ADNPregunta 1: Cul(es) de las siguientes es(son) caracterstica(s) de una reaccin anablica?I) Es una reaccin de sntesis.II) Es una reaccin de degradacin.III) Requiere aporte energtico.A) olo I.!) olo II.C) olo I " II.#) olo I " III. E) olo II " III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:Esta pregunta involucra conocimientos bsicos acerca del metabolismo. Este concepto involucra al conjunto de reacciones qumicas que permiten mantener las funciones vitales. Una clasificacin de estas reacciones consiste en agruparlas en reacciones anablicas y catablicas. Las primeras se caracterizanpor ser reacciones de sntesis que requieren gasto energtico por lo que se les llama endergnicas. Las reacciones catablicas son reacciones de degradacin que liberan energa por lo que se les llama e!ergnicas. " continuacin se muestra un ejemplo de cada tipo de reaccin#"s la alternativa que describe correctamente las caractersticas de una reaccin anablica es la $. Pregunta 2: i por $edio de una droga% se in&ibe la acti'idad de la A#( poli$erasa en una clula &u$ana% qu procesos se 'ern alterados?I) )a sntesis de A#(.II) )a sntesis de AR(.III) )a traduccin.A) Solo I. B) Solo II.C) Solo I y II.D) Solo II y III.E) I, II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:%ara responder a esta pregunta se debe manejar los procesos bsicos de e!presin gnica. En el siguiente esquema se resumen tales procesos.En la replicacin e!iste sntesis de "$& a partir de una 'ebra de "$& que act(acomo molde. La enzima que participa en este proceso es la "$& polimerasa por lo que si se in'ibe su funcin este proceso se vera alterado como lo indicael punto ) de la pregunta. *tro de los procesos mostrados en el esquema es la transcripcin en la que 'ay sntesis de "+& a partir de un molde de "$& y la enzima que cataliza este proceso es la "+& polimerasa. Este es un proceso independiente de la sntesis de "$& y para que ocurra no es indispensable la accin de la "$& polimerasa ni de m(ltiples copias de "$&. ,asta una simple 'ebra de "$& para poder transcribir una copia de "+&. %or lo tanto lo indicado en el punto )) no se ver afectado. %or (ltimo en el esquema tambin se muestra la sntesis de protenas o traduccin. En este proceso a partir de un "+& mensajero se van adicionando aminocidos para completar la sntesis de una protena. %ara esto adems del "+& mensajero se requiere de "+& de transferencia y ribosomas. Este es un proceso independiente de la actividad de la "$& polimerasa por lo que una in'ibicin de esta enzima no alterara este proceso de traduccin como lo indica el punto ))). "s la respuesta correcta serla alternativa ". Pregunta 3: Cul de las siguientes opciones de*ine C+RREC,A-E(,E el concepto de A#( reco$binante?A) Corresponde a un tipo de mutaciones donde se mezclan fragmentos de cromosomas pertenecientes a distintos pares cromosmicos.B) Consiste en la combinacin artifcial de distintas secuencias de ADN provenientes de cromosomas pertenecientes a distintos pares cromosmicos.C) Corresponde a ADN que contiene una mezcla de genes provenientes de distintos organismos. D) Es la asociacin del ADN con protenas histonas que participan en su condensacin.E) Se refere a la supuesta asociacin de fragmentos de ADN mitocondrial con ADN nuclear. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:El concepto de "$& recombinante es muy relevante a la 'ora de comprender los conceptos relacionados con la ingeniera gentica debido a que son ampliamente utilizados en distintas aplicaciones de esta rea. Un "$& recombinante se genera de manera artificial en el laboratorio mediante la mezcla de secuencias de "$& provenientes de distintos organismos. -om(nmente se utilizan plsmidos .segmentos circulares cortos de "$& bacteriano/ en los cuales se inserta alg(n segmento de "$& de inters. "s la alternativa que describe y define correctamente este concepto es la -. La opcin " menciona un tipo de mutacin en la que 'ay combinacin de segmentos cromosmicos pertenecientes a distintos pares como las duplicaciones o las traslocaciones que son tipos de mutaciones cromosmicas. La opcin , si bien 'abla de una combinacin artificial de distintas secuencias de "$& dice que estas provienen de una misma fuente u organismo lo que no se corresponde con el concepto de "$& recombinante. La opcin $ 'abla de la asociacin de "$& con protenas 'istonas las que participan en la condensacin del material gentico. Esta es la forma natural en la que se encuentra el "$& en todas nuestras clulas y no requiere de una manipulacin artificial. La opcin E 'abla de la mezcla de "$& mitocondrial con "$& nuclear una 'iptesis que apoya la teora endosimbitica en la que se plantea que a travs de a0os de coevolucin el "$& de bacterias aerbicas endocitadas 'abra migrado 'acia el n(cleo de la clula de mayor tama0o. %osteriormente esta bacteria aerbica 'abra constituido las mitocondrias de las clulas eucariontes y por eso se podra afirmar 'oy que en el n(cleo e!iste una mezcla de "$& mitocondrial y nuclear. %ese a que esta (ltima afirmacin pueda ser cierta no se corresponde con el concepto de "$& recombinante que como ya se mencion anteriormente es obtenido de manera artificial en el laboratorio por mezclas de "$& proveniente de distintas fuentes. Pregunta 4: )as siguientes i$genes $uestran el ca$bio que su*ri un par de cro$oso$as de una especie de $a$*ero. )a situacin . corresponde alestado inicial " la situacin / al estado $utado.#e acuerdo a las i$genes% es correcto a*ir$ar que los cro$oso$as de esta especie &an su*rido unaA) traslocacin.B) duplicacin. C) insercin.D) deleccin.E) inversin. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:"l observar los cromosomas en las situaciones 1 y 2 se aprecia que el cambio que ocurri consisti en que un segmento de uno de los cromosomas se movi al otro cromosoma del mismo par 'omlogo quedando este (ltimo con el segmento 3def4 repetido. Esto corresponde a una duplicacin la que se indica en la alternativa ,. Una traslocacin corresponde al traspaso de informacin gentica entre los e!tremos de cromosomas no 'omlogos pero la figura de esta pregunta representa una par de cromosomas 'omlogos ya que poseen e!actamente los mismos segmentos y tienen la misma forma y tama0o en la situacin inicial. En una insercin indicada en la opcin - al igual que en las traslocaciones e!iste intercambio de material gentico entre cromosomas no 'omlogos pero los segmentos no se insertan en ninguno de los e!tremos del cromosoma. La opcin $ indica una deleccin en la que se pierde un segmento cromosmico. %or (ltimo la opcin E indica una inversin en la que un segmento de un cromosoma se invierte pero dentro de un mismo cromosoma sin interactuar ni con su cromosoma 'omlogo ni con otros pares cromosmicos. Pregunta 5: Cul de las siguientes a*ir$aciones es *alsa respecto del genotipo?A) El genotipo corresponde a la constitucin gentica de un organismo.B) El genotipo es el conjunto de genes heredados por un individuo.C) El genotipo permite distinguir a un individuo de otro.D) El genotipo corresponde a todo el material gentico de un individuo, incluyendo regiones codifcantes y no codifcantes. E) La expresin del genotipo se puede ver alterada por el ambiente. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:El concepto de genotipo es uno clave a la 'ora de comprender los conceptos degentica. Es importante poder distinguirlo del concepto de genoma con el cual est relacionado y con el que usualmente se confunde. El genotipo corresponde a la constitucin gentica o allica de un individuo. -orresponde a la mezcla o combinacin (nica de genes alelos que recibi un organismo particular desde la generacin parental. Esta mezcla es distinta a la de otros organismos de la misma especie .a menos que se comparen gemelos unicigticos. En este caso los genotipos son idnticos/. "s reconocemos que lasafirmaciones de las opciones " , - y E son correctas. La alternativa $ est definiendo el concepto de genoma el que corresponde al conjunto de informacin 'ereditaria de un organismo que incluye tanto secuencias codificantes como no codificantes y "$& nuclear o e!tranuclear como el "$& de mitocondrias y cloroplastos. "s la alternativa correcta es la $. Pregunta 6: Cul es el no$bre del enlace que $antiene unidos a los nucletidos dentro de una $is$a &ebra de A#(?A) Enlace fosfodiester. B) Enlace peptdico.C) Puente de hidrgeno.D) Enlace glucosdico.E) Interacciones hidrofbicas. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:"l momento de revisar las macromolculas presentes en los seres vivos aparecen varios tipos de enlaces que mantienen unidas a sus subunidades las que en ocasiones podran confundirse porque algunos de estos enlaces se comparten entre distintos tipos de molculas. "s por ejemplo los puentes de 'idrgeno estn presentes en la estructura secundaria y terciaria de las protenas y a su vez estn presentes en el "$& al mantener enlazadas a dos 'ebras de por medio de la unin de bases nitrogenadas enfrentadas. En el enunciado no se pregunta por el tipo de enlace que mantiene unida a dos cadenas si no que el enlace que mantiene unidos a los nucletidos dentro de lamisma cadena el que corresponde al enlace fosfodiester indicado en la figura de ms abajo que se forma entre el grupo fosfato de un nucletido y la deso!irribosa del nucletido siguiente unin que es catalizada por la "$& polimerasa. "s la respuesta correcta es la ". El enlace peptdico se forma entreel grupo amino de un aminocido y el grupo carbo!ilo de un segundo aminocido. La unin repetida de varios aminocidos forma a las protenas. Losaminocidos que forman las protenas presentan distinta afinidad por el agua e!istiendo aminocidos 'idroflicos y otros 'idrofbicos. La asociacin de estos (ltimos se mantiene por interacciones 'idrofbicas y participa en mantener la estructura terciaria de las protenas al igual que los puentes de 'idrgeno. El puente de 'idrgeno tambin es el responsable de la estructura secundaria de las protenas. %or (ltimo en el caso del enlace glucosdico este se forma en la unin entre dos monosacridos. La unin de varias unidades de monosacridos repetidos forma los polisacridos. Pregunta 7: )a siguiente i$agen $uestra las proporciones pro$edio de los distintos tipos de bio$olculas en los te0idos 'i'os. El gr*ico . $uestra tanto bio$olculas orgnicas co$o inorgnicas% $ientras que el gr*ico / solo $uestra las bio$olculas orgnicas.A partir de la in*or$acin entregada por el gr*ico% es correcto a*ir$ar que1I) las protenas son el segundo co$ponente $s abundante en los te0idos 'i'os despus del agua.II) los a$inocidos esenciales son el principal co$ponente de los polipptidos.III) las protenas representan $s del 234 de todas las bio$olculas.A) Solo I B) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIE) Solo I y III SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En esta pregunta se trabaja la capacidad de analizar e interpretar la informacin contenida en un grfico y no se requieren conocimientos conceptuales previos para poder responderla. La primera afirmacin plantea que las protenas son el segundo componente ms abundante. "l analizar el grfico 1 nos damos cuenta de que el agua representa apro!imadamente el 567 del peso corporal mientras que las macromolculas representan apro!imadamente un 287 y las molculas peque0as un 87 apro!imadamente.$entro de este 287 que representan las macromolculas las protenas representan ms de la mitad del peso con un 967 apro!imadamente. "s si quisiramos considerar a las protenas dentro del grfico 1 estas representaran un 187 apro!imadamente valor mayor a lo que representan las molculas peque0as y mayor al que representan las dems macromolculas siendo el segundo componente ms abundante luego del agua por lo que la primera afirmacin es correcta. La segunda afirmacin se refiere a un tipo especfico de aminocidos los aminocidos esenciales y plantea que estos seran los ms abundantes dentro de las protenas. $ic'a informacin no se puede observar ni inferir a partir del grfico por lo que se descarta de las opciones. La afirmacin : plantea que las protenas representanms del 867 de todas las biomolculas y como se e!plic en el clculo anterior estas representan solo el 187 del total de biomolculas presentes en los seres vivos por lo que esta afirmacin es incorrecta. "s la alternativa correcta es la ". Pregunta 8: Considerando que la replicacin del A#( es se$iconser'ati'a% prediga la co$posicin de la siguiente $uestra de A#( luego de dos ciclos de replicacin (las lneas continuas representan la $uestra de A#( original% " las lneas punteadas representan las &ebras nue'as sinteti5adas durante el e6peri$ento).A) B) C) D) E) SOLUCIONARIOCOMENTARIO:%ara poder responder a esta pregunta es necesario conocer las caractersticas bsicas de la replicacin semiconservativa. En esta a partir de cada una de las dos 'ebras que forman la molcula de "$& se forma una 'ebra nueva. "s las muestras de "$& resultante de un ciclo de replicacin estn formadas por una 'ebra vieja y una nueva como se muestra en la figura. En un segundo ciclo de replicacin se vuelven a sintetizar ; 'ebras nuevas sobre cada una de las 'ebras pree!istentes quedando un total de ; molculas de "$& formadas por dos 'ebras cada una. El siguiente esquema muestra lo ocurrido en ambos ciclosde replicacin."s la alternativa correcta es la $. Pregunta 9: )a tcnica de clonacin por 7e$br"o splitting8 (di'isin del e$brin)% es utili5ado por di'ersas industrias con el ob0eto de &acer proli*erar un ganado con condiciones genticas de inters econ$ico. En el esque$ase $uestra uno de estos procedi$ientos donde se separan clulas de un e$brin en estado de $rula. Este e$brin *ue obtenido de la cru5atradicional entre una cabra &e$bra de pela0e blanco " un $ac&o de pela0e blanco con $anc&as negras.Respecto de la descendencia obtenida $ediante esta tcnica% es correcto a*ir$ar queA) el 100% de la descendencia ser de pelaje blanco.B) el 100% de la descendencia ser de pelaje manchado.C) el 50% de la descendencia ser de pelaje blanco y el 50% de pelaje manchado.D) Ambos embriones sern genticamente idnticos a uno de sus dos progenitores.E) Ambos embriones sern genticamente idnticos entre s. SOLUCIONARIO%ara responder correctamente a esta pregunta es necesario integrar algunos conocimientos sobre desarrollo embrionario mitosis y gentica. $e acuerdo al enunciado la separacin de clulas del embrin se produjo en etapa de mrulafase en la cual las clulas a(n se encuentran en un estado indiferenciado. /? " el grupo dos *ue $arcado con >2. ede0 luego que estos 'irus in*ectaran a dos grupos de bacterias% co$o se $uestra en la *igura. )uego la $uestra *ue centri*ugada de $anera tal que se separaran las cpsides 'irales de las bacterias% quedando estas :lti$as en el *ondo del tubo de ensa"o " las cpsides en el sobrenadante. El siguiente esque$a resu$e el e6peri$ento.En base a la in*or$acin entregada en el enunciado $s sus conoci$iento% cul(es) de las siguientes a*ir$aciones es(son) 'erdadera(s) para este e6peri$ento?I) )os 'irus tratados con >2 presentarn la $arca radioacti'a en sus cpsides.II) En el grupo . se obser'ar la $arca radioacti'a en el pellet.III) En el grupo / se obser'ar la $arca radioacti'a en el pellet.A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y II E) Solo I y III SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En esta pregunta se requiere integrar y aplicar varios contenidos como la estructura de los virus la composicin de las macromolculas y los procesos bsicos de infeccin celular por los virus. %rimero es necesario identificar dndequedar la marca radioactiva en cada grupo. "l grupo 1 se le est entregando un fsforo marcado radioactivamente. $e las molculas que conforman al virusla (nica que posee fsforo es el "$& en los grupos fosfatos por lo tanto este grupo de virus presentar la marca en esta molcula. En el grupo 2 se utiliza azufre marcado radioactivamente y la (nica molcula que posee azufre dentro del virus son las protenas que estn formando la cpside e!terna por lo tanto all se observar la marca. -on estos datos podemos afirmar que la opcin ) es verdadera. En cuanto al mecanismo de invasin de un virus estos inyectan en las clulas 'ospederas solamente su "$& el que se replica en el interior de la clula infectada y las cpsides