Ajedrez, El Camino hacia La Maestra

Frecuentemente los jugadores de ajedrez alcanzan cierto nivel y parecen incapacesde mejorarlo. En ciertos momentos de la partida llegan a alcanzar posicionesslidas e incluso prometedoras pero no tienen ideas bien establecidaspara continuar. Normalmente pueden ganar a otros jugadores sin saber exactamentepor qu. Desconocen muchas de las sutilezas para crear una posicinfuerte y frecuentemente no comprenden los requerimientos estratgicos de la situacinen que se encuentran ellos mismos, y bajo el punto de vista tctico no loanalizan con suficiente cuidado o imaginacin. Estudiar las partidas de los maestros incluso si van acompaados de excelentesanotaciones no siempre ayuda. Los motivos de cada movimiento nopueden puntualizarse por los comentaristas, y los no iniciados muchas veces notienen ni idea de por qu se han hecho.Este libro es una coleccin de veinticinco partidas comentadas especialmentepara mostrar a los jugadores corrientes la forma de mejorar su ajedrez mediantela discusin de las ideas bsicas de un cierto nmero de aperturas modernas,explicando cmo manejar algunas posiciones tpicas deljuegomedio,mostrando frecuentes ejemplos del anlisis tctico que debe realizar unjugador antes de decidir la prxima jugada e indicando los motivos de los movimientosms obvios de cada partida. Debido al abundante espacio de que disponemos,a nuestra esperanza de ensear a los principiantes, y a las frecuentes consultassobre las necesidades del jugador corriente, hemos podido incluir mucho materialque no figura normalmente en una partida comentada. Aplicando cuantohaya aprendido estudiando estas partidas, el lector podr encontrar por s mismoel camino para llegar a maestro.

Lgica del videojuego Jordi Duch i Gavald & Heliodoro Tejedor Navarro

Lo quediferenciaun videojuego de cualquier otro tipode aplicacin no son sus grficos ni su sonido, sino el conjunto de retos y reglas que estimulan la interaccin con elusuario. Con los elementos explicados hasta ahora an no podemos implementar ningnjuego, sino que se trata solamente de complementos que principalmente van a ayudar a que el usuario se sienta ms integrado dentro del juego y que pueda tener acceso a la mayor cantidad de informacin posible para poder desarrollar la partida.La parte donde se controla eldesarrollodel juego es lo que llamamos elmotorde lgica. Esta parte, tan o ms importante que todas las descritas anteriormente, incluye la descripcin de los atributos de todos los elementos que participan, y de todas las reglas y condiciones que hemos situado en el juego.Continuamente mira lasaccionesque han realizado los jugadores y los elementos controlados por la inteligencia artificial y decide si estas acciones se pueden llevar a cabo y cul es el resultadode ejecutarlas.Dentro del motor lgico de juego se juntan tres elementos muy importantes: La integracin de todos los componentes que hemos visto hasta ahora Lagestinde todos los datos de la partida La aplicacin de las reglas del juegoVeremos con detalle cmo se implementan estos tres elementos, que sern el corazn de nuestro juego.Innovacin en la enseanza: Recursos online gratuitos y cambios de modelos y polticas

Las claves de una ptima introduccin de la innovacin en la enseanzaEn apenas un par de dcadas las nuevas tecnologas han cambiado radicalmente la forma de comunicarnos, pasar nuestro tiempo de ocio y trabajar, lo que ha conducido a una modificacin totalde nuestras expectativas laborales y personales, haciendo que nuestravidase rija por una escala de valores muy diferente a la que se utilizaba unos pocos aos atrs.La competitividad y el concepto de optimizacin y productividad han marcado unos ritmos vertiginosos en todos los mbitos sociales y laborales. Los avances tecnolgicos, sobretodo vinculados aInternety el mundodigital, han impuesto una vorgine de cambios constantes que obligan al reciclaje continuo y los esfuerzos de adaptacin.Lgicamente,los centros educativos no pueden perder la estela de la Innovacin tecnolgica. Al contrario, la enseanza debe actuar como abanderada de ese cambio de paradigma, utilizando los nuevos medios comocanalhabitual de aprendizaje y distribucin de conocimientos y contribuyendo activamente en el desarrollo tecnolgico en las vertientes vinculadas a: el progreso, la divulgacin, la investigacin, la cultura y el conocimiento.Perola innovacin en la enseanza no se trata de aplicar, con ms o menos acierto, las nuevas tecnologas en los diversos grados educativos. No essolouna cuestin de comprarordenadoresy abrir pginasweb.Es mucho ms que eso.El xito del uso de las tecnologas y otros aspectos innovadores en la enseanza y el aprendizaje depende, en gran medida, de la necesidad de introducir cambios importantes en la cultura docente y organizativa.

