agropecuaria - ddeduclpz.gob.bo · tierra, mejoran las prácticas agrícolas, la producción animal...

PLANES Y PROGRAMAS

ESPECIALIDAD DE:

VICEMINISTERIO DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

AGROPECUARIA

Documento de Trabajo

2018

Educación Técnica

Tecnológica Alternativa

ETA

PROPUESTA EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN AGROPECUARIA

A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: AGROPECUARIA

B) DATOS GENERALES:

DEPARTAMENTO:

DIRECCION DISTRITAL:

CEA:

FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA: AGROPECUARIA

NIVEL:

Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio

C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

El aporte esencial de la formación técnica tecnológica en Agropecuaria es contribuir a potenciar y diversificar la producción agrícola pecuaria o agroindustrial, de acuerdo a las condiciones socioeconómicas y las características productivas de las regiones, lograr la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las regiones. En ese sentido, la propuesta de educación técnica, tecnológica y productiva en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo está orientada a fortalecer valores, capacidades, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas en la elaboración, gestión e implementación de proyectos agropecuarios, preparar el terreno con la maquinaria seleccionada, sembrar pastizales, realizar actividades sanitarias de agropecuaria, mejorar la producción animal y vegetal, efectuar el mantenimiento de viveros y áreas de siembra, elaborar el cálculo de costos de la producción, definir los precios justos de sus productos para su comercialización, elaborar el registro y control de la producción agropecuaria para valorar la sostenibilidad de la producción. También fortalece habilidades en el manejo de técnicas que aseguren el buen desarrollo del cultivo, optimizando el aprovechamiento de agua y verificando que las necesidades hídricas de los cultivos estén cubiertas. Las habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas en Agropecuaria mejoran las prácticas agrícolas, el tratamiento fitosanitario necesario, interpretando la documentación técnica para el manejo y producción animal asegurando la rentabilidad, calidad y bienestar animal. Por lo planteado, la formación en Agropecuaria es integral, actualizada y tecnológica para aportar al Plan Nacional de Desarrollo para convertir al país en productor, transformador y exportador de productos alimentarios a partir de la generando de múltiples iniciativas productivas en la diversidad de contextos socioculturales de todas las regiones con identidad y soberanía productiva.

D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION

• Existe expectativas para aprender a utilizar técnicas y tecnologías actuales en Agropecuaria.

• Crear pequeñas unidades productivas que permitan generar ingresos económicos propios por las actividades realizadas en Agropecuaria.

• Diversificar e impulsar el conjunto de emprendimientos productivos de acuerdo a los planes de desarrollo regional.

• Desarrollar modelos experimentales alternativos en parcelas familiares y comunales.

• Mejorar la crianza de animales de acuerdo a las identidades territoriales para la transformación, comercializar y exportación de productos bolivianos.

E) ESPACIOS DE TRABAJO Los espacios laborales posibles son:

• Asesoran la implementación de proyectos.

• Trabajan como técnicos en la producción agropecuaria.

• Inician la creación de emprendimientos comunitarios en la producción agropecuaria.

• Gestionan alianzas estratégicas para desarrollar proyectos de investigación agropecuaria.

F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR Al concluir los procesos de formación de educación técnica tecnológica en Agropecuaria contamos con técnicos con sólida formación, personas productivas y emprendedoras para gestionar la implementación de proyectos comunitarios sostenibles, utilizan técnicas agrícola, pecuarias y agroindustriales con amplio conocimiento y habilidades para mantener la armonía con la Madre Tierra, mejoran las prácticas agrícolas, la producción animal y vegetal, el tratamiento fitosanitario, manejo y producción animal asegurando la rentabilidad, calidad y bienestar animal. Cuadro 1: PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Dimensiones de la

persona

Perfiles por niveles

Técnico Básico Técnico Auxiliar Técnico Medio

Ser Saber Hacer

Decidir

Cuentan con valores

sociocomunitarios para

compartir con solidaridad

y responsabilidad saberes,

experiencias y

conocimientos.

Cuentan con saberes y

conocimientos en

agropecuaria para

empezar a implementar

una agricultura

Tienen valores

sociocomunitarios para

trabajar en equipo asumiendo

responsabilidad con respeto

propuestas de producción

agrícola comunitaria.

Cuentan con conocimientos,

habilidades y destrezas

integrales para el manejo de

granjas.

Poseen habilidades para

trabajar con unidad y

responsabilidad aportando

para vivir bien en

comunidad y armonía con

la Madre Tierra y el

Cosmos.

Cuentan con conocimientos de gestión, seguimiento y manejo de la producción agropecuaria.

organizada.

Tienen habilidades en el

manejo y adaptación de

algunas herramientas

utilizadas en actividades

agrícolas.

Adquieren habilidades

para iniciar la instalación

de viveros, clasificar la

mejor semilla y ganado

para iniciar unidades

productivas familiares.

Adquieren habilidades y

destrezas en el diseño,

instalación y manejo de

parcelas agrícolas y crianza de

animales calculando los costos

de producción

Poseen habilidades y

destrezas para realizar

trabajos en la organización,

control sanitario y manejo de

granjas rentables

económicamente, aplicando

técnicas y tecnologías

apropiadas de acuerdo a las

características geográficas y

socioculturales.

Tienen capacidades para

implementar proyectos

productivos familiares y

comunitarios en la

producción,

transformación y

comercialización de

productos agrícolas y

pecuarios.

