¿ cómo estáis?€¦ · . lavarse la cara, el pelo, el cuerpo . lavarse las manos ( antes de las...

¿ Cómo estáis?

Trabajad con los niños/as RUTINAS relacionadas con

HÁBITOS de AUTONOMÍA:. Alimentación y descanso

. Vestido e higiene personal

. Control de esfínteres

. Alimentación y descanso

- Sentarse bien a la mesa y no levantarse hasta que no acabe.

- Comer con los cubiertos y no con las manos.

- Coger bien el tenedor y la cuchara.

- No comer tanto pan durante la comida.

- No comer con ansiedad. Pero SÍ poco a poco, masticando despacio.

- Tomar alimentos saludables con una dieta equilibrada.Acostumbrarse a comer alimentos nuevos.

- Establecer una rutina regular a la hora de acostarse, siguiendo más o menos

unos horarios fijos.

. Vestido e higiene personal

- Vestirse y desvestirse ellos solos, adquiriendo soltura cada vez más

con las cremalleras, botones, broches, velcros y lazos.

- Asearse ellos solos con supervisión :

. lavarse la cara, el pelo, el cuerpo

. lavarse las manos ( antes de las comidas , después de iral váter y cuando estén sucias)

. lavarse los dientes después de cada comida( viendo primero la secuencia con los pictos y una vezque la tenga interiorizada sacársela )

. peinarse ellos solos.

. Control de esfínteres

- Para los que aún tengan pañal, es buen momento para realizar el control

de esfínteres, porque igual ahora estáis más tiempo en casa o trabajáis

de forma telemática.( comenzad primero con el control diurno y más tarde con el nocturno)

¡¡¡¡¡ PACIENCIA Y ÁNIMO !!!!!

- Los que ya vayan al servicio solos, procurad que realicen siempre la misma secuencia.

Ayudarse con el apoyo visual. Cuando la tengan interiorizada, se le quitará.

SECUENCIA PARA LAVAR LOS DIENTES

SECUENCIA PARA IR AL VATER

ENTRE LAS ACTIVIDADES

QUE OS ENVÍO

PARA ESTA SEMANA

ESTÁN :

( Todas son optativas. Escoged las que queráis y las que pueda hacer cada uno )

Volved a ver con ell@s el cuento de la pequeña oruga glotona

https://www.youtube.com/watch?v=h6HRpwcl9gg

.Trabajaréis con ellos los NÚMEROS y algunas actividades de GRAFOMOTRICIDAD, y con alguno de LECTOESCRITURA.

. Seguiréis con el VOCABULARIO de los alimentos.

. Le pondréis de nuevo la CANCIÓN de los días de la semana e irá señalando cada uno en la ficha del gusano según lo vayan diciendo en la canción. También os envío la CANCIÓN de los números.

. Por último realizarán MANUALIDADES relacionadas con el cuento.

. Escucharéis con el niño/a el CUENTO, de nuevo.

¿ DE QUÉ COLOR ERA LA CABEZA DE LA ORUGA GLOTONA ?

¿ DE QUÉ COLOR ERA EL CUERPO DE LA ORUGA GLOTONA ?

LA ORUGA COMIÓ MUCHO MUCHO. ¿ QUE LE DOLÍA A LA ORUGA POR COMER TANTO ?

¿ la cabeza?

¿ las patitas?

Que el niño lo señale en su cuerpo ( la barriga )

A VER SI TE ACUERDAS QUÉ COMIÓ LA ORUGA

¿ DE QUÉ COLOR ERA LA HOJA QUE SE COMIÓ LA ORUGA?

¿ EN QUÉ SE CONVIRTIÓ AL FINAL LA ORUGA?

E L E F A N T E

M A R I P O S A

REPASA CON EL DEDO POR ENCIMA DE LA LÍNEA

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REPASA CON EL DEDO POR ENCIMA DE LA LÍNEA

LAS TRES FICHAS QUE VIENEN A CONTINUACIÓN

SON DE LECTOESCRITURA:

1- Podéis en trozos pequeños de folios hacer letreros con los nombresdel vocabulario del cuento.

