actos de habla ejercicios

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(EJ.III-VICS-1)

EJERCICIOS III . –COMUNICACIÓN.

CURSO :LENGUAJE.

PROF. Viviana Campos Sánchez.

Pedagogía en Castellano Universidad de Chile.

Santiago, 22 de Mayo de 2006.

TEMA: Contenidos Generales de los Programas de Estudio de 1º a 4º de E. Media, aplicados a preguntas tipo P.S.U.

- Contenidos Mínimos Obligatorios: COMUNICACIÓN y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS.

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I. COMUNICACIÓN : Preguntas de contenidos generales referidas al tema de la comunicación lingüística, el signo lingüístico, la relación entre los hablantes, los tipos de discursos y de textos, los factores y las funciones de la comunicación lingüística, etc.

(* Aplicación del Resumen 1.)

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1. Acto de habla indirecto es:

A. “¿Podrían, ustedes, cerrar la puerta, por favor?”.

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B. “Rodrigo, deja cerrado cuando salgas ¿ya?”. C. “¡Oye, apúrate en cerrar que entra mucho frío!”. D. “¿Frío?... ¿Quién dijo que tengo frío?”. E. “Está refrescando… se siente el frío con la puerta abierta”.

2. Acto de habla perlocutivo es:

A. “¿Podrían ayudarme a ordenar?” – dice el emisor.

B. El receptor pone todo en orden, respondiendo al emisor. C. El emisor se queja del desorden ante la indolencia del receptor. D. “(¡Ojalá encuentre todo ordenado!)” – piensa el emisor. E. “¿Qué les dije del desorden?” – dice el receptor.

3. Acto de habla declarativo es:

A) “Su declaración en el juicio sólo incriminó al acusado”.

B) “No parará de llover… ¿Qué te apuesto?”.

C) “¿Cómo te voy a felicitar por eso, si no es ningún logro?”.

D) “Sus exámenes confirmaron mi sospecha: el daño a su riñón es irreversible”.

E) “¡Vamos, apúrate!... ¿Crees que esperarán por nosotros?”:

4. La función conativa se encuentra presente preferentemente en:

A) “ ‘Proseser’ requiere guardias varones, región Metropolitana”.

B) “ ‘La Sacerdotisa’, Tarotistas profesionales, resuelven tus dudas”.

C) “ ‘Créditos Inverchile’, en diez minutos, con cuenta corriente”.

D) “ ‘Van Helsing’, cazador de monstruos, estreno 2004”.

E) “ ‘El hombre araña’, función exclusiva ‘noche de fanáticos’”.

(EJ.III-VICS-2)

5. La función expresiva se encuentra presente en:

A) “Hoy, 21 de Junio… ¡Ha comenzado el invierno!”.

B) “El Tiempo: Hoy, nublado; mañana, lluvia”.

C) “La hora exacta: 21:30 hrs., la temperatura: 5ºC, ¡Gracias por llamar!”.

D) “ ‘Epson’: ¡tú lo pediste y aquí están!, cartuchos de tinta originales”.

E) “ ‘Chilexpress’: ¡Unimos a todo Chile!, ¡Somos los mejores!”.

6. La función representativa está presente en:

A) “Más que pacientes, personas…’Pilates, Salud’… es lo que tú necesitas”.

B) “ ‘Hogar de Cristo’, en la ruta del padre Hurtado, un camino de aprendizaje”.

C) “ ‘Mitsubishi’ Montero 1.999, patente TC 2097 ¡robada! (09-2438967) recompensa”.

D) “ ‘MBA’ Titulación Internacional: Inicio clases 23 de Sept. de 2004,¡Llame ya!”.

E) “¿Tienes fe?... ¡Acude a mí!... ‘Omar’, espiritista vudú”.

7. Identifique la serie que contenga: apócope, jerga, hipercorrección y eufemismo, en estricto orden:

A) “la secre”, “el barza”, “la contumelia”, “dentrar”.

B) “el presi”, “un copete”, “el aidre”, “¡pucha!”.

C) “el agudito”, “incrementare”, “la moto”, “un tunazo”.

D) “el cofla”, “los giles”, “el dire”, “¡recórcholis!”.