quedan ad'eridas al e!terior de la membrana celular. -on este dato se puede deducir que en el grupo 1 donde los virus posean un "$& marcado radioactivamente con :2% se observar esta marca al interior de las bacterias y por tanto en el fondo el tubo de ensayo donde se forma el pellet luego de la centrifugacin. se observar esta marca al e!terior de las bacterias y por lo tanto en el sobrenadante que queda en la superficie del tubo de ensayo. -on esta informacin podemos afirmar que la opcin )) es verdadera y la ))) es falsa. -on esto la respuesta correcta es la alternativa $. Pregunta 21: El siguiente gr*ico $uestra las 'ariaciones en la 'elocidad de reaccin catali5ada por una en5i$a &u$ana% ante distintas 'ariaciones de te$peratura a$biental.A partir de la in*or$acin entregada por el gr*ico $s sus conoci$ientos% es posible a*ir$ar queI) a te$peraturas superiores a 92@C la protena se denatura lo que le i$pide catali5ar la reaccin.II) la te$peratura pti$a de reaccin de esta en5i$a es cercana a los 93@C.III) a te$peraturas in*eriores a los >3@C la con*or$acin del sitio acti'o se altera% por lo que dis$inu"e la 'elocidad de reaccin.A) Solo IB) Solo IIIC) Solo I y IID) Solo I y IIIE) I, II y III SOLUCIONARIOCOMENTARIO:Esta pregunta ejercita las 'abilidades de anlisis de grfico y de aplicacin. %ara responderla se requieren algunos conocimientos sobre la actividad enzimtica. Las enzimas son catalizadores de reacciones qumicas las que se unen de manera especfica a un sustrato por medio de un sitio particular dentro de la enzima conocido como sitio activo. E!isten varios factores que pueden afectar la conformacin del sitio activo lo que dependiendo de la intensidad del factor puede disminuir la actividad de la enzima o detenerla por completo. Entre estos factores se encuentran las variaciones en temperatura o p@ y tambin la cantidad de sustrato. La primera afirmacin dice que a temperaturas mayores a ;8B- la protena se denatura vale decir pierde su estructura terciaria y secundaria. Esta afirmacin se puede inferir a partir del grfico debido a que sobre esa temperatura la actividad enzimtica baja a cerolo que se e!plicara por una denaturacin de la enzima por las altas temperaturas lo que afecta al sitio activo de la enzima siendo la afirmacin ) verdadera. La afirmacin )) plantea que la temperatura ptima de la enzima es cercana a los ;6B- lo que se puede comprobar fcilmente observando grfico donde se aprecia que el pic o el valor m!imo de velocidad de reaccin est cercano a los ;6B- con lo que la afirmacin )) tambin es verdadera. %or (ltimo la afirmacin ))) plantea que a temperaturas inferiores a :6B- se altera el sitio activo y disminuye la actividad enzimtica. La disminucin de la actividad enzimtica a valores menores a los :6B- es algo que se puede observar directamente en el grfico y a partir de ello se puede inferir que la e!plicacin es una alteracin del sitio activo de la enzima producto de una bajabrusca de temperatura con lo que la afirmacin ))) tambin es verdadera. "s la alternativa correcta es la E. Pregunta 22: El siguiente esque$a $uestra una secuencia de a$inocidos de una protena en *or$acin. i el siguiente a$inocido se agrega por el e6tre$o indicado por la *lec&a para *or$ar el enlace peptdico% qu grupo qu$ico del a$inocido entrante ser el que se una a este e6tre$o?A) Grupo carboxilo. B) Grupo carbonilo.C) Grupo amino.D) Grupo radical.E) Cadena lateral. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:%ara contestar correctamente esta pregunta se debe conocer la estructura bsica de los aminocidos y la forma en la que estos interact(an por lo que se trabajan 'abilidades de reconocimiento comprensin y aplicacin. En la estructura bsica de un aminocido se distinguen : grupos# el grupo amino el grupo carbo!ilo y el grupo radical. El grupo carbo!ilo es el e!tremo donde encontramos el carbono asociado a dos 'idrgenos con uno de los cuales mantiene un doble enlace. El grupo amino est formado por un nitrgeno asociado con dos o tres 'idrgenos. Estos dos grupos el carbo!ilo y el amino forman parte de la regin constante de los aminocidos vale decir los 26 aminocidos que e!isten en la naturaleza poseen estos dos grupos. La unin entre dos aminocidos se produce entre estos dos grupos y nunca entre dos e!tremos carbo!ilos o entre dos e!tremos amino. La flec'a del esquema est mostrando un e!tremo amino libre por lo tanto el siguiente aminocido que seuna a la cadena deber 'acerlo por su e!tremo carbo!ilo. %or esto la respuesta correcta es la alternativa ". El tercero es el grupo radical tambin llamado cadenas laterales el que le confiere caractersticas particulares al aminocido yes parte de la regin variable de los aminocidos. Los grupos radicales pueden ser 'idrofbicos o 'idroflicos confirindole caractersticas particulares a las protenas. Estos no participan en la formacin de los enlaces peptdicos por lo que las alternativas $ y E deben ser descartadas.El siguiente esquema muestra la estructura tpica de un aminocido mostrandola ubicacin de los grupos mencionados. Pregunta 23: El $odelo de la $olcula de A#( de Aatson " CricB plantea que las &ebras que *or$an el A#( se orientan de $anera antiparalela. A qu se re*iere esta a*ir$acin?A) Las hebras se enlazan helicoidalmente.B) Las hebras se enlazan alrededor de un eje central.C) Las hebras se orientan en sentidos opuestos. D) Las bases nitrogenadas se orientan perpendicularmente al eje central.E) Una hebra se sintetiza desde 3 hacia 5 y la hebra complementaria en sentido contrario. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:Esta pregunta requiere un conocimiento a cabalidad del modelo de "$& propuesto por Catson y -ricD en 1E8:. En este modelo se plantea que las dos 'ebras que forman la molcula de "$& se enlazan 'elicoidalmente vale decir que giran enlazadas alrededor de un ejecentral. %ese a que las alternativas " y , plantean esto se descartan pues no definen la caracterstica mencionada en el enunciado. El 'ec'o de que las 'ebras sean atiparalelas quiere decir que en la molcula se orientan de maneraopuesta vale decir mientras una se ubica desde el e!tremo 8F al :F el otro lo 'ace desde el e!tremo :F al 8F. Esto es lo que se plantea en la alternativa - por lo que es la alternativa correcta. La alternativa E plantea algo que suena similar pero que es incorrecto. En esta se plantea que las 'ebras se sintetizan en sentidos opuestos vale decir que una crece en sentido 8F G :F y la otra en sentido :F G 8F. Esto es falso puesto que todos los cidos nucleicos ya sea "$& o "+& se sintetizan desde el e!tremo 8F al e!tremo :F donde se encuentra un grupo *@ libre al cual se puede adicionar un nuevo nucletido por lo tanto la opcin E debe ser descartada. La opcin $ contiene una afirmacin verdadera pero no se relaciona con el 'ec'o de que las 'ebras se enlacen antiparalelamente por lo que tambin se descarta. Pregunta 24: A continuacin se $uestra parte de una secuencia de A#( nuclear de un $a$*ero. Cul(es) de las siguientes a*ir$aciones es(son) 'erdadera(s) para este seg$ento?I) El porcenta0e =CC es $a"or que el porcenta0e AC,.II) )a cantidad de base p:ricas es $a"or que la cantidad de bases piri$dicas.III) )a cantidad de guaninas " adeninas es igual al n:$ero de piri$idinas.A) Solo IB) Solo IIC) Solo I y IID) Solo I y III E) I, II y III SOLUCIONARIOCOMENTARIO:Esta pregunta se puede contestar correctamente a partir del anlisis de la muestra dada y tambin puede ser (til conocer la ley de -'argaff para contestar en menor tiempo. La primera afirmacin plantea que el porcentaje ?4- vale decir de bases guanina y citocina es mayor al porcentaje "4< es decir de adenina y timina. >i se cuenta la cantidad de cada uno de estos pares en la muestra se obtiene que 'ay 8 pares ?4- lo que representa un 9287 y : pares "4< lo que representa un :587 con lo que la afirmacin ) es verdadera. La afirmacin )) plantea que la cantidad de bases p(ricas es mayor que la cantidad de bases pirimdicas. Las bases p(ricas corresponden a la adenina y guanina y en esta muestra as como en cualquier muestra de "$& bicatenario representan el 867 del total y a su vez las bases pirimdicas