas que participan en el proceso11 Recursos disponibles12 Cronograma13 Bibliografiacutea14 Presentacioacuten del informe de
anteproyecto15 Evaluacioacuten del anteproyecto
Contenido
1 Titulo2 Planteamiento del problema3 Justificacioacuten4 Objetivos5 Marco de referencia6 Disentildeo metodoloacutegico7 Hipoacutetesis y variables8 Recoleccioacuten y manejo de informacioacuten
FuentesInstrumentos de recoleccioacutenSistematizacioacuten de la informacioacuten
9 Cronograma10 Presupuesto11 Presentacioacuten del proyecto
Propuesta Anteproyecto Proyecto
Fases del proceso de investigacioacutenLa idea de
investigacioacuten
Jerarquizacioacuten de
problemaacuteticas
Delimitacioacuten del tema
Revisioacuten de trabajos previos
Resumen ejecutivo
Formulacioacuten de problemas
Objetivos
Marco referencial
Disentildeo metodoloacutegico
Planificacioacuten y disentildeo de
instrumentos
Aplicacioacuten de instrumentos
Anaacutelisis de resultados
Conclusiones y recomendaciones
Propuesta (entregables)
Bibliografiacutea
Observacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Idea de investigacioacuten
Es la primera visioacuten que se tiene
a cerca de la investigacioacuten
1 Momento de encuentro con lainvestigacioacuten xq en ella se EXPLORAUN POCO sobre el CAMPO DECONOCIMIENTO en el que se ubica eltema
1 IMPORTANTISIMO revisar lasinvestigaciones que se han realizadoen este campo los resultadosCONSTRUCCION ESTADO DEL ARTE
1 Consultar a expertos y comenzar conlas primeras pesquisas de tipobibliograacutefico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Observacioacuten
Se pretendeagudizar los sentidosen torno a lasituacioacuten queinquieta
1 Primer paso para la deteccioacuten de unproblema y posterior formulacioacuten de unproblema sujeto a investigacioacuten
2 Se definen unos indicadores o aspectosbaacutesicos RELEVANTES a tener en cuentacomo base de comportamientoatendiendo a bases teoacutericas y posicionesde expertos
3 Por ejemplo un docente que quiereobservar comportamiento acadeacutemico(puntualidad participacioacuten en trabajo deequipo actitud investigativa evolucioacuten ennotas en el periodo uso de NTICejecucioacuten de trabajos de campohelliphellip
4 Planear el diagnostico
5 Hacer el diagnostico
Objetivo del diagnostico
Equipo facilitador
Actores clave Expectativas de los participantes
Necesidades de informacioacuten
Herramientasde
investigacioacuten
Disentildeo de proceso de diagnostico
Diagnosticar el componente de
gestioacuten del CPGA Puertos
del Ariari ndash Bajo Ariari ndash
Departamento del Meta
Equipo de trabajo
1 economista MMCA
1 veterinario WXY
1 Contador publico
JKRR
1 Gerente y secretaria del CPGA
2 Alcaldes de los
municipios del bajo
Ariari (PtoRico Pto
ConcordiaMapiripan
3 Representantes de los
beneficiarios
1 Bases de datos actualizadas
2 Crecimiento en glosas de los
entes de control3 Bajos niveles de
participacioacuten con acceso a recursos del
nivel nacional regional
4 Inexistencia de soportes de
mejoramiento tecnoloacutegico
5 Baja integracioacuten entre
instituciones
1 Diagnostico documental
(leyes 13694 607 de 2000 dec 2980 de
2004 EOT PDD PDM)
2 Diagnostico organizaciona
l (estructura organizaciona
l manuales institucionale
s)3 Diagnostico
de gestioacuten
Dialogo con grupo de trabajo
1 Definir objetivo
2 Tiempo3 Materiales y
equipos4 Metodologiacutea
a Hacer guiacutea de
entrevistab Organizacioacute
n agenda con grupo
c Hacer la reunioacuten
d Sistematizar la
informacioacutene Anaacutelisis de la
informacioacuten
Socializacioacuten
Planeamiento del Diagnostico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Propoacutesito1 Proponer el tema a desarrollar2 Sustentar su importancia3 Viabilidad posibilidad de realizar la
investigacioacuten oportunamente acorde arecursos existentes
Propoacutesito 1 Plantear el problemas mas estructuradoUna vez se hagan
Revisioacuten y operacionalizacion de variablesAnaacutelisis de base conceptual y teoacuterica
PropoacutesitoMostrar TODO el disentildeo de la investigacioacutenINLCUYENDO el componente administrativoy de manejo de recursos
