administración de empresas acuícolas i – clase 5

26
Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5 Fabrizio Marcillo Morla Fabrizio Marcillo Morla MBA MBA [email protected] (593-9) 4194239

Upload: linus-jenkins

Post on 03-Jan-2016

58 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5. Fabrizio Marcillo Morla MBA. [email protected] (593-9) 4194239. Fabrizio Marcillo Morla. Otras Publicaciones del mismo autor en Repositorio ESPOL. Guayaquil, 1966. BSc. Acuicultura. (ESPOL 1991). - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Fabrizio Marcillo Morla MBAFabrizio Marcillo Morla MBA

[email protected](593-9) 4194239

Page 2: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Fabrizio Marcillo Morla Guayaquil, 1966.Guayaquil, 1966.

BSc. Acuicultura. (ESPOL 1991).BSc. Acuicultura. (ESPOL 1991). Magister en Administración de Empresas. (ESPOL, Magister en Administración de Empresas. (ESPOL,

1996).1996). Profesor ESPOL desde el 2001.Profesor ESPOL desde el 2001.

20 años experiencia profesional: 20 años experiencia profesional: Producción.Producción.

Administración.Administración. Finanzas.Finanzas.

Investigación.Investigación. Consultorías.Consultorías.

Otras Publicaciones del mismo autor en Repositorio ESPOL

Page 3: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Contacto Estimulación pertinente y adecuada que construye Estimulación pertinente y adecuada que construye

la vida.la vida. El ser humano no puede vivir sin contacto, muere El ser humano no puede vivir sin contacto, muere

física o psicológicamente.física o psicológicamente. Cuando no tenemos buenos contactos o buenas Cuando no tenemos buenos contactos o buenas

comunicaciones buscamos encuentros negativos.comunicaciones buscamos encuentros negativos. Cada uno de nosotros vemos y tratamos a los Cada uno de nosotros vemos y tratamos a los

demas como nos vemos y tratamos a nosotros.demas como nos vemos y tratamos a nosotros. Tipos de contactos:Tipos de contactos:

Fisicos o verbales.Fisicos o verbales. Agradables o desagradables.Agradables o desagradables. Condicionados (hace) o incondicionados (es).Condicionados (hace) o incondicionados (es). Verdaderos o falsos.Verdaderos o falsos. Autocontacto o heterocontacto.Autocontacto o heterocontacto. 1

Page 4: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Descalificación Estimulación no pertinente y exagerada destructora Estimulación no pertinente y exagerada destructora

de la vida.de la vida. Grandiosidad: exageración / no pertinente.Grandiosidad: exageración / no pertinente. Supuesto :las personas no son iguales por lo que no Supuesto :las personas no son iguales por lo que no

merecen el mismo respeto.merecen el mismo respeto. Ejemplos:Ejemplos:

No mirar ojos o mirar al frente al hablar a otra persona.No mirar ojos o mirar al frente al hablar a otra persona. No contestar directamente a lo que se pregunta.No contestar directamente a lo que se pregunta. No contestar un saludo.No contestar un saludo.

Manipulaciones a través de sentim. exagerados:Manipulaciones a través de sentim. exagerados: Gritar.Gritar. Tirar las cosas.Tirar las cosas. Culpar a otros de lo que me pasa.Culpar a otros de lo que me pasa. Burlarse.Burlarse.

2

Page 5: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Emociones Pasos de una emoción:Pasos de una emoción:

Acción fisiológica endocrina.Acción fisiológica endocrina. Darse cuenta.Darse cuenta. Manifestaciones físicas involuntarias.Manifestaciones físicas involuntarias. Acción consciente.Acción consciente.

Controlar una emoción: controlar las acciones Controlar una emoción: controlar las acciones concientes de la emoción.concientes de la emoción.

Tanta culpa tiene el que descalifica a otro Tanta culpa tiene el que descalifica a otro como el que se deja descalificar.como el que se deja descalificar.

3

Page 6: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Confrontación Confrontación Confrontación avasallar.avasallar. Se confronta a una persona para corregir y Se confronta a una persona para corregir y

cambie no para que se desahogue el jefe.cambie no para que se desahogue el jefe. Pasos para corregir:Pasos para corregir:

Señalar en concreto que se ha hecho mal.Señalar en concreto que se ha hecho mal. Señalar en concreto como quiero que se haga.Señalar en concreto como quiero que se haga. Contar con la capacidad del subordinado.Contar con la capacidad del subordinado.