timina y citocina representan el otro 867 por lo que la afirmacin )) es falsa. En la afirmacin ))) se plantea que la cantidad de ?4" las bases p(ricas es igual a la cantidad de bases pirimdicas que como se dijo antes y seg(n las leyes de -'argaff siempre se cumple para cualquier muestra de "$& bicatenario por lo que esta afirmacin es verdadera. "s la opcin correcta es la alternativa $. Pregunta 25: En el siguiente esque$a se $uestra la 'elocidad de una $is$a reaccin qu$ica *rente a dos situaciones. in embargo se debe ser cuidadoso a la 'ora de definir qu tipo de antibitico es el que genera esta curva 'orizontal. Un antibitico de tipobactericida debera generar una disminucin en el n(mero de bacterias lo que se 'abra traducido en un descenso de la curva 'acia un n(mero de individuos muc'o menor cuestin que no se observa en el grfico por lo que la afirmacin ) es falsa. La afirmacin ))) 'abla de un antibitico bacteriosttico. Este tipo de antibiticos detiene el crecimiento e!ponencial de las bacterias sincausar un descenso significativo en el n(mero de estas que es lo que se observa en la fase indicada con la flec'a por lo que la afirmacin ))) es correcta. %or (ltimo la acumulacin de desec'os t!icos en el medio de cultivo tambin es una causa para la detencin del crecimiento bacteriano. >i el medio de cultivo es el mismo y este no se cambia ni se filtra durante el periodo de incubacin los desec'os t!icos que las mismas producen comienzan a generar una disminucin del crecimiento bacteriano al e!tremo de poder mantener un crecimiento cero por un periodo por lo que la afirmacin )) es correcta. El crecimiento cero tambin se podra generar por una disminucin enlos nutrientes del medio de cultivo si es que no e!iste un suministro continuo de ellos. "s la alternativa correcta es la E.VARIABILIDADPregunta 1: )a *ecundacin entre indi'iduos de una especie con dotacin cro$os$ica /nF .G% genera un cigoto con dotacin cro$os$icaA) 9n F 9!) /n F HC) /n F .G #) 9n F .GE) /n F 9 SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara responder este ejercicio el estudiante debe aplicar los conocimientos adquiridos referentes a la importancia de la mitosis y la meiosis durante el proceso de gametognesis y fecundacin. En este caso un individuo con dotacin cromosmica 2nJ19 corresponde a un individuo que posee dos juegos de A cromosomas cada uno provenientes del padre y de la madre por lo que se 'abla de un individuo diploide con 19 cromosomas por clula somtica. Este individuo producir clulas 'aploides .gametos/ cuando llegue a su etapa de madurez se!ual momento en el que comienza la formacin de gametos. La lnea germinal diploide e!perimentar dos divisiones sucesivas que en gametognesis genera cuatro clulas 'aploideso gametos que tendr cada uno dotacin nJA.-uando dos gametos 'aploides .nJA/ uno proveniente de padre y otro proveniente de madre se fusionan originan un cigoto diploide con la misma dotacin cromosmica de sus padres 2nJ19.Este proceso queda ilustrado en el siguiente esquema Pregunta 2: Iue =regorio -endel el pri$ero en captar la naturale5a dual de los organis$os% su dicoto$a entre su genotipo " su *enotipo% a pesar que estos conceptos *ueron introducidos por el dans A. Jo&annsen en .D... El concepto de genotipo corresponde aA) los pares de alelos dominantes del individuo.B) la dotacin gentica del individuo C) los alelos del cigoto.D) las caractersticas observables del individuo.E) la dotacin gentica de una poblacin mendeliana. SOLUCIONARIOCOMENTARIOEn este ejercicio se mide la 'abilidad del estudiante para reconocer conceptos bsicos que forman parte del eje Kariabilidad y @erencia.El concepto de genotipo se define como la constitucin gentica de un individuoen particular .alternativa ,/. >e refiere a los genes que el individuo posee y no debe confundirse con las caractersticas observables del individuo concepto conocido como fenotipo .alternativa $/. Pregunta 3: )a &erencia de grupo sanguneo se &a utili5ado co$o prueba de paternidad. Conociendo el grupo sanguneo de la pare0a es posible deter$inar que posibles grupos tendrn los descendientes " cuales es i$posible que tenga. As entonces% si un ni;o tiene grupo sanguneo A3" su &er$ano grupo sanguneo !3. Cul de los siguientes genotipos nocorresponde a los posibles padres de esos ni;os?A) AB x 00B) A0 x B0C) A0 x ABD) AB x AB E) AB x B0 SOLUCIONARIOCOMENTARIOEste ejercicio mide la capacidad que tiene el estudiante para aplicar sus conocimientos del sistema sanguneo ",6 a la forma como se 'eredan los grupos sanguneos en una situacin particular.Este sistema consta de cuatros grupos conocidos universalmente como 6 " , y ",. Estos se caracterizan por la presencia o ausencia de dos aglutingenos ."y ,/ e!istentes en los glbulos rojos de cada individuo que a su vez determinan la e!istencia de las aglutininas contenidas en el suero. "s un individuo que slo posee en sus glbulos rojos el aglutingeno , pertenecer algrupo ,I si no tiene aglutingenos ser del grupo 6I si presenta ambos aglutingenos ser del grupo ",. Ello implica que un individuo del grupo 6 es necesariamente 'omocigoto. La determinacin de paternidad por anlisis del grupo sanguneos fue un mtodo usado antes de la determinacin de "$& pero ms bien descarta posibilidad de parentales ms que su determinismo. Esas como el par de la opcin $ es el (nico de la serie que no determina los genotipos de los 'ijos indicados. Pregunta 4: )os organis$os e6presan sus genes% in*luenciados por los *actores a$bientales% " las posibles interacciones e6istentes entre a$bos. Esta condicin corresponde aA) adaptacin.B) recombinacin.C) variabilidad.D) seleccin natural.E) fenotipo. SOLUCIONARIOCOMENTARIOEste ejercicio mide la 'abilidad de los estudiantes para reconocer un concepto bsico en biologa de la 'erencia y evolutiva el que se refiere a que la e!presin observable .medible/ de un determinado carcter biolgico sea este morfolgico fisiolgico o conductual no slo depende de las condiciones propias .genticas/ de un individuo ya que sern las condiciones ambientales durante el desarrollo las que modularn .restringirn/ dic'a e!presin. En resumen requiere que el postulante conozca una ecuacin fundamental de la gentica# Henotipo J genotipo L ambiente por tanto es la opcin E/ la correcta. El contenido abordado es bsico para entender cmo en una determinada poblacin o especie se genera variabilidad. Pregunta 5: Co$o consecuencia de la *or$acin " desarrollo del cigoto se establecen nu$erosas carcatersticas deter$inadas gentica$ente. Cul de los siguientes e'entos es &eredable en la especie &u$ana?A) Desarrollo intelectual de los padres.B) Mutaciones en clulas somticas.C) Mutaciones en clulas germinativas. D) Desarrollo muscular por prcticas atlticas.E) Mutaciones en ADN de clulas de piel. SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara responder este ejercicio el estudiante debe recordar que slo son 'eredables aquellos cambios que ocurren en el material gentico de las clulas germinales. Las perturbaciones o interacciones que se producen entre el organismo y su ambiente se e!presan en cambios a nivel del fenotipo del individuo y no en la descendencia. %or lo tanto la respuesta correcta es -/.eg(n el anlisis e!puesto anteriormente las afirmaciones )/ ))/ y )))/ son correctas. Pregunta 7: El siguiente esque$a corresponde a un e6peri$ento de trans*erencia de n:cleo1#e acuerdo al esque$a% el *enotipo e6terno del indi'iduo 9A) corresponde al del individuo 2. B) es un hbrido del individuo 1 y 2.C) tiene caractersticas de los individuos 1, 2 y 3.D) se modifca por el procedimiento de transferencia.E) es igual al del individuo 3. SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara contestar este ejercicio los estudiantes deben ser capaces de analizar un esquema que representa un e!perimento clsico de transferencia nuclear.En este e!perimento se asla un vulo .proveniente del individuo 1/ al que se lee!trae el n(cleo. "dems se asla una clula intestinal .proveniente del individuo 2/ a la cual se le e!trae el n(cleo para inyectarlo en el citoplasma del vulo enucleado. %osteriormente esta clula se implanta en el (tero de un individuo : producindose un desarrollo embrionario e!itoso que da origen al nacimiento de un individuo ;.