amassorrain ikastolaren urteko plana

Amassorrain

Ikastolaren

Urteko Plana

2018/2019 ikasturtea

Ikastetxearen Urteko Plana 2018/2019

1

Aurkibidea

1. Sarrera eta justifikazioa..................................................................................... 2

2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioa……………………………………. 3

3. Irakaskuntza-jardueren programa

3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerak

3.1.1. Antolaketa eta funtzionamenduaren aspektuak

12 Eskola egutegia eta ordutegia……………………………………..

Ebaluazioen egutegia……………………………………………… 14

Irakasleriaren eginbeharren esleipenerako irizpideak………….. 14

Tutoretzen banaketarako irizpideak……………………………… 14

Jarduera esklusibo saioen antolaketa……………………………. 14

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak…… 15

Amankomuneko guneen antolaketarako eta banaketarako

irizpideak……………………………………………………………..

15

Irakasleria eta tutoretzen banaketa………………………………. 16

OOG-ren partaideak……………………………………………….. 18

Organo bileren egutegia………………………………………….. 20

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuak..................................... 22

3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionala........................................ 29

3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa............................................... 32

4. Eskolaz kanpoko jardueren programa................................................................ 38

5. Eskolako zerbitzuak............................................................................................ 39

6. Ekonomia-kudeaketarako plana......................................................................... 41

7. Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko plana……………………….. 42

8. IUPa ezagutarazteko estrategiak……................................................................ 43

9. IUParen garapenaren jarraipena…………………………………………………. 44

9. Eranskinak

10.1. Ebakuazio-simulazioa…………………………………………………………

10.2. OOGren onartze-agiria………………………………………………………

45

46


2

1. Sarrera eta justifikazioa

2018-2019 Ikasturteko planean ikastetxe osoari eragiten dioten erabaki guztiak (ordutegi, eskolako partaide, eskolan egingo diren prestakuntza, hezkuntza-ekintza, ekonomia kontuak, etab.) agertzen dira.

Ikasturte honetako Urteko Plana osatzean, gure eskolako estamentu guztien parte hartzea eta elkarlana ezinbestekoa izan da.

Haur Hezkuntzan erabiltzen dugun metodologiari jarraipena emateko eta gurasoek egindako eskaerari erantzuteko asmoz, ikasturte honetan, Lehen Hezkuntzako 1. zikloan proiektuka lan egiten aritzea da gure helburu nagusia. Ikasleen interesak zein diren entzun, ikasketa prozesuan lagunduz, behar diren gaitasunak lortzeko ebaluaketa eginez... Aipatutako helburua bete dadin, lan egiteko modu horri, arreta eta prestakuntza berezia emango dizkiogu. Gainera, ikasturtea aurrera joan ahala, lanketa hori, datorren ikasturtean bigarren zikloko irakasle izango diren irakasleei zabaltzea izango da beste erronka bat.

Horretarako, ikasteko eta lan motibazioa bermatzeko, irakasleen artean giro positiboa izatea oso garrantzitsua izango da. Ebaluaketa modu beretsuan ulertu eta erabiltzeko lanketa eginez, heziketa bateratu baterantz bideak egin nahi ditugu. Giro bateratu eta positibo honek lanean eta ikasleengan eragin zuzena izango du.

Hau guztia borobiltzeko, ezin dugu ahaztu, gurasoen inplikazioak duen garrantzia. Ikas komunitate osoak elkar lanean jardutean, indarra, sinesgarritasuna eta garrantzia handituz, emaitza hobeak lortuko baitira.


3

2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioa

1. Helburua:

Jarduerak arduraduna-

agenteak denboralizazioa baliabideak

Ebaluazioa: adierazleak eta datak

Haur eta Lehen Hezkuntzen ildo metodologikoak koordinatzea.

- Zuzendaritza taldea

- Irakasleak

- Batzorde pedagogikoa

- Berritzeguneko aholkularia

2018-2019 ikasturtea - Ikastetxeko dokumentuak

- Hezkuntza sailetik eta Berritzegunetik landutako materialak

- Berritzeguneak antolatutako formakuntza saioak

- Etapen arteko (HH 2.zikloa eta LH 1. zikloa) bilerak

- Adostutako erabakiak jasota daude.

- Egindako proiektuen programazioak eginak daude.

Baliabideen erabilpena ezarritako ildo metodologikoari egokitzea.

Konpetentzietan oinarritzen den Curriculumean ikasgeletako dinamikan, antolaketan, baliabideetan beharrezko

aldaketak ezartzea.


4

2. Helburua:




Ikastetxearen ildo estrategikoei eta inplikatuta dagoen proiektuei lotutako prestakuntza-planak sustatzea eta aplikatzea.


-Berritzeguneko aholkularia

-Batzorde pedagogikoa

- Irakasleak

2018-2019 ikasturtea

- PEG

- Aurreko ikasturtean egindako lana

- Berritzegunetik landutako materialak

- Ikastetxeko dokumentuak

- Robotak (Bee-boot eta beste batzuk)

- Formakuntza aurreikusitako epean garatu da.

- Lortutako akordioak idatziz jasota daude

- Balorazio inkesta

- Bee-boot robotaren aukerak ezagutzen ditugu. - Bee-bootekin egin daitezkeen jarduerak prestatu dira.

2017-2018 ikasturtean egindako plangintza aurrera eramatea.

Komunikazio eraginkorra sustatzea pertsonen, ekipoen, departamentuen … artean.

Egindako prestakuntza praktikara eramatea.

Irakasleentzako prestakuntza plana (PEG) garatzea.


5

3. Helburua:




Ikastetxearen bizitzaren alderdi esanguratsuei buruzko familien eta ikasleen iritzia jasotzea.

Komunitateko iritziak kontuan hartzea hobetzeko mekanismoak ezartzerakoan.

Komunitate partaide guztien arteko komunikazioa sustatzea.



- Behatokia

- Familiak

- Ikasleak

Ikasturtean zehar - Baliozpen-aldeketak

- Memoriak

- Tutoretza saioak

- Elkarrizketak

- Baliozpen-galdeketak erabili dira hezkuntza komunitatearen iritziak jasotzeko.

Tutoretza saioak izaten jarraitzea, ikastetxean nola bizi nahi dugun hausnartzeko, eztabaidatzeko eta adosteko.

Gatazkak nola konpondu azaltzeko, elkarbizitza arauek duten garrantziaz jabetzeko, besteak errespetatzeko… hausnarketa egitea.

- Ikasketa burua

- Aholkularia

- Tutoreak

- Tutoretza saioetan lan egiteko materiala

- Gaiari buruzko araudia

- Ikasleen parte-hartzea errazteko egiturak

- Tutoretza saioen programazioak eginda daude.

Eskolako giroa eta elkarbizitza positiboa sustatzea.


6

Meditazio eta elkarrizketa teknikak erabiliz, gatazkak era baketsuan konpontzeko prebentzio trebetasuna eskuratzea.

- Zuzendaritza taldea - Mindfullneseko irakaslea

- Formakuntza saioak - Eguneroko 10 minutu

- Klaustroak Mindfullnesari buruzko formakuntza jaso du.

