alas de mosca para Ángel - grupo anaya€¦ · pero la inocencia que demuestra la niña en sus...

Fina Casalderrey

Ilustraciones deManuel Uhía

ALAS DEMOSCA

PARA ÁNGEL

© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 1998Sopa de Libros

Proyecto realizado por: Mercè Figuerola e Isabel MoruecoDiseño: Manuel Estrada

Director editorial: Antonio Venturawww.anayainfantilyjuvenil.com

A la clase de 6º de primaria del colegioRosalía de Castro llega una nueva alum-na llamada Estrella Canedo. Estrella es especial, como les ha comuni-cado don Carlos, su tutor. La nuevaalumna tiene un problema: es tan ino-cente y crédula que incluso se cree lasmentiras. Si le dicen que los muñecos porla noche se despiertan, ella se lo cree ypasa varias noches sin dormir; si le co-mentan que para aprobar debe traer unjamón al profesor, ella procura traerlo; sialguien se llama Ángel, le pregunta dón-de tiene las alas.Los alumnos y alumnas de 6º de prima-ria acogen a Estrella con cierta desgana,pero la inocencia que demuestra la niñaen sus acciones hace que poco a poco va-yan cogiéndole más cariño.

Paralelamente al transcurso del año esco-lar, se produce el secuestro del industrialRamón González. Este incidente incita adon Carlos a plantear un debate en laclase sobre la libertad de las personas.En él, los alumnos darán todo tipo deopiniones expresadas de diversas formas,y Estrella también aportará la suya: ima-ginándose a su padre secuestrado, escri-be una carta dirigida a los secuestradorespidiéndoles que le traten bien. Tambiénda ánimos al padre diciéndole que ella,algún día, hará algo importante por él.Entre todos los alumnos de la clase deci-den enviar la carta de Estrella a los me-dios de comunicación, como medida depresión para los secuestradores, al igualque han realizado otros colectivos.El mismo día que sale publicada la cartaen distintos periódicos, Estrella desapa-rece.Todos los vecinos del pueblo salen en subusca (Estrella es tan especial...). Al cabo

Alas de moscapara ÁngelFina CasalderreyIlustraciones de Manuel Uhía

1ARGUMENTO

ALAS DE MOSCA PARA ÁNGEL

de dos días la niña todavía no ha dadoseñales de vida. Entretanto, su padre re-gresa urgentemente de Alemania dondese encontraba realizando un cursillo. Lo que había sucedido era que un día, sumadre, por teléfono, había comentado aun amigo que la empresa tenía «secues-trado» por el trabajo, durante quincedías, a su marido; por eso no se encon-traba en casa. Estrella lo había oído y selo había creído al pie de la letra. Creíaque su padre era el secuestrado que ha-bían comentado en la clase.Dos días más tarde de la desaparición dela niña, la policía la encuentra en el teja-do de su casa. No había parado de lloverdurante esos dos días. La niña creía que,si realizaba algo «importante», los se-cuestradores liberarían a su padre.

2AUTORA EILUSTRADOR

Fina Casalderrey Nació en Xeve (Ponte-vedra) en 1951. Ha publicado muchos li-bros y ha obtenido importantes premios,entre ellos el Premio Nacional de Litera-tura en 1996. Su obra destinada al público infantil pre-senta unos personajes tiernos, ingenuos,también atrevidos y, a veces, hasta crue-les... porque lo que pretende sobre todoes introducirse en el mundo de los niñosy vivir lo que realmente les preocupa, lesdivierte y les ayuda a crecer.

Manuel Uhía es uno de los ilustradores delibros para niños más conocidos en Gali-cia. Ha ilustrado numerosos libros desdehace varios años. Estudió Bellas Artes enMadrid, donde entró en contacto con elmundo editorial y la publicidad. De vuel-ta a Galicia, trabajó en Vigo durante bas-tante tiempo diseñando e ilustrando en elcampo de la publicidad. En la actualidad,colabora como ilustrador con editorialesgallegas y foráneas, labor que compartecon el diseño y la pintura.


3PERSONAJES

Estrella CanedoEs una niña de doce años, con una pe-queña deficiencia mental. Según comen-tan sus padres al tutor, Estrella, al ser tancrédula y confiada, se mete continua-mente en problemas. Además, no entien-de por qué la gente miente tanto. En estaocasión repite curso puesto que tiene di-ficultades en el aprendizaje, aunqueavanza con lentitud. Seguramente no po-drá continuar sus estudios.Es alta, de ojos claros, y está un pocogorda. Le gusta subirse al tejado de sucasa, sin que nadie se entere. Desde allícontempla lo que ocurre a su alrededor yjuega con el aire. Cuando en clase sepone nerviosa porque no entiende algo,le dan unos ataques pero, gracias a la in-tervención de don Carlos, ella se tranqui-liza. Es muy participativa en todo lo quese le propone en clase y le gusta hablarmucho. A pesar de su deficiencia, es rea-lista y sabe lo que le pasa.

