▪⁞ thomas-wang - el dibujo arquitectonico plantas cortes alzados ⁞▪af
Post on 11-Feb-2016
236 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
.... ,.
Traducci6n Técnica: R()berto Vélez Gon:ÚllezProfesor en la Facultadde Arquitectura de laUniversidad AutónomaMetropolitana
"
-:'., ... ~ <- .•...••.
.' ..." ~, ,'
.' ,:,"':',,"
,.;.
.,' .......
Thomas C. Wang
" .."~ ~.: .,:..;-.."'h-.,,.
,¡"ARQUITECTÓNICO '.• l. "~":" .".:.,;~ '....... , ,
. .,: i',. -: '.. _, ~
PLANTAS, CORT·.S 1-..ALZADOS . ~7,'
, , ..• •• ' <T'.
Esta obra se terminó de imprimirel día 8de enero de 1991,en los talleres de Impresora Cantori, S. A. de C. V.,Centeno núm. 590, Col..GranjasMéxico,C. P. 08400, México, D. F.,se encuadernó en Encuadernación Olimpo,Camelianúm. 7, Col. Guerrero,C. P. 03300, México, D. F.,se tiraron2 000 ejemplares, rruís sobrantes de reposiciónAT ET KC 120
Impreso en México
Printed inMexico
Pégna 1 Proyeclo esludlanl•. JaI'n Capiey. Unlver.. ·dad de Mich¡g&n. Páginas 17·21: Jal'naon. JaMson y Ray. Ar., Arbar. Mi·
P¡\gona3 JaMsan. Jal'nsan y Ray. Ann Arbar. M. ctigan.dugan Página 27 EDAwInc.. Fort CoIIWls.Colorado
Pagona 4 E""W. he.. Farl CoI""'. Colorada. Pégona34 Proyecto de una estuaanl e, SaraUss. Ln·Lémina en Auxl,., •• en colOr sabte cartuina juslraOOn ver9lded de Mengan.colOr 1 negra. para demaslraclÓOen da se, Pagina 40: Jahnsan. Jahnsan y Ray. Ann Arbar. Mi·.,Lémlna en Audwes en cotar sobre car1!,jna iUSlraCl6n Chlgan. '. t
colOr 2 negra. proyecta de un estudlanle (Rich.1rd Paginas 43. PrOyeclo de un e91udanle. Jahn Capiey.SmeI1zer.Unversidad de Michig8n). 46.50' Universidad de Michgan.
lámna en 1'1"""""" sabt8 dlbu¡o en linea negra. pro· l'élJna 53: EDA"'.1nc.FooC<lAna.Colorado[ozQt.iefda):colOr 3 yectc de una estudianle (Pa1ricoaGraham. Johnson. Jotnson y Ray. Ann Albar. MocI>-
Unrversidad de li'IaIs). 98" (derecha).Ulmna en ACUOIeIasabt8 papel S1ralhmare.para da Plig.na 55: M.chef Associales Inc.• Par11and. Orogan.color 4' moslracaOnen cl:ase.Lémnas en iuslraclÓO.pasa par pasa. de la apllcatlÓO
l'églna 58' ,OAW he..Fart CoIhns.CoIaracla.
c_S-8. de plumones sabte dibuJOen inea calé: se Plignas 77-79' Milchell Assocates he.. Partland.Oregon.usaran lApices de calores para deslacar el Pagna80: Proyecto 00 un esludtanle. .lahn Capiey.dobuja. Uriversodadde Michgan.
LárTw1a en PUnanes Peroel sabte papel de trazo ena- Pagna 81: Jotnson. Jahosao y Roy. Ann Arbar. Mt-colOr 9' rilo. chiganLámna en Pi..monesSObre QbuJO en linea caté (tondo Pligna 82 Proyecta de una estudianle. Saraliss. Un\-CllIar lO' ciara). versidad de Michigan.lAr",na en Plumones sobre dIbUJOen líneacale (fonda Pagina 83: Proyeclo de un estt.dianle. JaI'n Copfey.colar 11' oscuro). Urwersidad de Michigan.Lámnaen Acuarela soore papel Sfralhmore. Paginas 84-86: JoMson. JoMson y Ray. Am Arbar. fW·colar 12 chogan.Lámi'las en PUnone. y t8poces de colares sabte mpre· P~81 Milclle4fAsscaates he.. l'ar1Iand.Oregan.00I0r 13·14; si6n en linea caté. PIIIlI demos1raclÓOen Pagina88. rCAW Inc. Fart C_S. Cafarado.clase.Uninas en Plumones sobre rnpesiónen area calé. MIt· Pilgna 89. Mlche" Associales Inc.• POOland.Orogan.colOr 15,16: chefl Assacial•• Inc.. PortIand. Oregon. PAginas 9IJ.g4· ProyeclO de un estuaanle. John Capiey.Pégnas 13·16' JaIv1san. Johnsan y Roy. Ann ArbOr. Mi· UniverSidadde Michigan.
chígan. Pagina 95: EDAW 1nc•. FOOCoIins. Colorada.