E) “¡quiubos!”, “la javie”, “caída del catre”, “los pacos”.

8. Reconozca la serie que contenga actos de habla de tipo compromisorio, asertivo, expresivo, directivo, declarativo, en estricto orden:

A) - Garantizado.- Rinde 20 Kms. x litro.-¡Excelente!.- ¿Cuánto vale?.- Me lo llevo.

B) - Te lo prometo.- Está controlado. - ¿No lo ves?. - Inocente. - ¡Qué maravilla!.

C) - ¡Ah!, ¿Sí?. - ¿Cómo que culpable?.- Seguro que no es cierto.- Llámame tarde.

D) - Está decidido.- Me haré cargo.- Queda en libertad. -¡He dicho!. - ¿A qué hora?.

E) - Te lo aseguro.- Saldremos temprano. -¡Grandioso!. -¿Cuándo?.-Te opero hoy.

“La construcción del tramo centro de la Costanera Norte mantiene preocupados a los vecinos de Pedro de Valdivia, quienes acusan que los túneles proyectados en el sector dividirán el barrio en dos y perjudicarán el Parque Metropolitano”.

9. El texto anterior es de tipo:

A) argumentativo.

B) descriptivo.

C) narrativo.

D) expositivo.

E) informativo.

(EJ .III-VICS-3)

“En Alemania, en el siglo XVI, el anciano doctor Fausto decide poner fin a su vida, bebiendo un veneno. Oye desde el exterior los cantos del día de Pascua de Resurrección y, atormentado por la nostalgia, llama al demonio para que venga en su ayuda”.


A) expositivo.

B) argumentativo.

C) informativo.

D) narrativo.

E) descriptivo.

“Las aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha y su fiel escudero, concebida en el siglo XVI por Miguel de Cervantes es una obra trascendental de la literatura española, que narra los últimos días de un enloquecido hidalgo, que de tanto leer historias de caballería sueña con convertirse en caballero y buscar a su amada”.


A) narrativo.

B) informativo.

C) expositivo.

D) argumentativo.

E) descriptivo.

“Cuando Pérez Prado llegó a Lima con su orquesta, fuimos a esperarlo a la Córpac, y Cuéllar, a ver quién se aventaba como yo, consiguió abrirse paso entre la multitud, llegó hasta él, lo cogió del saco y le gritó : ‘¡Rey del mambo!’. Pérez Prado le sonrió y también me dio la mano, les juro, y le firmó su álbum de autógrafos, miren”.


A) descriptivo.

B) expositivo.

C) argumentativo.

D) informativo.

E) narrativo.

(EJ.III-VICS-4)

“HORÓSCOPO: (Jampa Dolma)

-12 al 18 de Junio.

Piscis: 20 de Febrero al 20 de Marzo. - Ha iniciado la búsqueda de un mejor trato, unida a una renovación del espíritu. Tendrá muchas dudas respecto a la dirección que debe tomar económicamente. Estará preocupado por los temas ecológicos. Se acaba una sociedad”.

13. En el texto anterior encontramos:

A) Relación simétrica, coloquial.

B) Discurso argumentativo.

C) Actos de habla asertivo y declarativo.

D) Texto de opinión, periodístico.

E) Función del lenguaje enunciativa.

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“Con motivo del cumpleaños de nuestro socio fundador,

Sr. Jorge Hasbún Conell

(Q. E. P. D.)

invitamos a una misa en la capilla Padre Hurtado del

Colegio San Ignacio (El Bosque, Pocuro 2801)

Corporación Amigos del M. A. C.”

(El Mercurio, Junio 2004.)

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14. El texto anterior corresponde a un (a):

A) parte, de carácter social.

B) homenaje, de carácter diplomático.

C) invitación, de carácter informativa.

D) homilía, de carácter religioso.

E) comunicado, de carácter periodístico.

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- “¡Hola!, ¿Cómo estás?. ¡Qué suerte que nos encontramos!.

- ¡No lo puedo creer!, ¿Qué estás haciendo aquí?.

- Paseando, de vacaciones…¿ y tú?

- ¡Yo también!, ¿Qué te parece compartir un tour por los alrededores?

- ¡Genial!, ¡Vamos!”.

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. 15. En la conversación anterior no encontramos:

A) Relación simétrica entre los hablantes.