Esto corresponde a que puede cambiar y hacerlo bien, Esto corresponde a que puede cambiar y hacerlo bien, sino puede ¿para que lo corrijo?sino puede ¿para que lo corrijo?

Hay que ser como un entrenador: corregir, Hay que ser como un entrenador: corregir, indicar como mejorar malo y alabar lo bueno.indicar como mejorar malo y alabar lo bueno.

4

Page 7: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Diagnostico De Personalidad Sirve para saber que canal prefiere otra persona.Sirve para saber que canal prefiere otra persona. Si descubrimos cual es su canal preferido Si descubrimos cual es su canal preferido

tendremos mas oportunidades de comunicarnos con tendremos mas oportunidades de comunicarnos con el usando este canal.el usando este canal.

También nos indica como se incomunica, sus También nos indica como se incomunica, sus habilidades y necesidades psicológicas.habilidades y necesidades psicológicas.

6 patrones de personalidad:6 patrones de personalidad: Pensador.Pensador. Emotivos.Emotivos. Tranquilos.Tranquilos. Originales.Originales. Persistentes.Persistentes. Promotores.Promotores.

5

Page 8: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Determinar Cuadrante

Vertical:involucra goles.Vertical:involucra goles. Activo : habla primero, auto motivado.Activo : habla primero, auto motivado. Pasivo: habla después, no automotivado.Pasivo: habla después, no automotivado.

Horizontal: involucra personas.Horizontal: involucra personas. Acercamiento: gusta estar con muchos.Acercamiento: gusta estar con muchos. Acercamiento: gusta estar con uno pocos.Acercamiento: gusta estar con uno pocos. 6

Activo

Pasivo

AlejamientoAcercamiento

Page 9: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Determinar Cuadrante Activo /acercamiento:Activo /acercamiento:

Fiesta: se acerca a la gente, inicia conversación y disfruta / arma Fiesta: se acerca a la gente, inicia conversación y disfruta / arma grupos.grupos.

Trabajo: prefiere trabajo en grupo, proyectos que relacione con Trabajo: prefiere trabajo en grupo, proyectos que relacione con otros, excitantes y con reto.otros, excitantes y con reto.

Activo / alejamiento:Activo / alejamiento: Fiesta: habla de temas intelectuales, se toma un trago solo viendo Fiesta: habla de temas intelectuales, se toma un trago solo viendo

el patio o revisando los discos.el patio o revisando los discos. Trabajo: trabaja bien solo, pero es motivado por las metas.Trabajo: trabaja bien solo, pero es motivado por las metas.

Pasivo /acercamiento:Pasivo /acercamiento: Fiesta: le gusta festejar y andar con gente pero puede necesitar Fiesta: le gusta festejar y andar con gente pero puede necesitar

mucha atención.mucha atención. Trabajo: disfruta de los grupos pero trabaja mejor cuando se le da Trabajo: disfruta de los grupos pero trabaja mejor cuando se le da

un reto creativo.un reto creativo.

Pasivo /alejamiento:Pasivo /alejamiento: Fiesta: llega sin bulla, se queda solo pensando en sus cosas.Fiesta: llega sin bulla, se queda solo pensando en sus cosas. Trabajo: prefiere que se le de un trabajo y se lo deje solo hacerlo.Trabajo: prefiere que se le de un trabajo y se lo deje solo hacerlo.

7

Page 10: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Determinar Area De Contacto Como se comunican inicialmente.Como se comunican inicialmente. 3 areas de contacto:3 areas de contacto:

Pensamientos.“Yo pienso”, “¿qué crees?”Pensamientos.“Yo pienso”, “¿qué crees?” Sentimientos. “Está bonito”, “me gusta” Sentimientos. “Está bonito”, “me gusta” .. Acciones.Acciones.

Inacción. Se queda callado.Inacción. Se queda callado. Reacción. Actuar o sobre actuar.Reacción. Actuar o sobre actuar.

8

Activo

Pasivo

AlejamientoAcercamiento

PensamientosEmociones

Reacción Inacción

Page 11: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Tipos de Personalidad

9

Emotivos

Originales

Pensadores

Tranquilos

PersistentesPromotores

Page 12: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Pensador Área de contacto:Área de contacto:

Mi nombre es... Donde quiere que me siente?Mi nombre es... Donde quiere que me siente? Hola, mi nombre es ... como te llamas? A que te dedicas?Hola, mi nombre es ... como te llamas? A que te dedicas?