Generan un emprendimiento productivo en agropecuaria para mejorar la producción animal asumiendo la gestión de proyectos familiares y comunales para vivir bien.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN AGROPECUARIA

Formamos técnicos responsables, solidarios e innovadores con capacidades en la mejora la cultivos y producción animal, que realizan actividades sanitarias en agropecuaria y mantenimiento de viveros con conocimientos en la comercialización de productos y con capacidades de gestión e implementación de proyectos agropecuarios en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.

SER: Formamos técnicos responsable, solidarios e innovadores

SABER: con capacidades en la mejora la cultivos y producción animal

HACER: que realizan actividades sanitarias en agropecuaria y mantenimiento de viveros con

conocimientos en la comercialización de productos

DECIDIR: y con capacidades de gestión e implementación de proyectos agropecuarios en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien. ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Agropecuaria” en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y conocimientos que se explican a continuación.

1. Área humanística aplicada:

El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores sociocomunitarios como la responsabilidad, unidad, igualdad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto, complementariedad y transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y armonía para Vivir Bien. En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación, el dialogo horizontal, trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el bienestar común.

2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio)

En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios superiores que requieren en su desarrollo permanente. El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Agropecuaria es contribuir a potenciar capacidades productivas, desarrollar procesos en la producción agrícola pecuaria o agroindustrial, de acuerdo a las condiciones socioeconómicas y las características productivas de la región, lograr la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región. 1. Emprendimiento

El desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y prácticas emprendedoras son fundamentales para responder de forma íntegra a las expectativas productivas que motivan a las personas en los procesos que se desarrollan en los diferentes CEAs.

En ese sentido, es valioso incursionar y crear espacios para compartir experiencias y prácticas de emprendimientos que plantean las personas en sus propias vidas, como instancias de aprendizaje comunitario que incentivan la generación de proyectos comunitarios, creación de pequeñas empresas, asociación o emprendimiento familiar para iniciar, consolidar y mejorar los planes de desarrollo local.

El desafío de los emprendimientos es lograr que las personas ejerzan lo que aprenden y logren articularse en unidades productivas que posibilitan el desarrollo de iniciativas propias para su realización personal, social, cultural, económica y productiva con aporte al desarrollo en los territorios para vivir bien en armonía con todo.

2. Módulo emergente

En el marco de la diversidad de los contextos en los que se desarrollan los CEAs y la flexibilidad que caracteriza a la malla curricular, se propone y presenta en la formación técnica tecnológica en Agropecuaria la incorporación de los módulos emergentes que son definidos y articulados creativamente por los CEAs para asegurar la pertinencia de la formación y responder a los intereses, necesidades y expectativas de las personas participantes. Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR

CAMPOS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS

SABERES Y CONOCIMIENTOS

TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL

MOD. MODULOS MODULOS MODULOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

HUMANÍSTICA APLICADA

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

3 COSMOS Y

PENSAMIENTO

VIDA, TIERRA Y TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

FORMACIÓN TÉCNICA

TECNOLOGICA

GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

100 HORAS

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

FORESTALES Y CRIANZA DE ANIMALES 100 HORAS

MANEJO DE TECNOLOGÍA Y

MAQUINARIA EN AGROPECUARIA

120 HORAS

14

MANEJO DE VIVEROS 100 HORAS

CONSTRUCCIONES AGROPECUARIAS

120 HORAS

MEJORAMIENTO EN AGROPECUARIA Y

FORESTAL 120 HORAS

CULTIVOS AGRÍCOLAS 120 HORAS

NUTRICIÓN Y CONSERVACIÓN DE

ALIMENTOS 100 HORAS

ELABORACIÓN DE ABONOS 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMPRENDIMIENTO EMERGENTE

80 HORAS EMERGENTE

80 HORAS

EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS

80 HORAS 3

TOTAL 800 400 800 20

NIVEL TÉCNICO TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO

*Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica de “Agropecuaria” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA.

Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y Productiva En el cuadro anterior se observa la organización de la Malla Curricular de la Educación Técnica, Tecnológica en Agropecuaria en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

H) MAPA DE CONTENIDOS

A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Agropecuaria” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para generar procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las personas. Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN AGROPECUARIA

TECNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS . Los suelos -Formación del suelo. -Composición del suelo. -Características físicas. -Propiedades químicas. -Clasificación agrológica. -Análisis de suelos. -Prácticas de conservación de suelos. 2. El agua -Importancia. -Composición y propiedades. -Recursos hídricos. -Cuencas hidrográficas. -Calidad del agua. -Análisis químico del agua. 3. Las plantas -Clasificación de las plantas. -Dispersión de las plantas. -Tipos de reproducción. -Plantas cultivadas y bosques. 4. Los animales -Características generales. – -Estudio de los animales domésticos. -La fauna como recurso natural. MANEJO DE VIVEROS 1. Tipos de viveros -Viveros por su finalidad. -Viveros por su duración. -Viveros por su ubicación 2. Condiciones ambientales para instalar un vivero -Localización. -Fuentes de agua.

