Adriana es un desastre

_¡Despierta, Adriana, que es muy tarde!Adriana, todavía medio dormida, se levanto de la cama. Éste es el peor momento del dia para ella. Fue al cuarto de baño y se ¡Que drama! Tomo el desayuno y empezo a preparar la mochila: tenia que meter dentro los libros, los lapices, una manzana, un trompo, las bolitas… La mochila estaba tan llena que no se podía cerrar.

Por fin, Adriana salió corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corrió por la calle, tropezo con un farol…, se metio en todos los charcos. Se subio al autobús y empezo a buscar dinero.“¡Que tragedia es sacar el dinero de la mochila!”, penso deseperada.

Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo de las botas del conductor, que casi pierde la tranquilidad.

Una señora muy elegante se abrazo al cuello del conductor gritando:- ¡Ratones! ¡Esta todo lleno de ratones de colores!- ¡No son ratones! Son elefantes _ dijo un señor y en ese momento piso dos

bolitas que le hicieron tambalearse peligrosamente.- ¡Todos tranquilos que aquí estoy yo! _Grito el conductor. El autobús parecia

un gallinero.

La pobre Adrianita, avergonzad, procuraba recoger la mayor parte posible de bolitas. ¡Por fin, llegó el paradero!

Adriana se bajo del autobús: y el conductor y los pasajeros suspiraron con alivio.

2.- ¿Cómo era Adriana? Marca con una cruz los cuadrados que correspondan. desordenada llorona gritona

Inquieta dormilona comilona

Ordenada torpe juguetona

3-Pinta la serie correcta según la lectura: Adriana colocó en su mochila

a)

b)

4. Lee las oraciones y complétala uniendo con una línea

- Las bolitas rodaron ¡ratones!- Corrió recogía bolitas- La señora grito debajo de las botas del conductor- Adriana avergonzada dijo señor.- ¡No son ratones, son elefantes… tropezó con un farol

5. Completa esta historia: Un día despertó…_____________________ ___________________________________ ___________________________________ Salió…_____________________________ ___________________________________ ___________________________________ Para volver a su tamaño…______________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Colegio San Luis Profesora: Pilar Morales Castro

PRUEBA DE EDUCACION MATEMATICA

Nombres: Apellidos: RUN: Curso:

Objetivo: Recordar diversas mediciones

I.- Comprensión lectora

II.- Responde con respuesta completa:

a) Karen Juan miden el ancho de la sala con sus pasos. ¿Por que sus resultados son diferentes?

R:______________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuántos centímetros tiene un metro?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

c) Juan debe medir la pizarra del colegio. ¿con que debe medirlo con una regla o con un metro?¿Por que?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

d) El alto del pizarrón mide 114 centímetros. ¿Mide más que un metro o menos que un metro?

Fecha: Puntaje Máximo

puntaje obtenido

Nota

R:______________________________________________________________________________________________________________________________

e) Quiero medir un lápiz. ¿Debo medirlo con el metro o con una regla?¿Por que?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

III.- Mide con la regla los siguientes objetos.

_____________________ __________________ Mide……..cm Mide ……....cm

_________________________ Mide……….cm

V.- completa el siguiente cuadro.

BUENA SUERTE

metro

decímetro

centímetro

GUIA DE ESTUDIO MEDIDAS DE LONGITUD

Responde con respuesta completa:

c) Karen Juan miden el ancho de la sala con sus pasos. ¿Por que sus resultados son diferentes?

R:______________________________________________________________________________________________________________________________

d) ¿Cuántos centímetros tiene un metro?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

c) Juan debe medir la pizarra del colegio. ¿Con que debe medirlo con una regla o con un metro?¿Por que?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

d) El alto del pizarrón mide 114 centímetros. ¿Mide más que un metro o menos que un metro?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

e) Quiero medir un lápiz. ¿Debo medirlo con el metro o con una regla?¿Por que?R:______________________________________________________________________________________________________________________________

III.- Mide con la regla los siguientes objetos.

_____________________ __________________ Mide……..cm Mide ……....cm

_________________________ Mide……….cm

V.- completa el siguiente cuadro.

metro

decímetro

centímetro