Primera edición. enero 1991 *ISBN968-24·3772-5
RECONOCIMIENTOS
La presentación y disposiciqn en conjunto deEL DIBUJOARQU/TECI'ONICO. PLANTAS, CORTES y ALZADOSson propiedad del editor. Ninguna parte de esta obrapuede ser reproducida o trasmitida, mediante ningún sistemaométodo, electrónico o mecánico (incluyendo el fotocopiado,Ül grabación o cualquier sistema de recuperación y almacenamientode información), sin consentimiento por escrito del editor
Derechos reservados© 1991, Editorial Trillas, S. A. de e V.,Av. Río Churubusco 385, Col. Pedro MaríaAnayaC.P. 03340, México, D. F.
Miembro de la CámaraNacional de laIndustria Editorial. Reg. núm. 158
Título de esta obra en inglés:Plan and Section DrawingVersiónautorizada en español de la obra publicada en inglés porVanNostrand Reinhold CompanyISBN 0442-29178-7
1. Dibujo arquitectónico. 2. Arquitectura -Diseñosy planos. 3. Decoración y ornamentación arquitectónicas.l. t.
Wang, Thomas C.El dibujo I1Tquitectónico: plantas, cortes y alzados. --
México: TrilltJs, 1991.96 p. : il. 27 X 21 cm.Traducción de: Plan and section drawingIncluye indicesISBN 968-24-3772-5
U.E.S BIBLIOTECA.IOEIIERIA YARQUITECTURA
I 111111 ~ n 111111 111 I11, Inv.ntario: 15005645l.
D-720.28'W128dLC-NA2700'W3.3
Catalopción en la fuente
Laenseñanzadel dibujo de las plantas y los cortes esmuy importante en laeducación para el diseño. Las técnicas que generalmente se enseñan reflejandiferentes métodos individuales que no están bien documentados. Por esto,intento presentar los variados aspectos del dibujo de las plantas y cortes separadamente, e ilustrar los principios fundamentales en términos sencillos. Estelibro no intenta ser una referenciagráfica, sino hacer énfasis en el "cómo hacer"y espero que será una guía provechosa para aquellos que están empezando acomunicar gráficamente.
PrólogoLa planta y el corte son dibujos que comunican ideas de diseño. Estos
dibujos ayudan en la evolución del proceso de diseño, lo registran y materializan las imágenes de los productos finales. También ilustran el método deconstrucción y forman parte de la documentación legal cuando los proyectosson construidos. Pero, sobre todo, las plantas y los cortes no son sólo láminasatractivas preparadas únicamente con el propósito de mostrar al cliente y otraspersonas cómo luciré.el producto. final. Tienen diversos formatos que representan etapas diferentes del ~oIlo del proyecto. Deben mostrar mensajesespeclficos a los espectadores'y los slmbolos usados en estos dibujos debenser reconocidos para evitar sumaJainterpretación. Las dimensiones y la escala serán precisas y bien def!nidas.
6
Prólogo 5 Cap. 9. Agua 52
Cap. 1. Introducción 7 Cap. 10. Autos 54
Cap. 2. Linea 22 Cap. 11. Caminos 56
Cap. 3. Edificios 27 Cap. 12. Cortes y alzados 59
Cap. 4. Árbofes 34 Cap. 13. Grueso de línea y exageración vertical 64
Cap. 5. Arbustos 41 Cap. 14. Vegetación 68
Cep. 6. Mantos 44 Cap. 15. Sombras 76
Cap. 7. Sobreposiciones y sombras 47 Cep. 16. Ejemplos 77
Cap. 8. Pavimentos 50 índice analítico 96
índice de contenido
Eldibujo de plantases un tipo de proyección ortográfica. Esmuy similar a las fotografías aéreas, lascuajes no sólo muestran las distancias hori-zontales entre' los objetos, sino también su identificación. ~
Figura 1.2 Plano del lugar.Flpra 1.1 Fotografía aérea.
<ílo Introducción
Figura 1.4 Vista frontal.
Plano de proyección
8
En la proyección ortográfica, el plano de proyección intercepta losrayos paralelos de proyección del plano frontal del objeto. Los rayos deproyección son siempre perpendiculares al plano de proyección.
Figura 1.3
Cualquier objeto rectangular tiene seis lados (vistas); para entender la forma del objeto, yJas relaciones entre los planos adyacentes, se usa la proyección múltiple de sus vistas para describirlo. Tresvistas (superior, frontal y lateral) son las proyeccionesmás comunes en ladescripción gráfica del objeto. Enlos productos de diseño, la proyección múltiple de lasvistas es usada con mayor frecuencia, pues en ellosse requiere un dimensionamiento preciso y unaimagen exacta. En el diseño de la arquitectura y dela arquitectura de paisaje, la proyección múltiple delas vistas es frecuentemente usada dentro de diferentes terminologías: una vista superior es lo mismo que una planta, y el corte y el alzado equivalena una vista lateral.
Flpra 1.5
VIsta lateralVista superiorVista frontal
IJ,
Frontal
Figura 1.7 Plano del edificio'
10
Figura 1.6 Mapa topográfico.
Los modelos a escala son una simulación idealdel producto real, pueden modificarse con facilidad ypermiten sugerir de manera concreta el objeto al cualhacen referencia; pero no pueden representar completamente los detalles constructivos.
La descripción escrita y la explicación verbalpueden ser muy extensas, pero no es posible mostrarlas visualmente y son susceptibles de interpretarse mal.
Producto terminado
Figura 1.9
_" .... " '. ..
