7/26/2019 Acuerdos Institucionales 2016 Santa Mara de Beln

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Escuela Marista Santa Mara de Beln

Azcunaga 2130. B Sta. Teresita. El Plumerillo. as !eras " Tel. #02$1% &&'2()'

a comunidad Educati*o+Pastoral del ni*el secundario del colegio Santa Mara deBeln, -a deatido, consensuado /, or lo tanto, estalecido, los siguientes acuerdos

institucionales ara el resente ciclo lecti*o, siemre con el oeti*o rimordial de

a*orecer la educacin integral de sus alumnos a la luz del esecialsimo carisma de la

ense4anza Marista.

Objetivos institucionales 2016.

5recer una rouesta de educacin integral, ersonalizada, mediante la cual los

alumnos tengan la oortunidad de 6nalizar con 7ito su tra/ectoria educati*a en el

ni*el medio / oder insertarse en el mundo laoral, meorando su calidad de *ida / la

sus amilias. 8onormar un *erdadero e9uio de roesionales de la educacin 9ue, en un

amiente de *alores cristianos / agradale clima laoral, acoma4e la tra/ectoria

educati*a de los alumnos, en os del desarrollo de sus caacidades / atendiendo a su

realidad de *ulnerailidad social.

Compromiso del docentes:

:eseme4ar el rol docente con roesionalismo / sin ol*idar 9ue la rimera

ense4anza, es el eemlo. :esarrollar caacidades de liderazgo, lle*ando adelante el rol mediador del docente

como ;uente< entre los alumnos / los contenidos a are-ender. =a*orecer el clima >ulico aroiado ara el arendizae, romo*iendo la articiacin,

el di>logo, la escuc-a del otro, el reseto or las dierencias. 5recer clases deidamente lani6cadas / *ariantes en su metodologa, con el 6n de

adecuar los contenidos al gruo de estudiantes. Saerse rotagonistas de la educacin acadmica, en *alores sociales / eemlo

e*angelizador ara los alumnos. 8omunicar oortunamente a :ireccin todo suceso o anomala oser*ada en el aula o

en cual9uier otro amiente / 9ue necesite de la inter*encin de otros agentes

educati*os del 8olegio. =inalizado cada trimestre, si el docente lo cree oortuno, odr> realizar austes en su

lani6cacin del segundo / tercer trimestre adecuando su lan a la realidad del

gruo, deando constancia escrita de las camios. ?tilizar dierentes instrumentos de e*aluacin, deidamente uestos en r>ctica

durante el roceso, sin ol*idar 9ue la e*aluacin roiamente dic-a es otra instancia

de arendizae / dee ser aro*ec-ada como tal #*ol*er sore ella, re*isar con los

alumnos los errores / aclarar dudas%.

8riterios de e*aluacin@=undamentando en

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El oeti*o institucional de acoma4amiento de la tra/ectoria escolar de los alumnos

ara su e7itosa 6nalizacin del ni*el medio. El ortalecimiento de la cometencia comunicati*a #comrensin / lecto escritura%.

Acordamos:

alorar la ortograa, resentacin / roliidad en las instancias rocesuales e

integradoras / d>rselo a conocer a los alumnos. o son *>lidas las aas cali6caciones or moti*os discilinarios.

La Escala de Califcacin@la acordada es la siguiente@ (RES. 416/04)

Eamen !nte"rador:

os e7>menes integradores se tomar>n en las dos Cltimas semanas, re*io a la

6nalizacin de cada trimestre o en las ec-as estalecidas or 8alendario Escolar

56cial. os :ocentes reciir>n de la :ireccin del i*el, un cronograma en donde se les

indi9ue la ec-a del e7amen integrador de acuerdo al esacio curricular. Slo se odr>n tomar dos e7>menes integradores or da. Si el alumno estu*iere ;ausente< en esta instancia, la direccin se comunicar> con la

amilia /, e*aluando cada caso, se otorgar> la oortunidad de rendir o no el e7amen.