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA FORESTALE Y CRIANZA DE ANIMALES 1. Aprovechamiento de cultivos agrícolas -Importancia y beneficios. -Cultivo de hortalizas comestibles. -Medicinales y aromáticas. -Cultivo de flores. -Cultivo de frutales. -Cultivo de raíces y tubérculos. -Cultivo de granos y otros -Cultivos agrícolas integrados. 2. Aprovechamiento forestal -Importancia y beneficios. -Arboles maderables. -Arboles no maderables -Otras plantaciones forestales. -Sistemas agrosilvopastoriles. 3. Crianza de animales mayores -Importancia y beneficios, crianza de bovinos. -Crianza de porcinos -Crianza de ovinos. -Crianza de camélidos y otras crianzas. 4. Crianza de animales menores -Importancia de la crianza de animales. -Beneficios de la crianza de chivas, conejos, aves y otras crianzas. CONSTRUCCIONES AGROPECUARIAS 1. Construcciones agropecuarias -Herramientas de

MANEJO DE TECNOLOGIA Y MAQUINARIA EN AGROPEUARIA

1. 1. Maquinaria y tecnología productiva -Maquinaria y tipología. -Operativización de maquinarias. -Sistemas de mantenimiento de maquinarias. -Mecanización del sistema productiva.

2. 2. Equipos y herramientas -Tipos de equipos y herramientas necesarios para sistema de producción agropecuaria. -Innovación de equipos y herramientas. -Mantenimiento de equipos y herramientas. 3. Empleo de técnicas ancestrales y recursos naturales -Tipos de herramientas de labranza ancestrales. -Sistemas de tracción de fuerza: humana, animal y físico, tipos de abonos naturales. 4. Tecnología productiva propia -Generación de tecnologías productivas propias. -Investigación de requerimientos sobre innovación tecnológica. 5. Demostración comunitaria de tecnologías productivas. -Organización y participación en expo ferias de tecnología productiva agropecuaria a nivel local, regional y nacional. -Demostración de innovaciones tecnológicas en la producción agropecuaria comunitaria

-Factores climáticos. -Fuentes de materia orgánica. -Tamaño, forma y cantidad de plantines a producir. 3. Manejo integral de viveros -Producción de plantines. -Suministro de materia orgánica y agua. -Platabandas. -Repiques. -Injertos. -Control fitosanitario. 4. Evaluación de la calidad de plantines -Origen de la semilla o estaca. -Vigor vegetativo. -Características típicas de cada especie producida CULTIVOS AGRÍCOLAS 1. Agricultura general -Historia de la agricultura -Preparación de suelos -Labores culturales -Control de plagas -Cosecha 2. Horticultura -Introducción a la hortalizas -Preparación de extractos -Sistemas de almacigo -Trasplante de plantines -Labores culturales -Sistemas de riego -Cosecha y postcosecha 3. Cultivos en el Altiplano: Quinua Papa Otros 4.Cultivos en los Valles: Hortalizas Frutales Otros 5. Cultivos en los Chaco: Maíz Frejol

construcción. -Materiales de construcción. -Cálculo de costos de construcción de infraestructuras. 2. Tecnologías de construcción -Preparación de mezclas. -Diseño de planos. -Modelos de construcción. 3. Estructuras agropecuarias -Estanques y cercas. -Semilleros y germinadores. -Instalación para aves. -Instalación para porcinos. -Instalación para bovinos. -Instalación para otros animales domésticos. 4. Tecnologías apropiadas -Reservorio de agua. -Riego por goteo. -Unidad sanitaria. -Deshidratador solar. -Calentador solar de agua. -Silo para granos. -Gallinero portátil. -Utensilio apícola.

MEJORAMIENTO EN AGROPECUARIA Y FORESTAL 1. Técnicas de mejoramiento de especies en agropecuaria -Técnicas tradicionales de mejoramiento ancestrales. -Técnicas actuales de mejoramiento o convencionales. 2. Mejoramiento de vegetales -Identificación de especies y variedades locales e introducidas. -Técnicas de mejoramiento: selección positiva, en laboratorio y adquisición de variedades mejoradas. 3. Mejoramiento de animales -Identificación de especies y razas de animales locales e introducidos. -Técnicas de mejoramiento de animales (especies/razas) -Selección de especies, cruzamiento y reproducción. 4. Potencialidades de mejoramiento -Análisis de las potencialidades territoriales para el mejoramiento y adecuación de animales y plantas. -Generación de mejoramiento según las potencialidades productivas territoriales. NUTRICIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS 1. Producción de alimentos -Condiciones necesarias de producción de alimentos proteicos, energéticos y vitamínicos. -Condiciones de almacenamiento de alimentos. 2. Nutrición y conservación de alimentos -Nutrición natural -Nutrición transformada o

Otros 6. Cultivos en los Llanos Orientales-Trópico: Arroz Soya Café Otros 7. Cultivo a campo abierto y bajo cubierta ELABORACIÓN DE ABONOS ORGÁNICOS 1. Los abonos orgánicos. -Clases de abonos. -La materia orgánica. -Abonos orgánicos 2. El compost -La compostación. -Formas de hacer compost. -Tipos de compost. -Fases del proceso. -Usos del compost. 3. Abonos verdes -Coberturas vegetales. -Cultivo de leguminosas. -Cultivos asociados. 4. Preparado de bio-fertilizantes -Caldo super4. -Bioabonos. -Caldos microbianos. -Microorganismos solubilizadores. -Otros abonos orgánicos

química. -Producción y conservación de alimentos. 3. Transformación y conservación de alimentos -Técnicas de transformación de alimentos: frutales, hortícolas, legumbres, cárnicas, lácteas, granos. -Procesos y tipos de envasados de alimentos transformados. 4. Preparación de alimentos balanceados -Alimentos proteicos, energéticos, minerales y vitamínicos. -Sales minerales y su importancia. -Formulación de alimentos balanceados -Equipos y herramientas para el preparado de alimentos balanceados. 5. Almacenamiento y transporte -Condiciones de almacenamiento de alimentos transformados. -Condiciones de transporte de alimentos transformados y distribución en centros de consumo. EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS 1. Organizaciones económicas campesinas - Cooperativas - Asociaciones - Otros tipos de empresas 2. Tamaño de emprendimientos - Micro emprendimiento - Pequeño emprendimiento - Mediano emprendimiento - Gran emprendimiento 3. Administración de emprendimientos - Gestión