Contenido
1 Tema de investigacioacuten(Delimitacioacuten del problema y seleccioacuten del
tema a investigar aacuterea del problemaTema general Subtemas)
2 Titulo provisional3 Breve descripcioacuten general del problema4 Objetivo provisional5 Tipo de investigacioacuten (Cualitativa o
cuantitativa)6 Posibles colaboradores7 Bibliografiacutea
Contenido
1 Titulo2 Planteamiento del problema3 Justificacioacuten4 Objetivos5 Marco de referencia6 Disentildeo metodoloacutegico preliminar7 Poblacioacuten8 Muestra9 Hipoacutetesis y variables10 Personas que participan en el proceso11 Recursos disponibles12 Cronograma13 Bibliografiacutea14 Presentacioacuten del informe de
anteproyecto15 Evaluacioacuten del anteproyecto
Contenido
1 Titulo2 Planteamiento del problema3 Justificacioacuten4 Objetivos5 Marco de referencia6 Disentildeo metodoloacutegico7 Hipoacutetesis y variables8 Recoleccioacuten y manejo de informacioacuten
FuentesInstrumentos de recoleccioacutenSistematizacioacuten de la informacioacuten
9 Cronograma10 Presupuesto11 Presentacioacuten del proyecto
Propuesta Anteproyecto Proyecto
Fases del proceso de investigacioacutenLa idea de
investigacioacuten
Jerarquizacioacuten de
problemaacuteticas
Delimitacioacuten del tema
Revisioacuten de trabajos previos
Resumen ejecutivo
Formulacioacuten de problemas
Objetivos
Marco referencial
Disentildeo metodoloacutegico
Planificacioacuten y disentildeo de
instrumentos
Aplicacioacuten de instrumentos
Anaacutelisis de resultados
Conclusiones y recomendaciones
Propuesta (entregables)
Bibliografiacutea
Observacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Idea de investigacioacuten
Es la primera visioacuten que se tiene
a cerca de la investigacioacuten
1 Momento de encuentro con lainvestigacioacuten xq en ella se EXPLORAUN POCO sobre el CAMPO DECONOCIMIENTO en el que se ubica eltema
1 IMPORTANTISIMO revisar lasinvestigaciones que se han realizadoen este campo los resultadosCONSTRUCCION ESTADO DEL ARTE
1 Consultar a expertos y comenzar conlas primeras pesquisas de tipobibliograacutefico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Observacioacuten
Se pretendeagudizar los sentidosen torno a lasituacioacuten queinquieta
1 Primer paso para la deteccioacuten de unproblema y posterior formulacioacuten de unproblema sujeto a investigacioacuten
2 Se definen unos indicadores o aspectosbaacutesicos RELEVANTES a tener en cuentacomo base de comportamientoatendiendo a bases teoacutericas y posicionesde expertos
3 Por ejemplo un docente que quiereobservar comportamiento acadeacutemico(puntualidad participacioacuten en trabajo deequipo actitud investigativa evolucioacuten ennotas en el periodo uso de NTICejecucioacuten de trabajos de campohelliphellip
4 Planear el diagnostico
5 Hacer el diagnostico
Objetivo del diagnostico
Equipo facilitador
Actores clave Expectativas de los participantes
Necesidades de informacioacuten
Herramientasde
investigacioacuten
Disentildeo de proceso de diagnostico
Diagnosticar el componente de
gestioacuten del CPGA Puertos
del Ariari ndash Bajo Ariari ndash
Departamento del Meta
Equipo de trabajo
1 economista MMCA
1 veterinario WXY
1 Contador publico
JKRR
1 Gerente y secretaria del CPGA
2 Alcaldes de los
municipios del bajo
Ariari (PtoRico Pto
ConcordiaMapiripan
3 Representantes de los
beneficiarios
1 Bases de datos actualizadas
2 Crecimiento en glosas de los
entes de control3 Bajos niveles de
participacioacuten con acceso a recursos del
nivel nacional regional
4 Inexistencia de soportes de
mejoramiento tecnoloacutegico
5 Baja integracioacuten entre
instituciones
1 Diagnostico documental
(leyes 13694 607 de 2000 dec 2980 de
2004 EOT PDD PDM)
2 Diagnostico organizaciona
l (estructura organizaciona
l manuales institucionale
s)3 Diagnostico
de gestioacuten
Dialogo con grupo de trabajo
1 Definir objetivo
2 Tiempo3 Materiales y
equipos4 Metodologiacutea
a Hacer guiacutea de
entrevistab Organizacioacute
n agenda con grupo
c Hacer la reunioacuten
d Sistematizar la
informacioacutene Anaacutelisis de la
informacioacuten
Socializacioacuten