- Ikasitakoa geletan martxan jarri da.

Eskolan martxan jarritako Elkarbizitza planaren jarraipena egitea.


- Irakasleak

- Elkarbizitzarako behatokia

- Hezkidetzaren arduraduna

- Behatokia

- Elkarbizitza plana

- BIZIKASI materialak

- Lortutako akordioak jasota daude.

- Behatokiaren saioen aktak jasota daude.

Hezkidetzaren arduraduna izendatzea Hezkidetza plana dinamizatzeko.



- Irakasleak

- Ikasturte hasieran - Zuzendaritza taldeko bilerak

- Batzorde pedagogikoko bilerak

- Gaiari buruzko araudia

- Hezkidetza Plana

- Hezkidetza Planaren arduraduna izendatua dago.

BIZIKASI ekimena garatzeko formakuntza jasotzea.

Hezkuntza komunitateari jasotakoa zabaltzea.

- BAT taldeko partaideak

- Berritzeguneko aholkulariak

- Hezkuntza komunitateko partaideak

- Urrian - Berritzeguneak antolatutako formakuntza saioak - Batzorde pedagogikoko bilerak - Behatokia

- BAT taldeko partaide guztiek formakuntza jaso dute - Formakuntza hau hezkuntza komunitateko beste partaideei zabaldu da.


7

“Baloirik gabeko egunak” antolatzen jarraitzea.

- Ikasketa burua

- Aholkularia

- Ikasleen ordezkoak

- Irakasleak

- Jangelako arduraduna eta monitoreak

Ikasturtean zehar astean behin

- Ikasleen ordezkoen bilerak - Batzorde pedagogikoko bilerak - Jangelako bilerak

- Ikasleen ordezkoen bilerak egin dira. - Jasotako ideiak eta akordioak hezkuntza komunitateari zabaldu dira. - Jolasgaraietan ikasleen arteko gatazka gutxiago sortzen dira.

Irakasleen arteko giroa hobetzeko eta kohesioa lortzeko jarduerak antolatzea.



- Jai batzordea

- Irakasleak

Ikasturtean zehar - Jai batzordeko bilerak - Batzorde pedagogikoko bilerak - Ziklo edo etapa bilerak - Jarduera ludiko, kultural, formatiboak...

- Klaustrokideen arteko giroa hobetu da. - Klaustrokide gehienek parte hartu dute antolatutako jardueretan.


8

4. Helburua:




Gutxieneko mailak finkatzea eta denon artean adostea.


- Klaustroa

- Etapetako koordinatzaileak

- Aholkularia

2018-2019 ikasturtea

- ICPa

- Gaiari buruzko araudia.

- Batzorde pedagogikoa.

- Etapa edo ziklo bilerak.

- Gutxieneko mailak argi finkatuta daude. eta denon artean adostuak.

- Gutxieneko denon artean adostu ditugu.

- Gutxieneko mailak eta ebaluaziorako irizpideak familiei eta ikasleei jakinarazten dizkiegu.

Ebaluazioa bultzatzea eta aldaketa kudeatzea ikasleei ahalik eta hezkuntza hoberena emateko.


9

5. Helburua:


agenteak denboralizazioa baliabideak Ebaluazioa: adierazleak

HPBko ikasleen informazioa biltzea, antolatzea eta ebaluatzea

- Ikasketa Burua - Aholkularia - PTak - Tutoreak - Gurasoak - Berritzeguneko aholkularia - Eskolaz kanpoko beste espezialistak

Ikasturtean zehar

- Ikasleen dossierrak - Laguntza eskatzeko protokoloak - HPBko ikasleen mapa - Berritzeguneko laguntza eta aholkularitza

- Ikasleen dossierrak eguneratuta daude. - Ikasleen laguntza zerbitzua eskatzeko protokoloak bete dira. - Gurasoek informazioa jaso dute. - Ikasturte bukaerako memorian ikasle bakoitzaren prozesua idatzita daude.

HPBko ikasle bakoitzaren helburuak zehaztea eta antolatzea

Ikasturtearen hasieran

Hiruhileko bakoitzaren amaiera

- Ikasleen beharrak zehaztuta daude. - Helburuak zehaztuta daude. - Jarduerak programatuta daude. - Hiruhilabeteko bakoitzaren amaieran helburuak berrikusi dira.

Ikastetxeko baliabide pertsonalak antolatzea

Iraila eta Urria

Hiruhilabeteko bakoitzaren amaiera

- PTak - Aholkularia - PIREak

- Hiruhilabeteko bakoitzaren amaieran baliabideak aztertu eta berrantolatu dira.

HPBko ikasleei laguntzeko materiala egokitzea eta

Ikasturtean zehar

- Laguntza gelan eta gela arruntetan

- Dagoen materiala aztertu da. - Beharren arabera ikasleek

Tutore eta laguntza departamentuko espezialisten arteko kohesioa lortzea HPBko ikasleekin lan bateratua egiteko.


10

sortzea. dagoen materiala behar dituzten egokitzapenak prestatu dira. - Sortu eta jaso dugun materiala ongi artxibatuta dago.

Aniztasunaren trataera eta aholkularitzari buruzko informazioa jasotzea eta klaustroan zabaltzea

Ikasturtean zehar

- Mintegiak - Bilerak

- Berritzeguneak antolatutako mintegietan parte hartu dugu. - Amassorraingo Laguntza Zerbitzuari buruzko informazio orokorra klaustrokide guztiei jakinarazi zaie. - Eskolaz kanpoko beste espezialistekin harreman zuzena mantendu da.

Gurasoekin elkarlana Ikasturtean zehar

- Bilerak - Agenda

- Gurasoei seme-alaben ikasketa prozesuaz informazioa eta orientabideak eskaini zaizkie - Elkarrekiko informazioa nola jaso eta nola eman adostu da.

Laguntza Zerbitzua antolatzea

Irailean

Ikasturtean zehar

- Koordinazio bilerak - Ordutegien antolaketa - Guraso bilerak

- Aholkularia eta Ikasketa Burua astero bildu dira zerbitzua koordinatzeko. - Aholkularia, PTak eta Ikasketa Burua astero bildu dira. - Guraso bileretan Laguntza Zerbitzuaren funtzionamenduaren berri eman zaie gurasoei. - Eskolaz kanpoko espezialistekin biltzeko antolaketak egin dira.


11

6. Helburua:




Berritzegunean antolatzen diren mintegietan parte hartzea beste zuzendaritza taldeekin kontaktuan egoteko eta ideiak proposatzeko.

- Berritzeguneko aholkularia

- Beste eskola publikotako zuzendaritza taldeak

1. hiruhilekoa

- Zuzendaritza mintegiak

- Etapa edo ziklo bilerak

- Ekintza didaktikoak

- Hainbat ikastetxeko zuzendaritza taldeen artean koordinazioa egon da elkarlana egiteko.

Elkarrekin egin daitezkeen ekintzen planifikazioa egitea.



- Beste eskola publikotako zuzendaritza taldeak

- Elkarrekin egiteko ekintzak planifikatu dira.