B) Funciones del lenguaje expresiva y apelativa.

C) Nivel de habla culto-formal.

D) Discurso descriptivo-argumentativo.

E) Actos de habla expresivo y directivo.

(EJ.III-VICS- 5)

-“¡Güen día!, Compelmiso su mercé… aquí le traímoh el prehupuesto del traajito que

loh pidió ayel.

- Adelante, buen hombre, pase usted… ¿Qué tan caro saldría el arreglo?

- Mile, el despelfecto es meio rande puéh… tenimoh que dentrarle a picare, pa’entro e

la cañería y comprarle la piza nuea…

- ¿De qué cifra estamos hablando, maestro?... ¿Cuánto demoraría la reparación?

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16. En la conversación anterior no encontramos:

A) Funciones del lenguaje referencial y conativa.

B) Kinésica relajada y acercamiento proxémico.

C) Actos de habla asertivo,expresivo y directivo.

D) Niveles de habla culto-formal e inculto-formal.

E) Relación asimétrica entre los hablantes.

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“(…) –Cordero de Dios, que quitas el pecado del mundo…

-Ten piedad de nosotros.

-Cordero de Dios, que quitas el pecado del mundo…

-Danos la paz.

-Este es el Cordero de Dios, que quita los pecados del mundo…

-Dichosos los llamados a esta cena.

-Señor, no soy digno de que entres en mi casa…

-Pero una palabra tuya bastará para sanarme. (…)”

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17. En el texto anterior encontramos:

A) Relación simétrica entre los hablantes.

B) Funciones del lenguaje metalingüística y fática.

C) Lenguaje supraformal.

D) Actos de habla declarativo y compromisorio.

E) Discurso informativo.

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“Educación:

EL COLEGIO EN EL HOSPITAL

Dentro de las frías paredes de los recintos médicos hay coloridas escuelas para los

niños con enfermedades crónicas.”

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18. En el texto anterior, se destaca en negrita el ( o la) :

A) epígrafe.

B) titular.

C) bajada.

D) lead.

E) entradilla.

(EJ.III-VICS-6)

“Paine:

SIETE FAMILIARES FALLECEN IMPACTADOS POR UN TREN.

Padres, tres hijas y dos pololos son las víctimas.

Un matrimonio, sus tres hijas y los pololos de dos de estas últimas son las víctimas fatales del accidente ferroviario ocurrido en la madrugada de ayer en el cruce Bascuñán, entre Linderos y Paine, al sur de Santiago.”

(El Mercurio, 27 de Junio de 2004)

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A) crónica.

B) columna.

C) noticia.

D) reportaje.

E) crítica.

20. En el texto anterior, las palabras destacadas en negrita corresponden a (el o la):

A) cuerpo de la noticia.

B) bajada.

C) entradilla.

D) titular.

E) lead.

21. En el texto anterior, la parte subrayada corresponde a (el o la):

A) lead.

B) epígrafe.

C) entradilla.

D) titular.

E) bajada.

22. El primer párrafo del texto anterior es (el o la):

A) epígrafe.

B) entradilla.

C) antetítulo.

D) bajada.

E) titular.

(EJ.III-VICS-7)

“Tenemos el pesar de comunicar el sensible fallecimiento de nuestro recordado y estimado profesor jefe

Sr. Miguel de Cos González

(Hermano Marista)

(Q. E. P. D.)

· Sus funerales se efectuarán en la ciudad de Curicó.

Sus alumnos, de la generación del ’57.

Instituto San Martín de Curicó”.

(El Mercurio, Junio de 2004.)

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A) pésame, de carácter expositivo.

B) obituario, de carácter informativo.

C) invitación, de carácter religioso.

D) comunicado, de carácter periodístico.

E) defunción, de carácter eclesiástico.

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“¡Dale oh, dale oh!

·El Fútbol no es un espectáculo… pero podría serlo, si quisiera.

(Alfredo Sepúlveda)

Desde hace tiempo se dice que el público que antes solía ir al fútbol ahora va al cine. Las razones, que se esgrimen, son en gran parte del fútbol. El pésimo trato al público –baños carcelarios, accesos inseguros, egresos peor-, la delincuentelización del ambiente y la progresiva decadencia en el nivel del juego habrían hecho que muchos espectadores que podían pagar entradas, y sobre los cuales se podría construir un negocio, emigraran a otros lugares donde les dieran entretención. (…)”.