......... o ••
oDescripcIón escrita
~'ModeIO a escalaLa profesión de diseñador lleva a lograr un producto f'flaI. En el diseño arquitectónico y de la arquitecUa de paisaje, el producto es la construcción del.'mecIo tvnbiente. Existen muchas formas en las que'" dIaeñador puede presentar el concepto de diseño'1el proclJcto. Estos métodos de presentación incluyan dbJjos, descripciones verbales y escritas, ymodelos a escala.
los cibujos son económicos, pueden comprenderse con facilidad, y generalmente se presentan endos dinensiones.
F1pr81.8
Idea de diseñoCorteAlzado
Plano
Dibujo deplantas y cortes
Comunicación con contratistas
Comunlcaclón con disefladores
Figura 1.10
~'~II~'
~ rádl de fotografiar y reproducir
...__ - T
Dibujo deplantas y cortes
J- . -
Mejoramiento d Ie propio dlsel'lo
r 1) Comunidad del estado de Seyb!.m. 12) Zona de M.ro COncentrOCOÓll de tr61J<opesodo.131FutLW'Ozona comercial. (4) Fuvo zona comercial. (51 Urorversidod de Ooklond.161Porque Meodowbrook.
FI¡ura 1.12Mapa del vecindario. Es un mapa que muestra los usosque tendrán las zonas que rodean el área de estudio. Generalmentecubre la misma cuenca o oudad, o está limitado por las principalescarreteras.
(1) Uroversidod de OokJond.
Flpl"II 1.11Mapa regional. Es un mapa que mu ..completa. Cubre un radio de 25 km desde e) cenetSrtoradunaredg~on
e estu 10.
MEAOOWl~OOK'AAI(j6)..••. i"•o".-
Hay muchos tipos diferentes de planos, y cada uno tiene su propiopropósito. Las ilustraciones que se muestran aquí proporcionan unejemplo del uso de diferentes tipos de planos, en un proceso de diseñocompleto.
14
FIgura 1.14 Mapa de análisis del sitio.Figura 1.13Mapa de datos del sitio.
(11 Residencio de estudiantes. (21 Deportes. (31 Educación. 141 Estacionamiento.(5) Meodowbr~. 161Usa del suelo y octual circulaCión del ugor. (7) Alojomiento deb focultad. (8) Areas de terreno construibles. Mesetas del primer desarrollo.191Campus actual. 1101 Pendientes.
ÁREAS DE TERRENO CONSTRUIBlES
- Arenas húmedos. cienoHumus
... Íveo con 6rboIes~ .. Meseta del primer desarrollo
r-
Estos mapas contienen información detallada del lugar, en ellas seencuentran disponibles diversos datos, por ejemplo, los del suelo o los delDepartamento de Obras Públicas. Los mapas de datos más utilizadosporlos diseñadores urbanos son elmapa de suelos, el mapa de usos del suelo y el mapa de vegetación.
MAPA DE INFORMACIóN DEL SITIO
15
(1) Zona de desorrolo del primercampus. (2) CenlTadel campusexistente,13) Deportes, (4) tvIeodawbrook, (5) El paisajey Meodowbrook estón fuertementerelocionodos, (6) Pasaje nonsol. (7) Lotesporo estacionamiento.(8) Rutasde automóviles.(9) Cominos~a peotooes.
Accesos
Enlazamientoconcirculacionestntenore»
...... 1.1Sb. Mapas de presentación de conceptos,
CONCEPTO DECIRCULACIÓN DEAUTOMÓVILES_ Principaldesorrojo ins~lucionol: " Desorrolloins~tucionalconexo
_ Crculoción principal_. Crculoción de servicio
de campu5
Valle comoárea naturaliv zona
_",,- ...:._'"deportiva
...... l.1 Sa. Diagrama de conceptos,
Valle
AlojamIento
Zona del cemous actualCampu5 actualMeadowbrook
16
Figura 1.16 Plano maestro Y perspectiva.
(1) Estacionamiento.(2) Alojamiento. (3) Zona educacional futuro. (41 Planto decalefacción. (5) Deportes. (61 Recreación. (7)Biblioteca. (8) I~nieóa. (9) Desarrollode los artes. 1101 Auditorio. 111) Radio de 10 minutoso pie. (12) Radio de5 minutoso pie.
¡\I\1
111\'1',,11''JI\I,í,1\')'1 ,
-. "; ,'O 1, -,,-~.- ,t .roo ~ ._ JI,I!,
(
17
Figura 1.17 Evolución ~~I diagrama de círculos.
Menos autónomoDuplicación
Núcleo principal
.-
t Expansiónconcéntricaconsecutiva
Diagrama de círculos
Desarrollo tfplco
rretera principal
Expansiónsecundarla Expansión
secundarla~
Expansiónprimaria
Primer desarrollodel campus, basadoen el perlmetrode Influencia
EStos dibujos de diagramas son muy importantes en el desarrollo del conceptb durante el proceso ~e diseño. Po~rían ser la taquigrafía gráfica que regis... el proceso de razonamiento del diseñador y las ideas que genera. Estos diagnwnas son altamente abstractos y simbólicos. La descripción escrita esnecesaria para ayudar a que otros lo entiendan.
·CJ.IAGRAMAS ·DE CíRCULOS
Acceso
Acceso
Figura 1.19
Figura 1.18
La penetracIón proporcionaedificio de seN/clos y acceso
La estructura principalse expande en relacióncon 105programaso con la demandade matriculación
En estos mapas el concepto refinado se dibuja en la parte de arribadel mapa base. Los conceptos pueden ser por lo tanto específicamente del sitio.