Eskolen arteko esperientzia trukaketak egitea.



- Irakasleak (bertakoak eta beste eskolakoak)

2. eta 3. hiruhilekoak -Esperientzia trukaketak egin dira.

Beste ikastetxe publikoetako zuzendaritza taldeekin elkarlana eta koordinazioa izatea.


12

3. Irakaskuntza-jardueren programa

3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerak

3.1.1. Antolaketa eta funtzionamenduaren aspektuak

Eskola ordutegia eta egutegia

Sarrerak:

IREKI - Ikastetxeko sarrerako atea goizeko 08:55ean irekitzen da.

ITXI - goizean 09:15ean eta arratsaldean 14:45ean.

Haur Eskolako atea goizeko 10etan ixten da. Norbait beranduago sartzeko beharrean aurkituko balitz, bulegoan adierazi.

Haur Hezkuntzako 4 eta 5 urte eta Lehen Hezkuntzako ikasleek, frontoian agurtuko dituzte gurasoak.

Haur Hezkuntzako 3 urtekoek 1. hiruhilekoan gurasoekin batera gelara igotzeko aukera izango dute, urtarriletik aurrera frontoian agurtuko dituzte gurasoak.

Irteerak:

Haur Hezkuntzako 3, 4 eta 5 urteko haurrak ordua baino 5 minutu lehenago frontoira jaitsiko direla gogorarazten dizuegu. Hau dela eta, haur hauen gurasoei ordurako bertan egotea eskatzen dizuegu.

Lehen Hezkuntzakoak ere frontoira jaitsiko dira.


13

IRAILA URRIA AZAROA

1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18

17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

7- IKASTURTE HASIERA 12- PILAR EGUNA 1- SANTU GUZTIAK

2 – ZUBIA

ABENDUA URTARRILA OTSAILA

1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28

31

6 - KONSTITUZIOA 21-5 GABONAK

7 - ZUBIA 21- SAN SEBASTIAN EGUNA

MARTXOA APIRILA MAIATZA

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26

25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31

4- INAUTERIAK 18- ZUBIA 19- SAN JOSE

15- 26 ASTE SANTUA

1- LANGILEEN EGUNA

EKAINA

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

14 – JAIALDIA 20 – IBIALDIA 21 – AZKEN EGUNA


14

Ebaluazioen egutegia

LEHEN HEZKUNTZA

1. ebaluazioa Azaroaren 2. ebaluazioa Martxoaren 3. ebaluazioa Maiatzaren

maila data maila data maila data

LH1 29an LH1 14an LH1 30an






HAUR HEZKUNTZA

1. ebaluazioa Urtarrilaren 2. ebaluazioa Maiatzaren

maila data maila data

HH0 HH0

HH1 HH1

HH2 22 HH2 16

HH3 22 HH3 16

HH4 23 HH4 17

HH5 24 HH5 21

Irakasleriaren eginbeharren esleipenerako

irizpideak

Ikasturtea hasi baino lehen, Zuzendaritza taldeak irakasleei esleitu

zizkien zegozkien mailak, zikloak eta arloak, alde batetik, talde guztien

ezaugarriak eta premiak eta, bestetik, irakasleen espezialitateak aintzat hartuz.

Tutoretzen banaketarako irizpideak

Taldeei egonkortasuna emateko asmoz, tutoreen jarraipena bermatzen

saiatu gara zikloak osatuz, posiblea izan den kasuetan.

Tutoretzen esleipenean irakasleen antzinatasunaz gain, irizpide

pedagogiak ere kontutan izan dira.

Jarduera esklusibo saioen antolaketa

Ordutegiak osatzerakoan, talde-lana burutzeko, batzordeak biltzeko,

ziklo bilerak, klaustroak, irakasleen prestakuntza eta gurasoekin bilerak bai

bakarkakoak zein taldekoak egiteko aukerak izaten saiatu gara.


15

Gure eskolan, astelehenero 16:30tatik 17:30etara irakasleok biltzen gara,

gaiaren arabera, klaustro edo etapa bilerak egiteko. Honetaz aparte, tutore

guztiek beste ordu bete dute zikloen arteko koordinaziorako.

Asteazkenero, 13:00etatik 14:30ak arte, irakasleen prestakuntza saioak

egiten ditugu, beharren arabera, Berritzeguneko aholkulariarekin, zenbait

kasuetan, kanpoko espezialista batekin eta beste batzuetan, ikastetxeko

irakasleekin.

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko

irizpideak

LHko irakasleek beren ordutegiak betetzeko beste geletan laguntza eta

errefortzuak egiten dituzte. Laguntza hauek beharren arabera antolatzen dira.

Komunean ditugun guneen antolaketarako eta

banaketarako irizpideak

Taldeen ordutegiak egiterakoan komunak diren guneen erabilpena

kontutan hartzen da. Gure eskola linea bakarrekoa denez, espazio hauen

banaketan ez dago arazorik.


