IMPROIMPRO

Teatro UPTeatro UP

5 reglas5 reglas

• NO NEGAR• EVITAR PREGUNTAS “FINALES”• NO TRATAR DE SER CHISTOSO• HAZ QUE TU COMPAÑERO SE LUZCA• CUENTA UNA HISTORIA

• NO NEGAR• EVITAR PREGUNTAS “FINALES”• NO TRATAR DE SER CHISTOSO• HAZ QUE TU COMPAÑERO SE LUZCA• CUENTA UNA HISTORIA

8 REGLAS8 REGLAS

• CONFÍA• NO NIEGUES• NO PREGUNTES• ELIGE ACCIONES• ASUME• TOMA Y DA• ESCUCHA, MIRA, CONCÉNTRATE• USA TODA TU INTELIGENCIA

• CONFÍA• NO NIEGUES• NO PREGUNTES• ELIGE ACCIONES• ASUME• TOMA Y DA• ESCUCHA, MIRA, CONCÉNTRATE• USA TODA TU INTELIGENCIA

ALGER´S RULES (10+NEXT)ALGER´S RULES (10+NEXT)

1. SI, Y

2. DA NUEVA INFORMACIÓN

3. NO BLOQUEAR (NEGAR)

4. NO HAGAS PREGUNTAS

5. PIENSA AQUÍ Y AHORA

6. ESTABLECE UN LUGAR

7. SÉ ESPECÍFICO (DA DETALLES)

8. CAMBIA-CAMBIA-CAMBIA

9. ESTABLECE RELACIÓN ENTRE PERSONAJES

10. BALANCEA HUMOR-ATENCIÓN A OBJETOS (ej. En una discusión pongo atención a un reloj descompuesto o marco un celular)

1. SI, Y

2. DA NUEVA INFORMACIÓN

3. NO BLOQUEAR (NEGAR)

4. NO HAGAS PREGUNTAS

5. PIENSA AQUÍ Y AHORA

6. ESTABLECE UN LUGAR

7. SÉ ESPECÍFICO (DA DETALLES)

8. CAMBIA-CAMBIA-CAMBIA

9. ESTABLECE RELACIÓN ENTRE PERSONAJES

10. BALANCEA HUMOR-ATENCIÓN A OBJETOS (ej. En una discusión pongo atención a un reloj descompuesto o marco un celular)

(Alger’s 10+next)(Alger’s 10+next)

1. Da información a tu compañero

2. Escucha a tu compañero

3. Responde a tu compañero

4. Espera la reacción a tu respuesta

5. Mira detrás de las palabras (no siempre se dice lo que se piensa)

6. Usa más que palabras (acciones, expresión corporal, etcétera)

7. Acepta ser “consciente de ti mismo” y el silencio

8. No te distraigas pensando lo que dices o haces “HABLA Y HAZ”

9. Ahora o nunca

10. Diviértete y relájate.

1. Da información a tu compañero

2. Escucha a tu compañero

3. Responde a tu compañero

4. Espera la reacción a tu respuesta

5. Mira detrás de las palabras (no siempre se dice lo que se piensa)

6. Usa más que palabras (acciones, expresión corporal, etcétera)

7. Acepta ser “consciente de ti mismo” y el silencio

8. No te distraigas pensando lo que dices o haces “HABLA Y HAZ”

9. Ahora o nunca

10. Diviértete y relájate.

Otros tipsOtros tips

• No bloquees• No robes la atención• No sobresalgas sobre tus compañeros• Comete un pecado y paga por ello• Cambia sólo a partir de lo que se dice de ti• No pospongas• Si no sabes qué hacer, rompe la rutina• Dudar es romper la ficción• Si tratas de ser astuto no lo serás (y viceversa)• Si todo va saliendo mal… SONRÍE

(En realidad NO IMPORTA!!!!)

• No bloquees• No robes la atención• No sobresalgas sobre tus compañeros• Comete un pecado y paga por ello• Cambia sólo a partir de lo que se dice de ti• No pospongas• Si no sabes qué hacer, rompe la rutina• Dudar es romper la ficción• Si tratas de ser astuto no lo serás (y viceversa)• Si todo va saliendo mal… SONRÍE

(En realidad NO IMPORTA!!!!)

