“Mensaje de vida para una sociedad unida” No. 3 AGOSTO 2013

CION NI-NI¿UN ESTILO DE VIDA OPCIONAL?

UN REPASO A LAS ÚLTIMAS CIFRAS DEL FUERO FEDERAL Y COMÚN

UNA SOLUCIÓN VIABLE PARA EL AGUA

MobbingUNA PESADILLA LABORAL

UN CASO DE ÉXITO EN DURANGO

¿CÓMO VAMOS?

GENERA

Nuestra Sociedad tiene múltiples posibilidades de crecer, emanciparse, progresar. Es necesario agregar el compromiso de todos y cada uno de nosotros para que esto suceda, sin escatimar esfuerzos, jamás obtendremos resul- tados diferentes haciendo siempre lo mismo, es necesario despojarse de egoísmos y conformismos, con una buena dosis de creatividad y toda la voluntad posible, ciclos se abren y se cierran, es vital aprovechar todas las oportunidades para ir en busca de una mejor forma de vida para nuestras comunidades.Hemos hecho un balance objetivo de un primer semestre de este 2013 de los indi-cadores más importantes en Durango, reflejando una mejoría en lo general dentro de nuestra entidad, la realidad es que las percepciones se muestran optimistas, no es el momento de bajar la guardia, por el contrario nos obliga a hacer cada día mejores, hoy tenemos que superar la meta de ayer y sentar las bases para que mañana sea mejor que hoy.No podemos permanecer pasivos ante la enorme cantidad de retos por cumplir y oportunidades por aprovechar, no es solo la misión de unos cuantos o de determi-nados sectores, es la obligación moral de todos y cada uno de los duranguenses, es el cumplimiento de nuestra responsabilidad con este gran estado en el que vivi-mos y con nosotros mismos.En el Consejo Ciudadano no cesarán nuestras convicciones y acciones para forta-lecer una nueva conciencia social que nos lleve a la consolida- ción de una socie-dad participativa, proactiva, emprendedora, comprometida, despierta y dispuesta a evolucionar por el bien común.

Dr. José A. Rincón A. Presidente Consejo Estatal Ciudadano de Durango

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EDITORIALREFLEXIONES: LA OTRA ÓPTICA DEL DIVORCIO

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¿CÓMO VAMOS? 8

FUERO FEDERAL FUERO COMÚN

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MOBBING 16

SALUD MENTAL18

UNA SOLUCIÓN VIABLE PARA EL AGUA

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La responsabilidad de la información dada a conocer en la presente revista es de quien la firma y de ninguna manera es del Consejo Estatal Ciudadano ni de la dirección de la revista.

Consejo Eststal Ciudadano de Durango Aluminio Esq. Selenio CD. Industrial Durango tel 8291751 cec.durango@gmail.com

GENERACIÓN NI-NIPÁG. 4

Dr. José Antonio Rincón Arredondo

PRESIDENTE

Ing. Jorge C. Mojica Vargas VICEPRESIDENTE

COMISIÓN EDITORIALC.P. Alfonso Gorjón Fernández

Lic. Miguel Ángel Vargas Quiñones

Ma. del Rayo Fuentes CortésLE Irene Sabugo Alamillo

Ing. Felipe Saravia Castillón

Lic. Carlos Gúereca Prado DIRECTOR EJECUTIVO

contenido

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Un tema difícil de abordar es el relacionado con el seg-mento poblacional de jóvenes entre 15 y 29 años de edad que no tienen definida su ubicación ocupacional, es decir como lo define el concepto de NINI, Ni es-tudian NI trabajan, abandonaron sus estudios o bien terminaron el primer nivel de educación superior a nivel licenciatura y no están incorporados a una actividad laboral remunerada.

Uno de los problemas principales a los que se enfrenta el joven es a decidir su estadía en los planteles edu-cativos y permanecer en ellos para concluir sus es-tudios, sin embargo las condiciones del medio, entre ellas económicas y sociales son las principales causas de deserción escolar.

Cuando no se tienen los medios económicos familia-res e individuales para continuar en la escuela, el jo-ven tiene que verse forzado a integrarse a una activi-dad productiva, generalmente clandestina ya que la

ocupación en las plantas laborales deberá ser al cumplimiento de la mayoría de edad, y muchos de ellos no los han cumplido, por lo que viven en la informalidad y la ilegalidad laboral, que en ocasiones resulta en explotación.

La falta de oportunidad de sustentabilidad obliga en algunas veces a que estos jóvenes busquen y encuentren una puerta falsa como lo es el crimen organizado, en una ilusión de tener una autorreali-zación y probar el fatal sabor de la miel del dinero y el poder arriesgando lo más preciado de sí que su propia vida y muchas veces de gente inocente.

Por otra parte los que reciben una influencia tanto de los medios de comunicación como de sus pa-res escolares orientados al desmotivo para con-cluir con los estudios ya que cuando se mide el esfuer- zo invertido contra los beneficios a obtener en un futuro son totalmente inciertos, los estudian-

Ing. Jorge C. Mojica VargasVicepresidente del Consejo Estatal Ciudadano de Durango

GENERACIÓN

NI-NI

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tes juveniles optan por abandonar las escuelas y dedicarse a cual- quier cosa, siendo una opción las pandillas u otros grupos sociales.

El Estrato NINI, no es un adjetivo propio de una determinada cla-se social, aunque mayormente lo componen los jóvenes de esca-sos recursos económicos, tam-bién integran a este sector jóvenes de clase media y hasta de cla-se alta, los motivos son muchos, lo preocupante es el destino que tendrán las comunidades y nues-tro país.