2- Les enseñáis cada palabra con su imagen en la pantalla y ellos han de buscar la que sea igual.Despues de trabajar con todas lasimágenes varios días, se les taparáel nombre en la pantalla y buscarán la tarjeta de cada nombre y la colocarán con su imagen correspondiente.

3- El que sepa que escriba el nombre repasándolo o copiándolo.

M A N Z A N A

O R U G A M A R I P O S A M A N Z A N A

P E R A C I R U E L A F R E S A

H E L A D O

S A N D Í A M A G D A L E N A S A L C H I C H A

Q U E S ON A R A N J A

P E P I N I L L OP I R U L E T AS A L C H I C H O N

T A R T A P A S T E L H O J A

https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo

Aquí os mando un enlace:

Iros preparando

para las siguientes actividades

de NÚMEROS

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL CUENTA CUANTAS MANZANAS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL CUENTA CUANTAS PERAS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL CUENTA CUANTAS CIRUELAS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.DEL AMARILLO AL AMARILLO.

CUENTA CUANTAS FRESAS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.DEL AZUL AL AMARILLO

CUENTA CUANTAS NARANJAS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.

CUENTA CUANTOS ALIMENTOS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.DEL AMARILLO AL AMARILLO.

CUENTA CUANTOS ALIMENTOS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.

CUENTA CUANTOS ALIMENTOS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.

CUENTA CUANTOS ALIMENTOS HAY

REPASA CON EL DEDO CADA NÚMERO SIGUIENDO ESTE CRITERIO: DEL ROJO AL VERDE. DEL VERDE AL AZUL.

CUENTA CUANTOS ALIMENTOS HAY

CUENTA LOS ALIMENTOS

ESCOGER A LA DERECHA EL NÚMEROQUE CORRESPONDA

5

3

1

4

2

4

10

2

1

3

5

CUENTA Y RELACIONA UNIENDO CON EL DEDO IMÁGENES CON NÚMEROS

ESCOGED Y PARTID LAS FRUTAS SEGÚN EL DIBUJO ( si no tenéis esas frutas, pueden ser otras )EL NIÑO/A PONDRÁ EN OTRO PLATO O FUENTE EL NÚMERO DE FRUTAS QUE MANDAN LAS ETIQUETAS

O LES MANDÉIS VOSOTROS

HACER TARJETAS CON NÚMEROS. CONTAR LAS FRUTAS Y PONERLE LA TARJETA DEBAJO

SEÑALA CUANTOS ALIMENTOS HAY DE CADA

SEÑALA CUANTOS ALIMENTOS HAY DE CADA

SEÑALA CUANTOS ALIMENTOS HAY DE CADA

SIGUE LAS SERIES , ESCOGIENDO DE ABAJO EL QUE CORRESPONDA

https://www.youtube.com/watch?v=v7mm8MC1MgY

VOLVER A ESTE ENLACE E IR SEÑALANDO EL DÍA AL MISMO TIEMPO QUE CANTA LA CANCIÓN

LO SIGUIENTE ES UN JUEGO

Parecido al juego de la oca, pero este es el juego de la oruga

glotona.

Hay que partir de la oruga. Y el que llegue primero a la mariposa

gana. A medida que se avanza, se va diciendo el nombre del alimento.

Para poder jugar tenéis que tener un dado y unos gomets o dos

círculos de colores diferentes hechos por vosotros con un fixo

por detrás para que se aguanten en la pantalla.

Las tres siguientes fichas

son de MANUALIDADES.

Haced las que queráis

o

las que podáis realizar

según los materiales

que tengáis en casa.

Y AL FINAL PODÉIS HACER UNA MERENDOLA

Con los dedos de los pies

Con esponjas

Con las manos

Con pinzas

Con plastilina

Con tapas o tapones

Con globos

Con rollos de papel higiénico o de papel de cocina Con hueveras

y platos

Con vasos de plásticoy témperas

O hacéis una oruga con algunos alimentos y luego

UNA MERENDOLA

Con LEGO