alfabetizacion digital

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  • 1. ALFABETIZACIN Capacidad de leer y escribir; el poseer alguna habilidad o competencia de aprendizaje. SOMOS ANALFABETOS: La alfabetizacin es un proceso. Esaprendizajeconstante ypermanente a lo largode toda la vida.

2. 3. ALFABETIZACIN DIGITAL: Se encuentra en pleno apogeo, sin un mnimo conocimiento informtico los alumnos no podrn alcanzar un rendimiento ptimo en sus estudios.Mnimos conocimientos informticos ya que esta tecnologa se encuentra presente en todos los aspectos de nuestra vida. Para poder desenvolverse funcionalmente dentro de la Sociedad de la Informacin. Nuevas Tecnologas.invaden hoy de muy distintas formas nuestra vida, Sociedad de la Informacin .No solo para los expertos. Dar los primeros pasos en el acercamiento a ese mundo de informacin, con sus herramientas. http://www.red.es/prensa/notas/julio_07/02_07_07_alfabetizacion.html 4. ALFABETIZACIN DIGITAL: DESCONOCIMIENTOde las NTIC, (fractura o brecha digital).Mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje. Alfabetizacin Digital se debe realizar a travs de unas coordenadas de actitud crtica y reflexin personal que implique vivencias y experiencias que formen parte de un proceso educativo y cultural que facilite y posibilite el desarrollo integral de la persona. http://www.red.es/prensa/notas/julio_07/02_07_07_alfabetizacion.html 5. QUE ES? Es un derecho al desarrollo a la persona que vive en sociedad Aquella que capacita a las personas para utilizar los procedimientos adecuados. POR QU?El paso al tercer milenio, tiene tres grandes cambios: Nuevos tipos de documentos. Nuevas formas de comunicarse. Nuevos entornos de comunicacin y educacin. http:// www.slideshare.net 6. PARA QU NOS SIRVE? Para sobrevivir en la Sociedad de la Informacin, activo y dinmico, que va mucho ms all de la adquisicin de destrezas para utilizar el ordenador o cualquier otro dispositivo. La capacidad para acceder a la informacin. Podrn buscar informacin relevante en Internet, comunicarse por correo electrnico, producir y registrar informacin apoyndose en procesador de texto y planilla de clculo, y realizar transacciones electrnicas. Etc. 7. DIRIGIDO() A la ciudadana para vivir en una sociedad globalizada y aprovechar las nuevas tecnologas A lossectores de la poblacin que no han tenido acceso a la computacin e Internet: Como puedes ser trabajadores de diferentes instituciones: EN EL CAMPO DE EDUCACIN: Docente, Administrativos, Alumnos y Padres 8. DIRIGIDO DIFERENTES INSTITUCIONES:Empresarios / Ventas PAGOS EN LNEA.Secretarias(os) con conocimientobsico en la transferencia de archivospor la red: Gobiernos Regionales, Municipalidades, Mineras / Ingenierosetc. 9. OBJETIVODesarrollar mtodos eficaces de enseanza y aprendizaje continuo a lo largo y ancho de la vida. Se integren a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y los planteamientos de la ENSEANZA VIRTUAL Adquirir nuevas habilidades que le permitan incorporarse. Facilitar acceso a las TIC a toda la poblacin educativa. TODOS, SIN EXCEPCIN, sin discriminacin podamos acceder al conocimiento y a la informacin almacenada en forma digital. ELIMINAR la marginacin de las personas que no tienen acceso a las TIC. 10. QUIN DEBE ALFABETIZAR DIGITALMENTE? Los profesionales de la educacin.Deben disponer de las destrezas y conocimientos en informtica. No hay confundir a un pas en la sociedad de la informacin con la COMPRA DE ORDENADORES: Los medios de comunicacin (televisin, radio y prensa) a travs de Internet, se han convertido en un elemento fundamental. 11. RETOS DE LA ALFABETIZACIN DIGITAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Los procesos de comunicacin han evolucionado: Cultura de las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones(CuTIC) PARA LAS EMPRESAS.Alfabetizacin en las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones (ATIC)DOCENTE ALUMNO. Competencia en el Manejo de la Informacin (CMI)(PARA TODOS) Enriquecer la formacin de ciudadanos libres a travs del proceso de enseanza y aprendizaje. 12. El sistema educativo no puede permanecer pasivo ante las NTIC, debe incorporarse a sus niveles:(Inicial, Primaria, Secundaria, Universidad y No Universidad) La UNESCO de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI (Informe Delors, 1999):http://ares.cnice.mec.es/nnee/generales/marco.swf Aprender a conocer, Aprender a hacer,Aprender a convivir,Aprender a colaborar Aprender a ser. Utilizacin delas herramientas de Internet como: los WebQuest: introduccin, tarea, recursos, evaluacin y conclusin).Tecnologa, saber usar, acceder, manejar, integrar, evaluar y crear informacin. 13. FUTURO DEL PROFESOR: No ser un transmisor de conocimientos El profesor tendr Triple Funcin: Informador OrientadorAnimadorAhora ms que nunca se haceNECESARIOunaFORMACINde losDOCENTESpara responder a los nuevos retos que plantean en esteSIGLO XXI. 14. FUTURO DEL ALUMNO: No ser un simple receptor de esos conocimientos: El alumno aprenderactivamente , construyendo l mismo su propio aprendizaje. Aprenda a aprender,que adquiera habilidades para el autoaprendizaje. Sepa enfrentarse a la informacin. Capacitarse para el uso de las nuevas tecnologas 15. PARTICIPACIN DE PADRES: Estar informados: De los temas,Las notas,Actividades,Entre otros 16. QUE OFRECEN A LOS DOCENTES: TenerCONICIMIENTOen el uso de (TIC). Tener CONICIMIENTO en el uso de Internet, parapoder NAVEGAR con facilidad. APRENDER a abrir, leer y enviar un correo. Desarrollar Materiales Curriculares y ADQUIRIR nociones sobre la subida de archivos a la red. IMPULSAR EL TRABAJO COOPERATIVO, mediante las que INTERCAMBIAR ideas, experiencias educativas, materiales elaborados, (Blog, Wikis, Weblogs, Webquest) http:// webquest.org / news /2007/06/ makeover - for - webquest - sites.htm 17. NECESIDADES Apropiarnos a la nueva realidad de la Tecnologa. Cambiar la forma de dar clases, a travs de estas nuevas herramientas; ordenadores, servicios de Internet. Preparacin para utilizar y sacarle el mximo partido. A las TICs. 18. CARACTERSTICAS: Obtener informacin en lnea, hipertextodinmico wikipedia (hipervnculo). http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto Recoger y evaluar, como la opinin, debatir temas o pedir ayuda. (chat,Bloger)http://www.peru.com/chat/chat.asp http://habla03.chat-pe.terra.com.pe/pe/portada.htm ? Motores de BURCADORES en Internet: Google Altavista Yahoo Terra CREACINDE ESTRATEGIAS personales con las HERRAMIENTAS de Internet. Destrezas en la construccin de un conocimiento. 19.