De acuerdo con el reporte deno-minado “PANORAMA PARA LA EDUCACION EN MEXICO PARA EL 2013”, desarrollado y publi-cado por la OCDE, en México el 66.1% de los jóvenes en el etario de 15 a 29 años no asiste a la es-cuela por diversos motivos inclu-yendo sus propias actividades la-borales, y el 24.7 corresponde a los NINI ́s que no tienen ninguna actividad definida, México ocupa el Tercer lugar con una población NINI, después de Turquía (34.6%) e Israel (24.6%), cabe mencio-nar que en la última década se ha mantenido dentro del mismo rango, lo que nos lleva a dedu-cir sobre el problema estructural de la juventud en nuestro país como una causa fundamental ya que otros países experimenta-ron un aumento considerable de sus propios números sobre todo después de las crisis económicas mundiales del 2008 al 2012.

Para Durango lo anterior repre-senta que 111,693 jóvenes se encuentren con un estatus de NINIS en todo el estado, obvia-mente con mayor concentración en las princi- pales zonas urba-nas, en el caso de la Capital se estima que existen aproximada-mente 38,000, en Gómez Palacio 22,000, en Lerdo 9,500 y en el resto e la entidad 58,000.

Indudablemente un reto muy im-portante lo constituye el hecho de apoyar desde todos los secto-

res sociales a la juventud, desde la propia familia, su comunidad, las instituciones, así como traba-jar con ellos para establecer una nueva conciencia social en la que puedan percibir las posibilidades reales que tienen para su futuro.Esta generación empieza a perma-necer en los hogares paternos in-

cluso después de haber cumplido los 30 años, generando una carga económica y social para su familia, entandamos que las posibilidades que tenemos ahora son globales, el desarrollo tecnológico nos pue-de acercar a muchas otras posibi-lidades y comenzar a dar un giro de nuestro propio destino.

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REFLEXIONESEn esta ocasión quisiera com-partirles íntegro el texto deses-perado de quienes se ven invo-lucrados en un daño colateral ocasionado por la separación de dos personas que han traido al mundo a los seres humanos más especiales, los hijos, esperando que pueda servir como un espa-cio de reflexión.

CARTA DE UN HIJO A SUS PADRES SEPARADOS 15 DE FEBRERO DE 2013

No traten de disipar mi dolor con grandes regalos y diversiones, mi amor no se compra y no está a la venta.Me duele el corazón y éste no sana con risas sino con caricias. Todo lo que necesito es la garantía de que, aunque estén separados y digan que ya no se aman, busquen ayuda adecuada.

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Díganme con palabras y actitudes que puedo seguir amándolos a los dos y ayúdenme a mantener una relación es-trecha con ambos.

Después de todo, fueron ustedes quie-nes se escogieron mutuamente como mis padres, aquellos que se enamo-raron y dejaron caer el amor, por no sembrar día a día. No me pongan de testigo, de árbitro ni de mensajero en sus peleas y conflictos. Me siento uti-lizado y responsabilizado por arreglar un problema que no es mío.

Tengan en cuenta que todo lo que ha-gan para perjudicarse mutuamente, quiéranlo o no, en primer lugar me las-timará personalmente a mí.

No se critiquen ni se menosprecien delante de mí, así todo lo que digan sea la verdad.

Entiendan que por malos que hayan sido como esposos, son mis padres y por lo tanto yo necesito verlos a am-bos como lo máximo y el mejor rega-lo que me pueden dar es AMARSE y demostrar su amor mutuamente y dar la oportunidad a Dios que los restaure personalmente, sacando lo que creen tener de malos.

No peleen a ver cuál se queda conmi-go, porque no soy de ninguno, pero los necesito a los dos. Recuerden que estar conmigo es un derecho, no un privilegio que tienen ambos y que tengo yo.

No me pongan en situaciones en que tenga que escoger con quién irme, ni de que lado estoy.

Para mi es una tortura porque siento que si elijo a uno le estoy faltando al otro, y yo los quiero y los necesito a los dos.

Díganme que no tengo la culpa de su separación, que ha sido su decisión y que yo nada tengo que ver. Aunque para ustedes esto sea obvio, yo me cul-po porque necesito conservar su ima-gen intacta, y por lo tanto, el único que puede haber fallado debo ser yo.

Entiendan que cuando llego furioso después de estar con mi padre/ma-dre, no es porque él/ ella me envene-ne sino que estoy triste y tengo rabia con ambos porque ya no puedo vivir permanentemente con los dos, porque dejaron perder el Amor, la Esperanza y la Fe (1Co 13).

Nunca me incumplan una cita o una visita que hayan prometido.

No tienen idea de la ilusión con la que espero su llegada, ni el dolor tan gran-de que me causa ver nuevamente que han fallado.

No me pidan que sirva de espía ni que les cuente cómo vive o qué hago con mi madre o mi padre.

Me siento desleal para con él o ella y no quiero ser un soplón.

No me utilicen como instrumento de su venganza, contándome todo lo “malo” que fue mi padre/madre.

Lo único que con seguridad lograrán es que me llene de resentimiento contra quien trata de deteriorarme una imagen que necesito mantener muy en alto.

Recuerden que están sembrando odio en quien no debe y este odio lo llevaré conforme crezca y lo trans-mitiré cuando me case. Asegúrense que comprendo que aunque ustedes decidan erróneamente que su rela-ción matrimonial haya terminado, nuestra relación es diferente y siem-pre seguirá vigente, siempre serán mi Padre o mi Madre.

Recuerden que aunque la separación pueda constituir para ustedes una oportunidad para terminar con un ma-trimonio desdichado o para establecer una nueva relación, para mí constitu-ye la pérdida de la única oportunidad que tengo para criarme al lado de las personas que más amo y necesito: mi papá y mi mamá.

Recuerden que lo mejor que pueden hacer por mí, ahora que según uste-des, ya no se aman, es respetarse mu-tuamente e intentar cada día sembrar amor entre ustedes para un futuro en familia.Papi y Mami si después de leer aún mi carta, siguen pensando separarse, verdaderamente no me aman.

