EDUCAR EN LA ERA DIGITAL

Hoy hablaremos de• Alfabetización digital.

– Consideraciones previas– La AD qué es y qué importancia tiene.

• Selección y Uso Tecnología con niños– Desarrollo– Uso– Selección

• ¿Qué ofrecemos ? – Curso Online Alfabetización Digital

Bloque 1. Alfabetización Digital

“Los niños de hoy están creciendo en una era digital en rápida evolución que ha generado un mundo muy diferente del que conocieron sus padres y abuelos.

Una variedad de tecnologías están a nuestro alrededor en nuestros hogares, oficinas y escuelas. Cuando las usamos con prudencia, los medios tecnológicos pueden apoyar el aprendizaje ; potenciando el potencial de los niños en el aprendizaje y el desarrollo .”

(1) Fred Rogers Foundation + NAYEC

Consideraciones previas

1. La tecnología y los medios han venido para quedarse

Han impactado en dos sentidos :• Ámbito Familiar:

– Relación y Comunicación. – Entretenimiento.

• Ámbito Escolar.– Manera de aprender (mapas neuronales). – Manera de enseñar.Cómo utilizan los

profesores utilizan materiales en el aula.

2. El Tiempo de Pantalla

• La creciente penetración de los medios tecnológicos y la constante aparición de nuevos medios, generan un aumento significativo del tiempo de pantalla.

• A partir de los dos años ya acceden de forma habitual a los terminales móbiles de sus padres manejando diversas aplicaciones,

• La AAP desalientan cualquier cantidad o tiempo de pantalla para los niños menores de 2 años; y recomiendan para los niños en edad preescolar (2 a 5) de edad a menos entre 30 y 60 minutos al día.

3. El valor de la tecnología. Evidencias ContradictoriasEvidencia Impacto Negativo

• Efectos sobre la salud.• Riesgo sedentarismo.• Efecto en términos de

desarrollo. (lenguaje/motor).

• Excesiva exposición a la violencia.

• Disminuye la capacidad multitarea .

• Impacto negativo en la socialización.

Evidencia Impacto Positivo

• Puede actuar como acelerador del aprendizaje.

• Motiva el aprendizaje. • Facilita nuevos campos de

aprendizaje. • Aumenta el razonamiento

visual.

“Cuando introducimos la tecnología en edades tempranas y lo hacemos de manera responsable , los niños saben usar la tecnología bien y trabajan con ella de forma natural y no les impide estar interesados en otras actividades tales como jugar con agua, muñecas, arena etc. “ Cornelia Brunner (Children and Technology)

Alfabetización Digital Entendemos la AD como un marco en el que se desarrollan una serie de competencias y habilidades. Que podemos agrupar en estos tres bloques; aprender a : • Usar: Saber usar el medio con fluidez técnica. • Comprender: Habilidades como la gestión de la

información, evaluación y su uso para comunicarnos y relacionarnos.

• Crear: La capacidad para producir contenidos y comunicarse de manera efectiva a través de una variedad de herramientas de medios digitales.

Creatividad e Innovación

Comunicación y Colaboración

Investigación y Información

Pensamiento Crítico.

Ciudadanía Digital

Operaciones de Tecnología

Fuente: ISTE.

Bloque 2 . Uso y Selección de la tecnología

Recomendaciones Generales Uso• Hacer una cuidadosa selección de materiales.

• Co-observación y discusión conjunta con los adultos.

• Enseñar a visualizar de manera crítica.

• Limitar y enfocar el tiempo de pantalla

• Ser, los adultos, buenos modelos en relación al consumo de medios digitales.

• Enfatizar las alternativas a la tecnología.

• Evitar el uso de medios como una niñera tecnológica.

Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP

Desarrollo Evolutivo 0- 2

Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP

D. Cognitivo

• Repetición.• Causa-Efecto.• Capacidad de atención

limitada.• Lenguaje Receptivo.

D. Emocional

• Pueden entender las emociones básicas.

• Fuerte apego con sus cuidadores.

D. Motor

• Inician movimiento autónomo.

• Motricidad fina limitada.

La Clave: APRENDEN DE LA INTERACCIÓN .

Uso Tecnología: Compartida con el Adulto.

Desarrollo Evolutivo 3- 5

Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP

D. Cognitivo

• Capacidad de atención aún limitada (en crecimiento).

• Explosión de la imaginación. Juego Simbólico.

• Creatividad

D. Emocional

• Compartir. • Amistad. • Fuerte apego con sus

cuidadores.

D. Motor

• Mejora motricidad fina.• Coordinación ojo-mano

en desarrollo (ratón complejo al final etapa ya desarrollado).

La Clave: INICIATIVA E IMAGINACIÓN

Uso Tecnología: USO AUTÓNOMO + BUENA SELECCIÓN.

Desarrollo Evolutivo 6-9

Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP

D. Cognitivo

• Quieren comprender el mundo.

• El mundo de la fantasía sigue presente .

• Juego grupal . • Pensamiento lógico.

D. Emocional

• Afirmación de la individualidad.

• Privacidad. • Amigos.

D. Motor

• Las habilidades motoras mejoran : coordinación, equilibrio, coordinación mano-ojo.

La Clave: CREATIVIDAD Y CURIOSIDAD

Uso Tecnología: ENTRADA EN EL MUNDO DE LOS “MAYORES”+ GUÍA ADULTOS.

Uso de tecnología 0- 2 años- Los bebés y los niños pequeños tienen “un

conocimiento limitado de causa y efecto “Lisa G.- Contexto de Conversación.

- Evitar el tiempo de pantalla pasivo.

- Uso limitado de la tecnología y debe estar basada en una conjunta exploración que no reduzca las opciones de interacción.

Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP

Selección tecnología 3-5 años

Fuente: Screen Time. L. Guerney

1. Dónde la imaginación te lleve. – Buscar aplicaciones/ juegos sin excesiva guía que permitan a los niños jugar

y explorar libremente.

– Juegos que fomenten la imaginación.

2. Juego Simbólico.– Aplicaciones ó juegos que fomenten el juego simbólico ( Caso TocaBoca).

3. Lectura Digital. Sin Interferir en la Comprensión.– Excesiva interacción interfiere en la comprensión de las historias.

– Si hay interacción debería:• Ser breve.

• Que proporcione apoyos a la comprensión.

• Localizadas en la misma pantalla que el texto.

Selección tecnología 6-9 años

1. Creación Digital. Herramientas de Auto-expresión. – Creación de piezas de video/ audio.

– Piezas de obras de arte.

– Construcciones.

2. Aplicaciones educativas. – El poder de las aplicaciones como herramienta educativa

depende en gran medida de la conexión con el currículum de aula. Learning: Is there an App for that?

Bloque 3. ¿ qué ofrecemos?

Curso Online C. A.Digital

CONTENIDO– 4 Bloques de Aprendizaje: – Bloque 1: Marco Conceptual. Repaso Investigaciones.– Bloque 2: Uso responsible Tec– Bloque 3: Selección de materiales. – Bloque 4: Lectura digital. FORMATO– Contenido en PDF para vuestra lectura y descarga– Videos explicativos.– Actividades propuestas– Foro y blog de seguimiento diario.

MÁS – 100% Online– Cada uno accede al contenido en horario, lugar que le interese.– Tutoría personalizada vía skype 1 vez por semana en horario convenido por

alumno.

Curso Online Alfabetización Digital

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