MAPAS DE CONCEPTOS
Estos diagramasderivandirectamente de los diagramasde círculosyson altamente abstractos y simbólicos.
DIAGRAMAS DE CONCEPTOS
19
mblo del carácterdel perímetroIdentificación potencial del campusFigura 1.20
Barreravisual
Próximaa lade identidad Llegadaa la
zona de Impacto
Protege lasáreas de erosión
Estos mapas registran los resultados del análisis del sitio y constituyen un mejor proceso subjetivo de interpretación, basado en los conceptos y objetivos del proyecto de diseño.
MAPA DE ANÁLISIS DEL SITIO
Vistas desde el campus
20
11)Cenlro de Iransportación. 121Enlrada. (3) Área académica. (4) Educoción físico.(5) .Comunidaq. (6) fuluro. (7) Recreación. (8) Centro de Iransportación. (9) Allelismo.[l O) Expansiónm6s 0116de los 6000. (1 1) Centro de Ironsporlación. Ii2) Expansión.(131Educación física. 114)Acceso (15) Recreación pasiva.
Los siguientes cuatro ejemplos, desarrollados en papeles de trazo dediferentes gruesos, muestran el origen de una solución de diseño. Lasideas de diseño son registradas en el papel, y los conceptos son examinados y comparados. Una solución es eventualmente desarrollada y sefinaliza con la que satisface la mayoría de los requerimientos.
Figura 1.21.MAPA DE DISEÑOS PRELIMINARES
21Figura 1.22
(12)
(9)
111Centro de transportación del hospital.(21 Acceso. (31 Centro cultural de locomunidad. 141Expansión. (5) Expansión.
161 Facilidades de servicios (7) Aotopisto deos gobernadores (ruto 54). (8) Vio férreocentral de lIIinois. (9) Educación físico.(10) lago. (1 I) Acceso. (12) E.pansión.
También tiene el nombre de plano maestro. Muestra la solución dediseño final e incluye volúmenes de edificios, disposición de caminos,esquema de sembrado, y la localización de todos los elementos de diseño. De acuerdo con la naturaleza del proyecto de diseño, el formato delplano maestro varía desde un documento de detalle preciso, hasta unadistribución general esquemática.
PLANO DEL DESARROLLO FINAL DEL SITIO
o
DObjetos abajo del piso
El símbolo básico para todos los dibujos es la línea. Lalíneadefine los límitesespaciales, muestra volúmenes, createxturas, y forma alfabetos y números. La línea de trabajoen el dibujo de plantas y cortes debe ser clara y densa, deancho uniforme y tono constante. Hay cinco tipos básicosde líneas: punteada, punteada corta, punteada larga, punteada extraJarga,y continua.
Las líneas punteadas representan bordes de los objetos que no se ven. La línea continua representa los bordesvisibles de los objetos.
La línea punteada corta o la simplemente punteadarepresentan partes de los objetos que no se ven, pero seencuentran situados enfrente o abajo del observador. Tarnbién indican ampliaciones futuras que no están incluidas enel contrato.
La línea punteada larga representa partes de los objetos que no se ven y que están situados detrás o arriba delobservador. También indica partes dentro de los límites dela construcción que deben ser removidas.
Figura 2-;oObjetos sobre el ptso
D
Línea continua
Línea punteada extralarga
-------------- Unea punteada larga
----- ------ Línea punteada corta
" - - - - - - - ••• - - - - - - - - - - - - - - - - - - Línea punteada
Figura 2.1
Línea
22
Línea
~o
23
Antes de nivelar el terreno, las líneas del contorno se indican generalmente con nneapunteada larga. Los niveles finales son indicados con líneas continuas.
FIgura 2.4
••~-~•
, I
1
. 1,
ChImeneade atrás del edIficIo
Cajade útiles subterránear--- -tI II I, :~----....
///I /'I // I I/ I I
/1 I I/ / I /<, // / I-.._- / / /,/ / /
// ./ /f1cura 2.5 - ,.,;;/__ _¿_/_.¿.;_;" +_
// /
/' / /'/ I /r / /
J /_/ // /.:> /
/.......__ /
Figura 2.3
16---Unea del techo
A., Arce de 25 cmde diámetro
G III
I r; ~I
Y 7t--' • I
I I,e
i.
O Arce de 25 cmde diámetro quese conseNará
I,OS
"""..A~ ~ ~
F
,
EdificiOexistenteque será removido
EdificiOexistenteque se conservara
Edificio nuevo
24
Figura 2.6
L- __ ----_J,------WA'/W///////2J
---- LC ----- Umlte del contrato
---- LP ---- Umlte de la propiedad
G Unea principal de gas
ACUnea principal deaceIte combustible
T Unea de teléfono
A Unea principal de agua
f Uneade fuerza
EC Eje del camino
Cerca
Drenaje pluvial
Drenajesanitario
Drenaje combinado
-- - - - DL -- - - - Desagüede loseta
DC
DP
DS
25
Flgura 2.8
Vista en corte
n planta
F1pra 2.7
LíneamedIa
\
~I-,Línea.