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A) noticia, texto argumentativo.

B) crítica, texto informativo.

C) crónica, texto expositivo.

D) reportaje, texto periodístico.

E) columna, texto de opinión.

25. El autor del texto anterior:

I. Expone una opinión frente a un problema.

II. Utiliza la norma culta formal del lenguaje.

III. Sugiere líneas de acción para solucionar el problema.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) I, II y III.

(EJ:III-VICS-8)

“La Triple Frontera” - “No puedo dejar de hacer algunas observaciones a la nota titulada ‘Triple Frontera’, Tierra de nadie. Este título ya difiere del que aparece en la tapa con la mayor importancia que ésta tiene en el que se menciona unilateralmente a Ciudad del Este con la gravísima calificación de ‘El rincón más corrupto de latinoamérica’. Obviamente, de la frontera de tres países ( Brasil, Argentina y Paraguay) un solo espacio es la tierra maldita, contradicción imposible si se hubiese tratado de un análisis sociológico o geoeconómico (…)”.

Juan Andrés Cardozo.

Embajador de Paraguay.

(El Mercurio, Junio de 2004.)

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A) crítica histórico-cultural.

B) columna narrativo-descriptiva.

C) texto periodístico, crónica.

D) texto informativo, reportaje.

E) texto de opinión, carta al director.

27. El autor del texto anterior:

I. Se identifica para respaldar su opinión versada en el asunto.

II. Expresa una opinión personal y oficial sobre el tema.

III. Critica el texto que descalifica y enloda a su país.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y III.

E) I, II y III.

“VEN A TEÑIR DE AZUL TU CORAZÓN”

·“Somos una universidad líder para Chile.

· Llevamos 160 años formando líderes en las ciencias, las letras, las artes, los negocios, la política y las relaciones internacionales.

· Ofrecemos la vanguardia en docencia de pre y post grado académico con los mejores resultados en investigación científica.

· 18 de los 20 Presidentes de la República, el 98% de los Premios Nacionales, Ministros de Estado, renombrados artistas y científicos, grandes empresarios, han forjado una tradición azul que ha marcado una huella imborrable en la historia de nuestro país.”

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28. En el texto anterior, la parte destacada en negrita corresponde a (el o la):

A) Garantía.

B) Respaldo.

C) Premisa.

D) Tesis.

E) Base.

(EJ.III-VICS-9) Un estudiante presenta en su trabajo sobre el efecto de la computación en las personas, la siguiente argumentación:

“La computación aísla a las personas.

· Un claro ejemplo de esto es la influencia que tiene esto con el medio ambiente, porque el tiempo que la gente dedica a la computación es demasiado; por lo tanto, no creo que sea conveniente dedicarle tanto tiempo, ya que la persona no podrá abstenerse a lo que sucede en sus alrededores”.

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29. Del análisis del texto anterior, podemos establecer que:

I. Es una falacia de razonamiento circular.

II. Es una falacia lógica, generada en el uso incorrecto de conectores.

III. Muestra una inadecuada comprensión de las relaciones de causa y consecuencia.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

“En ‘La vida es Sueño’, creación del dramaturgo español Pedro Calderón de la Barca, el tema principal es la problemática religiosa del libre albedrío. El protagonista, Segismundo, es condenado por su propio padre a vivir durante toda su existencia, encadenado en una mazmorra. En su célebre soliloquio, el protagonista expresa la idea del delito de haber nacido. En el monólogo se expresa la desesperanza absoluta sobre la existencia”.


A) Tesis.

B) Base.

C) Garantía.

D) Respaldo.

E) Premisa.

En un trabajo de argumentación sobre el tema “Extrañas costumbres de la Iglesia”, el alumno describe los prejuicios religiosos en materia de sexo y luego argumenta:

“Estoy muy convencido en mi fundamento, porque tuve la experiencia de ir a un colegio religioso y ver cómo se martirizan conviviendo entre ellos sin poder llegar a una mujer (que es natural) y a la vez inculcándose cada vez más su creencia que les brinda la

religión que es la de ‘ser más perfectos como peregrinos para ser los mejores religiosos’.