-ada n(cleo celular .de una clula diploide/ contiene informacin necesaria para originar un nuevo organismo. Esta capacidad del n(cleo est incluso presente en las clulas altamente diferenciadas como es el caso de las clulas intestinales.-uando el n(cleo de una clula diferenciada es introducido en el citoplasma de un vulo el n(cleo dirige el desarrollo del organismo completo recuperando la totipotencialidad es decir recupera la capacidad de dar origen a diversos tipos celulares. Esto demuestra que en el n(cleo se conserva la informacin durante el desarrollo y que los genes se e!presan de manera diferencial en los distintostipos celulares debido esencialmente a se0ales citoplasmticas. %or lo anteriory dado que el n(cleo celular fue e!trado de una clula intestinal del individuo 2 el fenotipo e!terno del individuo ; ser igual al del individuo 2. Pregunta 8: )os perros obtenidos de la cru5a entre un perro $alts con una perra poodle tienen descendencia entre ellos. Al respecto% es correcto a*ir$arque los indi'iduos de I.A) presentan el fenotipo del perro maltes son hbridos estriles.B) presentan el fenotipo de la perra poodle son una nueva especie.C) resultan de la cruza de dos razas. D) presentan anomalas genticas.E) son estriles. SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara responder este ejercicio el estudiante debe conocer y entender el concepto de raza y diferenciarlo del de especie biolgica.En biologa e!isten varias definiciones para el concepto de especie. Una de las ms utilizadas es la de especie biolgica que define a una especie como un grupo de poblaciones que potencialmente se pueden cruzar y que estn reproductivamente aisladas de todas las dems poblaciones. %or otra parte dentro de las especies e!isten diferentes grupos de individuos con un conjunto de caractersticas fenotpicas determinadas que son 'eredables y que conforman razas. Un claro ejemplo de este concepto es la especie -anis lupus .a la cual pertenece el perro domstico/ en la que e!iste una gran variedad de razas# los perros malts poodle siberiano yorDs'ire entre otros los cuales poseen caractersticas fsicas que los 'acen fcilmente diferenciables.El cruce entre dos perros de distinta raza origina una H1 capaz de reproducirse con otros individuos de las mismas u otras razas y dejar descendencia frtil. Los descendientes de esta cruza .H1/ presentarn caractersticas genotpicas y fenotpicas de ambos progenitores. >in embargo no ocurre lo mismo con las especies que 'an e!perimentado un proceso de especiacin reciente las cualespueden reproducirse pero su descendencia es estril como es el caso de la mula que resulta de la cruza de un burro y una yegua. Pregunta 9: Cul de las siguientes opciones (+ es una caracterstica de la generacin de clones por reproduccin ase6uada?A) La descendencia es idntica a la progenitora.B) La descendencia es infrtil.C) La progenie es siempre del mismo sexo.D) Presentan variabilidad en los caracteres heredados. E) Puede ocurrir en forma natural. SOLUCIONARIOCOMENTARIOEl ejercicio requiere que el estudiante sea capaz de identificar las caractersticas que presentan los distintos tipos de reproduccin y especficamente la generacin de clones por reproduccin ase!uada.En los seres vivos la reproduccin ase!ual se caracteriza por generar descendientes genticamente idnticos al progenitor. Un ejemplo de reproduccin ase!ual es precisamente la generacin de clones por mitosis. -onsecuentemente por el 'ec'o de que los descendientes presentan el mismo material gentico que el progenitor deben presentar tambin el mismo se!o y ser fenotpicamente equivalentes. Los clones generados mediante reproduccin ase!uada pueden ser originados en forma natural muc'os organismos se reproducen e!clusivamente mediante este mecanismo mientras que otros alternan este tipo de reproduccin con una fase de reproduccin se!ual. Hinalmente la opcin $/ que plantea que e!iste variabilidad en los caracteres 'eredados es la (nica opcin que no es propia de la reproduccin ase!ual y por lo tanto corresponde a la clave de la pregunta. La variabilidad en los caracteres est determinada por la recombinacin gnica la cual es una caracterstica de la reproduccin se!ual en la que tanto mac'os como 'embrasmediante un proceso conocido como gametognesis producen clulas se!uales.gametos que poseen la mitad del material gentico que el resto de las clulas del individuo/.La gametognesis se caracteriza por una divisin del material gentico inicial y la recombinacin de parte de la informacin gentica de los juegos cromosmicos paterno y materno. =ediante este proceso se generan individuosgenticamente distintos a los progenitores. Pregunta 10: Con respecto al genotipo% cul de las siguientes a*ir$aciones es I(C+RREC,A?A) En estado hbrido sus genes alelos son distintos.B) Es la expresin visible de los genes. C) Corresponde a la dotacin gnica del individuo.D) Es el conjunto de genes que posee un individuo.E) En estado homocigoto sus genes alelos son iguales. SOLUCIONARIOCOMENTARIO %ara responder correctamente esta pregunta los postulantes deben manejar y relacionar conceptos bsicos asociados a la 'erencia tales como gen alelo fenotipo y genotipo. %ara la gentica clsica un gen es una regin del "$& quedetermina una caracterstica 'ereditaria especfica de un individuo. En los organismos diploides e!isten al menos dos copias de cada gen .genes alelos/ una por cada cromosoma 'omlogo con e!cepcin de algunas regiones de los cromosomas se!uales M e N. >i los dos genes alelos para un carcter son iguales el individuo es 'omocigoto para ese carcter. %or el contrario si los dos genes alelos son diferentes el individuo es 'eterocigoto.%ara evitar la confusin entre los genes y los resultados visibles del desarrollo de un organismo los genetistas 'acen una distincin fundamental entre el genotipo y el fenotipo de un individuo. En trminos estrictos el genotipo describe el conjunto completo de los genes 'eredados por un individuo mientras que el fenotipo describe todos los aspectos morfolgicos fisiolgicos conductuales y ecolgicos de ste.%ara e!plicar la relacin genotipo3fenotipo cabe se0alar que los genes por s solos no determinan el fenotipo de un organismo ya que el otro componente fundamental en la e!presin del genotipo es el ambiente. El ambiente influye en la accin de los genes de varias maneras y e!isten al menos tres modelos que tratan de e!plicar esta influencia. Estos son#.1/ El modelo de la determinacin gnica que se basa en que muc'as diferencias fenotpicas entre individuos resultan de diferencias en genes cuya e!presin es insensible a las condiciones ambientales por lo tanto en este modelo los genes son los elementos decisivos en la determinacin del fenotipo..2/ El modelo de determinacin ambiental seg(n el cual los genes entregan ciertas se0ales generales para el desarrollo de un individuo pero es el medio ambiente el que determina el curso real de accin que dar como resultado el fenotipo de ste..:/ El modelo de interaccin genotipo3ambiente e!plica que mientas un organismo va transformndose de un estado a otro durante su desarrollo sus genes interaccionan con su medio ambiente en cada momento y esta accin conjunta de genes y ambiente es la que determina que el fenotipo del organismo cambie continuamente a lo largo de su vida conforme sus genes interaccionan con ambientes distintos. $e acuerdo con lo anterior la clave de esta pregunta es la opcin ,/ ya que es)&-*++E-e reconoce que los organismos con reproduccin se!ual tienen clulas especializadas para la reproduccin .los gametos/ aportadas por los progenitores. Una de las caractersticas fundamentales de este tipo de reproduccin es la alta capacidad de generar diversidad en la descendencia. -omo resultado de los procesos de entrecruzamiento y migracin al azar asociados a los cromosomas durante la meiosis los gametos de un mismo individuo presentan una alta variabilidad gentica lo que unido a la combinacin de los genes parentales generar que los individuos descendientes 'ereden distinta informacin gentica por