alonso esquivel metodos de investigacion
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Cualitativo
CaracterísticasCaracterísticas
cuyas
CaracterísticasCaracterísticas
BondadesBondades
ProcesoProceso
cuyas
Que son
Que posee
Tiene un
son
como
Tiene un
Que posee
son
de
•Mide fenómenos•Utiliza estadísticas•Emplea experimentación•Análisis causa-efecto
•Secuencial•Deductivo•Probatorio•Analiza la realidad objetiva
•Generalización de resultados•Control de fenómenos•Precisión•Replica•Predicción
•No busca la replica•Se conduce básicamente en ambientes naturales•Significados se extraen de los datos•No se fundamenta en la estadística
•Inductivo•Recurrente•Analiza la realidad subjetiva•No tiene secuencia lineal
•Profundidad de ideas•Amplitud•Riqueza interpretativa•Contextualiza el fenómeno
Ideas
Fuentes
Acercarse a la
realidad
cuyas
para
Inician con
son •Experiencias•Materiales escritos•Teorías•Conversaciones
•Objetiva•Subjetiva
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
En el
En elQue es
Deben •Ayudar a resolver problemas•Aportar conocimientos•Generar interrogantes
•Novedosas•Alentadoras
Deben ser
ElementosElementos
Afinar ideasAfinar ideas
CriteriosCriterios
cuyos
cuyos
implica
Objetivos
Objetivos
Preguntas de
investigación
Preguntas de
investigación
Justificación del estudioJustificación del estudio
Viabilidad del
estudio
Viabilidad del
estudio
Deficiencias en el conocimiento
del problema
Deficiencias en el conocimiento
del problema
son •Guías de estudio
que
Y son
•Deben ser claras•El ¿Qué? Del estudio
Que es •El ¿Porqué? Del estudio•El ¿Para qué? Del estudio
Que implica •Disponibilidad del recursos•Alcances del estudio•Consecuencias del estudio
•Estado del conocimiento•Nuevas perspectivas a estudiar
son
Delimitar del problema
Delimitar del problema
Relación entre
variables
Relación entre
variables
Formular como
pregunta
Formular como
pregunta
Tratar un problema medible u
observable
Tratar un problema medible u
observable
La tercera etapa de la
investigación cuantitativa
La tercera etapa de la
investigación cuantitativa
Funciones
Funciones
•Orientar el estudio•Prevenir errores•Ampliar el horizonte•Inspirar nuevos estudios•Ayudar a establecer hipótesis•Proveer de un marco de referencia
Sustento históricoSustento histórico
Etapas son
Etapas son
El estado del
conocimiento
El estado del
conocimiento
es
proporciona Adopción o desarrollo de
una teoría
Adopción o desarrollo de
una teoríaRevisión de la literaturaRevisión de la literatura
Debe ser selectivaDebe ser selectiva
Fuentes son:•Primarias•Secundarias•Terciarias
Fuentes son:•Primarias•Secundarias•Terciarias
Fases son:•Revisión•Detección•Consulta•Extracción y recopilación•Construcción del marco teórico
Fases son:•Revisión•Detección•Consulta•Extracción y recopilación•Construcción del marco teórico
tiene
En dondeLa Teorí
aTeorí
a
Funciones
Características deseables
son
tiene
tiene
•Explicar el fenómeno•Predecir el fenómeno•Sistematizar el conocimiento
•Capacidad de descripción, explicación y predicción•Consistencia lógica•Perspectiva•Innovación•Sencillez
Alcances
Alcances
tiene
Exploratorios
Exploratorios
Descriptivos
Descriptivos
Correlaciónales
Correlaciónales
Explicativos
Explicativos
El resultado
de la revisión de la literatura
El resultado
de la revisión de la literatura
La perspectiv
a del estudio
La perspectiv
a del estudio
Los objetivos
del investigador
Los objetivos
del investigador
de
para•Combinar sus elementos en un estudio
Los cuales •Determinan las causas de los fenómenos
•Generan un sentido de entendimiento•Combinar sus elementos en un estudio
Que dependen
Las cuales
•Ofrecen predicciones•Explican la relación entre variables•Cuantifican relaciones entre variables
Que son
•Consideran a un fenómeno y sus componentes•Miden conceptos•Definen variables
•Investigan problemas poco estudiados•Indagan desde una perspectiva innovadora•Ayudan a identificar conceptos promisorios•Preparan el terreno para nuevos estudios
Hipótesis
FuentesFuentes
Planteamiento del problema
Planteamiento del problema Revisión de
la literaturaRevisión de la literatura
Funciones
Guiar el estudioGuiar el estudio Dar explicacionesDar explicaciones
Apoyar la pruebaDe teorías
Apoyar la pruebaDe teorías
FormulaciónFormulación
Alcances delestudio
Alcances delestudio
•Exploratorio
•Descriptivo
•Correlacional
•Explicativo
•No se formulan
•Solo cuando se pronostica un dato
•Son hipótesis correlaciónales
•Son hipótesis causales
TiposTipos
NulasNulas
De investigación
De investigación
AlternativasAlternativas
EstadísticasEstadísticas •Descriptiva de un valor o dato pronosticado•Causales•Correlaciónales( con dos o mas variables)•De la diferencia de grupos
EstimaciónEstimación CorrelaciónCorrelación
•Bivariadas•Multivariadas
Diferencia demedias
Diferencia demedias
RequisitosRequisitos
Correspondencia conla realidad
Correspondencia conla realidad