31. Del análisis del texto anterior, podemos establecer que la aseveración que no

corresponde es:

(EJ.III-VICS-10)

A) El argumento presenta una falacia que se origina en la dificultad del estudiante de

transitar del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.

B) El estudiante obtiene una conclusión general, basándose en un caso singular,

extraído de su experiencia personal.

C) Este caso no funciona como ejemplo particular, sino como argumento privilegiado

para probar el punto de vista propio.

D) La apelación a la experiencia personal como argumento es un recurso característico

para constituirse como autoridad en el tema.

E) El argumento es sólido y la convicción del estudiante por la validez de su

fundamento está basada en un ejemplo real.

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·“Los insectos son consumidos en diversas partes del planeta como una compensación de las carencias proteicas.

· Hasta hace bien poco tiempo, los chinos comían Crisálidas de gusanos de seda,cigarras y grillos gigantes.

· No eran las clases adineradas los principales consumidores, sino los pobres e indigentes, puesto que carecían de otras fuentes de proteínas.

· África, Asia, Amazonía y otras regiones incluyen el consumo de insectos en la dieta de sus habitantes por escasez de alimentos de origen animal, para sobrevivir al hambre y a la desnutrición”.


A) Punto de vista.

B) Respaldo.

C) Garantía.

D) Tesis.

E) Base.

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“El dinero es, sin duda alguna, uno de los instrumentos más importantes en la vida de los pueblos y de las personas. ¿Cómo podríamos comprar y vender, cobrar y pagar, abastecernos y guardar para el futuro si no existiese el dinero?”

33. Del análisis de la argumentación anterior, podemos establecer que:

I. Es una falacia generada por la inadecuada inclusión jerárquica de un concepto.

II. Es una falacia de razonamiento circular.

III. Esta falacia no es un error lógico, sino que resulta inaceptable defender un punto de

vista con esta premisa.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y III.

E) I, II y III.

(EJ.III-VICS-11)

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“Lo grotesco empieza en el mismo momento en que el hombre trata de expresarse, de re-crear la realidad. En el mismo momento de re-creación surge, inevitablemente, el juego, la distorsión y la ambigüedad. Todos los mitos que se conocen en la Historia tienen aspectos de lo grotesco. Precursores de lo grotesco en el siglo XIX: los notables Dickens, Carroll, Mogol, Jarry; en el siglo XX: Pirandello, Kafka, los ‘surrealistas’, Beckett, Arrabal, Jodorowsky, Karno, Sennet, Laurel, Chaplin…”

(Prólogo del Teatro del Absurdo de Jorge Díaz - Mayo,2001.)


A) Tesis.

B) Base.

C) Garantía.

D) Respaldo.

E) Premisa.

II - MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS . Ejercicios de aplicación.

“Apoyan la píldora y voto voluntario”.

“Según un sondeo de opinión pública divulgado por el gobierno, el 65,2% de los chilenos apoya la píldora del día después, 78,6% respalda el voto voluntario y un 74,6% está de acuerdo con el ‘royalty’ a la gran minería.”

( La Hora, Julio 2004.)

1. El texto anterior

I. plantea un argumento inconsistente. II. señala el resultado de una encuesta.

III. es una falacia circular sin respaldo.

A. Sólo I. B. Sólo II. C. Sólo III. D. Sólo I y III. E. I , II y III.

2. El texto anterior corresponde a un (a) :

A. editorial, texto de opinión. B. crónica, texto periodístico. C. reportaje, texto expositivo. D. noticia, texto informativo. E. columna de opinión.

(EJ.III-VICS-12)

“Sincicial”

· “ A nueve se elevó la cifra de niños muertos a raíz del brote de virus sincicial, con el deceso de otro menor en Coquimbo. El jefe del programa de invierno llamó ayer a la población a extremar las medidas de prevención”.


3. En el texto anterior encontramos

A. función apelativa, acto de habla directivo. B. norma culta-informal, texto argumentativo. C. texto de opinión, reportaje de salud. D. noticia nacional, función expresiva. E. función referencial, acto de habla asertivo.