lo que sern diferentes entre s y diferentes de los progenitores. Esta alta capacidad de generar variabilidad intraespecfica se asocia a una mayor capacidad de soportar cambios ambientales ya que 'abr una mayor probabilidad de que algunos individuos toleren mejor ese cambio y sobrevivan.En este conte!to la opcin -/ es la clave. La opcin "/ es incorrecta ya que el n(mero de cras no est determinado por o favorecido por el tipo de reproduccin que la especie presente. %or otra parte ,/ es tambin incorrecta puesto que el equilibrio de se!os no tiene que ver con ventajas evolutivas. En general las mayores tasas reproductivas se asocian con reproduccin ase!ual por lo que $/ no es correcta. %or un problema de probabilidades en general mientras ms rpido se reproduce un organismo mayor es la probabilidad de que ocurran mutaciones .lo que es distinto a que se fijen por lo que la alternativa E/ no es correcta. Pregunta 12: -uc&as especies de &i$enpteros% al que pertenecen abe0as " a'ispas% se caracteri5an porque la reina% al ser *ecundada% guarda los esper$ato5oides en una bolsa se$inal. Ella deter$ina el se6o de la progenie% "a que si el o'ocito es *ertili5ado produce una &e$bra "% si noes *ecundado% se origina un $ac&o. Al respecto% se puede deducir correcta$ente queA) la informacin gentica del macho slo proviene de la madre. B) el macho duplica su nmero de cromosomas para que sea el mismo que el de la madre.C) los machos presentan dotacin diploide.D) los machos son todos triploides.E) el macho es infrtil. SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara contestar este ejercicio los estudiantes deben conocer el concepto de carga cromosmica de las lneas celulares de un organismo.&ormalmente los 'uevos de insectos y otros animales no se desarrollan sino 'asta que 'aya tenido lugar la fertilizacin. >in embargo en casi todos los insectos del orden @imenptera .incluidas las abejas y avispas/ los vulos no fecundados pueden dar origen a un adulto. Este tipo de reproduccin en la queno interviene el mac'o se denomina partenognesis.En los 'imenpteros a temprana edad la reina de la colonia se cruza con varios mac'os y deposita los espermatozoides de estos en un rgano especializado llamado espermateca o bolsa seminal en consecuencia la opcinE/ es incorrecta. Estas clulas constituyen un reservorio que es utilizado por la reina durante toda su vida para generar descendencia dependiendo de las condiciones ambientales.Las descendientes 'embras provienen de la fecundacin de los 'uevos por los espermatozoides restableciendo la diploida de la especie mientras que los mac'os se desarrollan a partir de vulos no fecundados y poseen un n(mero 'aploide de cromosomas.%or este motivo la opcin -/ y $/ son incorrectas. >in embargo estos descendientes mac'os presentan variabilidad gentica entre s debido a que provienen de clulas germinales de la reina que durante el proceso meitico e!perimentaron permutacin cromosmica y entrecruzamiento.Los mac'os son organismos 'aploides y sus gametos tienen la misma dotacin cromosmica que sus clulas somticas puesto que se multiplican por mitosis y no e!perimentan meiosis por esto la opcin ,/ es incorrecta. Pregunta 13: Cul(es) de las siguientes estructuras o *unciones se &an desarrolladoco$o adaptaciones en tie$po e'oluti'o?I) )os ratones tienen grandes ore0as co$o resultado de una adaptacine'oluti'a. Esto es debido a que son criaturas nocturnas " co$o no poseen 'isin nocturna% debieron adaptar increbles capacidades auditi'as.II) )as aletas de los lobos $arinos% que le per$iten nadar a gran 'elocidad en el $ar.III) Antes de que las reptaran% las serpientes tenan $ie$bros co$o los de las lagarti0as. ?ara adaptarse $e0or a su a$biente de agu0eros peque;os en el suelo% perdieron sus patas. Esto les per$iti ocultarse de sus depredadores.A) Slo IB) Slo IIC) Slo IIID) Slo I y IIE) I, II y III SOLUCIONARIOCOMENTARIOEl ejercicio tiene el objetivo de evaluar si los estudiantes comprenden que los seres vivos sufren cambios importantes en su morfofisiologa a lo largo de su 'istoria evolutiva. Estos cambios estn evidentemente relacionados a la capacidad que tengan de adaptarse a los cambios ambientales que continuamente se estn produciendo en el ambiente. La clave para responder correctamente esta pregunta es entender el concepto del tiempo evolutivo. %odemos afirmar que durante el pasado reciente se 'an formado muc'as subespecies razas o cepas de distintas especies tales como el conejo domstico o los perros. de ellos seran negros.III) el resultado obtenido es poco probable pero posible.A) lo I!) lo IIC) lo III #) lo I " IIE) I% II " III SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En esta pregunta el alumno debe ser capaz de discriminar entre los resultados esperados de un cruce gentico .la probabilidad/ y los resultados observados que se obtienen cuando el cruce se ejecuta en la realidad. En este caso particular el carcter tiene dominancia completa y solo se pueden observar dos fenotipos contrastantes en la descendencia# fenotipo negro .dominante/ y el fenotipo blanco .recesivo/. %ara el cruce entre dos conejos 'eterocigotos .Aa xAa/ los resultados esperados se resumen en el clsico tablero de %unnet#>eg(n esta tabla la probabilidad de obtener un conejo negro es de RI la de obtener un conejo blanco S. La alternativa ) es falsa# aunque no sean los resultados esperados la probabilidad de obtener un conejo blanco es distinta de cero por lo se trata de un evento poco probable pero totalmente posible .laalternativa ))) es verdadera/. >i una pareja de estos conejos 'ubiese tenido ; 'ijos lo ms probable es que todos 'ubiesen sido negros pero otras combinaciones tambin son posibles# &&&& &&&, &&,, las menos probables son ,,,, ,,,&. En definitiva lo probable es distinto de lo posible ylo esperado distinto de lo observado. Pregunta 2: )a &e$o*ilia clsica tipo A es una condicin de carcter recesi'o cu"o gen $utante se encuentra ligado en el cro$oso$a L de la especie &u$ana (&erencia ligada al se6o). i un &o$bre es &e$o*lico% es C+RREC,+ a*ir$ar que necesaria$enteI) su padre es &e$o*lico.II) su $adre es &e$o*lica.III) su $adre es portadora.A) Slo IB) Slo IIC) Slo III D) Slo II y IIIE) I, II y III SOLUCIONARIOCOMENTARIO:La 'emofilia clsica es una condicin en la que la capacidad de coagulacin de la sangre est severamente alterada. >e la considera una enfermedad gentica y 'ereditaria cuyo patrn de transmisin es de tipo recesiva ligada al cromosoma M en la especie 'umana. La estructura cromosmica de 'ombres y mujeres es diferente. Las mujeres tienen un cariotipo ;9 MM y los 'ombres ;9MN. Los cromosomas M son 'eredados por los 'ijos e 'ijas de una mujerI el cromosoma M de los 'ombres solo es 'eredado por sus 'ijasI el cromosoma N solo por sus 'ijos. En estas condiciones las mujeres pueden presentar los siguientes genotipos probables con el gen mutante recesivo de la 'emofilia# XHXH .mujer normal/IXHXh .mujer portadora/I XhXh .mujer 'emoflica/. En los 'ombres solo son posibles dos condiciones# XHY .'ombre normal/ y XhY .'ombre 'emoflico/. >i un 'ombre es 'emoflico debe tener el gen mutante recesivo en el cromosoma M que 'a recibido solo de su madreI para tal efecto bastara que la madre fuese portadora .alternativa )) falsa y alternativa ))) verdadera/. La condicin de un padre 'emoflico no tiene impacto en la descendencia masculina dado que los cromosomas M del 'ombresolo son 'eredados por sus 'ijas las cuales sern portadoras .alternativa ) falsa/. Pregunta 3: Considere el siguiente cruce entre dos organis$os &eterocigotos con caracteres de do$inancia co$pleta1 Aa!b 6 Aa!b a partir de estos genotiposI) se pueden producir ga$etos que portan los alelos AA% bb% " !!.II) lo $s probable es obtener $ono&bridos en la I/.III) se pueden obtener solo cuatro tipos di*erentes de ga$etos.Es (son) C+RREC,A(s)A) solo I.B) solo II.C) solo III. D) solo I y II.E) solo II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:Los dos individuos de este cruce tienen el mismo genotipo por lo que pueden generar los mismos tipos de gametos# AB, Ab, aB y ab. La alternativa ) es falsa porque contiene combinaciones