Planeamiento del Diagnostico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fases del proceso de investigacioacutenLa idea de
investigacioacuten
Jerarquizacioacuten de
problemaacuteticas
Delimitacioacuten del tema
Revisioacuten de trabajos previos
Resumen ejecutivo
Formulacioacuten de problemas
Objetivos
Marco referencial
Disentildeo metodoloacutegico
Planificacioacuten y disentildeo de
instrumentos
Aplicacioacuten de instrumentos
Anaacutelisis de resultados
Conclusiones y recomendaciones
Propuesta (entregables)
Bibliografiacutea
Observacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Idea de investigacioacuten
Es la primera visioacuten que se tiene
a cerca de la investigacioacuten
1 Momento de encuentro con lainvestigacioacuten xq en ella se EXPLORAUN POCO sobre el CAMPO DECONOCIMIENTO en el que se ubica eltema
1 IMPORTANTISIMO revisar lasinvestigaciones que se han realizadoen este campo los resultadosCONSTRUCCION ESTADO DEL ARTE
1 Consultar a expertos y comenzar conlas primeras pesquisas de tipobibliograacutefico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Observacioacuten
Se pretendeagudizar los sentidosen torno a lasituacioacuten queinquieta
1 Primer paso para la deteccioacuten de unproblema y posterior formulacioacuten de unproblema sujeto a investigacioacuten
2 Se definen unos indicadores o aspectosbaacutesicos RELEVANTES a tener en cuentacomo base de comportamientoatendiendo a bases teoacutericas y posicionesde expertos
3 Por ejemplo un docente que quiereobservar comportamiento acadeacutemico(puntualidad participacioacuten en trabajo deequipo actitud investigativa evolucioacuten ennotas en el periodo uso de NTICejecucioacuten de trabajos de campohelliphellip
4 Planear el diagnostico
5 Hacer el diagnostico
Objetivo del diagnostico
Equipo facilitador
Actores clave Expectativas de los participantes
Necesidades de informacioacuten
Herramientasde
investigacioacuten
Disentildeo de proceso de diagnostico
Diagnosticar el componente de
gestioacuten del CPGA Puertos
del Ariari ndash Bajo Ariari ndash
Departamento del Meta
Equipo de trabajo
1 economista MMCA
1 veterinario WXY
1 Contador publico
JKRR
1 Gerente y secretaria del CPGA
2 Alcaldes de los
municipios del bajo
Ariari (PtoRico Pto
ConcordiaMapiripan
3 Representantes de los
beneficiarios
1 Bases de datos actualizadas
2 Crecimiento en glosas de los
entes de control3 Bajos niveles de
participacioacuten con acceso a recursos del
nivel nacional regional
4 Inexistencia de soportes de
mejoramiento tecnoloacutegico
5 Baja integracioacuten entre
instituciones
1 Diagnostico documental
(leyes 13694 607 de 2000 dec 2980 de
2004 EOT PDD PDM)
2 Diagnostico organizaciona
l (estructura organizaciona
l manuales institucionale
s)3 Diagnostico
de gestioacuten
Dialogo con grupo de trabajo
1 Definir objetivo
2 Tiempo3 Materiales y
equipos4 Metodologiacutea
a Hacer guiacutea de
entrevistab Organizacioacute
n agenda con grupo
c Hacer la reunioacuten
d Sistematizar la
informacioacutene Anaacutelisis de la
informacioacuten
Socializacioacuten
Planeamiento del Diagnostico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Idea de investigacioacuten
Es la primera visioacuten que se tiene
a cerca de la investigacioacuten
1 Momento de encuentro con lainvestigacioacuten xq en ella se EXPLORAUN POCO sobre el CAMPO DECONOCIMIENTO en el que se ubica eltema
1 IMPORTANTISIMO revisar lasinvestigaciones que se han realizadoen este campo los resultadosCONSTRUCCION ESTADO DEL ARTE
1 Consultar a expertos y comenzar conlas primeras pesquisas de tipobibliograacutefico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Observacioacuten
Se pretendeagudizar los sentidosen torno a lasituacioacuten queinquieta
1 Primer paso para la deteccioacuten de unproblema y posterior formulacioacuten de unproblema sujeto a investigacioacuten
2 Se definen unos indicadores o aspectosbaacutesicos RELEVANTES a tener en cuentacomo base de comportamientoatendiendo a bases teoacutericas y posicionesde expertos
