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ALE BLOQUE I Preparación a lectura y a la escritura Actividades de conciencia fonológica Velocidad de procesamiento BLOQUE II LECTURA Lectura de letras, sílabas y palabras en “otro idioma” Lectura de palabras BLOQUE III ESCRITURA Escritura de las palabras Proceso de planificación de la escritura BLOQUE IV COMPRENSIÓN LECTORA Comprensión de textos

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Page 1: Ale

ALE

BLOQUE I Preparación a lectura y a la escritura

Actividades de conciencia fonológica

Velocidad de procesamiento

BLOQUE II LECTURA

Lectura de letras, sílabas y palabras en “otro idioma”

Lectura de palabras

BLOQUE III ESCRITURA

Escritura de las palabras

Proceso de planificación de la escritura

BLOQUE IV COMPRENSIÓN LECTORA

Comprensión de textos

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ACTIVIDADES DE CONCIENCIA FONOLOGICA 1. RIMAS

• Busca palabras que riman. Por ejemplo en el pasillo he dejado un …… en la mesa ha puesto una ……

• Señalar el dibujo que no rima cuna, pato, luna• Encuentra las palabras que riman en el siguiente poema• Mariana tiene un cerdito• Ni muy feo ni muy bonito, • Ni muy grande ni muy chiquito……• Levantar la mano si riman los pares de palabra limón –timón, piso-perro• Elige el dibujo que rima: por debajo del puente va pasando la serpiente-

oveja-araña• Qué objeto de la fila de la derecha riman con los de la izquierda

– Cepillo Regadera– Escalera Camión– Avión Martillo

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ALE ACTIVIDADES DE CONCIENCIA FONOLOGICA

2. JUGAR CON LAS SÍLABAS (CONTAR, QUITAR, CAMBIAR…..)

• Decir cuántas sílabas tienen los nombres de estos díbujos y cúales son:– Perro sol– Coche flor…..

• Ordenar las sílabas para formar una palabra• Ra pe cor ta ba la he do• Quitar sílabas a las palabras para formar palabras nuevas.

– Si a revista le quitamos re queda……………….• Quitar una sílaba o sonido de una palabra a ver que palabra ha quedado

– Toro Sopla al sonido t, la palabra que queda es – Caracol Sopla a la sílaba col, la palabra que queda es

• Tienes que cambiar el orden de la primera sílaba– Apto…………– Ancho…………..

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ALE ACTIVIDADES DE CONCIENCIA FONOLOGICA (CONT.)

Poniendo el sonido final a una palabra que nueva palabra queda

• Si a mi le ponemos el sonido /l/ al final, queda……• Si a limo le ponemos el sonido /n/ al final, queda….

Poniendo el sonido inicial a una palabra que nueva palabra queda

• Si a año le ponemos el sonido /c/ al inicio queda• Si a oca le ponemos el sonido /b/al l inicio queda.

Deletrear palabras Buscar sonidos del inicio de la palabra Buscar sonidos que contenga la palabras Buscar sonidos del final de la palabra

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ACTIVIDADES DE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO

1. LECTURA DE LETRAS

2. LECTURA DE SILABAS

3. LECTURA DE PSEUDOPALABRAS

4. LECTURA DE PALABRAS

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ALEACTIVIDADES DE ESCRITURA

1. Reglas de ortografía

2. Planificación de la escritur

1. Cuento

2. Descripción

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ALEACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

• 1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS