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Secuelas neurocognitivas del cáncer infantil: la vida del niño después del
tratamiento oncológico
Dra. Gloria Álvarez Benito Universidad de Sevilla
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Y después ¿qué?
¿?HospitalFamilia
antes durante después
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Los efectos secundarios no son exclusivos del cáncer infantil, pero son los niños el grupo más vulnerable, ya que se encuentran en pleno proceso de desarrollo intelectual.
Alto riesgo cognitivo
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• Creada en 2014 a iniciativa de padres de niños supervivientes de cáncer. • En la actualidad cuenta con un equipo
multidisciplinar de voluntariado formado por psicólogos, lingüistas, estudiantes universitarios en prácticas externas de diversas áreas, y padres de niños supervivientes.
La AEetc
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Triángulo etc
Áreas afectadas
cogni4va
socialemocional
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Área cognitiva
Déficits o problemas encontrados: • Lingüísticos: morfológicos, léxico-
semánticos, sintácticos y pragmáticos. • Memoria. • Asociación de ideas. • Sintetización de la información. • Atención y concentración. • Rendimiento escolar más bajo.
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Área emocional
Problemas encontrados: • Baja autoestima. • Dependencia. • Inseguridad. • Tristeza. • Rebeldía.
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Área social Problemas encontrados: • Aislamiento. • Dificultad para iniciar relaciones
sociales. • En algunos casos excesiva
sociabilidad. • En algunos casos conductas
antisociales.
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Evaluación Tipo de pruebas: • Estandarizadas: – WPPSI-IV – WISC-IV – WAIS-IV
• No estandarizadas: – Composición escrita – Prueba de lecto-escritura – Prueba auditiva
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Pruebas estandarizadas
Escalas: – Comprensión verbal (CV)
– Razonamiento perceptivo (RP) – Memoria de trabajo (MT) – Velocidad de procesamiento (VP) – Cociente intelectual total (CIT)
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Pruebas no estandarizadas
• Composición escrita sobre un tema concreto y con un espacio delimitado. – Cómputo total de palabras – Nº de palabras diferentes (diversidad léxica) – Marcadores discursivos: nº y tipología – Tipología de oraciones: simples, coordinadas,
subordinadas – Relaciones semánticas – Errores morfológicos, sintácticos, semánticos y
pragmáticos.
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Encuestas personales
3 situaciones: • Padres y niño a la vez. • A los padres sin la presencia del niño. • Al niño sin la presencia de los padres.
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Apoyo en el estudio
Las apariencias engañan
Elniñonoen+endeloqueseexplicaporquenoa+endeysedespista
Elniñonoa+endeysedespistaporquenoen+endeloqueseexplica
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• Actividades de grupo con niños supervivientes y hermanos para fortalecer su autoestima y ayudarles a socializar.
• Dichas actividades permiten la observación del comportamiento de los niños en entornos naturales y cotidianos (distinto al entorno de la entrevista).
Ayuda emocional y social
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• Convenios I+D • Proyectos: – HERO – THOT – RECONO
Promoción de investigación y desarrollo
Rehabilitación Cognitiva de Niños Oncológicos
TEXTHELPa;erOncologyTreatment
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THURSDAY,24NOVEMBER09:00-09:30.Recep4onofPar4cipants09:30-10:00.WelcomeandOpening
AddressoftheFirstHEROConference2016
10:00-11:30.PlenaryLecture11:30-12:00.CoffeeBreak12:00-13:30.ResearchGroupsForum13:30-15:00.LunchBreak15:00-17:00.Session1:Evalua4onof
cogni4veeffects(presenta4onofpapers)
17:00-17:30.CoffeeBreak17:30-19:30.Session2:Rehabilita4on
(presenta4onofpapers)21:00.ConferenceDinner
Programa HERO’16 FRIDAY,25NOVEMBER09:00-10:30.Interview/debate10:30-11:00.CoffeeBreak11:00-12:00.PostersSessionwithauthors12:00-13:30.Session3:Qualityoflife
(QoL)(presenta4onofpapers)13:30-15:00.LunchBreak15:00-16:00.OralCommunica4ons16:00-16:30.CoffeeBreak16:30-18:30:Session4:Resources,
achievementsandgoals(presenta4onofpapers)
18:30-19:30.ClosingAddressSATURDAY,26NOVEMBER09:00-11:00.Workshop1:“Clinicalcases”11:00-11:30.CoffeeBreak11:30-13:30.Workshop2:“Thechilda;er
cancertreatment:emo4onal,educa4veandsocialfactors”
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www.asociacionetc.org [email protected]