3 Por ejemplo un docente que quiereobservar comportamiento acadeacutemico(puntualidad participacioacuten en trabajo deequipo actitud investigativa evolucioacuten ennotas en el periodo uso de NTICejecucioacuten de trabajos de campohelliphellip
4 Planear el diagnostico
5 Hacer el diagnostico
Objetivo del diagnostico
Equipo facilitador
Actores clave Expectativas de los participantes
Necesidades de informacioacuten
Herramientasde
investigacioacuten
Disentildeo de proceso de diagnostico
Diagnosticar el componente de
gestioacuten del CPGA Puertos
del Ariari ndash Bajo Ariari ndash
Departamento del Meta
Equipo de trabajo
1 economista MMCA
1 veterinario WXY
1 Contador publico
JKRR
1 Gerente y secretaria del CPGA
2 Alcaldes de los
municipios del bajo
Ariari (PtoRico Pto
ConcordiaMapiripan
3 Representantes de los
beneficiarios
1 Bases de datos actualizadas
2 Crecimiento en glosas de los
entes de control3 Bajos niveles de
participacioacuten con acceso a recursos del
nivel nacional regional
4 Inexistencia de soportes de
mejoramiento tecnoloacutegico
5 Baja integracioacuten entre
instituciones
1 Diagnostico documental
(leyes 13694 607 de 2000 dec 2980 de
2004 EOT PDD PDM)
2 Diagnostico organizaciona
l (estructura organizaciona
l manuales institucionale
s)3 Diagnostico
de gestioacuten
Dialogo con grupo de trabajo
1 Definir objetivo
2 Tiempo3 Materiales y
equipos4 Metodologiacutea
a Hacer guiacutea de
entrevistab Organizacioacute
n agenda con grupo
c Hacer la reunioacuten
d Sistematizar la
informacioacutene Anaacutelisis de la
informacioacuten
Socializacioacuten
Planeamiento del Diagnostico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Observacioacuten
Se pretendeagudizar los sentidosen torno a lasituacioacuten queinquieta
1 Primer paso para la deteccioacuten de unproblema y posterior formulacioacuten de unproblema sujeto a investigacioacuten
2 Se definen unos indicadores o aspectosbaacutesicos RELEVANTES a tener en cuentacomo base de comportamientoatendiendo a bases teoacutericas y posicionesde expertos
3 Por ejemplo un docente que quiereobservar comportamiento acadeacutemico(puntualidad participacioacuten en trabajo deequipo actitud investigativa evolucioacuten ennotas en el periodo uso de NTICejecucioacuten de trabajos de campohelliphellip
4 Planear el diagnostico
5 Hacer el diagnostico
Objetivo del diagnostico
Equipo facilitador
Actores clave Expectativas de los participantes
Necesidades de informacioacuten
Herramientasde
investigacioacuten
Disentildeo de proceso de diagnostico
Diagnosticar el componente de
gestioacuten del CPGA Puertos
del Ariari ndash Bajo Ariari ndash
Departamento del Meta
Equipo de trabajo
1 economista MMCA
1 veterinario WXY
1 Contador publico
JKRR
1 Gerente y secretaria del CPGA
2 Alcaldes de los
municipios del bajo
Ariari (PtoRico Pto
ConcordiaMapiripan
3 Representantes de los
beneficiarios
1 Bases de datos actualizadas
2 Crecimiento en glosas de los
entes de control3 Bajos niveles de
participacioacuten con acceso a recursos del
nivel nacional regional
4 Inexistencia de soportes de
mejoramiento tecnoloacutegico
5 Baja integracioacuten entre
instituciones
1 Diagnostico documental
(leyes 13694 607 de 2000 dec 2980 de
2004 EOT PDD PDM)
2 Diagnostico organizaciona
l (estructura organizaciona
l manuales institucionale
s)3 Diagnostico
de gestioacuten
Dialogo con grupo de trabajo
1 Definir objetivo
2 Tiempo3 Materiales y
equipos4 Metodologiacutea
a Hacer guiacutea de
entrevistab Organizacioacute
n agenda con grupo
c Hacer la reunioacuten
d Sistematizar la
informacioacutene Anaacutelisis de la
informacioacuten
Socializacioacuten
Planeamiento del Diagnostico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Objetivo del diagnostico
Equipo facilitador
Actores clave Expectativas de los participantes
Necesidades de informacioacuten
Herramientasde
investigacioacuten
Disentildeo de proceso de diagnostico
Diagnosticar el componente de
gestioacuten del CPGA Puertos
del Ariari ndash Bajo Ariari ndash
Departamento del Meta
Equipo de trabajo
1 economista MMCA
1 veterinario WXY
1 Contador publico
JKRR
1 Gerente y secretaria del CPGA
2 Alcaldes de los