ENTIENDAN QUE POR MALOS QUE HAYAN SIDO COMO ESPOSOS,

SON MIS PADRES Y POR LO TANTO YO NECESITO VERLOS A AMBOS

COMO LO MÁXIMO

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¿CÓMO VAMOS?Monitor Durango

Ing. Jorge C. Mojica VargasVicepresidente del Consejo Estatal Ciudadano de Durango

Con la finalidad de dar a conocer la versión oficial y el punto de vista ciu-dadano, así como la interpretación de los números mas recientes de lo ocu-rrido en materia de seguridad en nues-tra entidad, el Consejo Estatal Ciuda-dano de Durango, presenta como ya lo hemos hecho en las publicaciones anteriores, el “MONITOR CIUDADA-NO”, el cual es una compilación de in-formación de las diferentes fuentes de información oficiales, como la emitida por el Sistema Nacional de Seguridad Pública, la Secretaría de Gobernación, INEGI y de instancias estatales, como lo es el Propio Gobierno del Estado y las dependencias Municipales, tam-bién se incluye la información reco-pilada por parte del Consejo Estatal

Ciudadano y de los organismos y per-sonas que lo integran.

La finalidad de este observatorio es poner al alcance de los ciudadanos la información que nos permita estable-cer un criterio objetivo y por supuesto abrir una plataforma de participación de la ciudadanía por medio de sus propuestas con la enmienda de forta-lecer las políticas públicas en materia de seguridad y de todos aquellos pun-tos estratégicos que permitan a la so-ciedad una mejor calidad de vida.

Por lo que las cifras que se presentan a continuación corresponden tanto al-comportamiento de los delitos delfuero federal y del fuero común y su desem-

peño en un año para concluir con una referencia clara de sus tendencias.

Podemos inferir en lo general para Durango, que al cierre del primer semestre del 2013 se mantiene una tendencia incremental en ambos fueros, una recuperación del fuero común en el último mes, y que los delitos de alto impacto, como los ho-micidios claramente han disminuido y ello contribuye a mejorar la percep-ción entre los habitantes.

A continuación se detalla el comporta-miento específico de los delitos come-tidos en la entidad reportadas por el Secretariado Ejecutivo del Sistema Na-cional de Seguridad Publica y el INEGI.

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AGS

BC

BCS

CAM

CHI

CHIH

COA

COL

DF

DGO

GTO

GROHID

JAL

EDO MEX

MCHMOR NAY

NLOAX

PUE

QRO

QROO

SLP

SINSON

TAB

TAM

TLXVER

YUC

ZACNAL

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

fuente: INEGI, Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública

Índice Nacional del total de delitos cometidos del Fuero Federal por cada cien mil habitantes Junio 2013

En el comparativo del desempeño del comportamiento de los delitos del fuero federal de todos las entidades del País, podemos observar que aun cuando la tendencia de Durango es a la alza, continuamos estando por debajo de la media nacional con una taza de 6.19 delitos por cada 100,000 habitantes, con un total de 101 delitos cometidos en el mes de junio en todo el estado, esto lo ubica en el lugar 11 de llos estados con menor ocurrencia en el índice de delitos del fuero federal.

FUERO FEDERAL

En la lámina inferior se muestra la distribución de los principales delitos del fuero federal durante el mes de junio del 2013, haciéndose notar los delitos relacionados con la Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos con un 45% del total, seguidos por los delitos contra la salud (20%) y la Ley Federal de Vías de Comunicación (12%).

En el Histograma de un año, encontramos una tendencia a la baja de los delitos mas representativos del fuero federal, los delitos con una tendencia hacia la alza son los cometidos contra la Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos, así como los patrimoniales, el resto tienen un comportamiento errático.

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FUERO COMÚNÍndice Nacional del total de delitos cometidos del Fuero Común

por cada cien mil habitantes Junio 2013

Por otra parte los delitos del fuero común en mes de junio presentan un comportamiento hacia la baja y en el contexto nacional continúa sobre la media nacional, en las tablas posteriores se explicará de qué tipo de delitos está conformado este indicador para el fuero común.

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Estableciendo la forma en que se comportaron comparativamente los delitos del fuero federal y del fuero común como lo muestra la gráfica superior, ambos tipos de delitos mantienen una tendencia incremental en el primer semestre del 2013, aunque la mezcla continúan siendo 4% para el fuero Federal y 96% para los delitos del fuero común.

Cuando analizamos la composición de los delitos del fuero común podemos darnos cuenta de que la realidad en el estado es que los robos son el mayor problema con casi la mitad del total, seguido por la clasificación de la suma de diversos delitos en el rubro de Otros, así como los patrimoniales y las lesiones, los homicidios apenas llegan al 1% del total.

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HOMICIDIOSPor fortuna los homicidios que causan más impacto en la sociedad, por la pérdida de vidas humanas muestran una clara tendencia a disminuir, sobre todo las del tipo doloso en las que hay toda la intención de privar de la exis-tencia a alguien.

ARMA BLANCA10%

ARMA DE FUEGO

44%

OTROS33%

sin datos5%

Por la forma en la que se cometen los homicidios en la entidad, el 44% se realiza con arma de fuego, lo que implica continuar concientizando a la población sobre el peligro que repre-senta la compra venta clandestina de armamento en la población civil.

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LESIONESEn lo que respecta a la lesiones, podemos observar una tendencia in-cremental en lo general, a pesar que el último mes rompe con la tenden-cia y disminuye, la violencia en el hogar y en la calle son las principales causas de las lesiones, ello demuestra que se deben reforzar las accio-nes de cohesión entre los diversos actores de la población y reforzar también las campañas que promuevan el respeto, la solidaridad y la sana convivencia en la entidad.

Dentro del rubro de otros, que repre-senta prácticamente la mayor forma de infringir las lesiones a otras per-sonas ya sea de forma dolosa o no, ocurren con el uso del mismo cuerpo, ya sean puños o patadas, la clásica pelea doméstica o callejera, incluso en esta clasificación entran objetos como los vehículos cuando ocurre algún ac-cidente, las lesiones que se cometen con algún tipo de arma son menores.

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ROBO

En el tema de los robos, la tendencia es paulatinamente creciente, en el último mes vemos una disminución de aquellos que se cometen con violencia,

Cuando analizamos la proporción de contra quienes se cometen, observamos que los que se cometen contra casa habi-tación son los que más ocurren, seguidos por los vehículos y de diversas posesiones, en menor grado están los que se cometen contra negocios y a transeúntes.

