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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 23 (DEL 15 AL 19 FEBRERO 2021)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
1
AVISOS
ESTA SEMANA TIENEN REUNIÓN CON SUS PROFESORES TUTORES LES PEDIMOS INGRESEN, YA QUE ES IMPORTANTE LA
COMUNICACIÓN Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN CON ELLOS.
GRADO Y GRUPO
DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Código de acceso / Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)
2° G 17-FEBRERO-2021
19:00 Meet https://meet.google.com/pdk-obob-bsz Vidal López Ramos José Luis Córdova Jiménez
2° H
SIN REUNIÓN José Luis Valente Gutiérrez María del Rosario León Reyes
2° I 17-FEBRERO-2021
19:00 Zoom 83670081812 117420 Yolanda González García Jorge David García García
2° J 17-FEBRERO-2021
19:00 Meet meet.google.com/how-pzhq-dzd Alfonso Fuentes Sánchez José Armando Ibarra Gutiérrez
2° K 16-FEBRERO-2021
19:00 Zoom 8978224889 D3PORT3S Héctor Adrián Rico Mata Guadalupe Velázquez Burgoa
2° L 18-FEBRERO-2021 19:00 Zoom meet.google.com/typ-atey-tmn Jaqueline Castro Leal Guadalupe Velázquez Burgoa
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
2
FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN
DOCENTE - ALUMNO
MAIL Classroom meet zoom
Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X
Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X
Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X X
Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X X
María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X
Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 2° G,H,I [email protected] X
Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica y Ética 2° J,K,L [email protected] X X
Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X
José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X
Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X
Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
3
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de
evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
PROFA. DIANA SKEWES
MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 2.30
Aprendizaje Esperado: Analiza el
contenido de campañas oficiales.
Énfasis: Explorar campañas
oficiales. ACTIVIDAD: Lee la página 130 a 132
del libro tu libro de texto de Español.
Con base en esa información realiza
un mapa conceptual sobre los
elementos y las características de las
campañas oficiales y publicitarias.
16-02-21 MAPA
CONCEPTUAL
BIEN REALIZADO.
TODAS LAS
ACTIVIDADES
DEBEN
CONTENER LOS
DATOS:
NOMBRE
COMPLETO DEL
ALUMNO,
GRADO Y
GRUPO,
NÚMERO DE
ACTIVIDAD.
PROFA. DIANA SKEWES
MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 2.31
Aprendizaje Esperado: Analiza el
contenido de campañas oficiales
Énfasis: Analizar recursos de
persuasión gráficos y visuales en
campañas oficiales
ACTIVIDAD: Con base en la
información que leíste en la actividad
2.30, resuelve la actividad que se
presenta y toma como base las
imágenes que se adjuntan.
18-02-21 Actividad
realizada en su
cuaderno, puede
ser impresa o
realizada a mano,
pero no debe ser
contestada en
computadora.
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4
ACTIVIDAD 2.31. Escribe las características cada una de las campañas, tanto oficiales, como publicitarias.
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6
ANEXO 1 ANEXO 2
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Estefanía Hernández Rojas Lengua Materna
2°K, 2°L [email protected]
1. Leer el texto “¿Por qué sufrimos desabasto de agua en la CDMX?” (páginas 135 y 136 de tu libro de texto) y escribir en tu cuaderno, la idea central de cada párrafo.
2. Leer la información de la página 138 de tu libro de texto y con base a lo leído, escribir en tu cuaderno, los mensajes ocultos de cada uno de los carteles adjuntos (anexo 1 y anexo 2).
3. Leer la página 139 de tu libro de texto y ubicar algún recurso ya sea metáfora, rima, hipérbole o lema en los carteles anteriores. Debes argumentar tu respuesta del porque eligieron ese recurso.
4. Leer la campaña titulada “¡Mira por tus ojos!” y transcribir el cuadro de la página 139 de tu libro de texto (solo la columna que dice “recurso”) y complementar la columna que dice “mensaje” con la información leída en la campaña mencionada.
5. Realizar un resumen como el que viene en tu libro de texto, página 137, pero abordando el contenido de la campaña “¡Mira por tus ojos!”
✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena
presentación ✓ Legibilidad en
la escritura ✓ Coherencia en
la redacción. ✓ Ortografía
FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO
22 de febrero de 2021.
Observaciones
Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.
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DOCENTE/ASIGNATURA/
GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Prof. Alejandro
Ortega Mondragón
Matemáticas 2.
Grupos: G, H, I, J, K, L.
Correo electrónico:
alejandro.ortegam@ae
fcm.gob.mx
- Descargar el documento del
siguiente link:
https://drive.google.com/file/
d/1PDjNDTuY4UOLaNWmkZaS
jZbTximP6Vly/view?usp=shari
ng
Una vez descargado dicho
archivo (se sugiere abrirlo en el
formato que se creó), se deberán
contestar las actividades que se
indican y enviar la evidencia de
trabajo a la dirección de correo
electrónico que se muestra en la
columna izquierda.