Grupo de compañeros de EstrellaIria Metepata, como su propio nombre in-dica, siempre mete la pata. Le gusta decirla última palabra y es acusica. De aspecto,es muy delgada pero muy ágil y saltarina.Los otros compañeros de Estrella son:Ángel Costas, Alba Currás, Antón, Ven-tín, Santiago (el primer chico con quien se

sienta Estrella), Catalina (es cotilla yoportuna, siempre está en el momento enque se comenta algo sobre Estrella), Ola-lla, Leila, Martín, Rodrigo y el narrador.

Los padres de EstrellaTienen tres hijos: Alberto, de ocho años,Estrella, de doce, y Noa, de trece. Losdos trabajan y, aunque están muy ocupa-dos, se preocupan mucho de la evoluciónde la niña en el colegio. Protegen a Estre-lla de las inocentadas de sus compañerosde clase y, sobre todo, de los periodistas.No quieren saber nada del director decine que propone a Estrella llevar su vidaa la gran pantalla. En todo momento pi-den consejo a don Carlos sobre el futurode la niña y colaboran con él en los asun-tos relacionados con el colegio.

Don CarlosTutor de la clase de 6º de primaria delColegio Rosalía de Castro. Resulta serun gran colaborador de los padres de Es-trella; siempre procura que la niña sesienta bien acogida por sus compañerosde clase. Según los comentarios de los ni-ños, a veces, don Carlos parece un brujo,puesto que les adivina el pensamiento.



4VALORES

❑ Estrella también quiere colaborar, enlas actividades propuestas por el profe-sor en la clase, con motivo del debatedel secuestro. Aporta su granito de arenaen la lucha por las causas justas, cuandoescribe una carta dirigida a los secuestra-dores como si fuera hija del secuestrado. Queridos secuestradores:Sé que tenéis secuestrado a mi padre.Dejadlo salir. Os lo pido yo que soy Es-trella. Yo tengo una pulsera de bolitasrojas y os la doy... (pág. 99).

❑ En varias ocasiones, en esta narración,niños y adultos demuestran una gran so-lidaridad con el industrial secuestrado:...el empresario Ramón González, que con-tinúa en este momento privado de libertad,puede tener la certeza de que su tragediapersonal no ha sido olvidada. En todos losrincones del país se sigue escuchando unavoz unánime: ¡Basta ya! (pág. 8).Debemos felicitarnos por tener entre no-sotros una niña capaz de hacer suyo eldrama que en estos momentos están vi-viendo los hijos del empresario, expre-sando su rebeldía y desesperación de lamanera más insólita (págs. 8-9).

Y con Estrella: Los amigos y amigas de Estrella, que so-mos un montón, estamos pensando en

mandar otra carta a los redactores delperiódico que la llamaron así y ponerlosverdes por ser imbéciles (pág. 11).Lo que no estuvo bien fue aquello de«Deficiente Mental» que escribieron enlos titulares (pág. 11).Cuando llegamos junto a la casa de Es-trella, todo el mundo estaba en movi-miento. Había un barullo tremendo. Losvecinos y vecinas que trabajaban ese día,pidieron permiso para ayudar a rastrearla zona (pág. 109).

❑ Al principio, a los compañeros de Estre-lla les cuesta aceptarla tal como es. Inclusollegan a gastarle bromas pesadas pero,poco a poco, llegan a comprender las defi-ciencias de la niña y finalmente aprenden asacarle partido a sus aptitudes.Es verdad que, a veces, a Estrella no le esfácil aprender algunas cosas. Si decimoslas provincias de una comunidad dos ve-ces seguidas, mirando el mapa y no sonocho como en Andalucía, en el momentonos salen, aun cuando después las olvi-demos. A Estrella le cuesta decir tresprovincias seguidas aunque las acabe demirar. Sin embargo, sabe hacer otras ac-tividades (págs. 103-104).

A continuación, se ofrecen unas actividades de animaciónpara realizar antes de leer ellibro, y así suscitar el interéspor su lectura, y después de leerlo, para recrear los distintos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.

LA COMPAÑERA NUEVA

Estrella ha llegado nueva al colegio. Estan especial que, a pesar de los proble-mas, consigue hacerse amiga de todos.Pero no a todo el mundo le ocurre lomismo. Pediremos a los alumnos que re-dacten la experiencia de ser nuevo en elcolegio o en otro lugar distinto. En casode no ser nuevo ni tener esta experiencia,pediremos a cada uno que nos cuentecómo se hizo amigo de un alumno/anuevo en el colegio.