¿Cómo guiar una sesión?¿Cómo guiar una sesión?

1. Romper el hielo

2. Actividad física

3. Concentración

4. Imaginación

5. Emoción

6. Narración

7. Presentación

8. Verbalización

1. Romper el hielo

2. Actividad física

3. Concentración

4. Imaginación

5. Emoción

6. Narración

7. Presentación

8. Verbalización

EjemplosEjemplos

1. Romper el hielo – Nombres, Saludos, Tocar

2. Actividad física – Correr, calentamiento

3. Concentración – Ha, Pasar aplauso, radio, qué falta,

4. Imaginación – Sí vamos, juegos de palabras, Pasar algo e interactuar, cerrar los ojos y seguir al narrador etc.

5. Emoción – Números, cuadrante, A-B

6. Narración – Improvisar una historia PMF y modificadores (sin palabras, cambiar el orden), construir escena con pinturas, Canción-emoción-lugar etc.

7. Presentación – Idear un show para presentar con todos los elementos (puede ser presentación del episodio de narración) Glee, etc.

8. Verbalización (no siempre es posible) Qué me gustó, que no me gustó, qué rescato.

1. Romper el hielo – Nombres, Saludos, Tocar

2. Actividad física – Correr, calentamiento

3. Concentración – Ha, Pasar aplauso, radio, qué falta,

4. Imaginación – Sí vamos, juegos de palabras, Pasar algo e interactuar, cerrar los ojos y seguir al narrador etc.

5. Emoción – Números, cuadrante, A-B

6. Narración – Improvisar una historia PMF y modificadores (sin palabras, cambiar el orden), construir escena con pinturas, Canción-emoción-lugar etc.

7. Presentación – Idear un show para presentar con todos los elementos (puede ser presentación del episodio de narración) Glee, etc.

8. Verbalización (no siempre es posible) Qué me gustó, que no me gustó, qué rescato.

ALGUNOS EJERCICIOSALGUNOS EJERCICIOS

Categorías: Romper el hielo, Narración, Presentación, Espontaneidad, MusicalCategorías: Romper el hielo, Narración, Presentación, Espontaneidad, Musical

Historia automática (Sí, no)Historia automática (Sí, no)

• Se divide al grupo en dos partes. La mitad deja el salón mientras el instructor explica las reglas:

• Consiste en crear historias en grupos y/o parejas.• Le diremos al grupo que entra que inventamos una gran historia y tienen que

adivinarla.• Sólo pueden hacer preguntas que se respondan con “sí/no”• El grupo (o pareja) que se quedó dentro dirá NO cada vez que la pregunta empiece

con una vocal, o con alguna conjugación del verbo ser, o algo que se decida antes.• Después de dos negativas, siempre se dice sí• Dejar que el juego siga hasta que capten el chiste.• ALTERNATIVA: ¿Quién soy? (Pensar en un personaje y que el otro lo adivine a

partir de preguntas con si, no)

• Se divide al grupo en dos partes. La mitad deja el salón mientras el instructor explica las reglas:

• Consiste en crear historias en grupos y/o parejas.• Le diremos al grupo que entra que inventamos una gran historia y tienen que

adivinarla.• Sólo pueden hacer preguntas que se respondan con “sí/no”• El grupo (o pareja) que se quedó dentro dirá NO cada vez que la pregunta empiece

con una vocal, o con alguna conjugación del verbo ser, o algo que se decida antes.• Después de dos negativas, siempre se dice sí• Dejar que el juego siga hasta que capten el chiste.• ALTERNATIVA: ¿Quién soy? (Pensar en un personaje y que el otro lo adivine a

partir de preguntas con si, no)

ACE (Acción, color, emociónACE (Acción, color, emoción

• El jugador cuenta una historia. Otros tres jugadores piden al narrador “más acción”, “más color”, “más emoción”.– Por “acción” se entiende que la historia avance, que pasen cosas.– Por “color” se entiende que el entorno sea más detallado (cómo

huele, qué temperatura tiene, qué ambiente hay, qué sonidos se escuchan)

– Por “emoción” se pide que las emociones de la historia se exageren o se detallen, ocasionalmente, que “cambien”

• Otra variante es que sobre la historia base los otros tres jugadores la reinterpreten añadiendo su “punto de vista” (A-C-E)