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Lic. J. Carlos Guereca PradoConsejo Estatal Ciudadano de Durango

Si pensamos que el bullying es un asunto solamente de menores, esta-mos muy equivocados, el Mobbing o Acoso laboral es una forma de llevar la violencia en las áreas de trabajo.

La violencia tiene ciclos interminables y suelen traspasar los límites de nues-tras vidas, es decir, un adulto acosado por su medio laboral, traspasa las frus-traciones, la violencia, la indiferencia y muchos otros problemas de disfuncio-nalidad de relaciones laborales a su casa, desquitándose con las personas más indefensas, usualmente la pareja, que esta a su vez lo transporta a los hijos y los hijos a la escuela convirtién-dose en bullying, las mascotas no se salvan de la violencia, usualmente son los que más sufren.

Pero volviendo al Mobbing, cuyo tér-mino inglés proviene del verbo to mob (acosar, atropellar, atacar en masa), es una aplicación de la violencia psicológi-ca que recibe un subordinado por parte de los niveles superiores, consiste en demostrar la superioridad infundiendo miedo, terror generalmente por el temor a perder el trabajo, este miedo viene respaldado la falta de seguridad y las obligaciones económicas a las que se somete el trabajador en condiciones muy inestables, el mobbing también tie-

ne otras caras como la indiferencia, se puede aislar a un trabajador limitándole el acceso a la información, privándolo de comunicados importantes, pasan-do por alto los logros personales por el esfuerzo empeñado, en todo caso este tipo de acciones pasivas suelen ser un verdadero infierno para quienes lo pa-decen ya que su objetivo es ridiculizar y humillar a las personas, el mobbing también es practicado entre pares, es decir con los compañeros de trabajo que están al mismo nivel (horizontal) y en casos menos comunes son los pro-pios subordinados en los que pueden aplicar esta misma violencia a sus su-periores usualmente esto ocurre en am-bientes sindicales.

El resultado es muy claro, el hostiga-miento logra en la mayoría de los ca-sos que la persona se perturbe pierda su equilibrio y con ello arrastre una pésima calidad de vida ocasionando en muchos de los casos enfermeda-des crónicas graves, incluso algunas veces ha llegado hasta al suicidio.

Hoy día debemos estar alertas con todas estas circunstancias si es que queremos contar con una salud mental satisfactoria, evitar practicar o padecer el mobbing por que como ya lo hemos mencionado, los problemas en el traba-jo suelen tener consecuencias en el res-tos de las áreas de nuestra vida.

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¿Salud Mental?¡SI NO ESTAMOS LOCOS!

Efectivamente, no estamos locos, pero sí estamos ante un proceso de deterioro en la calidad de vida que pone entredi-cho los factores mentales y emociona-les como origen de las enfermedades denominadas “los males de la moderni-dad”, llamados así, por existir una corre-lación entre las condiciones de vida que actualmente se tienen con el malestar físico de los individuos.

Reflexione un momento, ¿conoce o usted padece alguna de estas enfer-medades? Gastritis, colitis, hiperten-sión, diabetes, colesterol, obesidad, adicciones… ¿sabe de alguien o usted se siente, estresado, con insomnio o depresión? Es más, ¿reconoce es-tas sensaciones? Enojo, frustración, angustia, devaluación, tristeza, des-esperanza, apatía… ¿cuántas de ellas

están constantemente presentes, tan-to en usted o en la gente que le rodea?

Exponer el tema de salud mental sin que cause un impacto de reserva y cautela en las personas, no es sen-cillo, ¿por qué? Porque lamentable-mente el término de salud mental se relaciona generalmente con proble-mas psiquiátricos y psicológicos, por

Instituto Panamericano de Investigación para las Relaciones Exitosas e Inteligentes, A.C

Ejército Nacional 530-301 Col. Polanco Reforma México 11550 Teléfono: 5575-3848

www.relacionesexitosas.org

NI-NIGENERACIÓN

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tanto, por una cuestión de idea cul-tural, casi siempre es rechazada, sin embargo habrá que introducirse más a este concepto para comprenderlo y poder incluso, tomar acciones concre-tas sobre ello.

Como lo señalan los especialistas en el campo de la psiquiatría, al principio se pensó que los síntomas de trastorno mental eran alteraciones de las diferen-tes facultades mentales, actualmente sabemos que la mente no es un con-glomerado de funciones o facultades aisladas, más o menos diferentes e independientes, como la memoria, la voluntad, la asociación, etc. estos son simplemente nombres convenientes para designar los grupos de procesos menta-les, no son más que aspectos diferentes de un proceso homogéneo, la mente es una función integral del organismo y no puede ser dividida en componentes.

Tal vez no hay fase de estas materias que haya originado tantas discusiones y disputas como la que se relaciona con las causas y naturaleza de los trastornos

mentales por el énfasis que en la educa-ción médica se da a la bioquímica, a la anatomía patológica y a otras ciencias objetivas e impersonales. Es natural que la ciencia médica, al enfocar los trastor-nos, trate de emplazarlos en la misma ca-tegoría de las enfermedades orgánicas y busque sus causas utilizando las mismas ciencias, pero, ¿y si el factor dinámico de la sociedad alterara el bienestar emocio-nal de las personas a tal punto de provo-car una serie de somatizaciones de origen mental y emocional?

Si partimos, por un lado, del hecho de que la transformación en las sociedades ha sido vertiginosa a partir de los ade-lantos tecnológicos, cambiando radical-mente los usos y costumbres en las cul-turas del mundo, y por el otro, que el ser humano, en el curso de su evolución, desarrolla diversos mecanismos por medio de los cuales puede adaptarse a las condiciones vitales que encuentra, ¿podríamos entonces, pensar que este proceso de adaptación no ha sido ac-tualmente suficiente para enfrentar las nuevas condiciones?