~ ~ ~ f-delgada,
r· "~ ,,;"I~D Vista eUnea gruesa
-=-
______________________________ Lmeaextrade~ada
Líneadelgada
Líneamedia
Líneagruesa
Líneaextragruesa
Hay cinco anchos básicos de líneas: extragruesa. gruesa, media, delgada y extradelgada. No hayrnedidas estandarizadas para cada ancho. Los anchos de las líneas son relativos y dependen en lamayoríade los casos del tamaño total del dibujo. Las lineas delgadas pueden ser apropiadas paradibujaS pequeños. pero se pueden perder en planos grandes.
• Las líneasextragruesas se usan para hacer el marco de planos grandes, enmarcar el cuadro detítulo y para símbolos gráficos específicos que requieran ser acentuados.
• tas fineas gruesas marcan perfiles de volúmenes, volúmenes de árboles. bordes de edificios(muros y divisiones), y bordes de algunos cuadros de títulos.
• Se utilizan líneasmedias para perfiles de volúmenes a pequeña escala, elementos diseñados yamueblados interiores.
• Paraelementos diseñados, perfiles interiores, líneasdivisorias (trazo de ladrillos), y el dimensionamiento en un dibujo de trabajo, se usan lineas delgadas.
• Las tneas extradelgadas son para guíasde letras,amueblados, texturas y dimensionamiento.
Flgura 2.11 Planta
""_~- ..y•• - .--" t' -,;..-._.... , .
f1cura 2.10 Corte-alzado
En una vista en planta los bordesdel edificio (muros) deben ser dibujados con una línea gruesa. Los elementos diseñados (bancas, plantas)deben dibujarse con una línea media. Los bordes de los árboles debenser remarcados con un borde grueso. Se usa una línea delgada para eltrazo inicial y las texturas.
En el dibujo de un corte o un alzado, las líneas del perfil del terrenodeben dibujarse con una linea relativamente gruesa. Los bordes de los árboles deben ser integrados con una finea
. media. Los objetos a lo lejos debenmarcarse con una finea delgada.
. I_.__ ..{..-I
-_ ..- .,-
--~~.
....
26
Fisura 2.9 Detalle constructivo'
--_.\
En un dibujo de trabajo los perfiles de los detalles constructivos debenser dibujados con finea gruesa. Se usan ñneas delgadas o extradelgadaspara latextura de los materiales.laUnea para indicar las dimensiones debeser delgada, con una tinea corta más gruesa en las intersecciones.
27
Los edificios y la vegetación sondos de los símbolos más usados enel dibujo de planos. Son de los principales componentes de un medioambiente construido, que los diseñadores son responsables de crear. Eldibujo de los edificios debe respondera las diferentes épocas y sus respectivos estilos. Los edificios modernosson más grandes pero simples enapariencia; los edificios viejos tienendetalles más elaborados. En el dibujode planta se ve a los edificios desdearriba. Esto pone más énfasis en lasdimensioneshorizontalesde la estructura, y los bordes son, por lo tanto, ~aspecto más importante. Los bordesde los edificios deben sobresalir, claros y bien definidos.
Edificios
Flcura 3.1
Use líneas curvas para romper la monotonía del borderectangular.
Figura 3.5
Los edificios son formas geométricas singulares. Unavista de la parte superior de un edificio con un techo plano,generalmente no es muy atractiva. El bloque de servicios yla torre de escaleras son elementos interesantes que dan ala azotea un aspecto más escultural.
...
(asas en fila
Figura 3.3
Figura 3.4
Ir =rO
11
b!D1L
28
Un perfil de línea gruesa con una línea delgada adentro define un borde más fuerte y da aledificio una apariencia de mayor tamaño.
Figura 3.2
~
~
Un dibujo con línea delgada debe tener bordes espaciales débiles, pero que lo diferenciendel resto de las líneas que representan otroselementos diseñados.
29
La texturaen un techo produce una sensaciónde profundidad. Estoda al observadorunamejor idea de la forma del techo.
Tragaluces
Techo hundido
vI
Figura 3.6
//
Figura 3.7
Techo a nivel
A un edificio con el techo inclinado debe dár,_ textura para incrementar su cualidad tridi.mensional. Los techos sin textura tienden a.::,*ecer planos.
Patio encerrado
30
Figura 3.8
El lado sombreado del techo debe tener una texturamás cerrada que el lado soleado. Estas texturas puedentambién usarse para representar los materiales del techo yla dirección en la que están colocados.
31
Las sombras proporcionan una aparienciatridimensional al dibujo; dan idea de las alturasde los objetos, las diférentes épocas del año eindican las condiciones de la superficie delterreno.
Figura 3.9
BLos edificios A Y8son de la misma altura
Invierno en la tarde
Comienza a mostrarprofundidad
BEl edificio 8esmás alto queel edificio A
A
Verano en la tarde
Dos dimensiones
Figura 3.11
Declives de! techo
El ángulo de las sombras debe ser el mismoy la longitud de éstas será igual para edificiosde la misma altura.
La sombra en el dibujo de un plano es solamente un símbolo. No tiene que ser medidaexactamente a partir de la orientación y alturadel sol. En general,un patrón de sombra realesdemasiado largo y podría cubrir muchos detalles interesantes sobre la superficie del piso.
f )
Declives del terreno
I(Figura. 3.10 La sombra remetida indica la extensión del techo que sobresale. .