municipios del bajo
Ariari (PtoRico Pto
ConcordiaMapiripan
3 Representantes de los
beneficiarios
1 Bases de datos actualizadas
2 Crecimiento en glosas de los
entes de control3 Bajos niveles de
participacioacuten con acceso a recursos del
nivel nacional regional
4 Inexistencia de soportes de
mejoramiento tecnoloacutegico
5 Baja integracioacuten entre
instituciones
1 Diagnostico documental
(leyes 13694 607 de 2000 dec 2980 de
2004 EOT PDD PDM)
2 Diagnostico organizaciona
l (estructura organizaciona
l manuales institucionale
s)3 Diagnostico
de gestioacuten
Dialogo con grupo de trabajo
1 Definir objetivo
2 Tiempo3 Materiales y
equipos4 Metodologiacutea
a Hacer guiacutea de
entrevistab Organizacioacute
n agenda con grupo
c Hacer la reunioacuten
d Sistematizar la
informacioacutene Anaacutelisis de la
informacioacuten
Socializacioacuten
Planeamiento del Diagnostico
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Jerarquizacioacutende la
problemaacutetica
Sistematizar losresultados de laobservacioacuten paraobservar los demayor significancia
1 Esta fase es FUNDAMENTAL para escogerel TEMA OBJETO DE INVESTIGACION
2 Teacutecnica propuesta construir una lista decomportamientos o situacionesobservadas con la frecuencia presentadapara luego aplicar instrumentos y teacutecnicasde priorizacioacuten
3 La jerarquizacioacuten debe ser amplia demanera que se analicen la mayor cantidadde situaciones que sean posibles
4 TeacutecnicasMatriz de causa ndash efecto
- Matriz de Vester- Aacuterbol de problemas
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Espina de pescado ndash Matriz de Kaoru Ishikawa1943
1 Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido QUE DONDE CUANTO Y CUANDO del problema
2 Aplicando la teacutecnica del brainstorming identificar las CAUSAS
3 Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS
ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES
Un problema no es la ausencia de su solucioacuten sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
Equipo no funciona Correcto
La importancia de un problema no estaacute determinada por su ubicacioacuten en la Matriz o Espina de Pescado
Identificar problemas existentes (no los posibles ficticios o futuros)
Formular el problema como un estado negativo
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
1 Viacuteas de acceso en regular estado
2 Monocultivos3 Escasez de suministros alimentarios
4 Inundaciones Perioacutedicas5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados
6 Falta de acceso a Internet
7 Sobrepoblacioacuten de insectos
8 Consumo de alcohol en menores
9 Peacutesimo servicio medico10 Calles en peacutesimo estado
No hay relacion causal 0Causal indirecta 1
Causal directa poco fuerte 2
Causal directa fuerte 3
Valoraciones de causalidad
Problemas de la comunidad
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
Relacioacuten de causalidad
ES LA FILA CAUSA DE LA COLUMNA
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Graficacion en Plano Cartesiano
Eje de X = ActivosEje de Y= Pasivos
1 Divido maacuteximo valor de los activos en 2
2 Divido maacuteximo valor de los pasivos en 2
3 Dibujo paralela al eje X desde la mitad del maacuteximo valor de pasivos
4 Dibujo paralela al eje Y desde la mitad del maacuteximo valor de activos
5 Ubico la sumatoria en activos de cada uno de los problemas en el plano
Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos
1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7
2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3
3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14
5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5Cuadrante I Superior Izquierdo
Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha
Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Cuadrante I Superior Izquierdo Problemas Pasivos
Cuadrante II Superior Derecha Problemas criticos
Cuadrante III Inferior izquierda
Problemas indiferentes
Cuadrante IV Inferior Derecha Problemas activos
1 Viacuteas de acceso en regular estado Problema Activo
2 Monocultivos Problema Indiferente