allicas que no corresponden a los gametos esperados de cada genotipo .AA y BB/. En la descendencia de este cruce es esperable encontrar genotipos diversos# 'omocigotos .AABB, aabb/'eterocigotos di'bridos .AaBb/ y 'eterocigotos mono'bridos .AaBB, AABb/ la alternativa )) es falsa. Hinalmente si cada alelo del genotipo di'brido est en un cromosoma diferente se obtienen los gametos probables del individuo 'eterocigoto .segunda ley de =endel/ combinaciones ya mencionadas al inicio del comentario. Pregunta 4: )a siguiente genealoga representa el patrn de trans$isin de un rasgo recesi'o ligado al cro$oso$a L de la especie &u$ana. A partir deestos datos es posible in*erir queI) el padre del indi'iduo a*ectado es portador del gen $utante ligado a L.II) la $adre del indi'iduo a*ectado es portadora del gen $utante ligado a L.III) la &er$ana del indi'iduo a*ectado podra ser portadora del gen $utante.A) Solo I.B) Solo II.C) Solo III.D) Solo I y II.E) Solo II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:E!isten rasgos recesivos patolgicos ligados al cromosoma M como la 'emofilia y el daltonismo. Los genes mutantes que generan estn condiciones son recesivosI en las mujeres se e!presan solo en condicin 'omocigota# en los 'ombres el gen se e!presa en condicin 'emicigota dado que los 'ombres poseen solo un cromosoma M en su cariotipoI los 'ombres no pueden ser portadores de genes mutantes ligados a M. En esta genealoga los genotipos delos individuos de la familia son los siguientes#)ndividuo 1# mujer 'eterocigota portadora XHXh.)ndividuo 2# 'ombre normal 'emicigoto XHY.)ndividuo :# 'ombre 'emoflico 'emicigoto XhY.)ndividuo ;# mujer portadora o normal XHX. Pregunta 5: El siguiente pedigr representa la *or$a de trans$isin del gen $utante que pro'oca la condicin lla$ada daltonis$o. Al respecto% (+ es correcto in*erir queA) todos los individuos afectados tienen una madre portadora.B) todos los individuos afectados tienen solo un gen mutante.C) las hermanas de los afectados pueden ser sanas o portadoras.D) los individuos afectados recibieron el gen de su padre. E) los individuos afectados recibieron el gen solo de su madre. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En el patrn de 'erencia recesivo ligado a M los individuos 'ombres afectados son 'emicigotos recesivos .XhY) y padecen la enfermedad en distintos grados. Los afectados 'ombres 'an recibido un solo alelo del gen mutante recesivo de su madre .las alternativas " y , son correctas/. Las madres portadoras puedentransmitir el gen mutante a sus 'ijos que sern afectados por la condicin y a sus 'ijas que sern portadoras .alternativa - es correcta/. Los 'ombres solo pueden transmitir el gen mutante a sus 'ijas y nunca a sus 'ijos. Los genotiposprobables para 'ombres y mujeres en el patrn de 'erencia recesivo ligado a Mson los siguientes#@ombres# XHY, XhY.=ujeres# XHXh, XHXH, XhXh. Pregunta 6: i el alelo A representa el carcter color negro del pela0e en ratones " el alelo a representa el carcter color blanco. e puede a*ir$ar correcta$ente que si el carcter poseeI) do$inancia co$pleta el &eterocigoto ser de color negro.II) codo$inancia en el &eterocigoto se e6presarn a$bos alelos.III) codo$inancia el &o$ocigoto recesi'o ser de color blanco.Es (son) correcta (s)A) solo I.B) solo II.C) solo III.D) solo I y II.E) I, II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:Las formas alternativas del mismo gen que controlan un carcter se conocen como alelos# A es el alelo dominante y a es el alelo recesivo de un gen con dominancia completa o en codominancia. En la dominancia completa se e!presan dos fenotipos y en la codominancia se e!presan tres. -on estos dos alelos se establecen las siguientes combinaciones genotpicas y fenotpicas#El fenotipo negro con manc'as blancas es solo uno de tantos que se pueden e!presar seg(n las condiciones ambientales imperantes .temperatura %@ nutrientes y la regulacin de la e!presin de los genes/. Este concepto queda resumido en la siguiente ecuacin#FENOTIPO= GENOTIPO + AMBIENTE. Pregunta 7: #urante la $eiosis se separan cro$oso$as &o$logos " cro$tidas &er$anas en las siguientes etapas respecti'as.A) Anafase Iy anafase II. B) Anafase II y anafase I.C) Anafase I y telofase I.D) Telofase I y telofase II.E) Metafase I y anafase I. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:La meiosis permite la reduccin del n(mero de cromosomas de clulas de la lnea germinal con el objeto de obtener gametos 'aploides .ovocitos y espermatozoides/. >e trata de una sola replicacin del material gentico y dos divisiones celulares consecutivas llamadas primera y segunda divisin meitica.La primera divisin incluye las siguientes etapas# profase ) metafase ) anafase)4en dnde !e !e"a#an $! %#&!&a! h&'$(!4 y la telofase ) con formacin de dos n(cleos 'aploides. La primera divisin meitica es en este sentido reduccional porque reduce la ploida de la clula. La meiosis )) se inicia con un periodo de corta duracin llamado intercinesis que da paso a la profase )) metafase )) anafase ))4%n !e"a#a%)'n de %#&*+)da! he#&ana! de$ &)!& %#&!&a4 y telofase )) con formacin de dos n(cleos 'aploides. La meiosis )) es ecuacional porque mantiene la ploida de la clula. Pregunta 8: El siguiente pedigr corresponde al patrn de trans$isin &ereditaria del albinis$o (alteracin en la pig$entacin de la piel en pri$ates). Respecto de los indi'iduos registrados en esta genealoga es C+RREC,+ a*ir$ar% co$o lo $s probable% queA) los individuos 1 y 2 de la primera generacin sean homocigotos dominantes.B) los individuos 1 y 2 de la segunda generacin posean el gen del albinismo. C) solo el individuo 1 de la primera generacin es portador del albinismo.D) solo el individuo 2 de la primera generacin es portador del albinismo.E) el gen mutante del albinismo se encuentra ligado al cromosoma X. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:El albinismo es una enfermedad recesiva autosmica dado que el gen que provoca la alteracin se encuentra en un cromosoma somtico o autosoma. %ara que el albinismo se e!prese debe estar condicin 'omocigota recesiva .aa/. El individuo 1 de la segunda generacin es albino y por lo tanto 'a recibido los dos alelos uno del padre y otro de la madre. Los padres del individuo afectado son en consecuencia portadores de la enfermedad .Aa/. Los individuos 1 y 2 de la primera generacin son 'eterocigotos portadores del gen del albinismo .la alternativa " es falsa/. "l ser portadores 'eterocigotos su 'ijo varn es albino y lo ms probable es que su 'ija sea portadora del gen mutante .la alternativa , es correcta/. %ara que el albinismo se e!prese en el fenotipo ambos padres deben tener el gen .las alternativas - y $ son falsas/. Pregunta 9: )a *ecundacin es el proceso $ediante el cual el esper$ato5oide penetra en el o'ocito secundario aportando con su n:cleo la $itad de lain*or$acin gentica del *uturo indi'iduo. Entre las *unciones de este proceso en los $a$*eros se podra(n) $encionar1I) poner en $arc&a un plan de desarrollo que *or$a al indi'iduo.II) deter$inar el se6o cro$os$ico del indi'iduo. III) $antener la ploida de la especie.Es (son) correcta (s)A) solo I.B) solo II.C) solo III.D) solo I y II.E) I, II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:%ara que ocurra la fecundacin el espermatozoide debe ponerse en contacto ntimo con el ovocito )) ovulado. El espermatozoide e!perimenta una serie de cambios que le permiten traspasar las principales barreras del ovocito ))# la corona radiante la zona pel(cida y la membrana celular del gameto femenino. Una vez que el espermatozoide 'a penetrado en el citoplasma del ovocito se pone en marc'a el desarrollo embrionario que est determinado genticamente. El desarrollo embrionario se inicia con rpidas divisiones mitticas que van formando todas las estirpes celulares que formarn los rganos sistemas y al individuo completo .la aseveracin ) es correcta/. Los gametos femeninos de la especie 'umana contienen el cromosoma X y los espermatozoides el cromosoma Y el cromosoma X. El se!o cromosmico quedadeterminado cuando los espermatozoides fecundan a los ovocitos# ,-, XX 'embraI ,-, XY mac'o. La diploida se reestablece .2&J;9/ cuando el espermatozoide 'aploide .