- Organización - Ejecución - Evaluación - Toma de decisión - Manejo Contable 4. Mercado comunitario -El mercado comunitario y autoabastecimiento. -Cadena productiva -Mercados de consumo 5. Potencial del mercado comunitario - Diagnóstico de mercado - Cadena productiva - Tipos de mercado - Tendencias y las proyecciones. 6. Estrategias comunitarias de comercialización - Producto - Precio - Promoción/publicidad - Distribución 7. Distribución equitativa del producto - Principios y valores comunitarios

de redistribución Reinversión productiva

I) DISEÑO DEL MÓDULO Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Agropecuaria

MÓDULO: GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Dimensión Objetivo Holístico Contenido del Módulo

Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos la responsabilidad del manejo sostenible de los recursos naturales renovables a partir del análisis del valor de la producción agropecuaria y la economía, con una gestión comunitaria acorde a las vocaciones y potencialidades productivas de cada contexto y en armonía con la Madre Tierra.

1. Los suelos -Formación del suelo. -Composición del suelo. -Características físicas. -Propiedades químicas. -Clasificación agrológica. -Análisis de suelos. -Prácticas de conservación de suelos. 2. El agua -Importancia. -Composición y propiedades. -Recursos hídricos. -Cuencas hidrográficas. -Calidad del agua. -Análisis químico del agua. 3. Las plantas -Clasificación de las plantas. -Dispersión de las plantas. -Tipos de reproducción. -Plantas cultivadas y bosques. 4. Los animales -Características generales. –

Práctica: Debate comunitario sobre la situación existente en las comunidades en relación al suelo, plantas, animales, agua y clima Teoría: Exposición dialogada. Descripción y explicación sobre la importancia de los recursos naturales renovables. Análisis sobre la degradación del suelo y la extinción de los seres vivos. Valoración Intercambio de reflexiones sobre la gestión de los recursos naturales renovables.

Se verifica Aplicación de conceptos teóricos en las prácticas en comunidades. Se analiza La capacidad de análisis, síntesis y comprensión de la relevancia de los recursos naturales renovables. Se valora Iniciativa y responsabilidad asumida en la elaboración de un diagnóstico con participación de la comunidad.

Presentación de trabajos de investigación sobre los recursos naturales renovables, recuperación y conservación en los diferentes contextos y regiones.

-Estudio de los animales domésticos. -La fauna como recurso natural.

Producción Presentación de resultados de investigación sobre el suelo, cobertura vegetal y el uso del agua en la actividad agropecuaria.

Se evidencia Sistematización de las prácticas desarrolladas

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Agropecuaria

MÓDULO: MANEJO DE VIVEROS




SER HACER SABER

DECIDIR

Diseñamos con responsabilidad y compromiso la instalación de un vivero de estructura permanente para la producción de plantines de especies frutales y forestales con material y técnicas más apropiadas al contexto local a objeto de disponer material vegetal garantizado a los agricultores de las

1. Tipos de viveros -Viveros por su finalidad. -Viveros por su duración. -Viveros por su ubicación 2. Condiciones ambientales para instalar un vivero -Localización. -Fuentes de agua. -Factores climáticos. -Fuentes de materia orgánica. -Tamaño, forma y cantidad de plantines a producir. 3. Manejo integral de viveros -Producción de plantines. -Suministro de materia orgánica y agua. -Platabandas. -Repiques.

Práctica Producir plantines conforme a las normas de reproducción vegetal en viveros. Teoría Comprender los elementos del diseño e instalación de un vivero y su posterior manejo. Valoración Analizar la importancia del establecimiento de un vivero para la agricultura con plantines destinados a los pequeños agricultores. Producción:

Se verifica: Práctica Aplicación de los conocimientos de la producción de plantines en cantidad y calidad necesaria para los pequeños productores agrícolas. Se analiza: Teoría La aplicación de los elementos técnicos del diseño, instalación y manejo de un vivero. Se valora: Valores

Diseño, instalación y manejo de un vivero en comunidad de diferentes contextos.

comunidades. -Injertos. -Control fitosanitario. 4. Evaluación de la calidad de plantines -Origen de la semilla o estaca. -Vigor vegetativo. -Características típicas de cada especie producida

Instalación de un vivero La capacidad para producir plantines con calidad genética. Se evidencia: Producción Informe de prácticas en producción de plantines en vivero


MÓDULO: CULTIVOS AGRÍCOLAS




SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en la implementación y manejo de cultivos de acuerdo a las características de la diversidad de contextos y sus potencialidades productivas para mejorar la disponibilidad de alimentos, la nutrición de las familias, la transformación y la mejora de ingresos económicos que permitan Vivir Bien.