3 Escasez de suministros alimentarios problema pasivo
4 Inundaciones Perioacutedicas Problema Activo
5 Falta de lugares de esparcimiento adecuados problema pasivo
6 Falta de acceso a Internet Problema Indiferente
7 Sobrepoblacioacuten de insectos problema pasivo
8 Consumo de alcohol en menores problema pasivo
9 Peacutesimo servicio medico problema pasivo
10 Calles en peacutesimo estado problema pasivo
CUADRANTE 2 PASIVOS
Problemas de total pasivo alto y total activo
bajo
Se entienden como problemas sin gran
influencia causal sobre los demaacutes pero que
son causados por la mayoriacutea
Se utilizan como indicadores de cambio y
de eficiencia de la intervencioacuten de
problemas activos
CUADRANTE 1 CRIacuteTICOS
Problemas de total activo total pasivo
altos
Se entienden como problemas de gran
causalidad que a su vez son causados por
la mayoriacutea de lo demaacutes
Requieren gran cuidado en su anaacutelisis y
manejo ya que de su intervencioacuten
dependen en gran medida lo resultados
finales
CUADRANTE INDEFERENTES
Problemas de total activos y total pasivos
bajos
Son problemas de baja influencia causal
ademaacutes que no son causados por la
mayoriacutea de los demaacutes
Son problemas de baja prioridad dentro del
sistema analizado
CUADRANTE 4 ACTIVOS
Problemas de total de activos alto y total
pasivo bajo
Son problemas de alta influencia sobre la
mayoriacutea de los restantes pero que no son
causados por otros
Son problemas claves ya que son causa
primaria del problema central y por ende
requieren atencioacuten y manejo crucial
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Matriz causa efecto
Matriz de vester
Aacuterbol de problemas
Aacuterbol de objetivos Aacuterbol de alternativas
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Recomendacioacuten1 Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias Se
ve mejor como solucionar el problema
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Aacuterbol de problemas
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Delimitacioacutendel tema
Es buscar la esenciael punto centralsobre el cual se va arealizar el proyectode investigacioacuten
1 Aquiacute se toma la decisioacuten del TEMAESPECIFICO A INVESTIGAR acorde conla afinidad que tenga el investigador por eltema competencia del investigadorfacilidad de acceso a informacioacuten estadodel arte en general
2 Se requiere hacer la delimitacioacuten del temaen teacuterminos deEspacial DondeConceptual Que es lo que se haraacuteTemporal Cuando y que ventana veoObjetos de la investigacioacuten (sujetos)
Con quienes A quienes A que
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
Saacutenchez Margarita Desarrollo e habilidades depensamiento Meacutejico Trillas 2009
Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Revisioacuten de trabajos previos
Indagar sobre quese ha escritoRESPECTO DELOBJETO DEINVESTIGACIONMirar losresultados de lasinvestigacionesprevias paraestablecer losantecedentes queorientan alinvestigar
1 Revisar por favorInvestigaciones terminadas Artiacuteculos publicadosLibros Monografiacuteas
2 Se recomienda utilizar Fichas bibliograacuteficas fichas decontenido y Resuacutemenes Analiacuteticos ndash RAEacutes
Ficha bibliograacutefica
Ficha de contenido
RAE se hace sobre resultados de investigacion
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Desarrollo e habilidades de pensamiento Meacutejico Trillas2009 Pag 154
La siacutentesis de un proceso escrito en la mayoriacutea de lasoperaciones del pensamiento que integran la actividadmentalhelliphellip
TituloProblemaObjetivos
Marco teorico abordadoMetodologia
Resultados y analisis de resultadosConclusiones
Recomendaciones Bibliogtrafia
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Tiacutetulo
Objeto presentar el pocaspalabras el CONTENIDO dela investigacioacuten
Contener MINIMO bullA quien se investigarabullVariables principalesbullCuando se llevara a cabo la investigacioacutenbullDonde se llevara a cabo la investigacioacuten
No usarbull Abreviaturasbull Formulas quiacutemicas