  • DESTREZAS:
    • PENSAMIENTO CRTICO, herramientas como:
    • Procesador de texto
    • Diarios virtuales (weblogs)
    • Peridicos Escolares
    • El correo electrnico
    • Salas de conversacin (chat rooms)
    • Mensajes de texto y los debates en lnea (foros).
    • Lectura, escritura y comprensin (Hipertexto dinmico)
    • Investigacin (recoger, discernir y evaluar)
    • Habilidades de bsqueda: motores de Internet

20.

    • LOS COMENTARIOS:
    • Crean incertidumbre en los mayores
    • Hay temor a no ser capaces de dominarlas
    • Pueden fomentar el aislamiento social
    • Hay barreras (Brecha Digital)
    • El entorno social, urbano o RURAL

21.

    • APARECEN NUEVOS INTERROGANTES
    • Cmo est afrontando las Institucin Educativas?
    • Cul debe ser este nuevo modelo Educativo?
    • Qu cambios deben ser introducidos?
    • Las Instituciones Educativas disponen de los recursos y medios suficientes?
    • Qu hacer para que la institucin Educativa se adecue?
    • Conoce y domina el profesorado las TIC para utilizarlas con fines pedaggicos?
    • Cmo formar al profesorado para asumir estos nuevos retos?
    • Se ensean los conocimientos adecuados?
    • Cmo ponerlo en prctica en las aulas?
    • UNA EDUCACIN DE CALIDAD PARA TODOS Y ENTRE TODOS

22.

    • EXPECTATIVAS PARA EL FUTURO.
    • La realizacin de webquest y cazas del tesoro.
    • http://www.aula21.net/cazas/index.htm
    • Tambin resulta ms sencillo para los maestros y maestras llevar el seguimiento de los aspectos acadmicos, as como mantener informados a los padres de todo aquello que sea trabajo colaborativo con los compaeros y compaeras.
    • Videoconferencia,peridico virtual.
    • INTERNETest promoviendo cambios importantes en la manera de comunicarse, de acceder a la informacin y de aprender de personas de todo el planeta,... (Coderch, 2001).

23.

    • QUE DEBEN CONOCER LOS USUARIOS
    • INTERNET COMO HERRAMIENTA(recurso potente)http://www.cab.cnea.gov.ar/internet/tutorial/seminario.html
    • PAQUETES INTEGRADOS:Los WebQuests. Los Programas Bsicos Office: Word; Excel; Power Point, Pginas Webs.
    • BLOGS:Son herramientas que ofrecen un espacio de escritura que se caracteriza por ser la mezcla de un diario personal en lnea donde los lectores pueden subir comentarios.