4. La forma de sustitución utilizada en el texto es de tipo

I. pronominal y catafórica. II. sinonímica y anafórica.

III. pronominal y catafórica.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) I , II y III.

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“APOYO”.

·“Expertos del Servicio Electoral de Chile analizarán cómo nuestro país apoyará el estableci - miento de un sistema de elecciones democráticas en Irak, luego de que autoridades de ese país aceptaran la oferta de apoyo en esa materia hecha por el Gobierno, según informó la Cancillería .”



A. sustitución sinonímica. B. correferencia progresiva. C. referencia anafórica. D. sustitución sustantiva. E. referencia catafórica.

6. El texto anterior es de tipo

A. informativo, noticioso. B. argumentativo, judicial. C. descriptivo, literario. D. expositivo, electoral. E. narrativo, diplomático.

(EJ.III-VICS-13)

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Sistema de pensiones :

DIFERENCIA DE PRECIO ENTRE A.F.P. LLEGA A $44 MIL ANUAL.

- Mientras más alta es la renta del trabajador, más crece la brecha en el costo provisional.

“¿Usted sabe cuánto le cobra su A.F.P. mensualmente? Esta simple pregunta cobra relevancia si se considera que las diferencias entre la administradora que tiene el costo provisional más alto y el más bajo puede llegar a casi $44.000 anuales para las rentas tope ( $1.033.000)…”

(El Mercurio, Febrero 2005)

7. La parte destacada en negrita corresponde a ( el o la )

A. Epígrafe. B. Titular.

C. Bajada. D. Lead. E. Entradilla.

8. El texto anterior es de tipo

A. Expositivo. B. Argumentativo. C. Narrativo. D. Informativo. E. Descriptivo.

“CAFÉ TACUBA : a pura risa.”

( Claudio Vergara)

“Los cuatro integrantes de Café Tacuba son chistocillos arriba y abajo del escenario.

Cuando los focos se prenden y llega la hora de saltar a escena, pueden desenfundar una coreografía de movimientos nerd en el tema ‘Déjate caer’, unas correrías sudorosas por parte de su vocalista y un chiste poco correcto del mismo líder…”

( El Mercurio, Febrero 2005)

9. La parte destacada en negrita corresponde a ( el o la )

A. Entradilla. B. Bajada. C. Lead. D. Titular. E. Epígrafe.

10. El texto anterior corresponde a un (a )

A. Crónica. B. Reportaje. C. Entrevista. D. Noticia. E. Columna.

(EJ.III-VICS-14)

11. Según sus características, el texto anterior es de tipo

A. narrativo. B. descriptivo. C. literario. D. instructivo. E. argumentativo.

12. Según su contenido, pertenece a la sección

A. Economía y Negocios. B. Deportes y Recreación. C. Artes y Letras. D. Cultura y Espectáculos. E. Sociedad y Vida Social.

“El problema es que siempre he deseado ser actriz de cine y viviendo como vivo eso no puede ocurrírsele más que a una loca de atar. Mi ex-marido, que también es ex-director de teatro experimental, sí, experimental, me decía que yo poseía más dotes histéricas que histriónicas”.

( Joel Cano, Fallen Angels.)


A. Estilo indirecto y grado de conocimiento de los hechos total. B. Estilo indirecto-libre y grado de conocimiento de los hechos restringido. C. Narrador testigo y focalización cero. D. Narrador omnisciente y focalización externa. E. Narrador protagonista y focalización interna.

14. Por sus características, el texto anterior es de tipo

A. Expositivo. B. Informativo.

C. Argumentativo. D. Literario. E. Instructivo.

15. Entre las características que presenta el texto se encuentran

I. Función del lenguaje expresiva y acto de habla asertivo. II. Texto narrativo-descriptivo.

III. Descripción de personaje tipo retrato.

A. Sólo I. B. Sólo II. C. Sólo III. D. Sólo I y II. E. Sólo II y III.

(EJ.III-VICS-15)

“Santiago Pavlovic, editor de ‘Informe Especial’:

“Cortázar ha sido el MEJOR DIRECTOR DE TVN.”

(…) (Marcela Aguilar)

- ¿Cuál televisión le acomoda mejor: la que forma o la que se ofrece como producto?