Para recordar1 Utilizar maacuteximo 56 caracteacuteres2 Maacuteximo 15 palabras (regularmente)
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
El problema de investigacioacuten
Descripcioacuten del problema
Formulacioacuten del problema
Sistematizacioacuten del problema
Delimitacioacuten del problema
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
dadas9 Consenso y discrepancias sobre las formas de
resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Descripcioacuten del problema
Contar lo que se observa de una situacioacuten problemaCIRCUNSTANCIA PROBLEMA
1 Los hechos que originaron las inquietudes iniciales2 Grupos de poblacioacuten afectados o de intereses3 Aacutereas geograacuteficas afectadas4 Factores involucrados5 Magnitudes del fenoacutemeno6 Frecuencia7 Hipoacutetesis posible8 Conceso y discrepancias entre las explicaciones
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resolver los interrogantes10 Tendencias11 Teoriacutea en la que baso el problema12 Personas e instituciones involucradas en el asunto a
tratar
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Formulacioacuten del
problema
Que es lo que se desea hacer frente al problemadentro de los limites de
ESPACIO TIEMPO Y TEMATICA
Puede ser
Pregunta(No tiene respuesta raacutepida nisolucioacuten sin hacer lainvestigacioacuten)
Descripcioacuten corta
bull Oracioacuten concreta y clarabull Que contengan un referenteal cual se refiere la preguntabullContenga las variablesprincipales e indique la relacioacuten
iquestQue elementosnecesita transformarla empresa para sermas competitiva
Esta investigacioacutenpretende latransformacioacuten deelementos de laempresa con el fin devolverla mascompetitiva
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Sistematizacioacuten del
problema
Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado
Para hacer la investigacioacuten hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequentildeas SUB ndashPREGUNTAS o SUBPROBLEMAS
Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman partedel problema
1 iquestLos cambios en el sistema de informacioacutenlograran aumentar la productividad
2 iquestLa falta de capacitacioacuten de los empleados deldepartamento de mercadeo ha influido en lasventas
3 De que manera se puede realizar inversioacuten paralograr tener actualizacioacuten tecnoloacutegica delproducto
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Delimitacioacuten del
problema
1 Espacial Donde
2 Conceptual Que es lo que se haraacute
3 Temporal Cuando y que ventana veo
4 Objetos de la investigacioacuten (sujetos) Con quienes A quienes A que
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Pregunta de investigacioacuten
iquestPor que del tema
iquestPor queacute esos eventos
iquestPor queacute este contexto
iquestPor queacute la perspectiva temporal propuesta
iquest Por que el enfoque teoacuterico
Por quehelliphellip
Justificacioacuten
Razones que llevan al grupo deinvestigacioacuten a SELECCIONAR ELTEMA
Necesidades Motivaciones
InteresesInquietudesSugerencias
Potencialidades
Objetivos
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Justificacioacuten
Propoacutesito de la investigacioacuten
Lo que se aspira ganar despueacutes de la investigacioacuten
Relevancia social en el aacutembito social la investigacioacuten seraacute muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS
Relevancia Acadeacutemica Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teoriacuteas propias de la materia de que trate la investigacioacuten
Relevancia personal y profesional se refiere a los aportesque la investigacioacuten haraacute al INVESTIGADOR como productodel proceso de investigacioacuten
Relevancia institucional como la investigacioacuten que se realizaSE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORESinstitucionales y como APORTAN al desarrollo de lainstitucioacuten
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Objetivos de la investigacioacuten
Que busca la investigacioacuten
1 Contribuir a resolver unproblema particular
2 Probar una teoriacutea o presentarevidencia empiacuterica a favor de lateoriacutea