1. Agricultura general -Historia de la agricultura -Preparación de suelos -Labores culturales -Control de plagas -Cosecha 2. Horticultura -Introducción a la hortalizas -Preparación de extractos -Sistemas de almacigo -Trasplante de plantines -Labores culturales -Sistemas de riego -Cosecha y postcosecha 3. Cultivos en el Altiplano: Quinua Papa Otros 4.Cultivos en los Valles: Hortalizas Frutales Otros 5. Cultivos en los Chaco: Maíz Frejol

Práctica Análisis y exposición de saberes y conocimientos relacionados con los diferentes cultivos. Recopilación de la información sobre potencialidades productivas en cada contexto sociocultural de las diferentes regiones. Implementación de los cultivos en unidades familiares. Teoría: Elaboración de un muestreo de campo para saber los sistemas de suelos. Descripción de los productos y cultivos por asociación. Caracterización de los

Se verifica: Práctica Los conocimientos de que la producción sea sin plagas desde inicio hasta el fin del ciclo de la fenología del cultivo. Se analiza: Teoría Tipos de la labranzas y una hortaliza sana y enferma y producción Se valora: Valores El conocimiento de la agricultura desde de la siembra hasta la cosecha. Se evidencia: Producción: Que hay una producción de hortalizas sanas de buena presencia para

Instalación y manejo de cultivos familiares

Otros 6. Cultivos en los Llanos Orientales-Trópico: Arroz Soya Café Otros 7. Cultivo a campo abierto y bajo cubierta

cultivos a implementar en cada zona y región de acuerdo a su vocación productiva y suelos. Valoración Participación responsable y comprometida en los procesos productivos para aportar al desarrollo desde las unidades productivas. Producción Sistematización de los procesos de producción en el cuidado de los cultivos para obtener buena cosecha.

el consumo.


MÓDULO: ELABORACION DE ABONOS ORGÁNICOS




SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en el mejoramiento y uso de abonos orgánico para obtener alimentos

1. Los abonos orgánicos. -Clases de abonos. -La materia orgánica. -Abonos orgánicos 2. El compost -La compostación. -Formas de hacer compost.

Práctica Elaborar diferentes tipos de abonos orgánicos personal y grupalmente para aplicar a cultivos en proceso y suelos degradados.

Se verifica Aplicación de conceptos teóricos a las actividades agrícolas. Se analiza

Abonos Orgánicos elaborados por los y las estudiantes para el uso en sus parcelas

sanos y cuidar la calidad de la producción a partir de la toma de decisiones para dar soluciones a la degradación de los suelos agrícolas y su necesidad de recuperar, a través de la aplicación de abonos alternativos como es el abono orgánico para mejorar la producción agropecuaria.

-Tipos de compost. -Fases del proceso. -Usos del compost. 3. Abonos verdes -Coberturas vegetales. -Cultivo de leguminosas. -Cultivos asociados. 4. Preparado de bio-fertilizantes -Caldo super4. -Bioabonos. -Caldos microbianos. -Microorganismos solubilizadores. -Otros abonos orgánicos

Teoría Describir y explicar diferentes abonos orgánicos aplicables al contexto local y sobre la importancia de los mismos en la actividad agrícola. Análisis y exposición de saberes y conocimientos adquiridos. Valoración Desarrollar habilidades de responsabilidad para el manejo de abonos orgánicos. Como metodología se sugiere el Aprender Haciendo.

La capacidad de análisis, síntesis y comprensión del problema de la degradación de los suelos agrícolas para asumir acciones proactivas y aplicar alternativamente abono orgánico. Se valora Desarrollo de actividades agrícolas d forma responsable para asumir acciones de recuperación de los suelos para la producción agropecuaria.

agrícolas en diferentes comunidades.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Agropecuaria

MÓDULO: PRODUCCIÓN AGRICOLA FORESTALES Y CRIANZA DE ANIMALES




SER HACER SABER

DECIDIR

Comprendemos la diversidad y complementariedad agropecuaria comunitaria, a través de prácticas de identificación, experimentales y productivas, aplicando saberes y conocimientos propios y de otras culturas sobre características y beneficios de la producción agrícola forestal y pecuaria sostenible y comunitaria, en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.

1. Aprovechamiento de cultivos agrícolas -Importancia y beneficios. -Cultivo de hortalizas comestibles. -Medicinales y aromáticas. -Cultivo de flores. -Cultivo de frutales. -Cultivo de raíces y tubérculos. -Cultivo de granos y otros -Cultivos agrícolas integrados. 2. Aprovechamiento forestal -Importancia y beneficios. -Arboles maderables. -Arboles no maderables -Otras plantaciones forestales. -Sistemas agrosilvopastoriles. 3. Crianza de animales mayores -Importancia y beneficios, crianza de bovinos. -Crianza de porcinos -Crianza de ovinos. -Crianza de camélidos y otras

Práctica: Recorrido en áreas agrícolas, forestales y pecuarios para la recolección de muestras de producción agrícola, forestal y pecuaria de la comunidad. Experimentación de establecimiento de nuevas especies. Relación de las diferentes actividades de laboreo. Aplicación de técnicas ancestrales de recuperación y conservación de animales y plantas, en las nuevas especies a cultivar e introducir experimentalmente. Intercambio de experiencias experimentales en el desarrollo de nuevas especies en la producción agropecuaria

Se verifica: Práctica Aplicación de actividades técnicas realizadas de identificación, conservación y aprovechamiento agrícola, forestal y pecuario. Se analiza: Teoría Capacidad de comprensión de la importancia de la actividad agrícola, forestal y pecuaria. Capacidad de representación gráfica de características, distribución y condiciones de producción agropecuaria.

