albano mesas intersectoriales tecnicaturas superiores - res a23

TECNICATURAS SUPERIORESde las

ÁREAS HUMANÍSTICA Y

SOCIAL

ABRIENDO PICADAS...Nuevos territorios para la Educación Superior Argentina

Educación SuperiorÁREAS HUMANÍSTICA y SOCIAL

http://www.me.gov.ar/index.html


PUNTO DE PARTIDA

Entre otros rasgos:

Heterogeneidad, debilidad y fragmentación de las ofertas del Área, dentro de un subsistema educativo en expansión

Escasa configuración de lo socio-humanístico como campo del saber, educativo y profesional



PUNTO DE PARTIDA

Entre otros rasgos:

Escenario posneoliberal con una nueva cartografía social que marca otros rumbos posibles en la vinculación entre educación, trabajo y territorio

Mirada política puesta en la potencia de los Institutos de Educación Superior (IES)



APUESTA POLÍTICA

Proceso de planificación estratégica e intersectorial del subsistemacon un rol activo del Estado en la regulación y en la construcción de nuevos escenarios.

Horizonte puesto en el desarrollo socio-territorialcon un rol protagónico de los Institutos de Educación Superior.



MARCO POLÍTICO - ESTRATÉGICO Construcción federal de un marco regulatorio:

Acuerdo Marco A-23

- Naturaleza del ámbito y del nivel - Marco institucional y organización: planificación de las

ofertas, desarrollo y gestión institucional - Criterios y componentes de la organización curricular

Definición de orientaciones estratégicas para una política sobre el Área

- Relación con el mundo del trabajo - Aporte a los nuevos roles del Estado - Vinculación con el desarrollo sociocultural



NUEVAS CARRERAS (2006)Técnicos Superiores en

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ORIENTADA AL DESARROLLO LOCAL: asumiendo la gestión de lo público en los ámbitos locales

PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL: ampliar las fronteras de la educación

ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL: hacia la consolidación de experiencias autogestionadas

GESTIÓN SOCIOCULTURAL: promoción social de la cultura



ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL

hacia la consolidación de experiencias autogestionadasÁREAS DE COMPETENCIA

Promover y participar en procesos de DL

Asesorar en el desarrollo de experiencias de economía popular hacia la constitución de un sector orgánico de la ES

Capacitar en Es y DL

Generar dispositivos para la comunicación y la producción de información vinculada al DL



PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIALampliar las fronteras de la educación

ÁREAS DE COMPETENCIA

Desarrollar programas, proyectos y actividades educativas y pedagógicas en contextos diversas

Desarrollar dispositivos y estrategias de difusión de diversas manifestaciones de lo educativo (artísticas, culturales, científicas, etc.) para el acceso pleno de los sujetos al patrimonio cultural

Desarrollar instancias de capacitación y reflexión de prácticas de educación social enfocadas en el desarrollo comunitario



GESTIÓN SOCIOCULTURALpromoción social de la culturaÁREAS DE COMPETENCIA

Gestionar dispositivos y acciones que promuevan actividades recreativas, artísticas y de animación sociocultural centrados en la participación comunitaria y la promoción social de la cultura

Organizar y asesorar emprendimientos para la producción y comercialización de bienes y servicios culturales

Desarrollar dispositivos y estrategias de comunicación y difusión para la puesta en valor del patrimonio y las diversas manifestaciones de la cultura local y regional

Capacitar en gestión sociocultural



ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ORIENTADA AL DESARROLLO LOCAL

asumiendo la gestión de lo público en los ámbitos localesÁREAS DE COMPETENCIA

Participar en la gestión de organismos públicos, interpretando las políticas del Estado en su plan de gobierno y propendiendo al desarrollo local y regional en el marco del estado de derecho

Gestionar políticas para atender las necesidades de la comunidad con modalidades que promuevan su participación

Administrar y organizar su área de trabajo, utilizando soportes que permitan la evaluación y seguimiento de las acciones del organismo

Seleccionar, organizar, formar y capacitar los recursos humanos

Desarrollar dispositivos y estrategias de comunicación hacia dentro y fuera de la organización



NUEVAS CARRERAS (2007)Técnicos Superiores en

ENFERMERÍA

HEMOTERAPIA

INSTRUMETACIÓN QUIRÚRGICA

MEDICINA NUCLEAR

ESTERILIZACIÓN

la promoción de la salud, un aporte al Desarrollo de la Comunidad



NUEVAS CARRERAS (2008)

Técnicos Superiores en

COMUNICACIÓN SOCIAL ORIENTADA AL DESARROLLO LOCAL

SEGURIDAD PÚBLICA



LÓGICA DE CNSTRUCCIÓN CURRICULAR

MESAS INTERSECTORIALES: Nacionales, jurisdiccionales y locales

Vinculación con el mundo del trabajo

Orientación al desarrollo sociocultural

Aporte a los nuevos roles del EstadoNueva relación Estado-Sociedad

DESARROLLO LOCAL

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

TERRITORIO


LÓGICA DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS OFERTAS

Modelo de Gestión Integral



MODELO DE GESTIÓN INTEGRAL

DISPOSITIVOS



Las MESAS INTERSECTORIA

LES como Dispositivo de

Gestión Integral



DESAFÍOS PARA LASMESAS INTERSECTORIALES

Constituirse en un espacio de concertación multiactoral, participativo y estable, para la articulación de proyectos y prácticas

Generar marcos político-institucionales que contengan de un modo coherente las iniciativas y prácticas específicas por su orientación al proyecto de desarrollo socioterritorial

Encontrar una modalidad de funcionamiento y una metodología de trabajo que permita la sostenibilidad y productividad del espacio colectivo



Muchas Gracias!!!


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