Aunado a lo anterior, deberán
realizar los ejercicios que se
piden en el siguiente link (de
preferencia ábrelo en tu
computadora, si no es posible,
entonces en celular o Tablet):
https://www.thatquiz.org/es-
1/?-jg8f-la-mpnv600-p0 Una
vez terminados dichos ejercicios,
deberán realizar una captura de
pantalla y la tendrán que enviar
junto con la actividad del archivo.
NOTA: Para los alumnos que
están trabajando con Classroom,
el archivo y el link del “cálculo
mental” ya se encuentran
disponibles en la “Clase” de
matemáticas, y desde ahí pueden
realizar las actividades.
El trabajo se
deberá entregar
a más tardar el
día viernes 19
de febrero,
antes de las
9:00 Pm.
- ¿Reconocen las
regularidades de una
sucesión de números y
pueden expresar la regla
mediante una expresión
algebraica?
- ¿Escriben expresiones
equivalentes y
argumentan por qué son
equivalentes?
- ¿Manejan y determinan
expresiones
equivalentes con
fracciones o números
decimales?
- ¿Utilizan alguna
estrategia para
encontrar expresiones
equivalentes con
números enteros,
decimales y
fraccionarios?
IMPOTANTE: Seguir
viendo los videos
de la programación
de tv de “Aprende
en Casa 3” y tomar
nota de lo más
relevante (no es
necesario enviar
dichas notas), ya
que esto es la base
para el trabajo de
las siguientes
semanas.
- Los alumnos que
aún no cuentan con
el libro de texto, el
siguiente link los
redirecciona al
mismo y ahí
pueden observar
las actividades de
las páginas
propuestas:
http://conaliteg
.esfinge.mx/Ma
tematicas_2_in
nova/
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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
Inglés 2º Grado
María Angélica
Servín Andrade
Aprendizaje esperado
HABLAR DE LAS
ACTIVIDADES COTIDIANAS.
1. Activity 1. Use the 5 sentences written last week
and add other five sentences this week.
2. Activity 2. Use the 10 sentences and create a
presentation in power point to show your daily
activities. Then send it to Classroom to be checked.
The presentation must have Your sentence and
illustration about the activity. One activity in every
slide of your presentation. Upload your power point
presentation to Classroom.
3. Meeting in Zoom to study the topic. Thursday
and Friday at 16:00 .
5. REUNIÓN EN ZOOM PARA LA
EXPLICACION DEL TEMA: 2º G,H,I,J
EL DÍA JUEVES 11 DE FEBRERO A LAS 16:00
HRS.
LINK. Topic: MEETING 2o G,H,I,J
Join Zoom Meeting
https://cuaed-unam.zoom.us/j/89229147979
VIERNES 12 DE FEBRERO 16:00 HRS. 2º K, L
Y 3º L
Join Zoom Meeting
https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424
VIERNES 19
DE
FEBRERO.
Antes de hacer
las actividades,
primero estudia
bien el tema. Si
tienes alguna
duda envíala al
Classroom.
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
YOLANDA GONZALEZ GARCIA
CIENCIAS-FISICA 2°G, H, I
SI YA ESTAN EN CLASSROOM SUBIR A LA PLATAFORMA SUS
ACTIVIDADES
ALUMNOS QUE POR ALGUNA RAZON NO HAN ENTRADO A
CLASSROOM SEGUIR ENVIANDO ACTIVIDADES AL CORREO ELECTRONICO INDICADO
ACTIVIDAD 1
CIENCIA Y TECNOLOGIA
OBSERVAR LOS VIDEOS EN LOS SIGUIENTES ENLACES
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Lunes 8
de Febrero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Martes
9 de Febrero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Jueves
11 de Febrero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Viernes
12 de Febrero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube
ACTIVIDAD 2
DESPUES DE OBSERVAR LOS VIDEOS Y CONSULTAR LAS
PAGINAS 60-64 DE TU LIBRO DE TEXTO REALIZA LO
SIGUIENTE:
1) ESCRIBIR EL SIGNIFICADO DE ENERGIA RENOVABLE Y NO RENOVABLE
2) ENLISTA EJEMPLOS DE ENERGIAS RENOVABLES 3) ENLISTA EJEMPLOS DE ENERGIAS NO RENOVABLES 4) POR QUE ES IMPORTANTE USAR RECURSOS
RENOVABLES EN LUGAR DE LOS NO RENOVABLES. 5) CUAL ES EL MOTOR DE LAS ENERGIAS RENOVABLES 6) REALIZA UN CUADRO INFORMATIVO DE LAS
SIGUIENTES FUENTES RENOVABLES: SOLAR, EOLICA, GEOTERMICA, HIDRAULICA, MAREOMOTRIA Y BIOMASA, ANOTANDO EN QUE COSISTEN CADA UNA, LOS BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DE CADA UNA, PUEDES SUSTITUIR EL CUADRO INFORMATIVO POR ORGANIZADORES GRAFICOS O CUADROS SINOPTICOS
LUNES 22 FEBRERO
16:00 PM
SEMANA 23
70% Total, de
actividades considerando
entrega en tiempo y
forma y desempeño en las mismas
20 %
Examen
10 % Autovaloració
n
OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE
APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,
JUEVES Y VIERNES
APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2
FISICA
PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE
TEXTO SON IMPORTANTES
PARA CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS ACTIVIDADES
SEMANALES
HORARIOS DE RETROALIMENTACION
POR ZOOM
LUNES 2°G 4:00-4.40 pm 2°H 4:50-5:30 pm 2°i 5:40-6:20 pm
LA CLAVE DE
ACCESO ESTA EN CLASSROOM
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
,
ACTIVIDADES DE LA
SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE Nº 2 PERIODO
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
¿QUÉ VA A
EVALUAR?
OBSERVACIONES
Prof . Alfonso Fuentes Sánchez
Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)
Grupos: 2J,2K,2L
Correo:
Indicaciones
INVESTIGA LO
SIGUIENTE:
1-REDACTA DOS
CREENCIAS SOBRE
LA CREACIÓN DEL
UNIVERSO DE
CULTURAS ANTIGUAS
COMO LA MAYA O
LA GRIEGA ETC.
2.- EN QUÉ
CONSISTE LA
TEORIA DEL BIG
BANG.
REUNION MIERCOLES
17 FEBRERO
14:00PM
LINK
meet.google.com
/htc-nmik-cym
Fecha de
entrega 17
Febrero del
2021
-
1
Argumentación
de las
repuestas,
Entrega en
tiempo y forma
de la actividad.
Programación semana del 15 al 18
de Febrero 2020, de aprende en casa
2
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA
HISTORIA I
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de
evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
SEGUNDO GRADO
G, H , I , J , K , L
TEMAS: EL PODERÍO MEXICA,
IMPERIO MEXICA, REINOS
INDÍGENAS DE LA CONQUISTA
I SEMANA DEL 8 AL 12 DE
FEBRERO
ACTIVIDAD : A
CONTINUACIÓN TE
PROPONGO DOS RETOS, DE
LOS CUÁLES SÓLO DEBES
RESOLVER UNO.
1) Elabora un cuadro sobre los Mexicas en el que consideres los siguientes ámbitos; Político, Económico, Social y Cultural
2) Totonacas y Huastecos elaborar una historieta sobre los mitos fundacionales de estas civilizaciones
ALUMNOS DE UDEII
SÓLO DEBEN
ELABORAR UNA
HISTORIETA SOBRE
LA FUNDACIÓN DE
TENOCHTITLÁN
.
.
19de febrero
de 2021
Que el alumno
conozca el proceso de
fundación y expansión
del imperio Mexica y
de los pueblos
contemporáneos a
ellos y organice su
información
apoyándose en otras
materias como la
lengua materna
• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas
• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive
• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido
• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 19 de febrero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma
• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
VERONICA ALEJANDRA ORTEGA
LOPEZ
FORMACION CIVICA Y ETICA 1
2° G, H, I
TEMA 1
El conflicto en la convivencia diaria
Es importante saber que cuando nos enfrentamos a un
conflicto entra en juego todos nuestros juicios de valor,
que son formas de entender y analizar un hecho de
acurdo con nuestras propias creencias, formas de vida y
valores, con ello consideramos lo correcto y lo
incorrecto
- Explica que es la convivencia y cuáles son los
valores vinculados a ella, ilustra cada uno de
ellos
- En el siguiente cuadro realiza una lista de
conflictos que ha vivido en casa y comunidad y
señala de qué tipo de conflicto se trata. Se
retoma el tema anterior sobre los tipos de
conflictos, de qué manera se soluciono
SITUACION TIPO DE
CONFLICTO
SOLUCION
1
2
3
4
5
- Realiza un cuadro sinóptico del tema visto en
aprende en casa
19 de
febrero
Cuadro sinóptico
Organización de la
información
Manejo de conceptos
Identificación de ideas
claves
Cuadro comparativo
Manejo de la
información
Aportación de ideas
Mapa mental
Organización de la
información
Manejo de conceptos
Identificación de ideas
claves
Recuerda poner
nombre completo y tu
grupo. Así como al
número de semana a
la cual pertenecen
dichas actividades
Te recuerdo que no
debes atrasarte en la
entrega de tus
actividades por
semana ya que es
importante para tener
tu evaluación a tiempo
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TEMA 2
Actitudes ante el conflicto
Realizaran el siguiente cuadro, en donde describas un
conflicto en cada uno de los ámbitos en los cuales te
desarrollas
LUGAR CONFLICTO ¿Cómo
me
afecta?