33
Pantalla
Figura 3.18
Figura 3.17 Este estilo ahorratiempo y es fácil de usar pero noes compatible con el dibujo amano de un plano.
Figura 3.16 Este estilo tienebuena textura pero puede serfácilmente confundido con otraslíneas del piso (especialmentepavimentos).
Figura 3.15 Este estilo tiene unaadecuada texturasemitransparente. pero llevatiempo dibujarlo.
Sombreado cruzado
Figura 3.13 Algunos artistas piensanque las sombras se ven mejor cuandoestán hacia abajo.
Línea
Figura 3.14 Parauna sombracorta. este diseño da un máximode contraste y opacidad.
Negro intenso
Sombra hacia arribaFigura 3.12 Una sombra másverosímil para el hemisferio norte.
ISombra hacia abajo
Figura 4.1
34
..
El símbolo que representa la vegetación es probablemente elmás importante en el dibujo de la arquitectura de paisaje. Juega unpapel importante en el diseño, porque crea espacios, define sus bordes, agrega color al medio ambiente, y provee de sombras, El dibujode los árboles mejora la presentación de los planos.
'11
Árboles~o
35
Muestra.de/ tronco
Muestra v/sta transversalde/pabellón
1$.
Muestra vista superior totaldel pabellón
...,Figura 4.2
Tronco
La vegetación se divide en tres grandes categorías: árboles,arbustos y mantos, Los árboles y arbustos se dibujan generalmentecon un círculo que indica la extensión de la fronda: ésta es su representanción más exacta. El círculo también expresa la extensión horizontal(diámetro) de los árboles y arbustos, y la escala del espacio en la cualse encuentran. Los círculos también ayudan al diseñador para determinar el espacio que ocupa la vegetación.
Centro cortado
Vista superior----------------------------
Manto
Árboles perennes
Árboles caducos
Línea exteriorTextura
FI¡ura 4.3
36
Hay tres formas de dibujar árboles en planta: por el ramaje, por unalíneaexterior y por la textura. La líneaexterior tiene una apariencia sólida y opaca. La vegetación y otros elementos diseñados generalmenteno se presentan con esta clase de símbolo. El ramaje y la textura sonmás reales.El efecto que da la siluetade estos estilos permite al observador ver a través de la fronda.
Ramaje
37
Figura 4.4 Ejemplo de símbolos de árboles.
Figura 4.7 Evite la sobreposición de lossímbolos de ramaje y textura. Los árboles másgrandessiempre son mostrados abajo de 105máspequeños. El ramaje y las texturas debenestar cuidadosamenteespaciadospara evitaruna complejidad excesivaal sobreponerse.
Figura 4.6 La principal función de lavegetación es para crear espacios.Los árbolesson generalmentemostrados en grupos paracrear un borde másdefinido.
38
Figura 4.5 La sobreposición debe sercuidadosamenteevitada. Delinée el borde del árbolcon una líneagruesa.Use línea delgadade lápizpara definir los árboles individuales.
39
Complete el resto del ramaje sin pasarse del borde delcírculo.
Para obtener un borde más definido, en algunos símbolos se usa una doble línea; esto incrementa el tamaño de los árboles.
Figura 4.8 Cómo dibujar árboles en planta.
Delinee las ramas principalescon un lápiz suave.
,.....
'.\\
Seleccione el símbolo apropiado. Delinee lacircunferencia con una línea delgada.
~
Dibuje un círculo con la ayuda de una plantilla de círculos.
,""" --,..-..... '.....
Trace el árbol con una línea delgada de lápiz.Use una plantilla de círculos.
40
En la mayoría de los diseños preliminares, la vegetación es dibujada amano libre. A pesar de su aparienciade bocetos, estos símbolos debendibujarse exacta y rápidamente.
Figura 4.9 Bosquejo de árboles.
41
Figura 5.1
Arbustos
Banca
Arbustos~o
ÁrbolCasa
VIsta en planta
, El di~ujO de arbustos en planta 'mismo símbolo es útil para ambos' e~ Ifual que el de árboles' elescala del dibujo • e actor determinant ', e es la
42
lIDFigura 5.2
l· ,~=['JLosarbustosgeneralmente son plantados engrupos
Arbusto bajoArbustoÁrbol pequeño
2.50 a 3.00 m de altura
43
.'~_;. --.~.
Los símbolos con la líneaexterior son más apropiados para arbustospequeños debido a su vista masiva y sólida. Los símbolos de textura yramaje son demasiado elaborados y complejos para los arbustos máspequeños y son especialmente inapropiados cuando se combinan conárboles.
Figura 5.J
Inadecuado
Unea
Figura 6.1
Línea a lo largode 105 contornos
Punteados a lo largode 105contornos
"
La textura se obtiene a través deuna combinación de líneas
Punteados
44
." .~. ..:::.:: .. :.,'0~ I·...·.··~·,·~..·· ...~~•. ~~: ..: .." ... . .. ..:z> : .:.......
...
Los mantos incluyen a las pequeñas plantas rastreras y superficies depasto con mantenimiento y sin él, que forman un fondo continuo en eldibujo del plano.