16

Irakasleria eta tutoretzen banaketa

Izen abizenak Maila-Etapa-Grupo

Kargua Jarduna Familiei arretarako ordutegia

Marimar Iruretagoiena HH Zuzendaria Laguntzailea

1

Onintze Azpeitia HH Ikasketa burua G.H.ko irakaslea

2/3

Uxue Bermejo HH-LH Idazkaria Musikako irakaslea

1

Olatz Arzubialde HH0A Tutorea 1 Ostiraletan 09:00-10:00

Maite Sistiaga-Amaia Gabilondo HH0B Tutorea 1 Astelehenetan 15:30-16:30

Lourdes Soroa HH1A Tutorea 1 Asteartetan 10:00-11:00

Garbiñe Ormazabal HH1B Tutorea 1 Ostegunetan 10:00-11:00

Ana Altuna HH2 Tutorea 1 Asteartetan 14:30-15:30

Esther Irigoien HH3 Tutorea 1 Asteazkenetan 10:00-11:00

Onintza Yarza HH4 Tutorea 1 Asteartetan 11:30-12:30

Irazki Urionabarrenetxea HH5 Tutorea 1 Asteazkenetan 11:30-12:30

Añes Karrera HH0-HH1 Laguntzailea 1

Mertxe Aizpurua HH2 Laguntzailea HHko koordinatzailea Jangelako arduraduna

1

Elixabete Agirretxe HH3 HH4-HH5

Laguntzailea Ingeleseko irakaslea

1/2

Naiara Alvarez LH1B Tutorea 2/3 Asteartetan 11:30-12:30

Loinaz Lekuona LH1B Tutorearen ordezkoa, LHko irakaslea

1/3 1/3

Jon Goñi LH1A Tutorea 1 Astelehenetan 10:00-11:00

Bakarne Basurto LH2 Tutorea 1 Asteazkenetan 14:30-15:30

Izaskun Erauskin LH3 Tutorea 1 Ostegunetan 15:30-16:30

Maite Arrizabalaga LH4A Tutorea 1 Asteazkenetan 10:00-11:00


17

Miren Otaegi LH4B Tutorea 1 Asteartetan 09:00-10:00

Marian Arizeta LH5 Tutorea IKT arduraduna

1 Ostegunetan 10:00-11:00

Adrian Pérez LH6 Tutorea 1 Asteartetan 15:30-16:30

Gudrun Pérez LH Ingeleseko irakaslea 1

Olaia Murgiondo LH G.H.ko irakaslea eta irakaslearen ordezkoa

1/2 1/3

Maritxu Coloma HH-LH Aholkularia 1

Kontxi Galatas HH-LH PTE 1

Leire Juaristi LH PTE 1

Irati Insausti HH-LH ALE 1

Arantza Olivieri HH AKA HHko laguntzailea

1

Nuria Jiménez HH-LH Erlijioko irakaslea 1

Inmaculada Aguirre (Nagore Zubikarai) HH-LH Hezitzailea 1

Maria Teresa Alkorta HH Hezitzailea 1

Gurutze Lasarte HH Hezitzailea 1/2

Ikastetxeko beste langileak

lana Izen abizena

Sukaldariak Ana Malo, Agurtzane Galfarsoro eta Luis Garmendia

Mantenimenduko arduraduna Joseba Etxarri

Garbitzaileak Inma Merino, Jaione Sorrondegi eta Pilar Donaire

Autobus begiralea Arantza Garaialde

Jangelako begiraleak Rosa Arruti, Nekane Beitia, Begoña Elexpe, Mirari Fernandez, Mertxe Eskudero, Ana Etxeberria, Maite Garmendia, Aitor Galatas, Edurne Ubiria, Nekane Urdangarin, Ane Peña, Amaia Mitxelena eta Mikel Larrañaga


18

OOG-ren partaideak (titularrak)

Izen abizenak Taldea

Batzordea Irakasleak Gurasoak Adm-zerb Udaletxea

Igor Alustiza X

Higiene eta babesa batzordea

Maider Alkorta X

Elkarbizitzarako behatoki + Hezkidetza

Beñat Ijurko X


Silvia Osés X


Arantxa Uranga X


Amaia Makazaga X

Nerea Sánchez X Iraunkorra + Ekonomi Batzordea Euskara Batzordea

Olatz Mitxelena X

Iraunkorra + Ekonomi Batzordea

Aingeru Zabala X

Kirol Batzordea

Irantzu Pérez X

Ana Isabel Ríos X

Jangela Batzordea

Oier Mendiola X

Kirol Batzordea

Jon Aristizabal X

Kirol Batzordea

Amaia Roda X



19

Ion Millán X


Pablo Soraluze X

Jangela Batzordea

Maite Arrizabalaga X


Esther Irigoien X


Lourdes Soroa X


Irazki Urionabarrenetxea X

Euskara Batzordea

Adrián Pérez X


Izaskun Erauskin X Elkarbizitzarako behatoki + Hezkidetza

Añes Karrera X Jangela Batzordea

Bakarne Basurto X Kirol Batzordea

Maritxu Coloma X


Miren Otaegi X

Jangela Batzordea

Mertxe Aizpurua X

Jangela Batzordea

Marian Arizeta X

Kirol Batzordea

Jon Goñi X

Jai Batzordea

Maribel Elgarresta

X Iraunkorra + Ekonomi Batzordea


20

Joseba Etxarri

X Higiene eta babesa batzordea

Marimar Iruretagoiena X Iraunkorra + Ekonomi Batzordea Jangela Batzordea Kirol Batzordea

Uxue Bermejo X

Iraunkorra + Ekonomi Batzordea Elkarbizitzarako behatoki + Hezkidetza Higiene eta babesa batzordea Jai Batzordea

Onintze Azpeitia X

Iraunkorra + Ekonomi Batzordea Elkarbizitzarako behatoki + Hezkidetza Higiene eta babesa batzordea Jai Batzordea

*Urdinez dauden pertsona eta batzordeak OOGtik kanpo daude.

Hainbat organo bileren egutegia:

organoak noiz maiztasuna

Ordezkaritza Organo Gorena Gutxienez 2 bilera 1. eta 3. hiruhilekoan

Asteartetan 19:00etan

Batzorde Iraunkorra + Ekonomikoa Astelehenetan 15:00etan Hilabete eta erdian behin

Higiene eta Babesa batzordea Astelehenetan 16:45etan Beharraren arabera. Hiruhilekoan behin gutxienez

Euskara batzordea Astelehenetan 16:45etan Hilabete eta erdian behin


21

Elkarbizitzaren behatokia Astelehenetan 16:45etan Hilabete eta erdian behin

Jangela batzordea Astelehenetan 16:45etan Beharraren arabera. Hiruhilabetekoan behin gutxienez

Zuzendaritza taldea Astelehenetan 14:30etan Astero

Klaustroa Astelehenetan 16.30-17:30 Beharraren arabera

Batzorde pedagogikoa Ostiraletan 11:30-12:30tara Astero

IKT-Konpetentzia digitalaren batzordea Asteazkenetan 10:00etatik 11:00etara Hamabostean behin

Jai batzordea Ostiraletan 10:00etatik 11:00etara Astero

Ziklo bilera Ziklo bakoitzeko tutore guztiak batera ordu bete

Astero

Etapa bilera Astelehenetan 16:30-17:30 Astero (klaustroa ez dagoenean)

Guraso batzarra Azken asteartetan 19:30etan Hilero


22

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuak

Izenburua edo gaia

Oharrak

Elkarbizitza behatokia eta hezkidetza proiektua.

Elkarbizitza-Hezkidetza Plana gure egunerokotasunean txertatuta dago. Plan hau

garatzeko Elkarbizitzaren Behatokiaz baliatu gara, bertan guraso, jangelaren

langile, ikasle eta irakasleen ordezkariak baitaude.

Ikastetxeko elkarbizitza positiborako eta gure ikastetxean eskola jazarpen

egoerekiko tolerantziarik izango ez duen testuinguru segurua izateko asmoz, iaz

Talde Dinamizatzaile bat sortu genuen (BAT taldea). Talde hau zuzendaria,

ikasketa burua, aholkularia eta Behatokiko partaidea den irakasleak osatzen dute.

Orain dela sei urte, Amassorrain Ikastolak hezkidetza proiektuan parte hartzen hasi

zen. Sei urte hauetan helburu desberdinak landu ditugu ikasleekin, familiekin eta

irakasleekin batera. Hauen artean Amassorain Ikastolan patioaren antolaketa

hezitzailea gauzatzea da, genero erlazioak hobetzeko asmoz. Patioaren antolaketa

horrela landu dugu:

Gelako ordutegietan denbora eskaini ikasleen proposamenak lantzeko eta

erabakiak hartzeko (klaustro kide guztiok)

Hartutako erabakiak martxan jarri.

Gelako ordezkariek ikasketa-buruarekin izan dituzten bileretan landu dituzten gaiak,

eta gelarako proposamenak tutoretza saioetan, nahiz beste zenbait momentutan,

aurrera eramaten ari gara. Tartean patioaren behaketa eta datu bilketa egin da eta

erabaki batzuk ere hartu dira:

Egun bat baloirik gabeko eguna izatea eta horren ordez beste gauzekin

jolastu, portxean ping-pong mahaia jartzea, ziklo bakoitzari dagokion

eremua errespetatzea…

Guraso elkarteari esker lortu dugun patio naturala antolatzea eta erabiltzea.