COMO
SOLUCI
ONARL
O
CASA
ESCUELA
COMUNIDAD
PAIS
MUNDO
A continuación escribe como te afectan y cómo
podrías solucionar cada uno de ellos
Realiza un mapa mental de lo visto en aprende en casa
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DOCENTE
ASIGNATURA
GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
¿QUÉ VA A EVALUAR?
OBSERVACIONES
LAURA ANGÉLICA LÓPEZ
RUIZ
om
código de la clase
para classroon
2-J x275kai
2-K z7jx44w
2-L: 4qt5mbn
ACTIVIDAD 1 EL MUNDO EN QUE VIVO YO Realizar una descripción de sí mismos. Elaboren un texto donde se describan físicamente y cómo se perciben en cuanto a emociones y sentimientos y contesta las siguientes preguntas:
• ¿cuántos cambios observan en su cuerpo y en su mente desde que cursaban el sexto grado de primaria a la fecha?,
• ¿qué ha cambiado en ustedes en cuanto a su forma de ser y de pensar?
Hasta el
19 de
febrero
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1.Entrego la
actividad
requerida en
tiempo y forma.
2. Resolvió de
manera correcta
las actividades.
3.- Los apuntes
cumplen con las
características
requeridas
5. Limpieza en
orden en las
actividades que se
realicen
La actividad en el
cuaderno deberá
tener las siguientes
características:
a) Fecha completa)
b) Nombre completo
del alumno.
c) Grado y grupo
d) Colocar en la parte
superior
La actividad debe
estar completa.
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DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
EDUCACIÓN FÍSICA 2°G.H.I.
Profesor JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ
INVESTIGAR TODO LO RELACIONADO AL VALOR DE LA E.M.P.A.T.I.A. Y NO OLVIDES ELABORAR UN DIBUJO ALUSIVO A ÉSTE TEMA.
19 DE FEBRERO DEL AÑO EN
CURSO
FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO
[email protected] ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JAQUELINE CASTRO LEAL
ARTES-TEATRO
Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L
Correo institucional: [email protected]
Correo personal:
Frida Kahlo 1.Ver el vídeo: Frida Kahlo – 40 pinturas. Arte Naíf. Surrealismo. (youtube) 2. Elegir una de la pinturas que te llame la atención y escribir tu reflexión sobre ésta. 3. Investigar sobre la vida de Frida Kahlo y escribir una semblanza de ella.
22 de febrero Rúbrica: Reflexión - 5 puntos Biografía - 5 puntos
**Entregar en tiempo y forma.
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ACTIVIDAD DE TUTORÍA 2° H
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO
MATA
EDUCACÍON FÍSICA
2º J,K,L
- REVISAR EL SIGUIENTE VIDEO Y POSTERIORMENTE ENVIAR IMÁGENES O VIDEOS DE POR LO MENOS 3 EJERCICIOS EJECUTADOS EN EL MISMO.
- REPORTE DE MEDIA CUARTILLA SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL VIDEO.
- LAS EVIDENCIAS DE BERAN ENVIARLAS A MI CORREO ELECTRONICO.
https://www.youtu
be.com/watch?v=w
LDtMD3j_nQ
15 AL 18
DE
FEBRERO
- CALIDAD EN SU TRABAJO.
- EN CASO DE ENVIAR VIDEO, NO DEBERA SUPERAR LOS 3 MIN.
ENVIAR LAS
ACTIVIDADES EN
TIEMPO Y FORMA
PONER MUCHA
ATENCIÓN A LOS
CRITERIOS A EVALUAR.
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
18
Docente/Asignatura/Correo
Grupos.
Actividades Fecha de
entrega.
Criterios de
evaluación
Observaciones
Prof. Juan Manuel Moreno
Arellano/”Vida Saludable”/
Grupos: 2º G,H,I,J,K,L
Tema: ¿Cómo influyen las
tradiciones en lo que
como?
Énfasis: Reflexionar acerca
de lo que acostumbramos
comer en las fiestas
familiares y celebraciones
comunitarias del país.
-Observa el programa de
televisión de “Aprende en
casa” del día 15 de
Febrero de 18:30 a
19:00hrs.
-Cuales fiestas familiares
se celebra en tu casa y
escribe , que es lo que se
come en esas festividades
o celebraciones. Anota
que es lo que se come en
las fiestas tradicionales,
que se celebran en la
comunidad o en el país,
como el día de la
independencia por
ejemplo. Ilustra con
imágenes la información.
-Anota los ingredientes de
dos comidas tradicionales
y la forma en que se
preparan, ilustra con
imágenes.
19 de
Febrero
de 2021.
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