Alicia de AlbaDoctora en Filosofa y Ciencias de la Educacin, Universidad Autnoma de Mxico (UNAM). Investigadora Titular C. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT. Autora de numerosas publicaciones, tales como: El currculum universitario de cara al nuevo milenio; Posmodernidad y educacin; Currculum: crisis, mito y perspectivas; Teora y Educacin. En torno al carcter cientfico de las teoras educativas, entre otra Alicia de Alba, especialista curricular mexicana, y tambin relacionada con el pensamiento sociocrtico, sostiene que por curriculum se entiende a la sntesis de elementos culturales que conforman una propuesta poltico-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes y hegemnicos, y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal dominacin o hegemona.

Qu es el Currculum escolar? Alicia de Alba (1995) define currculum como la sntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hbitos) que conforman una propuesta poltico-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemnicos, y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal dominacin o hegemona. Sntesis a la cual se arriba a travs de diversos mecanismos de negociacin e imposicin social. Propuesta conformada por aspectos estructurales-formales y procesales-prcticos, as como por dimensiones generales y particulares que interactan en el devenir de los currcula en las instituciones sociales educativas. Devenir curricular cuyo carcter es profundamente histrico y no mecnico y lineal. Estructura y devenir que se conforman y expresan a travs de distintos niveles de significacin. Si bien en un currculum se incorporan los elementos culturales que se han considerado valiosos, esta consideracin es la que sostienen los grupos dominantes de una sociedad. Pero en un currculum tambin se expresan los elementos culturales pertenecientes a otros grupos socioculturales que logran incorporarse a dicha sntesis. una propuesta de cmo educar.