• El jugador cuenta una historia. Otros tres jugadores piden al narrador “más acción”, “más color”, “más emoción”.– Por “acción” se entiende que la historia avance, que pasen cosas.– Por “color” se entiende que el entorno sea más detallado (cómo

huele, qué temperatura tiene, qué ambiente hay, qué sonidos se escuchan)

– Por “emoción” se pide que las emociones de la historia se exageren o se detallen, ocasionalmente, que “cambien”

• Otra variante es que sobre la historia base los otros tres jugadores la reinterpreten añadiendo su “punto de vista” (A-C-E)

Cómo se llama el MonstruoCómo se llama el Monstruo

• Se juega en parejas. Una palabra a la vez. Se elige un lugar (ej. El bosque) El jugador se encuentra con un monstruo: debe darle nombre y huir de él.

• El monstruo puede ser cualquier cosa: una bruja, un dragón, una rana con una ametralladora, un queso francés, lo que sea.

• El jugador debe “asumir” lo que su “víctima” propone.• Variantes:• En lugar de huir del monstruo se puede interactuar con él:

pelearse, vencerlo, ser devorado por él y seguir la acción en su estómago, capturarlo, domarlo etcétera.

• Se juega en parejas. Una palabra a la vez. Se elige un lugar (ej. El bosque) El jugador se encuentra con un monstruo: debe darle nombre y huir de él.

• El monstruo puede ser cualquier cosa: una bruja, un dragón, una rana con una ametralladora, un queso francés, lo que sea.

• El jugador debe “asumir” lo que su “víctima” propone.• Variantes:• En lugar de huir del monstruo se puede interactuar con él:

pelearse, vencerlo, ser devorado por él y seguir la acción en su estómago, capturarlo, domarlo etcétera.

Confesiones (o aparte)Confesiones (o aparte)

• Se improvisa una escena. Un jugador detiene la acción gritando: ALTO.• El actor sale de la escena y le dice al público lo que su personaje piensa

verdaderamente.• Luego continúa la escena.• Los otros personajes “no saben” lo que el otro personaje ha confesado y

continúan la acción “inocentemente”.

• NOTA: A veces los personajes pueden ignorar lo que se ha confesado, tener su propia agenda y enriquecer la acción complicando las intenciones reveladas del personaje

• VARIANTE: (APARTES) – Todos los personajes actúan y en determinado momento salen de la acción para revelar sus intenciones.

• Se improvisa una escena. Un jugador detiene la acción gritando: ALTO.• El actor sale de la escena y le dice al público lo que su personaje piensa

verdaderamente.• Luego continúa la escena.• Los otros personajes “no saben” lo que el otro personaje ha confesado y

continúan la acción “inocentemente”.

• NOTA: A veces los personajes pueden ignorar lo que se ha confesado, tener su propia agenda y enriquecer la acción complicando las intenciones reveladas del personaje

• VARIANTE: (APARTES) – Todos los personajes actúan y en determinado momento salen de la acción para revelar sus intenciones.

ComercialComercial

• Se pide a la audiencia que sugieran algún producto (real o inventado)

• Se actúa un comercial para ese producto)• Puede ser un comercial de televisión o de radio.• Se puede inventar el comercial desde la lluvia de ideas

del departamento de márketing, la creación de un slogan, un jingle, bloopers y la presentación definitiva del comercial.

• Ej. Nopol http://www.youtube.com/watch?v=Xj3zLP-rHpw

• Se pide a la audiencia que sugieran algún producto (real o inventado)

• Se actúa un comercial para ese producto)• Puede ser un comercial de televisión o de radio.• Se puede inventar el comercial desde la lluvia de ideas

del departamento de márketing, la creación de un slogan, un jingle, bloopers y la presentación definitiva del comercial.

• Ej. Nopol http://www.youtube.com/watch?v=Xj3zLP-rHpw

Experto, Palabra por Palabra (El oráculo)

Experto, Palabra por Palabra (El oráculo)

• Tres actores:• Uno es el entrevistador. Los otros dos son “expertos” en

un tema que propone el público.• El experto es en realidad una persona con dos cabezas y

va contestando las preguntas del entrevistador palabra por palabra (una palabra a la vez, cada actor)

• Variaciones: el oráculo griego. El oráculo de dos cabezas va respondiendo las preguntas del público sobre la vida y el amor.

