algunas sugerencias para las entrevistas con padres
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8/18/2019 Algunas Sugerencias Para Las Entrevistas Con Padres
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Centro de Investigación y Docencia en Orientación Educativa“GUIDANCE”
ENTREVISTA PERSONAL CON LOS PADRES DEUN ALUMNO
La entrevista constituye el mejor medio de que dispone el tutor para elintercambio de opiniones e información sobre el proceso educativo del alumno.
La finalidad de las entrevistas que el tutor realiza con los padres de un alumnosuele ser:
· Intercambiar información sobre el alumno y así lograr una mejor comprensiónde su situación, sin que e ista un problema especial.
· !rientarles en alg"n tema o problema específico que incumba a su #ijo,analizarlo conjuntamente y formular un plan de intervención.
$ menudo, las entrevistas ayudan a aclarar y completar datos que el tutor haobtenido en el cuestionario inicial. %o es e tra&o que a partir de estecuestionario el tutor crea conveniente tener una relación personal con algunospadres para profundizar en ciertos datos de su #ijo que le #ayan parecidoimportantes.
$ partir de la entrevista:
· 'l tutor puede realizar una síntesis de datos personales y ambientales sobreel alumno y confrontar con los padres sus propios puntos de vista.
· La familia puede conocer a su #ijo a trav(s de unos datos complementarios alos suyos y a menudo darse cuenta de ciertos que les preocupan de su #ijopueden ser normales respecto a la edad en que se encuentra.
'l tutor debe ser consciente de que muc#as veces los padres no prestan sucolaboración con el colegio debido a sus propios problemas personales:
) ser descubiertos en sus errores,
) sentirse culpables ante la situación del #ijo,
) no sentirse comprendidos, tener que cambiar, etc. circunstancias todas quepueden #acerse presentes en la entrevista.
Montevideo 850 2º piso Ciudad de Buenos AiresTelefax 4812-2524
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'l tutor debe entenderlo y #acer llegar a los padres ue no es un !ue" sinouna #ersona que conoce a su #ijo, se interesa por (l y est* dispuesto a+escuc#ar y compartir la opinión que como adulto y tutor tiene de la situaciónescolar del alumno.
-onviene tener en cuenta en las entrevistas con padres:
· !bjetivo que se quiere alcanzar.· -ontenido cuestiones concretas a tratar/.
· 'strategia para desarrollar la sesión.
· 'valuación.
0especto al ob!etivo es imprescindible que el tutor se plantee lo que quiereconseguir con la entrevista. Incluso puede ser oportuno que lo escriba paracentrar mejor su atención. 'sto le ayudar* a darse cuenta si los objetivos son
e cesivamente ambiciosos y por tanto no va a ser posible abordarlos en unasola sesión.
'n cuanto a concretar las cuestiones que deben tratarse en la entrevista,conviene que prepare un breve guión que ayude en el proceso de relación yevite dispersiones, al formular de modo esquem*tico las ideas principales quequiere comunicar.
$ nivel global #ay una serie de aspectos que a lo largo de la entrevista con lospadres conviene abordar:
a) A$biente %a$iliar&
1ituación del alumno en la familia.
2isión que de (l tienen los diferentes miembros de la familia.
b) Actitud hacia el colegio&
!pinión que manifiesta sobre el colegio, los profesores y compa&eros de clase.
Integración en el grupo)clase.
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e) Actitud ante el estudio&
3iempo que dedica al estudio.
4ificultades que manifiesta.
5rado de preocupación por el rendimiento escolar. $ctitud de los padres ante elrendimiento.
d) A%iciones y ocu#ación del tie$#o libre&0elaciones de amistad.
e) Opinión que manifiesta sobre sí mismo y actitud ante el tema objeto de laentrevista.
Condiciones de una buena entrevista
6. Crear un cli$a ue %acilite la interrelación y co$unicación. 'ara ello esi$#ortante&
· 7reparar la entrevista.
· $nalizar previamente los datos del alumno.
· 4isponer de un ambiente lo m*s agradable posible.
· ' plicitar al comienzo de la entrevista el objetivo de la misma.
(. )ani%estar una actitud co$#rensiva y en%*tica& Esto su#one&
· 7onerse en el lugar de los padres.
· 1er consciente de que (l, como tutor, tiene un conocimiento parcial delalumno.
· 3ener presente que suele ser verdad que los padres +quieren lo mejor pararsus #ijos .
· 4ejar que los padres se e presen con libertad.
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+. Centrarse en el te$a de la entrevista y utili"ar un lengua!e directo ysencillo. 'ara lograrlo&
· -uidar que las preguntas que se formulen se relacionen con los objetivosprevistos.
· 7ostergar la entrevista, cuando la actitud de los padres sea agresiva, lasituación incómoda o no se pueda avanzar.
· 8acer las preguntas m*s delicadas mediado el tiempo de la entrevista.,. Ayudar a clari%icar la situación- no i$#oner la solución.
9. Al %inal de la entrevista hacer un resu$en de lo tratado- de los acuerdosy co$#ro$isos- #rocurando una des#edida cordial.
Algunos as#ectos a E I/A0&
'n consonancia con lo anterior, el tutor en la entrevista con los padres debeevitar:
· 'rigirse enjuez de la situación.
· -onvertir la reunión en un interrogatorio.
· uerer controlar la situación totalmente.
· Limitarse a dar información.
· 4emostrar su preocupación por el problema como si fuera algo irresoluble.
· 7retender #allar culpables de las situaciones negativas.
· Identificarse con el alumno y rec#azar a los padres o a la inversa.
· ' teriorizar prisa.
· 3ratar de conseguir demasiado en una sola entrevista.
$l terminar la entrevista, el tutor debe realizar una evaluación para comprobarsi se #an alcanzado los objetivos propuestos.
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'sta evaluación puede #acerla el tutor individualmente y mejor si se dan lascircunstancias para ello, con las personas que #ayan intervenido.
'n muc#as ocasiones, cuando se trate de orientar a los padres sobre pautasde intervención ante situaciones problem*ticas, dada la multiplicidad devariables que intervienen en ellas, puede ocurrir que el tutor no se encuentrecapacitado para ello. 'n este caso ser* su e periencia profesional quien leindicar* la conveniencia de remitir a los padres a un especialista, en primerlugar el orientador del centro escolar y si no es posible les pondr* en contacto
con el equipo psicopedagógico de la zona.Fernadez, P.
"Tutores al borde de un ataque de ESO"http://perso.wanadoo.es/angel.saez
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