AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL

AMBIENTE DE RESPETO

AMBIENTE DEMOCRATICO

ES EL ESPACIO DONDE SEDESARROLLA LACOMUNICACIÓN Y LASINTERACCIONES QUEPOSIBILITAN EL APRENDIZAJE.

AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL• IMPLICA EXPRESION DE SENTIMIENTOS DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA

LOS NIÑOS:

• CALIDEZ

• APOYO

• EMPATIA

• ACEPTACION

• AMISTAD

• PARTICIPACION Y COOPERACION

• EL SENTIDO DEL YO

• HABILIDADES SOCIALES

• DISCIPLINA Y AUTORIDAD

• LAS EMOCIONES PUEDEN CONTRIBUIR O INHIBIR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

AMBIENTE DE RESPETO

TRATAR A LOS NIÑOS COMO PERSONASDIGNAS, CON DERECHOS, CAPACIDAD DEAPRENDER, QUE SE EQUIVOCAN PERORECTIFICAN Y ADQUIEREN NUEVOSAPRENDIZAJES PARA RESOLVER LAS COSASCADA VEZ MEJOR.

IMPLICA

• EL NIÑO ES UN SER INDIVIDUAL• POSEE MULTIPLES CAPACIDADES• ES CURIOSO• CREATIVO• INVENTIVO• JUGUETON• AVIDO DE COMPRENDER Y APRENDER• CON NECESIDADES E INTERESES• RECONOCER AS DIFERENCIAS EN LOS RITMOS DE

APRENDIZAJE, INTERVINIENDO ADECUADAMENTE PARA SU ATENCIÓN

• APREOVECHAS LOS ERRORES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PARA SEGUIR APRENDIENDO

AMBIENTE DEMOCRATICO

ESTA ORIENTADA AL DESARROLLO YACTITUDES, PRACTICAS Y VALORESSUSTENTADOS EN EL PRINCIPIO DE LADEMOCRACIA.

PROPORCIONA

EXPERIENCIAS ORIENTADAS AL RESPETO, ALPRINCIPIO DELEGALIDAD, IGUALDAD, LIBERTDAD CONRESPONSABILIDAD, PARTICIPACION, DIALOGOY BUSQUEDA DEACUERDOS,TOLERANCIA, INCLUSION YPLURALIDAD.

CARACTERISTICAS

RASGOS SOCIO-AFECTIVO :VALORES

DE RESPETO

NO VIOLENCIA

IMPLICA TRABAJO COLABORATIVO

INTEGRANTES

NORMA LORENA ALVAREZ HERNANDEZ

MARIBEL CASTILLO SERVIN

KARINA PEÑA ARREDONDO