23

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

Zirkulazio Librea Haur Hezkuntzan (lan eremu aukeraketa librea)

HH3, HH4 eta HH5 urteko geletako espazioak birmoldatu ondoren, egunero hiru

geletako ikasleek libreki zein lan eremutan aritu nahi duten erabakitzeko aukera

izaten dute.

Joan den ikasturteko balorazioa oso ona izan zenez, antolaketa honekin jarraitzea

erabaki genuen.

Eleanitz proiektua.

Ikastolen Elkarteak eskaintzen duen ingelerako “Eleanitz Proiektuan” parte hartzen

dugu.

Programa honetan ekintza osagarri bezala, 5. mailako ikasleek, ikasturte hasieran,

2 asteko murgiltze intentsiboa egiten dute. Murgilketak oso emaitza onak ematen

ditu. Bai ikasleak, bai familiak oso positiboki baloratzen dute jarduera hau.

Baikarak programa

Baikarak eskaintzen dituen guraso eta Lehen Hezkuntzako ikasleentzat norberaren

ezagutza eta elkarbizitza hobetzeko helburuarekin prestakuntza saioak antolatzen

ditugu Guraso eskolaren bitartez. Urteak daramagu programa honetan sarturik eta

eskola giroa eta ikasleen arteko harremanak hobetzeko lagundu digu.


24

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

Irakurketa – Bikoteka irakurtzen

Lehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloetan “Bikoteka irakurtzen” programa eratu egiten

da. Tutoreek bi ordu erdiko 24 saio izan dituzte ikasleekin, 12 saio tutore eta beste

12 saio tutorizatua. Familiak ere inplikatu egiten dira.

Matematika – Bikoteka arrazoitzen

Bikoteka arrazoitzen programa berdinen arteko tutoretzan oinarritua dago, egunero

ematen diren arazo matematikoei era kooperatiboan, irtenbide bat emateko. Lehen

Hezkuntzako 2. eta 3. zikloetan martxan jarri dugu.

Bertsolaritza programa

Hirugarren ziklokoekin Udaletxeak eskaintzen duen Bertsolaritza programan parte

hartzen dugu ahozkotasuna lantzeko. Aurten LH 5 mailako ikasleak arituko dira.

Jarduera honekin bide batez, gure euskal kulturan errotuta dagoen tradizioa

ezagutu, maitatu eta transmititu egiten da.


25

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

NAHIKO! programa

NAHIKO proiektua tutoretzako hezkidetza-programa bat da, helburu duena

emakumeen aurkako indarkeriaren gainean sentsibilizatzea eta hura prebenitzea,

berdintasunean oinarritutako bizikidetzarako balioen bidez heziz. Horretarako oinarri

dira giza eskubideak, bereziki eguneroko bizitzara aplikatuta, eta gure ikasleak

sozializatzeko bide diren genero-rolen analisia. Urteak daramagu gure geletan

material hau erabiltzen tutoretzetan lantzeko.

Zientzia eta teknologiaren ikaskuntzan, alderdi teorikoak lantzeaz gain, ikastetxean

esperimentazioak leku berezia izatea du helburu proiektu honek.

Amassorrain Ikastolan maiz ikusi dugu praktika eta esperientzietan

oinarrituriko irakaskuntza esanguratsuak gai batekiko zaletasuna sortzen laguntzen

duela. Hori dela eta, robotika lantzea tresna bikaina iruditzen zaigu ikasleriak

espiritu zientifikoa, ikertzailea eta teknologikoa gara dezan eta aldi berean,

oinarrizko eta zehar konpetentziak ere.

Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako 1. zikloko helburua ez da

programatzea edo robotika ikastea. Robotikak, esperimentazioa, manipulazioa,

errakuntzen bidez ikastea, ataza desberdinak programatzeko aukera izatea eta

robotek hainbat gauzak egitea lortzea… ahalbideratzen du.

STEAM proiektua

ESKOLA IGERIKETA programa

Programa honetan Lehen Hezkuntzako 1. zikloko ikasleek parte hartzen dute.

Ikasturte honetan, maiatzaren 6tik 31arte, Benta Berriko kiroldegian.


26

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

LIBURUKA

Irakurletasuna sustatzeko asmoz, Donostiako Liburutegi Sarearen LIBURUKA

programan parte hartzea erabaki dugu:

● Motxila txikia programan HH3-HH4-HH5-LH1 eta LH2koak

● Irakurle gazteak programan LH1-LH6 bitartekoak

Programa honen helburuak ondokoak dira:

● Ikastetxe eta liburutegien arteko harremanak indartzea

● Liburutegietako baliabideak ikastetxeei eskaintzea

Rezola Cemento Museoaren kudeaketa kulturalak antolatutako proiektu honetan

LH6ko ikasleek parte hartzen dute.

Añorgatarrak proiektua Museum Cemento Rezolak eta Añorgako auzoak duten gertuko

harremana medio sortzen da. Harreman hau proiektuaren ibilbidean zehar indartzen

joan da eta museoa elkargune eta bitartekari bilakatu du.

Proiektuaren garapenaren fase ezberdinetan, Cementos Rezola lantegiari eta Añorga

auzoari lotuta dauden pertsonen testigantzak jaso dira elkarrizketen bidez. Materiala

hainbat edukientzako erabilia izan da, hala nola, ikus-entzunezkoak, Añorgatarrak

liburua, belaunaldiarteko tailerrak, etab.

Añorgatarrak prioektua, Añorga auzoko memoria hedatzeko eta ezagutzera emateko,

aktibitate ezberdinen sorkuntzan dihardu. Testuinguru honetan, egiteko garrantzitsu bat

belaunaldi berriei ondare hau osatzen duten ezagutza horiek guztien transmisioa

bermatzean datza.

AÑORGATARRAK proiektua


27

Izenburua edo gaia

Oharrak

HAUR PREBENTZIORAKO programa (Esku-hartze goiztiarra)

Ikastetxeko ikasleen aniztasun beharrei erantzun bat emateko

ahaleginetan, Udaletxeak eskaintzen duen “Haur Prebentziorako” proiektuan

parte hartzen dugu. Azken urteetan, klaustro eta jangelako begiraleek

oinarrizko formazioa jaso izan dute ikasleen alderdi emozionalaren

garapenari buruz alde batetik, eta bestetik, ikasleen arazoen detekzioa

egiteko “Balora” izeneko tresna ezagutu eta erabiltzen ikasteko.

Formazioarekin batera, kasu praktikoak bideratzeko aukera izan dugu.