El Instituto Panamericano de Investi-gación para las Relaciones Exitosas e Inteligentes, A.C. (IPIREI), precursor de la estimulación y desarrollo de las capa-cidades de los individuos en habilidades para la vida, ha realizado diferentes es-tudios e investigaciones donde ha podi-do establecer la correlación de cómo las dificultades, que las personas enfrentan y no pueden o saben resolver, afectan su salud fisiológicamente.

Si continuamos con su reflexión, ahora pregúntese, ¿cómo se desenvuelven las relaciones personales, sociales, la-borales, familiares en su entorno? ¿Sa-tisfactorias? ¿O se siente usted atrapa-do, desafortunado…? ¿Se ha puesto a pensar qué hace y qué siente cuando se enfrenta a un conflicto? ¿Cuánto tiempo hace que no se siente pleno, entusias-ta? ¿Y si estas complicaciones fueran el producto de una falta de habilidades para resolverlas?

Ser una persona feliz no es cuestión de suerte, es el resultado de una serie de elementos que intervienen desde la formación y desarrollo, dice la Organi-zación Mundial de la Salud (OMS) que la salud mental es “el bienestar que una persona experimenta como resultado de su buen funcionamiento en los aspectos cognoscitivos, afectivos y conductua-les, y, en última instancia el despliegue óptimo de sus potencialidades indivi-duales para la convivencia, el trabajo y la recreación”, por tanto, el desarrollo de las habilidades requeridas para en-frentar los obstáculos y conflictos de la vida cotidiana, no deberán ya pensarse solamente como un problema de origen psicológico, sino que estos problemas pueden ya pensarse también como con-secuencia de esa falta de habilidades para la resolución de conflictos.

Efectivamente, no estamos locos, pero si requerimos romper paradigmas y creen-cias que ya no se ajustan a la realidad actual, atrévase, lo peor que le puede pa-sar es que descubra usted que es un ser maravilloso, lleno de un potencial que le llevará al horizonte de una vida saludable.

REFERENCIAS:

Relaciones Exitosas e Inteligentes (La Historia) 2012 - Rita Jaime

Psiquiatría Clínica Moderna Arthur P. Noyes

Rita JaimeRelaciones Exitosas e Inteligentes

SER UNA PERSONA FELIZ NO ES CUESTIÓN DE SUERTE

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Una soluciónviable para el agua

Desde siempre el ser humano ha estado ligado al agua. Disfrutamos su presen-cia, su fuerza y cercanía. Las grandes civilizaciones se formaron en las in-mediaciones de los ríos, gracias a los cuáles se formaban valles fértiles para el cultivo o deltas muy productivos. El agua es la base de nuestro sustento y resulta indispensable para todas las for-mas de vida.

En la naturaleza, nada funciona de ma-nera independiente. Por invisibles que parezcan las conexiones en el paisaje y las relaciones entre especies, son la base del buen funcionamiento de los ecosistemas.

Los seres humanos, en nuestro afán de poder y de demostrar que somos la especie dominante, olvidamos respetar éstas conexiones, rompiendo el equili-

brio entre especies y causando cambios en muchos casos irreversibles- en los procesos naturales.

Cambiamos el entorno, el agua es un claro ejemplo de estos cambios. Apro-vechamos al límite los ríos, arroyos, humedales y acuíferos, tomando agua de ellos para nuestro uso y consumo y además, en ellos depositamos nuestros desechos, contaminándolos hasta re-basar su capacidad de depuración, sin considerar los requerimientos del eco-sistema para mantenerse en equilibrio, teniendo como resultado, suelos pobres en nutrientes y erosionados por la falta de cobertura vegetal, especies de flora y fauna invasora y cambios estacionales en los patrones de lluvia.

No conformes y para estar acorde a la era de consumismo que estamos vi-

viendo, comprometemos más agua de la que la naturaleza nos puede dar, sin considerar que en cada zona, tenemos una cantidad de agua delimitada y que debemos administrarla eficientemente para que “todos los usos” sean bene-ficiados.

El desarrollo de las ciudades no está pe-leado con la conservación del agua y el ambiente. A pesar de que se dice que “nadie escarmienta en cabeza ajena” te-nemos que aprender de las experiencias de otros países que ya entendieron que acabar con sus recursos naturales no es el camino y están tratando de recuperar lo que queda de sus ríos y bosques.

En México y específicamente en Duran-go, todavía tenemos mucho que con-servar, necesitamos cambiar nuestros viejos esquemas convencionales de

Hilda Escobedo QuiñonesOficial de Programa AguaCuenca del Río San Pedro Mezquital DurangoWWF México

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gestión de los recursos naturales. Las condiciones naturales han cambiado, la conservación del medio ambiente NO es una moda, ahora se ha vuelto una necesidad. Si queremos obtener resul-tados diferentes… tenemos que hacer cosas diferentes.

Cambiar nuestra forma de ver la natu-raleza, reconozcamos que somos parte de un todo, sin agua y aire no vivimos. No somos sus dueños absolutos y cla-ramente ha quedado de manifiesto que tampoco podemos manipularla a nues-tro antojo. Tenemos que establecer modelos de gestión integrados en los que cada ele-mento del medio (agua, suelo, bosques, cultivos, ganado) son la base para la ad-ministración del agua y su relación con el manejo del territorio. Es un cambio de paradigma que supone que técnicos y tomadores de decisión tienen que incor-porar nuevos valores y herramientas a su gestión -como el caudal para el me-dio ambiente-, además de la decidida participación de la sociedad, asumien-do el cambio y adoptando una nueva visión de los ríos y humedales como “sistemas vivos”.

Si se preservan los ecosistemas de agua dulce y sus procesos, la región en-tera seguirá contando con una fuente de bienestar y riqueza como hasta ahora, dejando una verdadera herencia de vida a las generaciones del futuro.

