ADIÓS INFANTIL (Proyecto de trabajo para alumnos de infantil 5 años del colegio CEIP

Francisco Grangel Mascarós de la localidad de L´Alcora)

Ana Isabel Del Fresno Cortés

Resumen: Con este proyecto de trabajo, pretendo acercar a mi alumnado

a la nueva situación escolar que van a tener en el curso siguiente, así como hacer un resumen de todo aquello estudiado durante los tres años de escolarización en Educación Infantil.

Para poder llevar a cabo este proyecto tanto la maestra tutora como padres y madres han de tener guardado los trabajos realizados con el fin de hacerles memoria, que junto a los murales y dossiers colectivos de clase que la tutora ha ido guardando durante la etapa de Infantil les haremos recordar todo lo estudiado y que se den cuenta de cuantas cosas han aprendido. Palabras clave: tres años, cuatro años, cinco años, éramos, somos, vinieron, se fueron, como somos, estudiamos, fuimos, hicimos, el curso que viene diferencias, infantil, primaria, graduación

ADIÓS INFANTIL 1-Justificación del proyecto

Con este proyecto pretendo trabajar la memoria colectiva de 3 años de convivencia escolar a través de la cual recordaremos experiencias, aprendizajes, viajes, cambios… todos juntos.

Se trata de hacer consciente al alumnado de su propia evolución de las transformaciones físicas y afectivas, del perfeccionamiento de diversas destrezas que han adquirido con el paso del tiempo y de sus lazos afectivos personales dentro del grupo.

También es un proyecto como propuesta de enlace entre Infantil y Primaria, ya que muchas veces el paso entre estas dos suele implicar una ruptura con infantil ya que habrá nuevos profesores, se encontrarán con una nueva distribución del espacio y tiempo, cambiará la manera de trabajar en el aula.

Por este motivo, quiero llevar a cabo actividades de enlace donde conozcan su nueva aula y su nueva maestra/o y donde se les explique la nueva situación que van a encontrar en el curso siguiente para que nos les venga de sorpresa y ayudarles en la medida de lo posible a evitar la incertidumbre ante el cambio tanto a padres como alumnos. 2-Temporalización La realización del proyecto sería en el mes de Junio, en la jornada intensiva. 3-Objetivos

Los objetivos de etapa del Decreto 38/2008 de 28 de Marzo del consell que regula el decreto de Educación Infantil en la comunidad valenciana que tienen relación con este proyecto son: D) Desarrollar sus capacidades afectivas. E) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. G) Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida, conocidos o imaginados…. F) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

Los objetivos de área que tienen relación con este proyecto son: Área I: conocimiento de sí mismo y Autonomía personal 3. Adquirir progresivamente autoconfianza y una imagen ajustada y positiva de sí mismo e identificar sus características y cualidades personales. 4. Respetar las características y cualidades de las otras personas, aceptando y valorando la variedad de sexos, etnias, creencias o cualquier otro rasgo diferenciador. 9. Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas y problemas de la vida cotidiana, reconociendo sus límites y posibilidades y buscando la colaboración necesaria. 10. Desarrollar actitudes y hábitos de colaboración y ayuda articulando su propio comportamiento con las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones de los demás.

Área2: Medio Físico, Natural, Social y Cultural

2. Relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de convivencia. Área3. Los lenguajes: comunicación y representación

3. Utilizar las distintas formas de representación para expresar y comunicar situaciones, acciones, deseos y sentimientos conocidos, vividos o imaginados. 6. Expresar sentimientos deseos e ideas mediante la expresión artística a través de los distintos lenguajes.

En cuanto a los objetivos didácticos que me propongo trabajar con este proyecto son: Objetivos didácticos

- participar colectivamente de la memoria histórica del paso por la escuela - analizar junto a mis alumnos los cambios producidos a los 5 años, tanto

individuales, afectivos y cognitivos. - Valorar las producciones elaboradas propias del grupo. - Organizar cooperativamente una aproximación de las actividades

realizadas

- Conocer el aula y la maestra de primaria. - Disfrutar de hacer partícipe al resto de la comunidad educativa lo que

hemos vivido y trabajado a lo largo de tres años juntos. 4-Contenidos Este proyecto está relacionado con el área de Medio Físico, Natural, Social y Cultural más concretamente con el bloque 3. La cultura y vida en sociedad. Los contenidos que trabajaré con este proyecto son:

- Identificación de las características más destacadas propias y de los compañeros.

- Análisis de los cambios a partir de fotografías - Interpretación de los murales conceptuales. - Visualización de videos, fotos…de las salidas desde los tres años. - Organización de la exposición. - Clasificación del material por curso escolar. - Valoración de las producciones elaboradas.

Los contenidos transversales que trabajamos son: - Educación cívica y moral 5-Materiales y recursos Los materiales que utilizaremos en este proyecto son:

- todo material colectivo que tenemos en el aula. - Todos los murales conceptuales - Dossier de fotografías, vídeos familiares de las actividades… - Pintura - Cartulina papel DN3

Los recursos:

- escuela - maestra de apoyo - maestra/o de primero de primaria - los otros compañeros - comunidad educativa

6-Metodología

El trabajo de este proyecto se basa en el lenguaje verbal porque es a partir del intercambio de la expresión de sentimientos, emociones y necesidades, recordamos todo aquello que hemos compartido en tres años.

Por otro lado, el lenguaje plástico está presente en todas las actividades porque es a través de la interpretación de imágenes como recordamos y hacemos partícipes al resto de la comunidad escolar ya que buscaremos todas las actividades plasmadas en cuadernos, fotografías vídeos para hacer memoria colectiva de estos tres años juntos.

El papel de la maestra es haber tenido la previsión de guardar todo el material colectivo elaborado y de representar en imágenes muchas de las actividades hechas.