Orain dela urte batzuk, Udaletxeak familia eta beraien seme-

alabentzat beste programa berri bat martxan jarri zuen: “ Incredible years “

emaitza positiboak lortuz. Familiak ere pozik daude programa honekin. Oso

lagungarria izan zaigunez, proiektu honekin jarraituko dugu Udaletxeko

psikologo baten ardurapean, eremu hauetan eraginez:

o Irakasle eta hezitzaile berriek, programa honi buruzko

informaziorik ez dutenek, formakuntza jasoko dute.

o Jangelako begiraleek 3 formakuntza saio egingo dituzte

ikasturtean zehar.

o Irakasleek beren geletan dituzten kasu praktikoak ikastetxetik

bideratzen laguntzeko, eta behar diren kasuetan, Udaletxean

notifikatzeko diren ikasleak identifikatzen laguntzeko.

o Zailtasunak azaltzen dituzten ikasleen gurasoei orientabideak…

emateko.

o Hiru kasu erreal aztertuko dira ikasturtean zehar.


28

Izenburua edo gaia

Oharrak

Izenburua edo gaia

Oharrak

PARKETARRAK

Donostiako Udaleko Euskara zerbitzuak, Añorgako euskara batzordeak eta

Urtxintxak “Parketarrak” izeneko egitasmoa jarri dute martxan. Kalean eta

parkeetan euskararen erabilera handitzea du helburu. Horretarako, irailaren 28an

eta urriaren 5ean, 19an, eta 26an, Urtxintxako jolas dinamizatzaileen laguntzaz,

Amassorrain ikastolan jolas saioak burutuko dira.

BIDE HEZKUNTZA programa

Donostiako Udalak antolatutako programa honetan Lehen Hezkuntzako ikasle

guztiek parte hartzen dute.


29

3.1.3. prestakuntza eta garapen profesionala

Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak (PEG)

Modulua Arduraduna-

agenteak Denboralizazioa

eta saioak

Edukiak

Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako konpetentzia: Irakurriaren ulermena

Aholkularitza: Mª Jesús Zaldua (Ikastetxeko erreferentzi aholkularia) eta Elena Laid Arduradunak: Zuzendaritza taldea Irakasleak: HH eta LH

2. hiruhilabetekoa 6 saio (9 ordu)

Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako konpetentzia: irakurriaren ulermena

Irakurketaren esanahia eta ezaugarriak

Informazioa biltzea, hautatzea eta kudeatzea

Irakurketa jarduera-motak

Irakurketa prozesuak

Irakurketa-estrategiak

Irakurriaren ulermena ebaluatzeko estrategiak

Gelako esku-hartze didaktikoa irakurketaren inguruan

Norberaren praktika didaktikoaren inguruko gogoeta

IRAKUKETA PLANA: Irakurketari lotutako erabakiak

Matematikarako konpetentzia Helburua: Manipulazioa oinarri, matematikarako konpetentzia garatzea

Aholkularitza: Mª Jesús Zaldua (Ikastetxeko erreferentzi aholkularia) eta Zurriola ikastolako koordinatzailea Arduradunak: Zuzendaritza taldea Irakasleak: HH eta LH

Ikasturtean zehar Azaroak 8, Zurriola ikastolara bisita Abenduak 5 eta 12

Matematikako Curriculuma eta metodologiaz hausnartzea

Alderdi manipulagarriari arreta jartzea

Manipulatzeko materiala ezagutzea

Manipulaziotik errepresentaziora: hausnarketa eta planifikazioa.


30

Ikastetxearen beste prestakuntza proiektu edota ekintzak

Ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-ordutegian

Irakaslea Ikastaroa edo mintegia

Marimar Iruretagoiena Onintze Azpeitia

Zuzendaritza Mintegia: Dimentsioak lantzen eta egunerokoari erantzunez

Maritxu Coloma Kontsultoreen mintegia

Maritxu Coloma Aberaste Curricularra

Marian Arizeta IKT arduradunen mintegia

Uxue Bermejo Musika mintegia

Maritxu Coloma Bakarne Basurto

HHtik LHra zubia eraiki

Maite Arrizabalaga Onintze Azpeitia

Ebaluazio Hezigarria

Gudrun Pérez Integrating Content and English in the Primary Classroom

Gaiak antolatzailea Egutegia

Irakurletasuna sustatzeko formakuntza Galtzagorri elkartea

2018/09/26

Mindfulness eskolan Naiara

2018/09/04 2018/09/05 2018/09/06

Dislexia Dislegi elkartea 2. hiruhilabetekoan

IKTko formakuntza Marian Arizeta Arantza olivieri

Hiruhilabetekoan behin

TEA formakuntza (autismoa) Leire Juaristi Irati insausti

Ebaluazio Hezigarria Maite Arrizabalaga Onintze Azpeitia

2018/10/24 2018/10/31


31

Maritxu Coloma Claves para una buena convivencia en nuestro centro educativo

Olatz Arzubialde Hizkuntza eta komunikazioaren garapena Haur hezkuntzan

Mertxe Aizpurua eta Lourdes Soroa Liferay plataforma


32

3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa

Ospakizunak

jarduera helburuak antolatzailea arduraduna jasotzaileak non-noiz

UDAZKENEKO JAIA

Kanpotik datozkigun ohiturak eta bertakoak ezagutzea Garaiko fruituekin jolastea eta gozatzea

Jai batzordea Klaustroa Ikasle eta Irakasleak

Urriaren 31ean, arratsaldean eskolan zehar eta patioan.

EMAKUMEEN INDARKERIAREN AURKAKO EGUNA

Emakumeok jasaten dugun gehiegikeriaz ohartzeko.

Batzorde pedagogikoa

klaustroa Ikasleak eta irakasleok

Azaroaren 25ean ospatuko da. Eskola dekoratuz, eta gelan egiten diren lanketekin.

EUSKARAREN EGUNA

Nazioarteko Euskararen egun handia ospatzea

Jai batzordea eta Añorgako Kirol elkartea

Zuzendaritza taldea

Ikasle, guraso eta irakasleok

Abenduaren 3a astelehena da, eta Luberriko ikasleek arratsaldean gurekin egon ezin daitezkeenez, azaroaren 23an hasiko dugu ospatzen eguna beraiekin jolas eta ekintza desberdinak eginez. Egunean bertan, gurasoekin kantujira egingo dugu.


33

SAN TOMASEKO AZOKA

Azokaren inguruan proiektu bat osatzea, Euskal Herriko ohiturak sustatzea eta festa polit bat egitea.

Jai Batzordea Klaustroa Ikasle, guraso eta irakasleok

Abenduaren 21ean. Azoka, abesti, dantzak… eginez.

SAN SEBASTIAN EGUNA

Euskal Herriko ohiturak sustatzea


Urtarrilaren 18an ospatuko da, Patioan danborrak joaz!

INAUTERIAK

Euskal Herriko ohiturak sustatzea eta proiektu bat egitea


Martxoaren 1ean denon artean erabakitzen dugun gaiarekin, eta talde bakoitzak egiten duen proiektuarekin ospakizuna eginez.

EMAKUMEEN EGUNA

Emakumeen eskubideak ezagutzea eta errespetatzen ikastea


Zuzendaritza taldea

Ikasle, guraso eta irakasleok

Ikastetxean martxoaren 8an.