IMPORTANTE:Para formalizar y asegurarte de tu inscripción y participación, cada proyecto se deberá entregar acompañado de su Ficha Técnica (FICHA JXLV) que podrás descargar de las páginas: www.juventudtrascendente.org.mx ó www.jovenesporlavida.durango.gob.mxSe deberá entregar antes del cierre de la convocatoria (ver apartado de fechas de registro y entrega de proyectos) en alguno de los módulos o en las oficinas de la Subsecretaría de Prevención Social de la Violencia ubicado en Calle Negrete #1002 entre Hidalgo e Independencia C.P. 34000 Para tu inscripción formal deberás añadir los siguientes da-tos:•Folio (éste se genera al formalizar su registro en el link de registro en cualquiera de los sitios web descritos anterior-mente, o bien vía telefónica o correo electrónico, éstas últi-mas demorarán un día en generar y enviar el número de folio a tu correo electrónico.•Nombre de la obra o proyecto.•Nombre de los participante (s) y sus datos personales: telé-fono, dirección y correo electrónico.•Nombre del representante de equipo y sus datos persona-les: teléfono, dirección y correo electrónico, (según sea el caso).•Valor a exaltar.•Disciplina y categoría.•Argumento de la obra o proyecto.•Lugar de Acción (para Proyectos de Vínculo Comunitario).

FOTOGRAFÍA1.Se admite una fotografía por participante.2.Las fotografías podrán ser tomadas con cámara digital compacta, reflex o con algún equipo celular.3.Para la entrega de las obras fotográficas deberán de tener las siguientes condiciones: • Las fotografías deberán ser entregadas de manera impre-sa en la medida de 6 pulgadas de su lado más corto y a su vez acompañada de la imagen digital en CD o enviarse a la página de correo electrónico jovenesxlavidadurango@gmail.com (en formato JPG ó TIFF). El nombre del archivo digital deberá ser “FOLIO-VALOR.JPG” POR EJEMPLO: 537-HONES-TIDAD.JPG .• Entregar Folio de Registro (Mencionado en el área de RE-GISTRO Y ENTREGA DE PROYECTOS).• Resolución mínima de 200 dpi (puntos por pulgada), reso-lución máxima de 300 dpi.• Las fotografías podrán presentarse en blanco y negro o en color.4.Enviar archivo con fotografía original y fotografía editada (en caso de haber sido editada).5.Anexo a la fotografía y al CD agrega FICHA TÉCNICA (FICHA JXLV).6.Las obras presentadas deberán ser inéditas, en caso de no serlo se descalificarán automáticamente.NOTA: ÚNICAMENTE LOS PARTICIPANTES DE LA CATEGORÍA “A” PODRÁN CONCURSAR CON FOTOGRAFÍAS TOMADAS CON TELÉFONO CELULAR.

CARTEL1.Se admite un cartel por participante.2.Los carteles podrán ser elaborados bajo cualquier técnica gráfica empleando a la vez cualquier tipo de superficie o ma-terial, siempre y cuando cumpla con las dimensiones de tipo tabloide (43.18 cm x 27.94 cm).3.El material de realización será a consideración del parti-cipante.4.Las obras participantes, deben ir acompañadas de la(s) imagen(es) digital(es) en CD o enviarse a la página de correo electrónico jovenesxlavidadurango@gmail.com en formato JPG ó TIFF que demuestren el proceso de elaboración de la obra. El nombre del archivo digital deberá ser “FOLIO-VALOR.JPG” POR EJEMPLO: 537-HONESTIDAD.JPG .

IMPORTANTE:No se admitirán obras o proyectos presentados en las edi-ciónes pasadas del concurso “Jóvenes por la Vida” Ni en otra instancia y/o concurso. De no contar con todos los requerimientos solicitados en las bases de la convocatoria el trabajo u obra será descalificado automáticamente.Se conformará un comité especializado y con trayectoria artística de cada disciplina, conformado y/o convocado por las instituciones participantes, su fallo será inapela-ble y se dará a conocer el día del evento de clausura, los participantes con solo inscribirse aceptan las condiciones y bases del concurso.Los casos no previstos en esta convocatoria serán re-sueltos por el comité organizador. Se convocará para su asistencia al evento magno de clausura y premiación a los finalistas de cada categoría vía telefónica. Todos los proyectos y obras serán evaluadas bajo los mismos criterios. Se informará vía telefónica a los participantes que avancen a la etapa de eliminatorias (se realizarán 2 etapas de eliminatorias), informándoles el día, lugar y hora de las mismas, así como todos los detalles que sean requeridos de acuerdo a la disciplina. Así mismo recordando que la participación en el presente concur-so es totalmente gratuita.

Rasgos a evaluar•Capacidad de la obra de transmitir o expresar el “valor” descrito en la ficha técnica.•Originalidad de la obra.•Capacidad Técnica.•Calidad Artístico-Visual .

Para participantes que registren y presenten sus creacio-nes en Ciudad Lerdo, Durango: del 15 de Julio al 29 de Agosto.

Para participantes que registren y presenten sus crea-ciones en la ciudad de Durango: del 15 de Julio al 5 de Septiembre.

Todo participante deberá registrarse por alguna de las siguientes vías:En las paginas de internet:www.jovenesporlavida.durango.gob.mxwww.juventudtrascendente.org.mxPara hacerlo deberás dar click en el icono que te corres-ponda según donde pretendas entregar tu proyecto (por ejemplo: Región de la Laguna ó Durango, Dgo.)

Correo electrónico: jovenesxlavidadurango@gmail.com

Podrás hacerlo a través de los módulos de información y registro ubicados en: Ciudad de Durango:•Plaza de Armas.•Paseo Constitución. •Área de trabajo social de tu escuela .Región Laguna, Durango:•Universidad Tecnológica de la Laguna Durango.•Sede de Fundación MÁS México A.C.

Además se podrán entregar los proyectos y obras en las oficinas de administración educativa de tu localidad (omaes y oraes). Si tienes alguna duda sobre la mecánica de registro y entrega de proyectos lláma sin costo al 01800 9995050.SE DEBERÁ ENTREGAR LA OBRA O PROYECTO CON:Ficha Técnica (FICHA JXLV) (teniendo un periodo para en-trega como se describe Fechas de registro y entrega de proyectos). NOTA: No se recibirán trabajos posteriores a la fecha se-ñalada.