A la hora de intervenir hay que tener presente trabajar el respeto y el afecto entre el alumnado y sobretodo de haberles trasmitido la importancia de las experiencias escolares en su vida. 7-Evaluación

- si hay respeto en las conversaciones entre ellos - si hay intercambio de recuerdos - si se implican en la organización de la expresión - si aporta material - si disfruta compartiendo experiencias - si es respetuoso al describir a sus compañeros - si ha adquirido los conocimientos trabajados del tema - si su nivel de gráfico en los dibujos es el adecuado.

8-Actividades En cuanto a la familia:

Les mandaremos una nota informativa, escrita por los niños, para informar del tema que vamos a trabajar y para pedir material relacionado con el proyecto (fotografías, vídeos, cuadernos guardados...)

Por último, informaré a mis compañeros/as de Infantil y Primaria del proyecto que vamos a empezar a trabajar por si nos pueden ayudar con alguna idea, (por ejemplo visitar a los niños de primero y que nos expliquen su paso a primaria...)

Una vez hechas estas actividades iniciales empezaremos ya a desarrollar el proyecto con las actividades de desarrollo. Actividades de desarrollo.

A medida que nos aporten el material lo colocaremos en la zona del proyecto y empezaremos a desarrollar el índice para trabajarlo. Del índice que yo me habré planteado me salen los siguientes conectores:

SOMOS, FUIMOS, ESTUDIAMOS, HICIMOS, IREMOS, NUESTRA GRADUACIÓN.

A continuación paso a desarrollar las actividades de cada conector.

Cada actividad tiene un ejemplo de ficha que se indica al finalizar la actividad. SOMOS: A nivel de grupo explicaremos como somos.

Esta actividad será primero en gran grupo a nivel de asamblea y sacaremos las ideas más destacadas y las plasmaremos en una ficha. (

También observaremos las fotos de grupo desde los tres años y miraremos que niños ya no están con nosotros y cuáles han ido llegando a lo largo de tres años.

FUIMOS: actividad a nivel de grupo. Conversaremos y buscaremos en el material las salidas que hicimos en 3, 4 y 5 años. Elegiremos las salidas que más nos gustaron de cada curso y lo plasmaremos en las fichas ESTUDIAMOS. Actividad a nivel de grupo. Aquí la maestra tiene que sacar los mapas conceptuales de los tres cursos. Elegiremos los temas que más nos han gustado a través de votaciones y lo plasmaremos en una ficha. HICIMOS. Actividad en gran grupo. Hemos de hacer memoria para recordarnos de los talleres que hicimos en los tres cursos. Elegiremos cuáles nos han gustado y lo plasmamos en una ficha.

IREMOS, DIFERENCIAS ENTRE INFANTIL Y PRIMARIA. Concertaremos una visita con la maestra/o de primaria para que nos enseñe cuál será su nueva aula y que se presente. De esta manera tomarán un primer contacto con su nueva maestra. Después en el aula haremos una ficha donde pondremos la foto de la nueva aula y otra ficha donde pondremos la foto de la nueva maestra y que escriban su nombre. NUESTRA GRADUACIÓN. Donde señalaremos cuando va a ser nuestra fiesta de graduación y elaboraremos unas invitaciones para repartírselas a los padres de los niños de 5 años al igual que a las clases de 3 y 4 años respectivamente.

Después de plasmarlo en las fichas y acabar el proyecto haremos las tapas de material distinto a folios, lo encuadernaremos y que lo numeren ellos mismos.

Una vez acabado prepararemos la exposición para nuestros compañeros de infantil y les contaremos lo que hemos hecho. Les enseñaremos el dossier colectivo que trabajamos en el aula y les enseñaremos fotos de estos tres años juntos. A CONTINUACIÓN ADJUNTO EL DOSSIER TRABAJADO.

P.T: ADÉU INFANTIL CURS 2011 TUTORA: ANA ISABEL DEL FRESNO CORTÉS NOM I COGNOMS:____________________________

En 3 anys érem ____ xiquets en total, ___ i _____ Anem a escriure els noms:

La vostra mestra en 3 anys era:

El nom de la classe en 3 anys era:

Les girafes

Però, l’any següent Aina va marxar i va vindre una nova

mestra anomenada:

ANA

Amb molta il·lusió i ganes d’ensenyar a uns xiquets i xiquetes que avui els done el meu adéu infantil.

En 4 anys va vindre un nou company a principi de curs anomenat:

_____ ____ I a finals de curs va arribar:

______

Per això si a la classe pirata érem:

+ =

+ =

__ + __ = __

Però se’n va anar la nostra companya:

____ Van vindre __ companys nous i se’n va anar __ una companya.

Per això si a la classe pirata érem:

- =

- =

___ - ___ =

En 5 anys la classe pirata queda així:

FOTO DE GRUP

Com som? Els meus companys em

diuen coses de mi!!!

Anem a fer memòria. Quins projectes vam estudiar? En 3 anys

___ ____ ____

FOTO

Anem a fer memòria. Quins projectes vam estudiar? En 4 anys

____ ____ ____ _____

Anem a fer memòria. Quins projectes vam estudiar? En 5 anys

___ _____ ____

I on vam ? Hem anat a moltes excursions, en 3 anys vam agafar per primera volta l’autobús i vam anar a :

I on vam ? Hem anat a moles excursions, en 4 anys vam agafar l’autobús i vam anar a :

I on vam ? En 5 anys

I quines disfresses vam FER?

I quines disfresses vam FER?

I quines disfresses vam FER?

L’any que ve anireu…

Quines diferències

trobem?

Quines diferències

trobem?

La nostra graduació

2011

ENHORABONA PIRATES!!

FOTO DE GRUP