21. KORRIKA Euskararen erabilera sustatzea


Klaustroa Ikasle eta irakasleok

apirilean

HAURREN LIBURUAREN EGUNA

Irakurletasuna sustatzea


klaustroa Ikasle eta irakasleok

Apirilaren 2an


34

LGTBIREN FOBIAREN AURKAKO EGUNA

Denon arteko errespetua sustatzea


klaustroa Ikasle eta irakasleok

Maiatzaren 28an

DANTZAREN EGUNA

Nazioarteko dantzaren eguna ospatzea eta Euskal Herriko ohiturak ezagutzea

Jai batzordea Klaustroa Ikasle eta irakasleok

Apirilaren 12an ospatuko dugu, ahal dela, Añorgako herri soka dantzarekin ospatuz.

IKASTURTE BUKAERAKO JAIALDIA

Laguntasuna lantzea Euskararen erabilera lantzea Ondo pasatzea

Jai Batzordea eta zuzendaritza taldea

Klaustroa Ikasle, guraso eta irakasleok

Ekainaren 14ean.

Egonaldiak

jarduera helburuak antolatzailea arduraduna jasotzaileak non-noiz

ARRITXULO ATERPETXEA

Sormena sustatzea Laguntasuna lantzea Parte-hartzea bultzatzea Naturan elkarbizitza ezagutzea Euskararen erabilera lantzea Ondo pasatzea

Txiribuelta elkartea eta AMPA

LH3ko tutorea eta irakasle laguntzailea

LH3 ikasleak AIAko harria parke naturalean kokatuta dagoen aterpetxean (urriak 25-26)


35

ZUHATZA UHARTEKO ATERPETXEA

Talde barruko harremanak indartzea, eta sustatzea partaidetza, errespetua eta pertsonarteko ezagutza. Euskaraz partekatu, gozatu eta bizitzea. Gure lurraldeko historia eta kultura ezagutzea, joko edota kirol jardueren bidez. Ikasleek ondo pasa dezatela.

Arabaz blai LH6ko tutorea eta irakasle laguntzailea

LH6 ikasleak Ullibarri-Ganboako urtegian (maiatzak 27, 28 eta 29)


36

Irteerak, bisitak eta beste ekintza osagarriak

jarduera antolatzailea arduraduna jasotzaileak non-noiz

TXIKI-PARK Tutore eta irakasle laguntzaileak

Tutoreak HH2-HH3 ikasleak Urbileko Txikiguay (maiatzean)

GOIZ BATEKO IRTEERA

Tutore eta irakasle laguntzaileak

Tutoreak HH2-HH3 ikasleak Oraindik zehaztu gabe (ikasturte bukaeran)

ESKOLAKO INGURUAK ETA BALIABIDEAK

Tutore eta espezialistak

Tutoreak HH4-HH5 ikasleak Eskolako inguruak (ikasturtean zehar)

LAN PROIEKTU ETA GAIEN ARABERAKO IRTEERAK ETA BISITAK

Tutoreak Tutoreak HH4-LH6 bitarteko ikasleak

Hainbat lekutara (ikasturtean zehar)

ZINEMALDIA Donostiako Zinemaldia

Tutore eta espezialistak

LHko ikasleak Donostiako Belodromoan (irailak 28)

KONTZERTU PEDAGOGIKOAK

Udal musika eskola Musikako irakaslea eta tutoreak

HH5, LH1-LH4 bitarteko ikasleak

Udal musika eskolan (ikasturtean zehar)


37

ORKESTRA SINFONIKOA

Orkestra sinfonikoa

Musikako irakaslea eta LH5-6ko tutoreak

LH5-LH6ko ikasleak Orkestra sinfonikoaren egoitzan

BERTSOLARITZA EMANALDIA

Bertsozale elkartea

LH5eko tutorea LH5 ikasleak Abenduak 4, Lugaritz Kultur Etxean Maiatzak 14, Donostiako Antzoki Zaharrean

TITIRIJAI¨18 Tolosako TOPIC Tutoreak LH5-LH6 ikasleak Tolosako TOPICen (azaroaren azkeneko astean)

BAIKARAK ANTOLATUTAKO TAILERRAK

Baikara Tutoreak LHko ikasleak Amassorrain ikastolan (ikasturtean zehar)

KURTSO BUKAERAKO TXANGOA

Irakasleak, zuzendaritza taldea, AKA eta AMPA

Irakasleak eta zuzendaritza taldea

HH4-LH6 bitarteko ikasleak

Oraindik zehaztu gabe (ekainaren 20an)


38

4. Eskolaz kanpoko jardueren programa

jarduera antolatzailea arduraduna jasotzaileak non-noiz

MUSIKA (GITARRA, PANDEROA, MUSIKA LENGUAIA, PIANOA ETA TRIKITIXA)

Aitor Samanes

Iñigo Lurgain

Sergio Villar Leire Loidi María Soriazu

A.M.P.A. Eskolako Ikasleak Eskolako gela desberdinetan

KIROLA

Leire Loidi Miren Eraunzetamurgil Ander Eraunzetamurgil Jon Urkia

Mikel Larrañaga

A.M.P.A. Aitor Urkia

(koordinatzaile) Eskolako Ikasleak Eskolako kantxan

ANTZERKIA Alvaro Garayalde A.M.P.A. Eskolako Ikasleak Eskola zaharra (ostegunetan eta ostiraletan)

XAKE Markel Zuloaga A.M.P.A. Eskolako Ikasleak LH6 (astelehenetan)

SORMEN HEZKUNTZA

Eli Alberdi A.M.P.A. Eskolako Ikasleak LH1 (astearte eta asteazkenetan)

DANTZA Ainara Aizpurua A.M.P.A. Eskolako Ikasleak HH5eko gelan (asteazkenetan)

BERTSOLARITZA Libe Goenaga A.M.P.A. Eskolako Ikasleak LH5eko gelan ( asteazken eta ostegunetan)

JUDO Jone Irastorza A.M.P.A. Eskolako Ikasleak Eskola Zaharra (Astearte, ostegun eta ostiraletan)


39

5. Eskolako zerbitzuak

Zerbitzua

Oharrak

Zerbitzua

Oharrak

JANGELA

Gure jangelako janarien arduraduna “Auzo Lagun empresa da”.

“Auzo Lagunek” elikagaiak bidaltzen dizkigute eta ikastetxeko sukaldean

sukaldatzen dira.

Irakasle arduraduna: Mertxe Aizpurua

Sukaldariak: Ana Rosa Malo, Agurtzane Galfarsoro eta Luis Garmendia

Haurren zaintza: Hezkuntzak “Auzo Lagun” enpresaren bitartez izendatutako

begiraleak

Begiraleak: Rosa Arruti, Nekane Beitia, Begoña Elexpe, Mirari Fernandez,

Mertxe Eskudero, Ana Etxeberria, Maite Garmendia, Aitor Galatas, Edurne

Ubiria, Nekane Urdangarin eta Mikel Larrañaga.

Ikasleekin zuzenean egin beharreko lanetatik aparte, langile hauek

Elkarbizitza eta Haur Prebentzio proiektuan ezarritako helburuak lortzearren

jaso behar duen prestakuntza eta burutu behar dituzten ekintzak antolatzen

dituzte

GARRAIOA

Gure ikastetxearen kokapena eta trafiko ugariak sortzen duten arriskuak

kontuan izanda, zonalde ikasleak garraiatzeko autobus zerbitzua antolatzen

da.

