Ámbito y núcleo
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8/18/2019 Ámbito y Núcleo
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Ámbito y núcleo Hora Aprendizajeesperado
Experiencia deAprendizaje
Orientación pedagógica Recursos
Formaciónpersonal y social.
Autonomía
Formaciónpersonal y social
AutonomíaFormaciónpersonal y social
Autonomía
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Manifestar seguridad parasepararse transitoria yprogresivamente de los adultossigni cativos.
Adaptarse a ciertas rutinas básicasvinculadas a la alimentaci n!dentro de un conte"to diferente asu #ogar.
$niciarse en la práctica de lasprimeras normas de convivenciaen momentos de saludo.
Adaptarse a ciertas rutinas básicas
RECEPCIÓN
%legir materialdidáctico paramanipularlo
&ugar con el materialHORA DE INGE !A"DE A#$NO%&
Acepta alimentosintentandoconsumirlos 'l solo.
A'$DO& (aludar alos ni)os y adultos!e"presándosecorporal! facial overbalmente.
HORA DE HIGIENE"($DA) 'A*ADODE (ANO #CARA%&
+$EN !RA!O&
*ecibir al ni)o+ni)a acompa)ar eintegrar a la sala! si el ni)o o ni)allora la educadora tomara unmomento en bra,os! paratran-uili,arlo+a. ara enseguidapasarle alg/n ob eto de su inter's.
*IDA A'$DA+'E&
1a educadora sentara a los ni)os ensus sillas! poni'ndoles su babero!para enseguida cantar la canci n dese)al de la lec#e. 1a educadoraayudara y motivara a consumir losalimentos solos.
ENFO,$E DE G-NERO & 1aeducadora invitara a los ni)os asentarse en las sillas! para enseguidamotivarlos a saludarse a ver -ui'nvino -uien no! como están! cantandoalgunas canciones.
C$IDADO PER ONA'& %l adultomudará a los ni)os y les irá #ablando!y motivándolo a -ue ocurra unainteracci n! luego se les mostrarác mo se lavan las manos y cara y seles ayudara en el acto.
(illas! mesas!colc#onetas!
uguetes! libros!ob etos de apego
Material didáctico.
(illas
mesa mamaderasbaberos
pan
(illas! mesas!colc#onetas!distintivos! canci n
Mudador
pa)ales!
agua!
toallas!
&ab n.
2(e despidtran-uilampadre +ma
2(e acerca cargo de areciba.
2Mantienerela ada aingesta! palos alimen
2$ntenta calimentos educadora
24emuestrsaludar y ccanciones $nteract/a
2Mantienetran-uila aayuda del
2(e seca lacara con ayadulto
Formaciónpersonal ysocial
Con i encia
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$niciarse en lapráctica de lasprimeras normasde convivenciaen momentos desaludo.
A'$DO&
(aludar a losni)os y adultos!e"presándosecorporal! facial overbalmente.
ENFO,$E DEG-NERO &
1a educadorainvitara a losni)os a sentarseen las sillas ocolc#onetas!para enseguidamotivarlos asaludarse a ver-ui'n vino -uienno! como están!cantandoalgunascanciones.
(illas! mesas!colc#onetas!distintivos!canciones.
24emuestraseguridad alsaludar y cantarlas canciones delsaludo.
(%67 1A(A(%(;**$ ;1A*
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24a indicios dereconocer la lámina dela cual se está#ablando.
Relacióncon elme/ionatural ycultural.
eres i osy suentorno.
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4escubrirdiferentesfen menos de lanaturale,a talescomo: la lu, solar!la lluvia! el viento!nubes! el frio! entreotros.
E' C'I(A&
*econocer ydemostrar inter'spor los materiales-ue se usaran paraidenti car cadaestado del clima!como sol! lluvia!nube! etc.
E' C'I(A # $EFEC!O &
1a educadora! lemostrara a los ni)osláminas! un sol!nube! lluvia!soleado! nubladoetc... B les irademostrando con sucuerpo lo -ue causael calor! la lluvia o elfrio en nosotros.
olc#onetaso mesa!
sillas!
1áminas delclima.