• Tres actores:• Uno es el entrevistador. Los otros dos son “expertos” en

un tema que propone el público.• El experto es en realidad una persona con dos cabezas y

va contestando las preguntas del entrevistador palabra por palabra (una palabra a la vez, cada actor)

• Variaciones: el oráculo griego. El oráculo de dos cabezas va respondiendo las preguntas del público sobre la vida y el amor.

BolsillosBolsillos

• Se pide al público que escriba oraciones simples en trozos de papel. Cualquier cosa sirve.

• Dos actores (o más) piden un lugar y una profesión y llenan sus bolsillos con unos tres (o cinco) papeles sin leerlos.

• Comienzan una improvisación y en determinado momento, en lugar de decir lo que piensan, sacan uno de los papeles y lo leen en voz alta. Tienen que incorporar o justificar la frase con la historia.

• Se pide al público que escriba oraciones simples en trozos de papel. Cualquier cosa sirve.

• Dos actores (o más) piden un lugar y una profesión y llenan sus bolsillos con unos tres (o cinco) papeles sin leerlos.

• Comienzan una improvisación y en determinado momento, en lugar de decir lo que piensan, sacan uno de los papeles y lo leen en voz alta. Tienen que incorporar o justificar la frase con la historia.

Director’s CutDirector’s Cut

• Se improvisa una escena.• En cualquier momento un actor (el director)

detiene la escena y pide a los actores que modifiquen lo que actuaron con sus sugerencias (diferentes emociones, cambio de personajes, de lugar, de hora etcétera)

• Se improvisa una escena.• En cualquier momento un actor (el director)

detiene la escena y pide a los actores que modifiquen lo que actuaron con sus sugerencias (diferentes emociones, cambio de personajes, de lugar, de hora etcétera)

Momento críticoMomento crítico

• Dos actores entran a escena. Cada uno tiene una crisis.• Cada actor presenta su momento crítico y un objeto que no tiene nada que ver.• Una vez que cada uno presenta su situación, resuelve el problema del otro con

su objeto. Las respuestas son instantáneas y absurdas.

• Ejemplo:• Actor A. Mi esposo me dejó y sólo me dejó esta camiseta de Star Wars• Actor B. Me acaban de asaltar y no tengo nada más que mi carita de modelo.• Actor A. Toma mi playera, puedes venderla y ganar algo de dinero. (Es de

colección)• Actor B. Erm… Cásate conmigo.

• Dos actores entran a escena. Cada uno tiene una crisis.• Cada actor presenta su momento crítico y un objeto que no tiene nada que ver.• Una vez que cada uno presenta su situación, resuelve el problema del otro con

su objeto. Las respuestas son instantáneas y absurdas.

• Ejemplo:• Actor A. Mi esposo me dejó y sólo me dejó esta camiseta de Star Wars• Actor B. Me acaban de asaltar y no tengo nada más que mi carita de modelo.• Actor A. Toma mi playera, puedes venderla y ganar algo de dinero. (Es de

colección)• Actor B. Erm… Cásate conmigo.

Salón de la JusticiaSalón de la Justicia

• Se pide al público que sugieran algunos elementos.• Con eso se crean los villanos y los superhéroes. Por

ejemplo:• Martillo, Sushi, Portafolios, Gripe• Crean los superheroes “Martilloman y su ayudante

Sushiwoman. Y sus enemigos son El hombre portafolio y la mujer gripe.

• Los actores deben justificar las acciones con los elementos y características de sus personajes.

• Se pide al público que sugieran algunos elementos.• Con eso se crean los villanos y los superhéroes. Por

ejemplo:• Martillo, Sushi, Portafolios, Gripe• Crean los superheroes “Martilloman y su ayudante

Sushiwoman. Y sus enemigos son El hombre portafolio y la mujer gripe.

• Los actores deben justificar las acciones con los elementos y características de sus personajes.

JeopardyJeopardy

• Los actores deben cubrir su oidos• Se pide al público que digan preguntas y respuestas. Sólo se

anotan las respuestas.• Ej A: De qué color son los taxis en méxico: vino y dorado• Ej B. Qué es dislexia. Confundir letras y números• Se van diciendo las respuestas a los actores y ellos deben

suponer la pregunta, mientras más ridícula la pregunta, mejor. • Ej A: ¿De qué color es el uniforme de la selección nacional de

Uganda?• Ej B: ¿Qué causó la crisis económica del 29?