Begiralea: Arantxa Garaialde Telleria da

Enpresa: Autobuses García


40

Zerbitzua

Oharrak

Zerbitzua

Oharrak

GOIZEKO GELA

Ikasleen sarrera ordua ofiziala hasi aurretik, beharra duten (0 - 12) ikasleen

zaintza bermatzeko, antolatzen den zerbitzua da. Ordutegia: 7:30-9:00

Begiraleak: Maite Garmendia, Nekane Urdangarin eta Mertxe Eskudero.

LIBURUTEGIA

Azken ikasturte hauetan, ikasgela falta zela eta, liburutegiko espazioan musika

gela kokatu zen. Ikasturte honetan, berriro bi gela hauek banatu egin dira eta

liburutegiak bere eremua berreskuratu du.

Denbora guzti horretan, liburutegiko arduradunik ez zegoenez, momentu honetan

goitik behera berrantolatu behar dugu. Horretarako, 60 urte baino gehiago

izateagatik ordu lektiboen murrizketa daukan irakasle baten ordu libreak erabiltzen

ari gara.

Ikasturte honetarako gure helburua ikastetxean dauden liburuak katalogatzea eta

liburutegian antolatzea da. Lan hori bukatzean erabilera handiagoa eta hobeagoa

emango diogu.

Arduraduna: Izaskun Erauskin


41

6. Ekonomia-kudeaketarako plana


42

7. Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko

plana

Bilerak Ikasturte hasieran tutore bakoitzak bere taldekoen guraso bilera antolatzen du. Bilera honetan, irakasleak, ikasturteko metodologia eta dinamika, taldearen ezaugarriak, arlo desberdinetan landuko diren helburuak, eta abar aipatuko ditu. Bestalde, une egokia da, gurasoek, beraien kezkak, zalantzak, proposamenak … era eraikitzailean azaltzeko. Ikasturte honetan, bilera egin ondoren, guraso guztiei korreo elektronikoaren bidez bidali zaie galdetegi bat bilera baloratzeko eta beraien iritziak eta iradokizunak jasotzeko.

Elkarrizketak Banakako elkarrizketak egiten dira. Berauek, irakasleak edo gurasoak konbokatu ditzakete eta gutxienez 2 egiten dira ikasturtean zehar (0 – 12). Bilera hauek beharrezkoak dira ikasleen martxa eta ongizatea bermatzeko..

Bisitak Matrikula garaian edo beste edozein momentuetan ere, familia berrien bisitak jasotzen ditugu. Bisita horietan eskola erakusteaz gain, gure Hezkuntza Proiektua laburtua zein den azaltzen zaie.

Informeak Lehen Hezkuntzako ikasleen familiek, urtean 3 informe idatzi jasotzen dituzte, hiruhilabeteko bakoitzeko bat. Haur Hezkuntzakoek berriz bi informe jaso dituzte: bata ahozkoa Gabonetako oporrak eta gero eta beste bat idatzizkoa kurtso bukaeran.

Aldizkariak LH6 mailako ikasleek urtero Txuspi aldizkaria argitaratzen dute eskolako ikasleen laguntzarekin. Ikas talde bakoitzak bere ekarpena egiten du eta denon artean osatzen da aldizkaria. Familiaka banatzen da eta aurten 23. alea argitaratuko da.

Web gunea Ikastolako kolektibo guztiek (ikasle, irakasle, guraso, langile, etab.) informazioa jaso eta parte hartzeko aukera dugu gure web orrialdean.

Posta elektronikoa

Familiarekiko komunikazioa arintzeko asmoz, ia informazio guztia online bidaltzen dugu. Bide hau bi norabidekoa izaten da.

Galdetegiak Joan den ikasturtean irakasleen iritziak eta iradokizunak jasotzeko asmoz, korreo elektroniko bidez bidalitako galdetegiak erabiltzen hasi ginen. Aurten, galdetegi hauek erabiltzen jarraitzeko asmoa dugu baina ez ditugu soilik irakasleei bidaliko, baizik eta hezkuntza komunitateko partaide guztiei


43

8. IUP-a ezagutu arazteko estrategiak

arduradunak denboralizazioa

Estrategia, baliabide eta

bideak

IKASLERIA Tutoreak OOGak onartzen duenean

Tutoretza saioetan

IRAKASLERIA Zuzendaritza taldea

Urrian E-mailen bidez, irakasleriari jakinarazten zaie IUPa eta gero klaustro bat egiten da onartzeko.

FAMILIAK Zuzendaritza taldea

Irailaren bukaeran E-mailen bidez, familiei eskola buletina bidaltzen zaie IUPn azaltzen diren zenbait gauza azalduz. Gure web orrialdean ere zintzilik dago.

OOG Zuzendaritza taldea

Lehenengo OOG ospatu baino lehen.

E-mailen bidez, partaide guztiei jakinarazten zaie IUPa, eta gero OOGak onartzen du konbokatutako bileran.

ADMINISTRAZIOA Zuzendaritza taldea

OOGak onartzen duenean

Ikuskaritzako aplikazioan zintzilikatzen da


44

9. IUParen garapenaren jarraipena

helburuak Jarraipen datak

oharrak

1. Helburua: Konpetentzietan oinarritzen den Curriculumean ikasgeletako dinamikan, antolaketan, baliabideetan beharrezko aldaketak ezartzea.

2019/02

2. Helburua: Irakasleentzako prestakuntza plana (PEG) garatzea.

2019/02

3. Helburua: Eskolako giroa eta elkarbizitza positiboa sustatzea

2019/02

4. Helburua: Ebaluazioa bultzatzea eta aldaketa kudeatzea ikasleei ahalik eta hezkuntza hoberena emateko

2019/02

5. Helburua: Tutore eta laguntza departamentuko espezialisten arteko kohesioa lortzea HPBko ikasleekin lan bateratua egiteko

2019/02

6. Helburua: Beste ikastetxe publikoetako zuzendaritza taldeekin elkarlana eta koordinazioa izatea.

2019/02


45

10. Eranskinak

10.1. Ebakuazio-simulazioa

Ikasturte honetako lehenengo hiruhilekoan ebakuazio-simulazio bat

egingo dugu. Hustuketa egin baino lehen, klaustro batean oinarrizko gomendio

batzuk gogoraraziko ditugu bakoitzaren betebeharrak argi edukitzeko.

Tutoreek geletan, ikasleei nola jokatu behar den gogorarazteko gaia

landuko dute. Simulazioa zuzendaritza taldea eta Higiene eta babesa

batzordearen ardurapean egingo da. Bi organo hauek larrialdi zehatz bati

erantzun ahal izateko planifikazioa egingo dute.

Simulazioa ikastetxearen okupazio-maila gorenekoa denean gauzatuko

da.


46

10.2. OOGren onartze-agiria

2018ko azaroaren 13an ospatutako OOGeko bileran onartuta.

amassorrain ikastolaren urteko plana

Documents