EL GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO POR MEDIO DE LA SECRETARÍA DE SEGURIDAD PÚBLICA, EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA REGIÓN DE LOS LLANOS, LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

PÚBLICA, LA UNIÓN DE PERSONALISMO COMUNITARIO A.C. Y FUNDACIÓN MÁS MÉXICO A.C.

A todos los jóvenes de Durango, para expresar por medio del arte su vivencia y comprensión de los valores, (Amor, alegría, liber-tad, solidaridad, justicia, valentía, paz, amistad, responsabilidad, tolerancia, equidad, legalidad, esfuerzo, etc.) con proyectos de arte que promuevan los valores individuales y sociales, a fin de propiciar una profunda reflexión individual y colectiva en torno a ellos, con la convicción de que en valores, lo que nos atrevamos a pensar lo podremos realizar.

DISCIPLINAS:1. ESCULTURA2. FOTOGRAFÍA 3. CARTEL4. MURAL5. CUENTO CORTO6. CANTO CON MENSAJE7. CORTOMETRAJE8. VÍNCULO COMUNITARIO

Inscríbete por medio de cualquiera de las opciones que se des-criben en el apartado de REGISTRO Y ENTREGA DE PROYECTOS.2. Las disciplinas de Mural, Cortometraje, Vínculo Comu-nitario y Canto con Mensaje pueden concursarse de manera co-lectiva (2 o más integrantes), las disciplinas de Escultura, Cuento Corto, Cartel y Fotografía se concursan de manera individual.3. Realiza tu proyecto u obra tomando en cuenta las es-pecificaciones que se describen en las BASES DEL CONCURSO de cada una de las disciplinas .4. Envía o entrega tu proyecto u obra de acuerdo al apartado REGISTRO Y ENTREGA DE PROYECTOS. Puedes enviarlas a través de las sedes donde se llevarán a cabo los talleres de arte Jóvenes por la Vida, en las sedes de registro, en los módulos de información o a través de tu escuela en el área de trabajo social y asegúrate de que lleve tu FICHA TÉCNICA (FICHAJXLV), la cual puedes descargar de la página www.juventudtrascendente.org.mx ó www.jovenesporlavida.durango.gob.mx. Sin embargo a con-tinuación se menciona los datos que debe contener:

•Folio de registro (SE OBTIENE AL HACER EL REGISTRO EN INTER-NET).•Nombre de la obra o proyecto.•Nombre de los participantes (según sea el caso).•Nombre del participante o representante de equipo (según sea el caso).•Valor a exaltar. (Ejemplo: VALOR A EXALTAR: JUSTICIA)•Disciplina y categoría•Argumento de la obra o proyecto.•Lugar de Acción (según sea la disciplina).

6.Las obras presentadas deberán de ser inéditas, en caso de no serlo se descalificarán automáticamente.7.Anexa a los archivos la FICHA TÉCNICA (Ficha JXLV).

ESCULTURA1.Se admite una escultura por participante.2.Las esculturas no podrán exceder las dimensiones de 100 cm x 100 cm x 100cm.3.Las obras podrán ser de los siguientes materiales: Arcilla, metal, cartón, papel, madera, vidrio, plástico o cualquier material reciclado.4.El material de realización será a consideración del participante.5.Las obras participantes, deben ir acompañadas de la(s) imagen(es) digital(es) en CD o enviarse a la página de correo elec-trónico jovenesxlavidadurango@gmail.com en formato JPG ó TIFF que demuestren el proceso de elaboración de la obra. El nombre del archivo digital deberá ser “FOLIO-VALOR.JPG” POR EJEMPLO: 537-HONESTIDAD.JPG .7.Las obras presentadas deberán de ser inéditas, en caso de no serlo se descalificarán automáticamente.8.Anexa a los archivos la FICHA TÉCNICA (Ficha JXLV).

CUENTO CORTO1.Se admite un cuento por participante.2.Los cuentos se presentarán de la siguiente manera:• Impresa por triplicado en hojas tamaño carta (8.5”x11” )• Escritas de un solo lado con un límite mínimo de una cuartilla (1) y máximo de cinco (5) cuartillas de extensión. • Puede ser entregado encuadernado o solamente grapados y de manera digital en CD formato Word 97. (Sólo se entregará un CD por obra).3.Los cuentos deberán de ser personalizados y grabados en un dis-co con extensión.doc ó .docx. El nombre del archivo digital deberá ser “FOLIO-VALOR.DOC” POR EJEMPLO: 537-HONESTIDAD.DOC .4.Cada cuartilla deberá de cumplir con el siguiente formato: • Letra Time New Roman o similar, Normal.• TAMAÑO 10. • DOBLE ESPACIO. • Cada cuartilla con pseudónimo al pie de página.• Folio de registro. (Mencionado en el área de REGISTRO Y ENTRE-GA DE PROYECTOS).5.Las obras presentadas deberán de ser inéditas, en caso de no serlo se descalificarán automáticamente.6.No se admitirán trabajos que atenten contra la dignidad de la per-sona con los siguientes contenidos:• Político. • Irreverentes.• Obscenos. • Xenófobos.• Discriminación. • Racismo.• Violencia.7.Anexa a los archivos la FICHA TÉCNICA (Ficha JXLV).

CORTOMETRAJE1.Se admite un cortometraje por equipo participante, el cual no de-berá exceder de 3 integrantes.2.El cortometraje debe ser una grabación en video, es decir un ma-terial digital-audiovisual.3.Deberán de elaborarse en formatos Windows Media, MPEG, AVI, MP4 o MOV, entregándose en DVD original y 1 copia.4.La duración del cortometraje deberá tener una duración mínima de 30 segundos y máxima de 5 minutos.5.Para participar será indispensable presentar el guión literario por escrito con las siguientes especificaciones: • Letra Time New Roman o similar, Normal.• TAMAÑO 10• DOBLE ESPACIO• Folio de registro. (Mencionado en el área de REGISTRO Y ENTRE-GA DE PROYECTOS).6.Las obras presentadas deberán de ser inéditas, en caso de no serlo se descalificarán automáticamente.7.Anexa a los archivos la FICHA TÉCNICA (Ficha JXLV).

