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PLAN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN EL USO DEL SISTEMA OPERATIVO CANAIMA

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Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y TecnologaUPTNM Ludovico Silva Programa Nacional de Formacin en Informtica

PLAN DE ALFABETIZACIN TECNOLGICA EN EL USO DEL SISTEMA OPERATIVO CANAIMA DIRIGIDO A LOS NIOS Y NIAS DEL 4TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA 18 DE MAYO MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO MONAGAS AO. 2015

Lnea de Investigacin Adscrita: Soporte Tcnico a Usuarios y Equipos

Autores:Br. Ortiz, Noides

C.I.:

C.I.:

C.I.:22.712.206Br. Rodrguez, Manuela21.040.175Br. Velsquez Mirlays20.598.827

Tutor Acadmico:Rubn Gonzlez

Asesor Metodolgico:Ogdalys Martnez

Punta de Mata, Abril 2015Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y TecnologaUPTNM Ludovico Silva Programa Nacional de Formacin en Informtica

PLAN DE ALFABETIZACIN TECNOLGICA EN EL USO DEL SISTEMA OPERATIVO CANAIMA DIRIGIDO A LOS NIOS Y NIAS DEL 4TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA 18 DE MAYO MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO MONAGAS AO. 2015

Proyecto Sociotecnolgico presentado como requisito para optar al Ttulo de TSU en InformticaLnea de Investigacin Adscrita: Soporte Tcnico a Usuarios y Equipo

Autores:Br. Ortiz, Noides

C.I.:

C.I.:

C.I.:22.712.206Br. Rodrguez, Manuela21.040.175Br. Velsquez Mirlays20.598.827

Tutor Acadmico:Rubn Gonzlez

Asesor Metodolgico:Ogdalys Martnez

Punta de Mata, Abril 2015

MOMENTO ICONTEXTO DE ESTUDIOContextualizacin del ProblemaEn el mundo actual las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han cobrado gran impacto en todos los campos de la sociedad por ser una herramienta necesaria debido a la variedad de servicios que ofrece, tales como: la posibilidad de compartir el conocimiento, difundir y procesar mayor cantidad de informacin as como aumentar la posibilidad de realizar cambios en las estructuras organizativas de la sociedad, mediante la creacin de nuevos procesos comunicacionales. Es por esto que su utilizacin es cada vez ms relevante en el desarrollo de las actividades de una poblacin, aunado a su potencial como medio principal para la comunicacin instantnea entre las personas. As mismo, la tecnologa ofrece beneficios sociales, gracias a sus mltiples funciones como son: el trabajo colaborativo con iguales, el intercambio de informacin, la resolucin de problemas, el apoyo a los problemas de aprendizaje y comunicacin; entre otros.

Ahora bien, en la educacin de hoy en da se hace necesario el uso de las nuevas tecnologas que permitan el desarrollo de los procesos inherentes a la formacin integral de los alumnos, quienes son los beneficiarios directos. Por ello, en Venezuela surge la necesidad de dotar las instituciones educativas con equipos porttiles que sustenten la bsqueda y el acceso a la informacin de forma gratuita. Al respecto, Bautista, J (2007) plantea:

Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, la adecuacin de profesores alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenmeno, implica un rompimiento de

estructuras para adaptarse a una nueva forma de vida; as, la escuela se podra dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prcticas escolares acordes al desarrollo humano (p. 2).

Y es precisamente esa nueva forma de vida y el avance en la educacin, lo que ha llevado al Gobierno Nacional, especficamente al Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin a crear el Proyecto Canaima, el cual est compuesto por un grupo heterogneo de participantes provenientes de diferentes instituciones pblicas y particulares, activistas del Software Libre y ciudadanos en general, su desarrollo es abierto tambin busca sumar la mayor cantidad posible de colaboradores y desarrolladores. De acuerdo al Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin (2010):

La primera modalidad del proyecto fue concebida en el marco de la escuela, por lo que se denomina Canaima Educativo Escolar. Es de resaltar que este programa educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formacin integral de las nias y los nios, mediante la dotacin de una computadora porttil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educacin primaria conformado por las escuelas pblicas nacionales, estadales, municipales, autnomas y las privadas subsidiadas por el Estado. (p. 1)

Con respecto a la cita anterior, el proyecto Canaima, constituye un pilar fundamental en la construccin del nuevo modelo educativo revolucionario, es un factor importante en el alcance de la independencia tecnolgica ya que los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano. Su ejecucin est a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin.