El juego de la lgica Lewis Carroll

Es frecuente que los lectores de Alicia en el Pas de las Maravillas (LB 276) y A Travs del Espejo (LB 455) queden sorprendidos, como dicen que le sucedi a la reina Victoria, al averiguar que LEWIS CARROLL no era sino el sobrenombre literario de CHARLES DOGSON (1832-1895), dicono de la Iglesia de Inglaterra,profesordematemticay ciudadano devida circunspecta y ordenada.Son varias las interpretaciones ofrecidas para explicar las relaciones entre esas dos personalidades en apariencia tan alejadas. Para ALFREDO DEAO, prologuista, organizador y traductor de estevolumen, fue precisamente elcampode la lgica la encrucijada elegida por Dogson-Carroll para que la fabulacin y las matemticas llevaron a cabo la contradictoria tarea de aunar la ciencia del sentido y elflujodel sinsentido.ELJUEGODE LA LGICA rene pruebas para fundamentar esta hiptesis: en los captulos tomados de loslibrosde lgica, la neurosis del victoriano conformista, transferida a las construcciones mentales, muestra como el rigor de la inferencia puede desembocar en la locura; en la paradoja de los tres peluqueros y el debate entre Aquiles y la tortuga, la mentalidad del matemtico plantea con sorprendente lucidez algunosproblemasclaves de la lgica moderna.La Inteligencia Emocional

Por qu algunas personas parecen dotadas de un don especial que les permite vivir bien, aunque no sean las que ms se destacan por su inteligencia? Por qu no siempre elalumnoms inteligente termina siendo el ms exitoso? Por qu unos son ms capaces que otros para enfrentar contratiempos, superar obstculos y ver las dificultades bajo una ptica distinta? Ellibro La Inteligencia Emocional, de Daniel Goleman, demuestra cmo la inteligencia emocional puede ser fomentada y fortalecida en todos nosotros, y cmo la falta de la misma puede influir en el intelecto o arruinar unacarrera. La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los dems, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en eltrabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar enequipo y adoptar una actitud emptica y social, que nos brindar mayores posibilidades de desarrollo personal. En un lenguaje claro y accesible, Goleman presenta una teora revolucionaria que ha hecho tambalear los conceptosclsicosde lapsicologa, que daban prioridad al intelecto. La inteligencia emocional constituye un verdadero fenmeno editorial que no solamente revolucion el concepto de inteligencia, sino que agreg una nueva expresin a nuestro vocabulario cotidiano y cambi el modo en que percibimos la excelencia personal.E-Learning 12 estrategias

12 estrategias para la captacin ymantenimiento de obligar a los alumnos a travs de experiencias en lnea.e-Learning nos permite ofrecer tanto la informacin en el aprendizaje y la voluntad dinmica y de inmediato; para aprovechar los conocimientos de expertos y nonexperts catapulta y los mensajes ms all de las aulas en las paredes y el lugar detrabajo, y conocer, a travs de la magia de latecnologa, que es el aprendizaje, referencia, y contribuir y quin no.e-Learning ayuda a las organizaciones a aumentar los conocimientos y mejorar las tcnicas de laconexinde personas, ideas e informacin en los cursos en lnea con la participacin de contenido interactivo. E-Learning formal puede incluir cursos en lnea y simulaciones, as como el aprendizaje informal y el flujo de trabajo mediante conferenciasweb, el rendimientomvil herramientas de apoyo, el aprendizajedigitaldejuegos, publicaciones, y podcasts.