Fuerza de carácter, cualidades:Fuerza de carácter, cualidades: Lógicos, responsables, organizados.Lógicos, responsables, organizados. 25% población USA.25% población USA. 25% mujeres, 75% hombres.25% mujeres, 75% hombres.

Expresión:Expresión: Líneas expresión en frente, se rasca la cabeza.Líneas expresión en frente, se rasca la cabeza. Visten muy bien según ocasión, nítidos, odian desorden.Visten muy bien según ocasión, nítidos, odian desorden. Oficina /hogar organizados /ordenados, muestran títulos.Oficina /hogar organizados /ordenados, muestran títulos.

Habilidades:Habilidades: Capta hechos, los ordena y sintetiza rápidamente.Capta hechos, los ordena y sintetiza rápidamente.

10

Page 13: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Pensador Percepción y modo de contacto:Percepción y modo de contacto:

Piensa y pone en orden sus ideas.Piensa y pone en orden sus ideas. Nivel 1 computador / informativo.Nivel 1 computador / informativo. Nivel 2 Emocionador/ emotivo, confortador/confortador.Nivel 2 Emocionador/ emotivo, confortador/confortador. Nivel 3 director/directivo.Nivel 3 director/directivo.

Necesidades psicológicas:Necesidades psicológicas: Reconozcan el pensamiento y logros.Reconozcan el pensamiento y logros. Reconozcan lo responsable que es y duro que trabaja.Reconozcan lo responsable que es y duro que trabaja. Necesita saber plazos de tiempo.Necesita saber plazos de tiempo.

Secuencia de conflicto:Secuencia de conflicto: Perfeccionista.Perfeccionista. Perseguidor.Perseguidor.

11

Page 14: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Emotivos Área de contacto:Área de contacto:

Muestran primero sus sentimientos.Muestran primero sus sentimientos. Wow! Me alegro de estar aquí, la estoy pasando muy bien.Wow! Me alegro de estar aquí, la estoy pasando muy bien.

Fuerza de carácter, cualidades:Fuerza de carácter, cualidades: Gente compasiva que puede sentir, cálidos.Gente compasiva que puede sentir, cálidos. 30% población USA.30% población USA. 75% mujeres, 25% hombres.75% mujeres, 25% hombres.

Expresión:Expresión: Líneas sobre los ojos.Líneas sobre los ojos. Usan mucho maquillaje y arreglan mucho, visten para otros, Usan mucho maquillaje y arreglan mucho, visten para otros,

buena combinación colores, armonioso, acicalados.buena combinación colores, armonioso, acicalados. Oficina /hogar cálido, muy cómodo, flores, acogedor, color Oficina /hogar cálido, muy cómodo, flores, acogedor, color

suave, música relajante.suave, música relajante. Habilidades:Habilidades:

Alimentar, criar niños, fuerza en querer a la gente, buenos para Alimentar, criar niños, fuerza en querer a la gente, buenos para armonía.armonía.

12

Page 15: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Emotivos Percepción y modo de contacto:Percepción y modo de contacto:

Siente y percibe a otros basados en sus sentimientos.Siente y percibe a otros basados en sus sentimientos. Nivel 1 confortador/confortador, Emocionador/ emotivo.Nivel 1 confortador/confortador, Emocionador/ emotivo. Nivel 2 computador / informativo.Nivel 2 computador / informativo. Nivel 3 director/directivo.Nivel 3 director/directivo.

Necesidades psicológicas:Necesidades psicológicas: Reconocido como persona.Reconocido como persona. Lo quieran por lo que es y no por lo que tiene o hace.Lo quieran por lo que es y no por lo que tiene o hace. Que escuchen sus sentimientos.Que escuchen sus sentimientos.

Secuencia de conflicto:Secuencia de conflicto: Complaciente.Complaciente. Victima.Victima.

13

Page 16: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Persistentes Área de contacto:Área de contacto:

Muestran primero sus pensamientos.Muestran primero sus pensamientos. Una vez que alguien inicia la conversación ellos Una vez que alguien inicia la conversación ellos

responden con pensamiento.responden con pensamiento. Fuerza de carácter, cualidades:Fuerza de carácter, cualidades:

Dedicados, comprometidos, gustan conversar uno a uno.Dedicados, comprometidos, gustan conversar uno a uno. 10% población USA.10% población USA. 25% mujeres, 75% hombres.25% mujeres, 75% hombres.