Producción agropecuaria y especializada, sostenible y comunitaria.

crianzas. 4. Crianza de animales menores -Importancia de la crianza de animales. -Beneficios de la crianza de chivas, conejos, aves y otras crianzas.

de la comunidad. Teoría: Representación gráfica de la producción agrícola, forestal y pecuaria observada en la comunidad y otras regiones del mundo Recuperación de experiencias en la producción agrícola, forestal y pecuaria comunitaria ancestral. Elaboración del calendario agropecuario comunitario y regional, con el cultivo agrícola, forestal y pecuario. Elaboración de manuales de aprovechamiento de cultivos y crianza de animales. Descripción y explicación de la producción agrícola y forestal de la zona. Valoración: Análisis de causas, efectos y soluciones de la actividad agrícola, forestal y pecuaria en el deterioro de la MadreTierra. Producción: Elaboración de propuesta

Descripción de la importancia e impacto de la producción agrícola, forestal y pecuaria comunitaria en el equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos. Comunica de forma resumida la importancia de saberes y conocimientos ancestrales en el aprovechamiento agrícola, forestal y pecuario comunitario. Se valora: Valores Responsabilidad en la implementación de nuevas especies en la producción agropecuaria de la comunidad. Se evidencia: Producción Implementación de nuevas especies animales y plantas en la comunidad.

general de incorporación de diversas y nuevas especies agrícolas, forestales y pecuarias en la comunidad

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Agropecuaria

MÓDULO: CONSTRUCCIONES AGROPECUARIAS




SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en procesos de construcción agropecuarias, aplicando saberes, conocimientos y tecnologías disponibles de acuerdo a las necesidades y material local existente en los diferentes contextos socioculturales para garantizar la producción

1. Construcciones agropecuarias -Herramientas de construcción. -Materiales de construcción. -Cálculo de costos de construcción de infraestructuras. 2. Tecnologías de construcción -Preparación de mezclas. -Diseño de planos. -Modelos de construcción. 3. Estructuras agropecuarias -Estanques y cercas. -Semilleros y germinadores. -Instalación para aves. -Instalación para porcinos. -Instalación para bovinos.

Práctica Debatir sobre el conocimiento y la aplicación de las tecnologías en construcciones agropecuarias. Teoría Exponer y describir la explicación de alcances de infraestructura relacionada a la producción agropecuaria Valoración Desarrollar habilidades en construcciones agropecuarias según normas y necesidades de la actividad agropecuaria.

Se verifica La aplicación de las normas y procedimientos en construcciones agropecuarias. Se analiza La capacidad de análisis, síntesis y comprensión de las construcciones agropecuarias. Se valora El desarrollo de capacidades de aplicación práctica en instalaciones para la producción

Construcciones agropecuarias destinadas a pequeños productores, aplicando conocimiento de normas y procedimientos vigentes.

agropecuaria. -Instalación para otros animales domésticos. 4. Tecnologías apropiadas -Reservorio de agua. -Riego por goteo. -Unidad sanitaria. -Deshidratador solar. -Calentador solar de agua. -Silo para granos. -Gallinero portátil. -Utensilio apícola.

Producción Elaborar y defender propuestas de la aplicación en relación a instalaciones, construcción y tecnologías apropiadas en la producción agropecuaria.

agropecuaria. Se evidencia Organizaciones económicas de pequeños productores.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Agropecuaria

MÓDULO: MANEJO DE TECNOLOGÍA Y MAQUINARIA EN AGROPECUARIA




SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en el manejo de técnicas agropecuarias, a partir de prácticas con equipos tecnológicos y maquinaria disponibles para la producción agropecuaria sostenible, en

3. 1. Maquinaria y tecnología productiva -Maquinaria y tipología. -Operativización de maquinarias. -Sistemas de mantenimiento de maquinarias. -Mecanización del sistema productiva.

4. 2. Equipos y herramientas -Tipos de equipos y herramientas necesarios para sistema de producción

Práctica: Prácticas de manejo de maquinarias y herramientas en la producción agropecuaria. Aplicación de prácticas con maquinarias y herramientas en sistemas productivos. Innovación de nuevas herramientas de agropecuarias. Teoría:

Se verifica: Práctica Maneja maquinaria y herramientas. Aplicación analítica de técnicas ancestrales y universales en la producción agropecuaria. Se analiza: Teoría Representación gráfica sobre ventajas y desventajas del

Realización de expo ferias de tecnología productiva agropecuaria en equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos.

complementariedad con los recursos y técnicas ancestrales que permitan aprovechar las potencialidades territoriales de acuerdo a sus planes de desarrollo regional.

agropecuaria. -Innovación de equipos y herramientas. -Mantenimiento de equipos y herramientas. 3. Empleo de técnicas ancestrales y recursos naturales -Tipos de herramientas de labranza ancestrales. -Sistemas de tracción de fuerza: humana, animal y físico, tipos de abonos naturales. 4. Tecnología productiva propia -Generación de tecnologías productivas propias. -Investigación de requerimientos sobre innovación tecnológica. 5. Demostración comunitaria de tecnologías productivas. -Organización y participación en expo ferias de tecnología productiva agropecuaria a nivel local, regional y nacional. -Demostración de innovaciones tecnológicas en la producción agropecuaria comunitaria

Exposición y socialización de experiencia de innovación. Descripción y explicación de la tipología de la maquinaria y herramientas en la producción agropecuaria comunitaria. Entrevista y rescate de saberes y conocimientos sobre herramientas y técnicas ancestrales agropecuarias utilizadas. Recolección y sistematización de información oral y documental de las actividades desarrolladas. Elaboración de manuales de capacitación de uso y aplicación de maquinarias en la producción, ventajas y desventajas de la tecnología actual. Valoración: Participación activa en la construcción de la producción sostenible y relación con la armonía con el medioambiente.

empleo de maquinarias y herramientas agropecuarias universales. Textos, folletos informativos para sensibilizar a la comunidad y público en general. Se valora: Valores Responsabilidad en el trabajo con maquinaria y herramientas. Se evidencia: Producción Capacidad de resolución de problemas en el manejo y producción tecnológica agropecuaria sostenible.