Mantos(00
45
:::::::::::..........:.:.:.:.:::......................:.:.:.:.: .•.....................................•.........,_ •....:::::::::::::~ ~ .t::::::~:.:.:.:.:;:~:.:::::.:.:::.:::::::::::';', .::.:::::::.:~.:.:.:.:.:.:::.:.:.:.::::::::::,' ..~:~:~:~:~:~:~:~:~:;:~:~:;:~:~:~:~:~:~:~~;~~;;...............•.............•..............:.:::::.:::::::.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:::::::.:.:::.:.:.::::::::::::::::::::.:.:.:.:.:.:............................... :.:........•............•.........•.:.:.:..•......•~~
Figura 6.2
\.
Las texturas de los mantos deben seleccionarse cuidadosamente parapoder combinarlas con otros simbolos. Su intensidad debe ser uniforme y elancho de linea consistente. Evite la variación de texturas en el mismo dibujo.La diferenciación excesiva tiende a incrementar la complejidad de la imagendel plano y confunde a los que lo observan.
'If t.
J
1 n
¡1) Cabina paro concesión. (2) Plozo norte.~) Plataforma de información. (41PIoza central.~ PIozo su". (61 Planto del sitio pre~minor. (71 Muro
concreto de 90 cm. (81 local poro concesión.(9) Elevador exterior. (101 Norte
FIpra 6.3
""'&VArt>/I.
G O/tl te: ... S , ~ N , o D r Ar "lE L 1M I N A /tt. ySI T e r LA NI6l
11)
._e
•••
46
Los mantos y el pasto son materiales del fondo. El dibujo deun plano sin materiales de fondo tiende a exagerar la presenciade los elementos (árboles o edificios, por ejemplo), y el resultadoes un dibujo abigarrado. El material dibujado en el fondo disminuye el énfasis de estas partes y las combina armoniosamente .
47
Alzado
Cuarto nivel
Tercer nivel
Segundo nivel
p.,lmer nivel
Sobreposicionesy sombras
/lo
Los símbolos de ramajes que se sobreponendeben estar cuidadosamente espaciados para que nointerfierano bloqueen los otros símbolosque estándentro de ellos. Es muy importante para quien los ve, quevisualmentesecompleten los bordes. Losque se sobreponen deben dibujarse con la líneamás delgada paradisminuir su complejidad.
Figura 7.1
Vista en planta
Ramaje densopara definirlos bordes
Primavera y otoño
Figura 7.2 Sombras y estaciones.
Los árboles perennes tienen unperfil cónico. La sombra de unárbol perenne es larga y en punta.de forma triangular.
El pabellón de un árbol es gene·ralmente redondo. con el centrocomo su punto alto. La sombra delárbol debe ser larga en el centro einclinarse gradualmente hacia losbordes. '.,
:'1
48
Evite que las sombras semejenla forma de un tambo de aceite. Lapunta de los árboles no es plana.
-- __
49
La sombra de los árbolesrecortada en la copa,de 105 arbustos.luce mejor
Figura 7.3
La sombrade árbolesdemasiado largacubre 105 arbustos
Línea con plumón extragruesoUnea con plumón gruesoSombreado cruzado
Sin sombras
Direccióndel trazo
Lfnea
(1) Fuente.(2) Drenaje continuoen codo escolón.(3) Plaza norte. (4) Plataformade informoción. (5) Plazocentral.' [povirnentonuevo de concreto).Figura 8.2
50
Los pavimentos, como los mantos, pueden tener varias partes juntas. También es un tipo de material de fondo en el dibujo en planta. Elsímbolo del pavimento varía de un proyecto a otro. La mayoría de estossímbolos son expresiones simplificadas de lo real; indican tanto la condición de la superficie como el trazo. La cantidad de detalles y texturasdepende del tamaño y la escala del dibujo. Por ejemplo, mostrar ladrillos individuales en un plano escala 1:200, no sólo es inapropiado sinouna pérdida de tiempo. Use su creatividad y sentido común para seleccionar estos símbolos.
..~.'. '.".. .. '
..¿, ! •" ...:. -, . .~r.. ~., .
•• r-..'
Figura 8.1
PantallasPunteado
111 11 I
TexturaLínea exterior
...
Pavimentos
51
,
Figura 8.3 Símbolos típicos de pavimento,
Madera (pantalla)Madera Piedra (pantalla)Concreto (pantalla)
--=';::.,=:.'" - ,-
Roca Concreto estneaoConcreto de Junta5
- .. . ..:!.;....
Concreto-Concreto Grava
,1\, "oi"f. :
, ~,
" t>
TabiqueLoseta Enladrilladotoseta de barro
~~ -,--
52
Figura 9.1
Alberca
I In
Líneade la costa
Conelnombre ñostrenao la5 once»Con pantalla noztrenao unee«deprofundldade5
M05trando el oleaje
Agua
El agua se identifica generalmente por sus bordes. El borde defineel límitedel "cuerpo" de agua, e indica al que lo ve acerca de su funcióny características. No es necesario reforzar esta comunicación no verbalintroduciendo símbolos gráficos redundantes -un borde bien definidoy color, probablemente, es todo lo que se necesita.
Agua~o
53
i.¡-~.
~.
Figura 9.3 El agua en este ejemplo se ha dibujado con unaspocas líneas paralelas a la costa. Estas líneas indican elcambio gradual en la profundidad del agua.
Figura 9.2 El agua en este ejemplo se ha dibujado oscura para proporcionar contrasteCon la parte de tierra.
( 1) Tenis. (2) próctica de golf. (3) Playa (4) Café 01 airelibre. (5) Restaurante(6) Servicio.