Cual esComo la investigacioacuten ayuda a resolverlo
Deben expresarse con claridad Ser alcanzables
Condiciones1 Un UNICO objetivo general2 Miacutenimo 3 obj especiacuteficos orden loacutegico
temporal3 Consistentes con el problema4 Son consistentes con la investigacioacuten5 Se inician con ACCIONES a llevar a cabo
(definida con verbo)6 Luego el fenoacutemeno QUE o CON QUIEN
se lleva a cabo la accioacuten7 Luego se indica el objeto de la
investigacioacuten es decir FENOMENO o las partes de el que seraacuten investigadas
8 POR QUE se realiza la accioacuten investigativa
Requisitos para plantear objetivos
1 Enfocarse a la solucioacuten del problema2 Medibles3 Realistas4 Alcanzables en el tiempo con los
recursos TEMPORALES ESPACIALES YMATERIALES DISPONIBLES
5 Congruentes6 Importantes7 Redactarse evitando palabras subjetivas8 Precisar los factores existentes que
llevaron a investigar9 Enfatizar la importancia de mejora de la
organizacioacuten
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Fase Concepto baacutesico Caracteriacutesticas
Definicioacuten de objetivos
Los objetivos sonfines hacia loscuales se dirigenlas acciones sonenunciadosescritos sobre losposiblesresultados
Se plantea UNobjetivo general yUNOS objetivosespeciacuteficos
1 Se enuncian con verbos de accioacuten(para hacer los objetivos concretosmedibles y evaluables)
1 Se dirigen a CONOCER lascaracteriacutesticas de un problemaEXPLICAR las posibles correlacionesentre variables o a ANTICIPARfenoacutemenos
Objetivos de la investigacioacuten
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Objetivos especiacuteficos
QuienQueacute
ComoCuando
Coacutemo
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
Evaluar valorar estimar ajustar confrontar
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS
iquestQueacute se quiere saber iquestQueacute objetivo se debe plantear
iquestCoacutemo eshellip iquestQuieacutenes son hellip iquestCuaacutentos hayhellip iquestCuaacuteles son suscaracteriacutesticashellipiquestCoacutemo variacutea en el tiempohellip
Describir codificar enumerar clasificar identificar diagnosticasdefinir narrar relatar
iquestSe manifiesta de manera diferente este fenoacutemeno en dos o masgrupos o contextos diferentes iquestQueacute diferencia hay entre esosgrupos en relaciona a este fenoacutemeno o situacioacuten
Comparar asociar asemejar diferenciar
iquestCuaacuteles son los elementos que componen este fenoacutemenoiquestCuaacuteles son las causas que lo originaron iquestCoacutemo varia estefenoacutemeno en presencia de otros fenoacutemenos
Analizar recomponer desglosar criticar juzgar
iquestPor queacute ocurre este fenoacutemeno iquestCuaacuteles son las causas que looriginaron iquestCoacutemo varia este fenoacutemeno en presencia de otrosfenoacutemenos
Explicar Entender comprender interpretar
iquestCoacutemo se presentara este fenoacutemeno en un futuro que reuacutenatales condiciones iquestDadas las siguientes circunstancias cualesseraacuten las situaciones futuras que se generaran
Predecir Prever pronosticar
iquestCuaacuteles serian las caracteriacutesticas de un aparato disentildeopropuestahellip etchellip Que permita lograr ------- relacionados con elfenoacutemeno
Proponer exponer presentar plantear formular disentildear crearproyectar inventar programar construir
iquestQueacute cambios se pueden producir en este fenoacutemeno durante laaplicacioacuten de este disentildeo programa hellip
Modificar aplicar cambiar ejecutar propiciar motivarorganizar realizar implementar mejorar promover organizarprobar
Existe relacioacuten entre estos dos fenoacutemenos Confirmar Verificar comprobar demostrar probar
iquestHasta que punto el programa o disentildeo relacionado con esteevento estaacute alcanzando los objetivos que se propusieron
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Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
Formulacioacuten del Problema
Objetivo general Objetivo especifico
Ejercicio pendiente
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