&J2:/ penetra en el ovocito .&J2:/# & L &J 2&. Pregunta 10: i se cru5an dos cone0os negros &eterocigotos (Aa) con un rasgo con do$inancia co$pleta " generan una ca$ada de dos &i0os. Cul es la probabilidad de obtener un &i0o &eterocigoto " un &o$ocigoto recesi'o?A) 1/16y1/8B) 1/4y1/16C) 1/4y1/2D) 1/8 E) 1/8 y1/16 SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En este cruce las probabilidades esperadas se pueden calcular a partir del tablero de %unnet#La probabilidad de obtener un 'ijo 'eterocigoto es de . y la probabilidad de obtener un 'omocigoto recesivo /. Pregunta 11: n.Es (son) correcta (s)A) solo I.B) solo II.C) solo III.D) solo I y II. E) solo II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:El proceso de regeneracin es posible cuando las clulas constituyentes de ciertos organismos no estn muy diferenciadas. >i estos organismos son fragmentados cada parte puede generar un individuo completo. La constitucin cromosmica de cada una de las partes ser diploide .2&/ con pares de cromosomas 'omlogos. Lo que se seccion aqu fue al organismo y no a cada una de sus clulas por lo que no es correcto que e!istan cambios en su dotacin cromosmica o ploida. Pregunta 20: El siguiente pedigr representa el patrn de &erencia de una en*er$edad que a*ecta a los seres &u$anos.Al respecto% (+ se puede descartar el patrn de &erenciaI) do$inante ligada al se6o (cro$oso$a L).II) recesi'o ligado al cro$oso$a L.III) recesi'o autos$ico.Es (son) correcta (s)A) solo I.B) solo II.C) solo III.D) solo I y II.E) solo II y III. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En este pedigr se pueden descartar todos los patrones de 'erencia de tipo dominante# 'erencia autosmica dominante 'erencia dominante ligada al M 'erencia mitocondrial y 'erencia 'olndrica ligada al cromosoma N. En estos patrones no pueden e!istir individuos afectados con padres sanos. Una condicin bsica en las 'erencias dominantes es que los individuos afectados deben tener al menos un progenitor afectado .padre o madre/. Los individuos 'ombres afectados de la (ltima generacin tienen padres sanos y por lo tanto el patrn de 'erencia debe ser de tipo recesivo. >i la condicin es autosmica recesiva ambos padres sern portadores 'eterocigotosI si la condicin obedecea un patrn de 'erencia recesivo ligado a M slo la madre de los afectados serportadora independiente de cmo sea el genotipo del padre. Pregunta 21: El siguiente esque$a representa el $odo de trans$isin de una en*er$edad recesi'a ligada al cro$oso$a L.#e acuerdo con esta in*or$acin% es C+RREC,+ in*erir queA) el padre del afectado es portador del gen de la enfermedad.B) la madre del afectado es portadora del gen de la enfermedad. C) el afectado recibi un alelo de la madre y otro del padre.D) el afectado recibi el alelo mutante del padre.E) el afectado le trasmitir el solo a sus hijos. SOLUCIONARIOCOMENTARIO:En esta genealoga la presencia de los genes mutantes determinan los siguientes genotipos#%ara que e!istan individuos afectados por la condicin solo se necesita una madre portadora con independencia del genotipo paterno. Pregunta 22: e descartan todos los patrones de 'erencia dominante# 'erencia autosmica dominante 'erencia dominante ligada al se!o 'erencia mitocondrial y 'erencia'olndrica ligada al cromosoma N. Las 'erencias recesivas no se pueden descartar con la informacin que entrega el pedigr# 'erencia autosmica recesiva y 'erencia recesiva ligada a M. >i el patrn de 'erencia es recesivo ligado al M los varones tienen una madre portadora 'eterocigota. Los ejemplos clsicos son la 'emofilia tipo " y el daltonismo. Pregunta 33: in embargo la mortalidad de las cras tambin se incrementa con pesos muy grandes. Es decir e!iste un rango de peso intermedio donde la mortalidad es mnima mientras que los pesos e!tremos son poco favorecidos por lo tanto la opcin -/ es incorrecta.Una seleccin de tipo estabilizadora es aquella que favorece fenotipos intermedios vale decir los individuos con rasgos intermedios tienen mayor probabilidad de sobrevivencia y por lo tanto de dejar descendencia. En este caso los individuos con pesos intermedios son los que poseen menor porcentaje de mortalidad .y por lo tanto mayor probabilidad de dejar descendencia/ mientras que las cras de bajos y altos pesos presentan ms alta mortalidad por lo que en trminos selectivos est operando una seleccin estabilizadora. Pregunta 14: eg:n la teora e'oluti'a de C&arles #arOin% el $ecanis$o de la e'olucin opera a tra's deA) mutaciones.B) seleccin natural C) reproduccin sexual azarosaD) adaptacin ambientalE) produccin de variabilidad. SOLUCIONARIOCOMENTARIO$espus que $arUin concluy su travesa en la embarcacin llamada ,eagle sus observaciones lo llevaron a formularse una serie de interrogantes respecto de la biodiversidad observada. Entre estas el cmo se 'aba generado el inmenso n(mero de especies e!istentes. -ontando con los antecedentes de Lyell que e!plicaban el lento ritmo de los procesos geolgicos los indicios sobre la obtencin de variedades vegetales y animales por parte de criadores ylas ideas de =alt'us respecto al crecimiento poblacional. $arUin consider que las especies 'an mantenido una luc'a por la e!istencia. Ello permitira que se perpetuaran las variaciones que favorecen la sobrevivencia de las distintas especies en tanto aquellas variaciones que no son favorables seran eliminadas. -omo resultado de esto se obtendran organismos y poblaciones adaptadas a los distintos ambientes y la acumulacin de las modificaciones conllevaran a la generacin de nuevas especies.El proceso mediante el cual se establecen las diferencias entre la fecundidad y la sobrevivencia de las distintas poblaciones es la seleccin natural. =ediante este proceso las poblaciones tienen mayores posibilidades de sobrevivir y convertirse en progenitores de la siguiente generacin perpetuando sus caractersticas en el tiempo.Las mutaciones no corresponden a un fundamento de la evolucin seg(n $arUin es ms este concepto surgi posteriormente y fue incorporado en la teora sinttica de la evolucin en la dcada de los W:6.-on respecto a la produccin de variabilidad esta puede ser producto de una serie de procesos reproductivos y ambientales. La variabilidad per se no es un mecanismo evolutivo sino ms bien una condicin en la cual opera la seleccin. %or tanto la opcin correcta es ,/. Pregunta 15: El cangre0o &erradura " los dipnoos (#ipnoi% gr. Pdos respiracionesP)% ta$bin conocidos co$o peces pul$onados son deno$inados *siles 'i'ientes "a que sonA) restos preservados de organismos prehistricos.B) restos de plantas y animales embebidos en las rocas.C) especies primitivas que perduran en la actualidad. D) impresiones, huellas o moldes dejados por organismos.E) restos petrifcados que han conservado la forma del organismo original. SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara responder este ejercicio los estudiantes deben conocer el concepto de fsil viviente que se aborda durante el tercer a0o de Ense0anza =edia.Es frecuente encontrar registros fsiles para los cuales no se conocen ejemplares vivos como es el caso de los grandes dinosaurios. >in embargo en ms de alguna ocasin se 'an encontrado con posterioridad algunos ejemplaresvivos e!tremadamente semejantes a los fsiles 'allados como es el caso de lospeces celacanto .Latimeria sp./ cuyo primer ejemplar fue capturado por un grupo de pescadores en 1E:A e identificado por O. >mit' en Xfrica. @asta esa fec'a solo se les conoca a travs de los fsiles y se crean e!tintos. " estos organismos se les llama fsiles vivientes. %or tanto la opcin correcta es -/. Pregunta 16: E6iste )a propuesta cient*ica que plantea el origen cs$ico de la 'ida% de $odo que sera posible que la 'ida se originara en alg:n lugar del uni'erso " llegase a la ,ierra en restos de co$etas " $eteoritos. Esta propuesta es conocida co$oA) creacionismo.B) big bang.C) generacin espontnea.D) panspermia E) big crunch. SOLUCIONARIOCOMENTARIO%ara responder este ejercicio los estudiantes deben conocer los contenidos relacionados con el origen de la materia viva en la