(5) tm"Uu.NT _
Figura IO••~_
54
,
Los autosindicane/anchodel camino
Un auto
Una calleno tieneuna escalade referencia1--011 J
Los autos, como las embarcaciones Y lagente, son elementos decorativos en el dibujodel plano. Forman elementos de soporte yaumentan la calidaddel dibujo. Indican laescala y las funciones del diseño.
<í]@o Autos
55
complejo, real
Los autos no son parte del diseño y por lo tanto no deben ser muyelaborados, pues los detalles excesivos distraen. Sin embargo, losautos deben dibujarse a escala y colocarlos de acuerdo con las regulaciones del tráfico.
Figura 10.2
-
tI:!3aumenta el detalleSimple, simbólico
Figura 11.1Pantalla
Unaseriede caminos puedenser representadospor tonos contrastantes.
Edificio
Banqueta
ftEGuarnición
-------- ----- ------------- ~Unea del centro
Guarnición
Una simple línea no tiene un marcado bordeespacial, en cambio las líneasdobles son más definidas y a menudo se usan para indicar las guarniciones.
Guarnición
56
Ancho del camino
,
Caminos
57
Puente(paso elevado)
;-
••• Use sombras para indicarcambiOS en Jos niveles
Túnel (paso a desnivel)
~o11111111
Los símbolos de 105 autos sugieren movimiento
Figura 11.2
Camino que cruzaa través del edificio
Cajones de estacionamiento(dimensionados Y dibujadoscuidadosamente conlínea delgada)
Corte de laguarnición
Fllura 11.3
58
q. DO Q., i 4,.-
4
• "40q"
'o '" ...~ ~ .' ,Q
59
··.0:', \ . :
Perfil a lo largode la línea de corte
Figura 12.1 Los detalles constructivos muestran losmateriales, las dimensiones y los métodosconstructivos.
Vista delcorte
El dibujo de cortes y alzados es más verosímil y fácil de entender que el dibujo deplantas. No sólo muestra las dimensiones horizontales sino también las verticales, y conla idea de la altura, el observador puede relacionarlas más fácilmente con el diseño quecon los planos en dos dimensiones.
~~o Corte~y alzados
FIgura 12.3 El terreno y el edificio muestran lalocalización de la casa y la relación entre el interiory el exterior.
Figura 12.2 En el terreno aparece el cambio en latopografía.
Objeto
Perspectiva
Corte-alzado
/',;
Posición del observeoorFigura 12.4
r-, /
/ <,
:.
60
El alzado es un tipo de proyección ortográfica (vista de lado).Generalmente, el observador está situado perpendicular al plano frontal del objeto, aunque hay algunas excepciones. El plano de proyección y el plano frontal son paralelos. El alzado se considera desde unpunto de vista horizontal, tomando en cuenta que el observador está alnivel normal del ojo (de 1.50 a 1.80 m, sobre el piso). El alzado de uncorte no muestra solamente el perfil de la línea de corte, sino también laimagen detrás de esta línea (piano).
Corte en perspectiva
Corte-alz~
Corte
Flgura 12.5
Corte en perspectJva
, .\ .. j .c- I
-, <. " ",1, ,.' 1\. '""J,
, . ,
t·
62
Figura 12.6Corte-alzado
Corte
",
63
Figura 12.7Fachada lateral
..?
Fachada frontal
Pantalla·
Perfil con línea gruesa
Flpra 13.1
. El corte y la elevación son dibujos en dosdimensiones. No muestran perspectiva y,por lo tanto, no dan ilusión de profundidad alque las ve. La clave para dar un efecto deprofundidad en el dibujo de los cortes yalzados es la variación en el ancho de la línea. Lalínea de corte es generalmente la línea másancha, porque está más cerca del observador. Las líneas gruesas le dan al dibujo unabase firme. Los objetos que se encuentran amayor distancia deben dibujarse con lineasdelgadas, pero el perfil de estos objetos debe marcarse con una línea media,para definir más sus contornos. Las pantallas se usan a menudo en la base, con elobjeto de mantener un nivel parecido entodos los cortes y alzados, a pesar de lasvariaciones en la superficie.
Grueso de línea yexageración vertical
~
Figura 13.2
,rt
Escala vertical: 1/8" = 1t - O"Escala horizontal: 1/6· = 1 t - O·Corte B
E.V. =2:1
Corte AEscala actual: 1/16" = 1t - O"
11)Barde de alberca 30 cm de altura. 12)Alberca.13)P10ntaescalo. (4) Jardinera.
-(1)
- ¡r-~..1.......~
(, \
..... 12) \ I I
~_Á _¿~
J___ _.- - ---===--
14)~"
66
Figura 13.3
Exageración vertical
Valle interiorZona de la costa
Montañas
Sin exageración vertical
La intención del dibujo de cortes y alzados es mostrar el cambio en lasdimensiones verticales. El tamaño de las distancias horizontales a menudo esdemasiado grande yeso hace que los cambios sean insignificantes. Se usa laexageraciónvertical para aumentar la altura, con la idea de amplificarsu efecto;es una imagen distorsionada.La exageraciónvertical se usa frecuentementeenlos cortes de regiones para mostrar la relación entre las subregiones. No esapropiado exagerarlas dimensionesverticalesen elmedio ambiente construidopor el hombre.
P"
top related