Técnicas para probarlas
Técnicas para probarlas
33
33Variables medibles
Relación entre variables
Relación entre variables
•Independientes•Dependientes
•Definición•Operacional•Conceptual
cuyas
cuya
dependen de
son
cuyos establecen
que requieren
queson
Diseño deinvestigación
PropósitoPropósitoResponder preguntas de investigaciónResponder preguntas de investigación
Cumplir objetivos del estudioCumplir objetivos del estudio
Someter hipótesis a pruebaSometer hipótesis a prueba
TiposTipos
No experimentales
No experimentales
ExperimentalesExperimentales
•Transeccionales otransversales
•Longitudinales o evolutivos
•Manipulación de variables
•Característica
•Tipos
•Recolección de datos en un único momento
•Explorativos•Descriptivos•Correlaciónales-casuales
•Propósito
•Tipos
•Analiza cambios a través del tiempo
•Diseño de tendencia( trend )•Diseño de análisis evolutivo de grupos( cohort )•Diseño panel
•Estímulos o tratamientos
•Preexperimentos
•Cuasi-experimentos
•Experimentos PUROS
•Grado de control mínimo
•Grupos intactos
•Manipulación intencional de variables ( independientes )•Medición de variables ( dependientes )•Control y validez•Dos o mas grupos
cuyo
es
cuyos son
que tienen
tienen
implican
que tienen
son
son
Recolección de datos
cuantitativos
Medir variables o conceptos
Medir variables o conceptos
Instrumentos De mediciónInstrumentos De medición
RespuestasRespuestas
Se codifican
cuyas
implica
implica
TiposTiposson
•Observación
•Análisis de contenido
•Cuestionarios
•Escalas de actitudes
Que es
Que conforman la
Quetienen
Queimplica
•Usa técnica no obstrusiva
•Categorías de análisis•Unidades de análisis
•Contextos
•Preguntas
•Entrevista personal o telefónica
•Abiertas•Cerradas
•Escalograma de Guttman•Método de escalamiento Likert•Diferencial semántico
ObjetividadObjetividad Queimplica Estandarización
ConfiabilidadConfiabilidad
Que se
Calculason
Validez Validez
Medida de estabilidad
Método de formas paralelas
Medida de consistencia interna
Método de mitades partidas
Que se
Sustenta en
Relacionada con el contenido
EvidenciaRelacionada con el criterio
Relacionada con el constructo
Validez total
Muestra
Economía detiempo y recursos
Definir la unidadde análisis
Delimitar la población
Generalizar resultadosGeneralizar resultados
Establecer parámetrosEstablecer parámetrosparaY requiere
Que se utiliza por
Subgrupo de la población
Que es un
No probabilístico o dirigido
No probabilístico o dirigido
•Selecciona participantes o casos típicos•No asegura que los casos sean representativos de la población
Que puede ser
Lascuales
ProbabilísticoProbabilísticoRequiere
•Definir el tamaño de la muestra
•SeleccionarElementos Muestrales
•Tipos
•Listado o marcoMuestral
•Procedimiento
•Muestra aleatoria simple•Muestra estratificada•Por racimos o clusters
cuyos
Por medio de un
son
•Tómbolas•Números aleatorios ( stats ) o tablas•Selección sistemática
Análisis deDatos Cuantitativos
Programascomputacionales
Programascomputacionales
DescriptivaDescriptivaincluyeY requiere
Como
SPSS Minitab
SASStats
Se efectúa mediante
La matriz de datosLa matriz de datos
y la
EstadísticaEstadística
InferencialInferencial
Distribución de frecuencias
Medidas de tendencia
central
Medidas de variabilidad
Graficas
Puntuaciones z
Media
Mediana
Moda
Rango
Desviación St.
Varianza
Que sirve para
Se basa en
Estimar parámetros
y
Probar hipótesis
Distribución muestral
Análisisparametricos
Análisis noparametricos
como
como
Coeficientes de
Correlación.
Prueba t
Prueba de la Dif
de proporciones
Análisis de varianza
Chi cuadrada
Coeficiente de
Spearman y Kendall
Coeficiente para t.
cruzadas
REPORTE DE RESULTADOS DEL
PROCESO CUANTITATIVO
Y
Describe lainvestigaciónDescribe la
investigación
ComunicaresultadosComunicaresultados
DefinirDefinir
Al receptor o usuario
El contexto
ElaboraciónElaboración
cuyaPor ello es necesario
Posibilidadescreativas
Posibilidadescreativas
Elementosgráficos
Elementosgráficos
Manual de estilosde publicaciones (APA,ACS Style)
Manual de estilosde publicaciones (APA,ACS Style)
Académico
No académico
Portada
Índice
Cuerpo del
Documento
Bibliografía
Apéndices
Introducción
Marco teórico
Método
Resultados
Discusión
Portada
Índice
Resumen Ejecutivo
Método ( abreviado)
Resultados
Conclusiones
Apéndice
y
Fase 1 Fase 2 Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
Fase 7
Fase 8
Fase 9
IdeaIdea PlanteamientoDel problema
Inmersión inicialEn el campo
Inmersión inicialEn el campo
Concepción delDiseño del
estudio
Concepción delDiseño del
estudio
Definición de laMuestra inicialDel estudio yAcceso a esta
Definición de laMuestra inicialDel estudio yAcceso a estaRecolección de
Los datosRecolección de
Los datos
Análisis deLos datosAnálisis deLos datos
Interpretación deresultados
Interpretación deresultados
Elaboración delReporte deresultados
Elaboración delReporte deresultados
LiteraturaExistente
( Marco deReferencia )