En caso de ser usti6cado el ausente con certi6cado mdico, el e7amen se tomar> la

clase r7ima siguiente, udiendo el docente tomar un e7amen de caractersticas

similares al e*aluado en el curso ero, con algunas dierencias 9ue considere

roicia. os e7>menes escritos deer>n ser resueltos, en tinta / sin corrector. Si or, alguna

razn, el roesor a cargo, autoriza a sus alumnos a realizarlo en l>iz, dee re*er

los mecanismos ara deender la osiilidad de error.

Se recomienda, dear en la institucin, a9uellos e7>menes 9ue uedan signi6caralgCn cuestionamiento. Tamin se uede citar a los adres o tutores ara dialogar

sore la situacin, solicitando esto a direccin, desde donde saldr> el comunicado

-acia la amilia.

#e la Califcacin $ %LA&!LLA':

a califcacin fnal trimestralresultar> del romedio, con redondeo or e7ceso aD0 centsimos o al entero siguiente, de lo e7resado en las columnas #Planilla de

cali6caciones% 9ue e*alCan los siguientes instrumentos:

2

O( al 1)(* 1 ++( al 6)(*6

1+( al 2)(*2 6+( al ,)(*,

2+( al -)(* - ,+( al )(*

-+( al ))(*) +( al /)(* /

)+( al +)(*+ /+( al 100(*

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ecciones orales / escritas Traaos Pr>cticos #indi*iduales o gruales%@ surge una sola cali6cacin del romedio

de estos traaos. En el caso de las asignaturas 9ue traaan slo con traaos

r>cticos, se romediar>n todas las cali6caciones or igual. E*aluaciones escritas Taller@ una Cnica cali6cacin. Actitudinal@ una Cnica cali6cacin E7amen integrador@ una Cnica cali6cacin

El contenido de la e*aluacin@ ;Actitudinal durante todo el roceso,

teniendo en cuenta indicadores como@1 nters or el arendizae / el conocimiento@ es la actitud del alumno rente al

conocimiento. E. Prestar atencin , articiacin / aortes2 Fesonsailidad@ en la entrega de tareas / traaos en tiemo / orma / cumlimiento del

material de traao.- Feseto or las dierencias, aortes / oiniones de otros.) :isosicin ara el traao en gruo.

uego de cerrado cada trimestre, :ireccin imrimir> las lanillas de notas ara

9ue cada docente desus de *eri6car 9ue las cali6caciones sean las 9ue eecti*amente

as, 6rme conorme las mismas.Se en*iar> a las amilias inormes de las cali6caciones todos los meses. Se e*itar>

inormar cali6cacin or cali6cacin, sino 9ue se dar> una oser*acin or alumnos de

cmo *a en el trimestre.as inasistencias / no*edades de con*i*encia se inormar>n cada 1D das.

E& ELAC!& A LO' E345E&E' CO5%LE5E&A!O' #E #!C!E57E 8 9E7EO

!nstancias de Apo$o: Se realizar>n las instancias de ao/o estalecidas or 8alendarioEscolar.

Emenes Complementarios de #!C!E57E@

El alumno ara ser cali6cado en la instancia de diciemre, deer> registrar como

mnimo una asistencia del '0 G a las clases de ao/o. El docente dee garantizar el

dictado del 100G de dic-as clases.El alumno aruea con $DGH), no asando a la instancia oral.

Se acuerda 9ue el Proesor deer> entregar los e7>menes comlementarios en

:ireccin / comletar la lanilla de cali6caciones antes de retirarse.

Complementarios de 9E7EO $ 5A;O:

El roesor e7aminar> rioritariamente a9uellos saeres lani6cados / ense4ados

durante el a4o escolar. El alumno aruea con el $DGH). Pasando a instancia oral solamentesi el alumno

otiene un orcentae de 60( o ma$or en la e*aluacin escrita. En cuanto a la resentacin de la careta ara oder rendir, 9uedar> a consideracin

de cada esacio, re*io comunicacin or escrito al gruo de alumnos. ingCn alumno odr> asistir a las clases de ao/o ni rendir sin el uniorme.

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Se ermitir> una tardanza m>7ima de 1D minutos ara 9ue el alumno ueda rendir el

e7amen. Pasado este tiemo, se considerar> ausente de la mesaI sal*o usti6cacin

mdica o or escrito de adres o tutores.

E& ELAC!& A &O5A' #E CO&