Sin embargo, en la gran mayora de las instituciones donde usan el programa Canaima Educativo, no existe el tiempo necesario para que el alumnado aprenda a manejar el equipo y sus funciones correspondientes, ya que los docentes no estn familiarizados con esta tecnologa. De tal manera se pierde la importancia de tan valioso programa. Tal es el caso de la Escuela Bsica Bolivariana 18 de Mayo, ubicado en la poblacin de Punta de Mata, donde los nios y nias del 4to grado no conocen el uso del computador porttil y las funciones del mismo; as mismo, la mayora de las veces carecen de tiempo para la necesaria formacin en el uso del computador y de los diferentes programas y servicios, aunado a la falta de conocimientos para adecuar las tecnologas como objeto cultural y medio de enseanza, razn por la cual tienen que depender de terceras personas, quienes les indican qu hacer o cmo hacerlo y en el peor de los casos, simplemente dejan las computadoras porttiles sin uso.

Existen docentes que manipulan bien los ordenadores pero lo han estado haciendo desde siempre bajo software propietario y se les hace difcil manejar este sistema operativo bajo plataforma libre. Esto trae como consecuencia que los docentes en su papel de funcionarios pblicos incumple con su funcin, pues dentro de la institucin el gremio docente debe ser el primero en garantizar la apropiacin del conocimiento y uso de las tecnologas de informacin para el crecimiento y desarrollo de la nueva patria socialista.

En tal sentido la alfabetizacin tecnolgica se convierte en un desafo urgente para concretar en la misma practica del docente nuevas formas de ensear y evaluar, en la manera como laboran en las aulas de clases para que asuman el reto de reinventar el hacer docente bajo los criterios de un modelo didctico a tono con la exigencia que produce la mismas TIC. Es por eso que resulta necesario focalizar la formacin didctica y tecnolgica que posee el docente como parte de los factores que pudieran estar obstaculizando su uso efectivo, tomando en consideracin lo planteado por Mrquez, A (2005) cuando afirma:

Todo docente necesita una formacin didctica tecnolgica inicial con el propsito de fortalecer sus competencias, para asumir el gran desafo de usar las TIC en el aula con resultados tangibles reflejado en el aprendizaje significativo de los estudiantes principales beneficiarios del servicio educativo. (p. 15)

Dicho en otros trminos, se requiere configurar y estructurar una prctica docente basada en una parte terica y en una prctica (Modelo ADDIE) de una forma abierta, adaptable y modificable.

Bajo esta argumentacin es oportuno decir, que el xito de incorporar el programa Canaima en el mbito educativo implica por una parte redefinir la prctica docente y por la otra establecer en la escuela una visin sistmica estratgica del fenmeno educativo, en donde las polticas educativas y los modelos didcticos que intervienen en el sistema educativo se encuentren profundamente interrelacionados con el propsito de usar las mismas.

Basndose en lo anteriormente expuesto surge la necesidad de desarrollar un plan de alfabetizacin tecnolgica en el uso del Sistema Operativo Canaima dirigido a los nios y nias del 4to grado de la Escuela Bsica Bolivariana 18 de Mayo que servir como aporte educativo a los estudiantes. Por ello surgen las siguientes interrogantes:

Cul es el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin en la prctica docente desarrollada en la E.B 18 de Mayo?

Cules estrategias tecnolgicas utilizada el docente para el desarrollo del Proyecto Educativo Canaima?

Es necesario disear un plan de alfabetizacin tecnolgica en el uso del Sistema Operativo Canaima en la institucin?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo GeneralDisear un plan de alfabetizacin tecnolgica en el uso del Sistema Operativo Canaima dirigido a los nios y nias del 4to grado de la Escuela Bsica Bolivariana 18 de Mayo Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas

Objetivos Especficos

Diagnosticar la situacin actual de los equipos de computacin porttil Canaima de la Escuela Bsica Bolivariana 18 de Mayo

Describir las estrategias tecnolgicas utilizadas para el desarrollo del Proyecto Educativo Canaima

Proponer un plan de alfabetizacin tecnolgica en el uso del Sistema Operativo Canaima.

Justificacin e Importancia

El desarrollo de las tecnologas en el mbito educativo que propone el Estado Venezolano y las recientes investigaciones destacan como pilar fundamental el uso de las Canaimas como respuesta a las demandas de la sociedad actual, ya que dota tanto al docente como al estudiante un conjunto de experiencias que le permiten investigar, crear y experimentar.

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