CANTO CON MENSAJE1.Se admite una obra musical por participante o por equipo (el gru-po puede ser hasta 10 integrantes), la cual consistirá en:• Comprensión.• Interpretación.2.Podrá utilizarse cualquier melodía ya existente como pista de la obra musical, ya sea utilizando instrumentos por el propio grupo o usando una reproducción de la pista por medios electrónicos. 3.La pista se presentará grabada en dos CD´s.:• CD con la interpretación.• CD solo con la pista musical (sin voz). 4.Para participar será indispensable al menos presentar la letra de la canción por escrito con las siguientes especificaciones (si la in-terpretación se realizará a capela):

• Letra Time New Roman o similar, Normal.• TAMAÑO 10.• DOBLE ESPACIO. • Folio de registro. (Mencionado en el área de REGIS-TRO Y ENTREGA DE PROYECTOS).5.Las obras presentadas deberán de ser inéditas, en caso de no serlo se descalificarán automáticamente.6.Anexa a los archivos la FICHA TÉCNICA (Ficha JXLV).

MURAL1.El mural puede ser creado con las siguientes técni-cas:• Grafiti. • Brocha. • Aerógrafo. • Etc.2.En el mural se deberá plasmar un mensaje que DIG-NIFIQUE a: • La familia. • La sociedad.• La sociedad . • Valores (individuales o co-lectivos).3.Los elementos que deberá contener son:• Alguna frase que exponga el mensaje que se preten-de transmitir.• Plasmar la frase antes descrita en una imagen que lo represente. 4.El o los participantes en esta disciplina deberán reali-zar y entregar un boceto el cual describa lo que se va a realizar, tomando en cuenta las especificaciones antes mencionadas. Detalles del boceto y su entrega:• El boceto deberá ser tamaño carta.• Debe ser entregado como máximo el día 22 de Agos-to del 2013.• Puedes enviarlo vía correo electrónico a: jovenesxlavida@durango.gob.mx jovenesxlavidadurango@gmail.com•Anexar al boceto el Folio de Registro. (Mencionado en el área de REGISTRO Y ENTREGA DE PROYECTOS).• Anexa a los archivos la FICHA TÉCNICA (Ficha JXLV).5.No se admitirán trabajos que atenten contra la digni-dad de la persona con los siguientes contenidos:• Político. • Irreverentes.• Obscenos. • Xenófobos.• Discriminación. • Racismo.• Violencia.6.Puntos a destacar al momento de realizar el mural:• Deberán plasmarse dibujos o diseños gráficos so-lamente.NOTA: No se aceptan textos ilegibles ni firmas.7.Los materiales utilizados estarán a cargo de los par-ticipantes.8.Al momento de la inscripción se le asignara un sitio donde se plasmará el mural.NOTA: Será motivo de descalificación si alguno de los equipos:• No respeta el área asignada por el organizador. • Si cambia de alguna manera lo establecido en su boceto.9.Las paredes donde se realizarán los murales presen-tados en los bocetos, serán asignados por organizado-res al momento de la inscripción.

10.Los murales deberán realizarse para ser calificados:• Para participantes que registren y presenten sus creaciones en Ciudad Lerdo, Durango: del 15 de julio al 25 de Agosto.• Para participantes que registren y presenten sus creaciones en la Ciudad de Durango: del 15 de julio al 29 de Agosto.

VÍNCULO COMUNITARIOEn esta disciplina existe una sola categoría y se partici-pa en equipo. La edad de los participantes podrá ser de entre 12 y 25 años.

1. Se participa con proyectos que tengan como objeti-vo hacer mejoras en su comunidad tanto en aspectos físicos, materiales como en aspectos sociales; rehabi-litación de espacios públicos como jardines, escuelas, templos, etc. o campañas de alfabetización, de difusión de cultura y tradiciones, de capacitación para el trabajo o campañas de donativos a favor de grupos vulnera-bles, como donación altruista de sangre, o campañas de recolección y distribución autónoma de alimentos

en comunidades marginales.Pueden ser proyectos encaminados a fortalecer las posibilidades de grupos vulnerables, tales como: niños de la calle, ancianos desatendidos, chavos banda, ado-lescentes embarazadas, niños o jóvenes que padezcan alguna adicción. Proyectos productivos orientados a mejorar la econo-mía de las familias, tanto con la elaboración de produc-tos, como a la comercialización de los mismos.Los proyectos pueden ser orientados a desarrollar o hacer mejoras en aspectos de infraestructura y servi-cios urbanos, como agua potable, drenaje, alumbrado, sanidad o espacios recreativos, reforestación y mejora ambiental. Considerándose muy importante que la mis-ma comunidad participe, motivada por el equipo que presenta el proyecto a concurso.En todo caso, los proyectos que inician, o que ya hayan sido concluidos, siempre y cuando se hayan realizado en el año 2013. 2.- El proyecto deberá ser realizado o coordinado por un equipo conformado por un mínimo de 3 integrantes y un máximo de 10.3.- El proyecto deberá ser presentado en un documen-to en formato Word, letra Arial de 10 puntos, con espa-ciado uno y medio caracteres. El contenido del descriptivo del proyecto debe ser: Justificación (problema a resolver), Objetivos, Metas, Recursos necesarios, Estrategias de acción o gestión de recursos, Cronograma de trabajo, Grado de avan-ce en que se encuentra el proyecto, Ajustes sobre la marcha, Impacto o personas beneficiadas, Evidencias y Conclusiones.4.- Deberán acompañar dicho proyecto con evidencias fotográficas o en material de video, y materiales impre-sos, que puedan comprobar la realización del proyecto.

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