Producción: Socializan propuestas de implementación de equipos, maquinarias y herramientas agropecuarias


MÓDULO: MEJORAMIENTO EN AGROPECUARIA Y FORESTAL




SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos capacidades en la implementación de planes de acción que favorecen el mejoramiento agropecuario sostenible de los animales y plantas realizadas a partir de los conocimientos propios y de otras culturas acerca del cuidado y mejoramiento de las especies, para el bien comunitario y del medio

1. Técnicas de mejoramiento de especies en agropecuaria -Técnicas tradicionales de mejoramiento ancestrales. -Técnicas actuales de mejoramiento o convencionales. 2. Mejoramiento de vegetales -Identificación de especies y variedades locales e introducidas. -Técnicas de mejoramiento: selección positiva, en laboratorio y adquisición de variedades mejoradas. 3. Mejoramiento de animales -Identificación de especies y razas de animales locales e introducidos.

Práctica: Planificación participativa elaborada. Registro de condiciones del estado situacional de la agropecuaria. Visita a lugares de aplicación de técnicas de mejoramiento. Investigación en la elaboración propia de nuevos procesos técnicos de mejoramiento de especies. Teoría: Investigación participativa y recuperación de saberes sobre procesos de mejoramiento de las especies agropecuarias.

Se verifica: Práctica Aplicación analítica de técnicas de mejoramiento en la producción agropecuaria y de la especialidad.

Se analiza: Teoría Análisis de saberes y conocimientos ancestrales e interculturales sobre mejoramiento de especies agropecuarias. Capacidad de análisis de procedimientos de

Plan de mejoramiento agropecuario comunitario ejecutado en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.

ambiente.

-Técnicas de mejoramiento de animales (especies/razas) -Selección de especies, cruzamiento y reproducción. 4. Potencialidades de mejoramiento -Análisis de las potencialidades territoriales para el mejoramiento y adecuación de animales y plantas. -Generación de mejoramiento según las potencialidades productivas territoriales.

Representación y explicación gráfica de técnicas de mejoramiento intra e interculturales agropecuarias. Recolección de información oral, documentada escrita y digital de las actividades desarrolladas. Organización de debates constructivos sobre prácticas de mejoramiento y su impacto medioambiental. Valoración: Reflexión sobre las técnicas de mejoramiento y sus efectos sobre los animales y plantas. Producción: Elaboración de manuales de capacitación en mejoramiento de especies agropecuarias

mejoramiento. Representación gráfica de procedimientos técnicos de mejoramiento de especies. Se valora: Valores La participación responsable asumido en los procesos de mejoramiento de especies. Afecto y cariño con los animales/plantas para su mejoramiento a través de la observación directa con una ficha de seguimiento. Se evidencia: Producción Elaboración de proyecto de mejoramiento de especies agropecuarias.


MÓDULO: NUTRICIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS




SER HACER SABER

DECIDIR

Conocemos elaboramos y difundimos buenas prácticas en la selección y empleo de productos agropecuarios para la transformación de alimentos saludables y sin contaminación para la salud, a través del rescate de los saberes y técnicas naturales cuidando el medioambiente y preservando los recursos naturales para las futuras generaciones.

1. Producción de alimentos -Condiciones necesarias de producción de alimentos proteicos, energéticos y vitamínicos. -Condiciones de almacenamiento de alimentos. 2. Nutrición y conservación de alimentos -Nutrición natural -Nutrición transformada o química. -Producción y conservación de alimentos. 3. Transformación y conservación de alimentos -Técnicas de transformación de alimentos: frutales, hortícolas, legumbres, cárnicas, lácteas, granos. -Procesos y tipos de envasados de alimentos transformados.

Práctica: Planificación participativa comunitaria. Aplicación de técnicas en salud, nutrición para el mejoramiento en sistemas productivos implementados. Investigación sobre técnicas ancestrales y actuales de nutrición y salud, en la comunidad y otras regiones. Visita a lugares que disponen de técnicas de salud y nutrición en la producción agropecuaria. Teoría: Análisis y exposición de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares del semestre. Entrevista a personas adultas sobre salud y nutrición

Se verifica: Práctica Aplicación analítica de técnicas de sanidad y nutrición en la producción agropecuaria y de la especialidad.

Se analiza: Teoría Análisis de saberes y conocimientos ancestrales e interculturales sobre sanidad y nutrición. Capacidad de análisis de procedimientos de nutrición y sanidad. Representación gráfica de procedimientos técnicos de nutrición y sanidad. Participación activa, compromiso y

Producción agropecuaria general y especializada, segura y nutritiva para el medio ambiente y la comunidad.

4. Preparación de alimentos balanceados -Alimentos proteicos, energéticos, minerales y vitamínicos. -Sales minerales y su importancia. -Formulación de alimentos balanceados -Equipos y herramientas para el preparado de alimentos balanceados. 5. Almacenamiento y transporte -Condiciones de almacenamiento de alimentos transformados. -Condiciones de transporte de alimentos transformados y distribución en centros de consumo.

agropecuaria ancestral y actual. Representación y explicación gráfica de salud y nutrición intra e interculturales agropecuarias. - Recolección de información

oral, documentada escrita y electrónica de las actividades desarrolladas.