• Los actores deben cubrir su oidos• Se pide al público que digan preguntas y respuestas. Sólo se

anotan las respuestas.• Ej A: De qué color son los taxis en méxico: vino y dorado• Ej B. Qué es dislexia. Confundir letras y números• Se van diciendo las respuestas a los actores y ellos deben

suponer la pregunta, mientras más ridícula la pregunta, mejor. • Ej A: ¿De qué color es el uniforme de la selección nacional de

Uganda?• Ej B: ¿Qué causó la crisis económica del 29?

Cuadrante emocionalCuadrante emocional

• Se divide el escenario en 4 cuadrantes. Se asigna una emoción a cada uno. Los actores improvizan una escena, pero cambian de emoción según el lugar en donde se encuentran.

• Los personajes deben moverse para cambiar las emociones. Los cambios deben estar justificados por la historia/coherencia de personajes.

• Se divide el escenario en 4 cuadrantes. Se asigna una emoción a cada uno. Los actores improvizan una escena, pero cambian de emoción según el lugar en donde se encuentran.

• Los personajes deben moverse para cambiar las emociones. Los cambios deben estar justificados por la historia/coherencia de personajes.

Alegría Tristeza

Odio Amor

ConversiónConversión

• La dinámica puede ser grupal, por parejas, o individual.

• Se pide al compañero que se “convierta” en cualquier cosa:• Un tarro de mayonesa.• Una taza de te• Una persiana.

• Conforme el actor va procurando convertirse en ese objeto, su compañero (el coach, etc). Le van ayudando con preguntas para que su personaje quede más claro:

• Ej. Eres un tarro de mayonesa. ¿Abierto o cerrado? ¿Vacío o lleno? ¿Fresco o descompuesto.

• Eres una taza de te: con te o sin él, té de frutas o de hierbas, dulce o amargo.• Eres una persiana: abierta o cerrada, vertical u horizontal, clara o oscura, • Eres una flor: blanca o roja, marchita o fresca, cortada o en maceta, etc….

• La dinámica puede ser grupal, por parejas, o individual.

• Se pide al compañero que se “convierta” en cualquier cosa:• Un tarro de mayonesa.• Una taza de te• Una persiana.

• Conforme el actor va procurando convertirse en ese objeto, su compañero (el coach, etc). Le van ayudando con preguntas para que su personaje quede más claro:

• Ej. Eres un tarro de mayonesa. ¿Abierto o cerrado? ¿Vacío o lleno? ¿Fresco o descompuesto.

• Eres una taza de te: con te o sin él, té de frutas o de hierbas, dulce o amargo.• Eres una persiana: abierta o cerrada, vertical u horizontal, clara o oscura, • Eres una flor: blanca o roja, marchita o fresca, cortada o en maceta, etc….

Cuento de hadas musicalCuento de hadas musical

• Se pide al público que se sugieran distintos estilos musicales (Pop, ranchero, banda, heavy metal, etcétera)

• Se pide un cuento de hadas (Caperucita, Blanca Nieves, Cenicienta etcétera)

• Versiones:• 1. Que cada personaje cante sus diálogos en su estilo musical.• 2. Que cada actor cuente la historia con un estilo musical

diferente. Ej. El rock de caperucita, Blanca nieves Metal, etc…• 3. Que cada actor vaya contando una parte de la historia en el

estilo musical que le corresponde y la historia se transforme según vayan cambiando los actores hasta que completen la historia.

• Se pide al público que se sugieran distintos estilos musicales (Pop, ranchero, banda, heavy metal, etcétera)

• Se pide un cuento de hadas (Caperucita, Blanca Nieves, Cenicienta etcétera)

• Versiones:• 1. Que cada personaje cante sus diálogos en su estilo musical.• 2. Que cada actor cuente la historia con un estilo musical

diferente. Ej. El rock de caperucita, Blanca nieves Metal, etc…• 3. Que cada actor vaya contando una parte de la historia en el

estilo musical que le corresponde y la historia se transforme según vayan cambiando los actores hasta que completen la historia.