- Me siento más cómodo con el modelo tradicional de la televisión pública, pero obviamente es un tanto elitista, quizás fuera de moda. El zapping no es algo que particularmente yo haga. Trato de escuchar música, me gusta la música clásica, y televisión veo muy poca, tiendo a ver películas, voy al cine con frecuencia, pero jamás he visto el programa de Morandé.

-¿Nunca, nunca?

- Nunca.

-¿Por principio?

- No por principio, pero no sé… para mí es un programa de una ordinariez absoluta.

- Cuando Morandé revienta el rating, ¿usted se decepciona del público?

- No es que yo me pinte un paisaje atroz de lo que es Chile. Decir que el éxito de estos programas muestra que Chile está construyendo una sociedad de imbéciles no es apropiado. Hay gente que es muy sensible ante la cultura, que escucha música selecta, que va al teatro, al cine, a los conciertos, y hay gente que aprecia el chiste grosero, la procacidad, la coprolalia, que disfruta con los garabatos. Hay muchos Chiles (…)”

(El Mercurio, Domingo 28 de Junio de 2004.)


A) periodístico, editorial.

B) expositivo, columna.

C) narrativo, reportaje.

D) de opinión, crónica.

E) informativo, entrevista.

17. El autor del texto anterior es :

A) Informe Especial.

B) Santiago Pavlovic.

C) Marcela Aguilar.

D) Julio Cortázar.

E) Enrique Morandé.

18. En el texto anterior no encontramos:

A) Relación asimétrica entre los hablantes.

B) Uso de la norma culta –formal.

C) Funciones del lenguaje referencial, expresiva y conativa.

D) Actos de habla asertivos, directivos y expresivos.

E) Referentes kinésicos, proxémicos e icónicos.

(EJ.III-VICS-16)

19. En el texto se plantea una dicotomía entre:

A) La música selecta – la literatura popular.

B) La cultura – el espectáculo.

C) La T.V. formativa – la T.V. comercial.

D) La radio – la televisión.

E) El teatro – el cine.

20. Se desprende del texto que el rating confirma la relación entre:

A) Televisión pública = modelo tradicional = elitista.

B) Cultura = música clásica, teatro, cine.

C) Televisión formativa = conciertos, películas, obras de teatro.

D) Televisión comercial = programas selectos, público popular.

E) Programa exitoso = vulgaridad, chabacanería, incultura.

“Eduardo Montes-Bradley:

‘Cortázar siempre fue un nene de mamá’.

· La biografía del documentalista argentino revela una cara desmitificada del autor de ‘Rayuela’: apollerado, reprimido y queriendo ser famoso a toda costa.

(Carolina Andonie Dracos)

‘Me está dando miedo; lo suyo ya se ha vuelto policial’, le dijo a Montes-Bradley la primera esposa de Julio Cortázar, Aurora Bernárdez, quien conserva parte de su legado.

Cuando exhibió en Buenos Aires su controversial mirada del canonizado literato, la ira de un grupo de púberes no se hizo esperar: ‘Las adoratrices de Cortázar me querían linchar, porque es una figura que trasciende la literatura y se inserta en un lugar del snobismo pop de la clase media. Por momentos su figura converge con la de Ricky Martin’, recuerda desde Miami Montes-Bradley, también creador de ‘Harto The Borges’.

- Quizá este Cortázar desbarbado dejaba mucho que desear…

-‘Cuando desmitificamos no demolemos, construimos. Los mitos, especialmente los populares de la clase media, son creados por la gente más bruta, carente de todo tipo de imaginación. Me encanta la idea de un Cortázar reprimido por la madre, anhelando conocer a su padre, queriendo ser famoso a toda costa’.

- Su madre, Herminia, aparece como un ser siniestro, castrador y arribista…

- ‘Bueno, es una madre argentina. Herminia es la que inventa al primer personaje Cortázar, ella es el arquetipo de la clase media, es burra, ignorante, ni buena ni mala, está más allá del bien y del mal. Para ocultar que el niñito hablaba con una deficiencia fonética, le inventó un acento infantil; para ocultar que el padre no estaba nunca, dijo que era diplomático; cuando seguía sin venir, dijo ‘nos abandonó el diplomático’. Sólo faltó que dijera que murió en una guerra en África ‘ (…)”.