- Elaboración de manuales de capacitación en nutrición y sanidad.

Valoración: - Reflexión sobre las técnicas de

salud y nutrición y sus efectos sobre los animales y plantas.

Producción: - Implementación de técnicas y

campañas sanitarias, de nutrición, salud y mejoramiento en agropecuaria comunitaria.

responsable con actividades a desarrollar. Se evidencia: Producción Plan de nutrición y sanidad preventiva en las especies productivas.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Agropecuaria

MÓDULO: EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS




SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos responsabilidades utilizando herramientas prácticas de la administración y contabilidad básica para consolidar el funcionamiento legal de la implementación de proyectos sociocumunitarios productivos que permitan generar ingresos económicos para asegurar el sustento familiar de las diferentes comunidades en la diversidad de contextos territoriales.

1. Organizaciones económicas campesinas - Cooperativas - Asociaciones - Otros tipos de empresas 2. Tamaño de emprendimientos - Micro emprendimiento - Pequeño emprendimiento - Mediano emprendimiento - Gran emprendimiento 3. Administración de emprendimientos - Gestión - Organización - Ejecución - Evaluación - Toma de decisión - Manejo Contable 4. Mercado comunitario -El mercado comunitario y autoabastecimiento. -Cadena productiva -Mercados de consumo

Práctica: Investigación sobre formas de inicio y desarrollo de otros emprendimientos en la comunidad y región. Aplicación de habilidades ancestrales en la organización y administración de emprendimientos agropecuarios. Práctica con procesos de estructuración y organización de emprendimientos. Teoría: Elección apropiada de procesos básicos de decisión que ayudan a generar ideas y a priorizarlas para la toma de decisiones y acciones en el emprendimiento comunitario.

Se verifica: Práctica Manejo los elementos que contienen los perfiles de proyectos. Aplican la investigación participativa para realizar un sondeo del estado situacional de la agropecuaria en la zona, localidad o comunidad.

Se analiza: Teoría La participación en el diseño y descripción de ideas de proyectos y negocios que plantean llevar adelante en los emprendimientos comunitarios proponiendo diferentes actividades

Diseño de emprendimientos productivos comunitarios agropecuarios con identidad cultural y organización sociocomunitaria.

5. Potencial del mercado comunitario - Diagnóstico de mercado - Cadena productiva - Tipos de mercado - Tendencias y las proyecciones. 6. Estrategias comunitarias de comercialización - Producto - Precio - Promoción/publicidad - Distribución 7. Distribución equitativa del producto - Principios y valores

comunitarios de redistribución

- Reinversión productiva

Elaboración de manuales de capacitación en administración de emprendimientos agropecuarios comunitarios. Valoración: Participación comprometida, responsable y con iniciativas para generar emprendimientos agropecuarios.

Producción: Elaboración de propuesta de emprendimientos agropecuarios para la comunidad.

de gestión para consolidar el proceso de aprendizaje colectivo a través de la reflexión crítica. Se valora: Valores La participación activa y responsable para ejecutar acuerdos consensuados. La capacidad de compartir las ideas de emprendimiento.

Se evidencia: Producción Las capacidades de análisis, síntesis y comprensión de los procesos a seguir en la formulación del emprendimiento comunitario.

K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO La formación técnica tecnológica en Agropecuaria en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje

comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales

para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las

expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos

comunitarios productivos y autoempleo.

Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad

creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de

aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual

la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Agropecuaria.

Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la producción concebido como la elaboración creativa de algo como parte del proceso que lograr resultados tangibles e intangibles.

El rol de las y los facilitadores, dinamizan el proceso, su aplicación y utilidad de lo aprendido por el

grupo de participantes en todos los niveles de formación.

Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica

una participación más activa de las y los participantes porque el proceso promueve una formación

integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades productivas, adquisición de

destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales y generar

emprendimientos de manera autónoma o mediante la creación de emprendimientos comunitarios

que permitan vivir dignamente.

La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate, investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de Técnico Medio de la mención elegida. La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los participantes. Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades definidas en la formación técnica tecnológica elegida.

L) REQUISITOS DE INGRESO El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.

M) EVALUACIÓN

El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.

N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN

Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable. La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.

T. BÁSICO Cuentan con destrezas para iniciar la instalación de viveros, adaptación de algunas herramientas y

clasificar la mejor semilla y mejor ganado

Mejorar la producción. Fortalecimiento en las actividades agrícolas: Mejorar el ganado, forraje, ensilado.

Cuentan con conocimientos y habilidades técnicos en la producción de hortalizas y crianza de

porcinos, complementando sus saberes y conocimientos con experiencias adquiridas en la vida

cotidiana, para la producción de hortalizas y porcinos de calidad y cantidad requeridas por la

población consumidora.

T. AUXILIAR: Adquieren habilidades y destrezas para organizar pequeñas granjas Croquis de corrales Tiene habilidades técnicas y resuelve problemas agrícolas y de sanidad animal. T. MEDIO Maneja y gestiona los perfiles de proyectos Técnicas de sanidad vegetal y animal Líder innovador e investigador que plantea

agropecuaria - ddeduclpz.gob.bo · tierra, mejoran las prácticas agrícolas, la producción animal...

Documents