Expresión:Expresión: Mirada muy penetrante, líneas en centro de frente.Mirada muy penetrante, líneas en centro de frente. Visten conservadoramente, Visten conservadoramente, Muebles antiguos, decoración oriental, colecciones.Muebles antiguos, decoración oriental, colecciones.

Habilidades:Habilidades: Formula opiniones, juicios de valores.Formula opiniones, juicios de valores.

14

Page 17: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Persistentes Percepción y modo de contacto:Percepción y modo de contacto:

Primero juzga y luego califica.Primero juzga y luego califica. Nivel 1 Computador.Nivel 1 Computador. Nivel 2 Confortador / Emotivo.Nivel 2 Confortador / Emotivo. Nivel 3 Director.Nivel 3 Director.

Necesidades psicológicas:Necesidades psicológicas: Reconocido por sus convicciones.Reconocido por sus convicciones. Que se escuche sus opiniones y reconozca sus logros.Que se escuche sus opiniones y reconozca sus logros.

Secuencia de conflicto:Secuencia de conflicto: Perfeccionista subrayando los defectos.Perfeccionista subrayando los defectos. Perseguidor.Perseguidor.

15

Page 18: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Tranquilos Área de contacto:Área de contacto:

Ni pensamiento ni emoción. Inacción.Ni pensamiento ni emoción. Inacción. Se sienta pasivo y paciente bacilando su dato.Se sienta pasivo y paciente bacilando su dato.

Fuerza de carácter, cualidades:Fuerza de carácter, cualidades: Riqueza imaginativa calmados, reflectivos.Riqueza imaginativa calmados, reflectivos. 10% población USA.10% población USA. 60% mujeres, 40% hombres.60% mujeres, 40% hombres.

Expresión:Expresión: Cara tranquila, sin arrugas, pocas líneas.Cara tranquila, sin arrugas, pocas líneas. Poco o ningún maquillaje, pelo natural, visten cómodos Poco o ningún maquillaje, pelo natural, visten cómodos

según clima.según clima. Oficina /hogar sin adornos, funcional.Oficina /hogar sin adornos, funcional.

Habilidades:Habilidades: Creativos, hábiles con manos o cerebro.Creativos, hábiles con manos o cerebro.

16

Page 19: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Tranquilos Percepción y modo de contacto:Percepción y modo de contacto:

Motivado por la acción de otra persona.Motivado por la acción de otra persona. Nivel 1 Directivo.Nivel 1 Directivo. Nivel 2 computadorNivel 2 computador Nivel 3 Confortador / Emotivo.Nivel 3 Confortador / Emotivo.

Necesidades psicológicas:Necesidades psicológicas: Disponer de tiempo y espacio propio. Independencia.Disponer de tiempo y espacio propio. Independencia. Requieren de dirección y estructuración de su tiempo.Requieren de dirección y estructuración de su tiempo.

Secuencia de conflicto:Secuencia de conflicto: Complaciente / Rigido.Complaciente / Rigido. Victima.Victima.

17

Page 20: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Originales Área de contacto:Área de contacto:

Ni con pensamiento ni sentimiento, reaccionan con Ni con pensamiento ni sentimiento, reaccionan con comportamientos y acciones.comportamientos y acciones.

Fuerza de carácter, cualidades:Fuerza de carácter, cualidades: Espontáneos, creativos, juguetones.Espontáneos, creativos, juguetones. 20% población USA.20% población USA. 60% mujeres, 40% hombres.60% mujeres, 40% hombres.

Expresión:Expresión: Parpadean mucho, tienen líneas alrededor de boca y ojos.Parpadean mucho, tienen líneas alrededor de boca y ojos. Se visten para llamar atención.Se visten para llamar atención. Oficina estimulante, afiches, luces, sonidos.Oficina estimulante, afiches, luces, sonidos.

Habilidades:Habilidades: Gozar, bromear, quiere ser centro de atención.Gozar, bromear, quiere ser centro de atención.