EL LAZO AZUL

Comentaremos que, en España, el lazoazul colgado en la solapa significa solidari-dad con los que se encuentran privados delibertad. El lazo rojo significa solidaridadcon los enfermos del SIDA, el lazo negrosignifica estar de luto. Comentaremos conlos alumnos si, en ocasiones, han visto aalguien que llevara alguno de estos distin-tivos u otros diferentes, como los pins oinsignias, como muestra de adhesión a al-gún colectivo. ¿Están de acuerdo con ello?¿De qué otras maneras se podría expresarla solidaridad? Haremos un listado entretodos.


A C T I V I D A D E S

ANTESD E L A L E C T U R A


CONCURSO DE INOCENTADAS

No es el día de los Santos Inocentes,pero seguramente que a todos nos hangastado una inocentada. Comentaremosen clase qué inocentada nos han gastadoy, entre todos, decidiremos si realmenteha sido inocente o, por el contrario, te-nía muy mala intención.

ENTREVISTA A ESTRELLA

La niña ha realizado un acto heroico parasu edad y para su manera de entender lascosas. Por eso la han entrevistado tantasveces en la televisión y en la radio. Pedire-mos a los alumnos que, en equipos de treso cuatro, realicen esa entrevista a Estrella.Una alumna de cada equipo tiene que ac-tuar como si fuera la protagonista.

VAMOS A CONTAR MENTIRAS

Esta historia va de verdades y mentiras.Los compañeros de Estrella intentan quela niña aprenda a decir mentiras. Pero nolo consiguen. Pediremos a los alumnos que realicendos murales sobre el libro. Un equiporealizará el mural con las mentiras quefiguran en la historia; y el otro inventará,en su mural, mentiras sobre la narración.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A

ANTESD E L A L E C T U R A 1

LOS QUIOSCOS DE LA VILLAAGOTARON SUS PERIÓDICOS

En esta historia aparecen noticias sorprendentes. Imagina tú una noticia

de prensa que también pudiera provocarque se agotaran todos los periódicos de

tu localidad. Ponle un titular.


ANTESD E L A L E C T U R A2


UNA EXCURSIÓN

Los alumnos del colegio Rosalía de Castro a veces realizan alguna salidao excursión. Y comentan:

Llevamos un bocadillo y paramos junto a una fuente para que quien tuviese sed bebiera un poco.

Imagina que mañana te vas de excursión a la montaña. Vas a estar fueratodo el día. Prepara la mochila. ¿Qué te llevarías? Escríbelo en las líneasque hay junto al dibujo.

En este recuadro tienes que transmitir el siguiente mensaje a tus padres:

Iremos de excursión en autocar a la montaña. Cantaremos, jugaremos y nadaremos en el río. Llegaremos a casa por la noche.

Demuestra que eres ingenioso: no puedes utilizar letras.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A 1


En todos los periódicos ha salido publicada la carta de Estrella donde pide la liberación de su padre. Parece ser que los periodistas

han olvidado escribir la noticia donde se anuncia el rescate de Estrelladespués de permanecer dos días bajo la lluvia en el tejado de su casa.

Escribe tú la noticia periodística sobre este hecho.

Escribe ahora un telegrama dirigido a los abuelos de Estrella. Ellos viven en el extranjero y sólo saben que su nieta ha desaparecido.

TELEGRAMA

DESPUÉSD E L A L E C T U R A2


En la siguiente lista encontrarás algunos de los elementos o cosas que ve Estrella desde su tejado.Busca en la página 58 del libro más detalles y haz un dibujo de la escena.

Gaviotas, humo de una chimenea, señores encima de otros tejados, un pajarito, un perro, una nube, el río y piraguas, árboles, el tejadode la iglesia...

Escribe a continuación qué se vería desde el tejado de tu casasi pudieras subir.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A 3


La muy ingenua piensa, los lunes, que va a ser abogada, los martes, peluquera, los miércoles, cantante, y los jueves, cocinera...

Dibuja a Estrella como quiere ser de mayor.

LUNES

MIÉRCOLES JUEVES

MARTES

Y a ti, ¿qué te gustaría ser de mayor? ¿Por qué?

DESPUÉSD E L A L E C T U R A4


Aprovechamos también para pedirle que anuncie, ya quecomienzan las vacaciones y no podemos avisar a todo elmundo, que este sábado haremos una gran fiesta en el PabellónMunicipal de Deportes en homenaje a Estrella, y que quienquiera asistir ha de ir provisto de un refresco a elegir y de losmanjares típicos para estas ocasiones.

Ayuda a los compañeros de Estrella a realizar el cartel que anuncie la fiesta. No olvides ningún detalle: lugar, día, hora, actos, quién asistirá...

SOLUCIONES

Después de la lectura

Ficha 1Respuesta libre.

Ficha 2Texto de referencia: pág. 58.



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