18

Page 21: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Originales Percepción y modo de contacto:Percepción y modo de contacto:

Reacciona con aprobación o desaprobación.Reacciona con aprobación o desaprobación. Nivel 1 Reacciones: Emotivo.Nivel 1 Reacciones: Emotivo. Nivel 2 Emociones: Confortador.Nivel 2 Emociones: Confortador. Nivel 3 Pensamientos: Computador/director.Nivel 3 Pensamientos: Computador/director.

Necesidades psicológicas:Necesidades psicológicas: Quiere estar con mucha gente y ser centro de atención.Quiere estar con mucha gente y ser centro de atención. Necesitan estar activos.Necesitan estar activos. Que se aprecie su creatividad.Que se aprecie su creatividad.

Secuencia de conflicto:Secuencia de conflicto: Esfuerzo.Esfuerzo. Perseguidor / Salvador.Perseguidor / Salvador.

19

Page 22: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Promotores Área de contacto:Área de contacto:

Adaptan su comportamiento a la ocasión.Adaptan su comportamiento a la ocasión.

Fuerza de carácter, cualidades:Fuerza de carácter, cualidades: Animados, son los mas proclives a la inmoralidad.Animados, son los mas proclives a la inmoralidad. 5% población USA.5% población USA. 40% mujeres, 60% hombres.40% mujeres, 60% hombres.

Expresión:Expresión: Mucha expresión corporal.Mucha expresión corporal. Viste con ropa elegante y joyas vistosas.Viste con ropa elegante y joyas vistosas. Oficina /casa excesivamente lujosas, ostentoso, exhibe Oficina /casa excesivamente lujosas, ostentoso, exhibe

trofeos.trofeos.

Habilidades:Habilidades: Firmes y directivos.Firmes y directivos.

20

Page 23: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Promotores Percepción y modo de contacto:Percepción y modo de contacto:

La acción.La acción. Nivel 1 Director.Nivel 1 Director. Nivel 2 Emotivo / Confortador.Nivel 2 Emotivo / Confortador. Nivel 3 Computador.Nivel 3 Computador.

Necesidades psicológicas:Necesidades psicológicas: El reto, salir triunfante.El reto, salir triunfante. Requiere exigencias, diversión, emociones.Requiere exigencias, diversión, emociones. Necesita supervisión consistente con direcciones Necesita supervisión consistente con direcciones

explicitas.explicitas.

Secuencia de conflicto:Secuencia de conflicto: Esfuerzo/ Complaciente Se hace a un lado.Esfuerzo/ Complaciente Se hace a un lado. Perseguidor / Victima.Perseguidor / Victima.

21

Page 24: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Personalidad Y Necesidades

22

Tipo Necesidades Buscan Ofrecerles

Emotivos Sentirse Reconocidos y tratados personalmente

Querido Afecto

Pensadores Tener información y ser tratados profesionalmente

Razonado Información

Persistentes Además de lo anterior confianza y seguridad

Creído Seguridad y opiniones

Tranquilos Información, sugerencias y recomendaciones

Dirección / Independen.

Instrucciones

Originales Mucha gente y mucha estimulación.

Festejado / atendidos

Oportunidades

Promotores Alto riesgo, y la emoción de “todo o nada”.

dirigido a algo excitante

Retos, desafíos

Page 25: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Reconocimientos

23

De la persona Estoy orgulloso de ti, realmente te aprecio.

Del trabajo Tu trabajo es excelente, te felicito.

De la opinión Tu opinión es muy importante para nosotros.

De la dirección e independencia

Estas son sus obligaciones y usted las hará como quiera y cuando quiera siempre que las cumpla.

De la atención Eres super, me encantan tus ocurrencias.

De la acción y del reto

El trabajo que tiene que hacer es... Ud. va a llegar a donde nadie ha llegado.

Page 26: Administración de Empresas Acuícolas I – Clase 5

Señales De Comportamiento Inefectivo Bajo Tensión Normal

24

Emotivos No son lo suficientemente asertivos. Desean exageradamente complacer.

Pensadores Se muestran exageradamente perfeccionistas.

Persistentes El perfeccionismo y la rigidez aparecen en que señalan excesivamente lo incorrecto mas que lo correcto.

Tranquilos Se muestran rígidos y muy reservados.

Originales Se esfuerzan mucho, cambian mucho sus decisiones, empiezan pero no terminan lo empezado.

Promotores Apurados, rígidos, no respaldan adecuadamente a sus subordinados.