(El Mercurio, Domingo 28 de Junio de 2004.)

(EJ.III-VICS-17)

21. En el texto anterior, encontramos elementos característicos de (el o la):

A) reportaje periodístico.

B) crónica de espectáculos.

C) crítica literaria.

D) entrevista sicológica.

E) documental cinematográfico.

22. Las declaraciones de Montes-Bradley:

I. Surgen como reacción a una carta al director. II. Pretenden crear una corriente de opinión.

III. Sirven para promocionar ventas y servicios.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) Sólo II y III.

23. ¿Qué funciones del lenguaje no se encuentran presentes en el texto anterior?

A) Expresiva, Apelativa, Referencial.

B) Poética, Metalingüística, Fática.

C) Representativa, Emotiva, Conativa.

D) Metalingüística, Expresiva, Poética.

E) Comunicativa, Poética, Fática.

24. El medio de contacto o canal entre los interlocutores es:

A) en vivo, vía ondas sonoras.

B) en diferido, pre-grabado.

C) prensa escrita, vía periódico.

D) en directo, vía telefónica.

E) en internet, vía microondas.

25. Las declaraciones vertidas sobre la personalidad de Cortázar se basan en los testimonios de:

A) su padre, su madre, su hermana.

B) la ex-esposa, el biógrafo y documentalista.

C) un diplomático, un documentalista , un canónigo.

D) Aurora Bernárdez, Ricky Martin, Carolina Andonie.

E) Herminia, Borges, el literato y las adoratrices.

(EJ.III-VICS-18)

26. La conversación se realiza entre:

I. Algún lugar de África. II. Buenos Aires, Argentina.

III. Miami, Estados Unidos. IV. Santiago de Chile.

A) Sólo I y II.

B) Sólo I y III.

C) Sólo II y III.

D) Sólo III y IV.

E) Sólo II y IV.

27. En el texto:

“Te salvo con peligro de mi propia vida;

si mi padre sabe que te he ayudado,

su cólera será terrible…”

La función del lenguaje es:

A. Representativa B. Apelativa C. Expresiva D. Referencial E. Conativa

28. En el texto:

“El carcelero se acercó a Teseo y le dijo que

en el parque había alguien que quería hablarle…”

El carcelero y Teseo corresponden a:

A. Emisor y receptor. B. Contacto y canal. C. Mensaje y código. D. Emisor y mensaje. E. Ambos son emisores.

29. En el siguiente texto:

“El hombre del impala blanco era de fuerte contextura física.

Cabello negro, corto, peinado tenazmente hacia atrás, bigote grueso, recortado sobre

el labio. Ojos incógnitos, acechantes. Manos compactas, el rostro cuadrado, sin arrugas.

H.I.B. lucía un anillo de piedra azul y una cadena de oro al cuello de la que pendía una hermosa cruz. La camisa abierta mostraba desafiante su poderoso pecho. Orgulloso de

Porte…” ( “No me gusta el Overo”, de Miguel Littín.)

El punto de vista o enfoque del autor del texto es:

A. Denotativo. B. Connotativo. C. Referencial. D. Objetivo. E. Expositivo.

(EJ.III-VICS-19)

30. El fragmento anterior corresponde a un texto:

A. Expositivo-informativo. B. Argumentativo-expositivo. C. Narrativo-descriptivo. D. Instructivo-expositivo. E. Descriptivo-informativo.

TEXTO :

“Destacar los atractivos arquitectónicos y el valor histórico de Valparaíso se ha vuelto un lugar común. El otrora puerto principal, y hoy la primera ciudad chilena declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO, fue escenario de múltiples hitos y es la inspiración de artistas y arquitectos. El problema es que para los que no han vivido entre los cerros porteños, encontrar un lugar específico o, peor aún, ir de un punto a otro de la ciudad, se convierte en un verdadero rompecabezas. Por no hablar de los cada vez más frecuentes turistas extranjeros que desembarcan desde los cada vez más frecuentes cruceros.

Pero todo está empezando a cambiar. La primera etapa del Sendero Bicentenario está en funciones para orientar los pasos del caminante entre la laberíntica topografía porteña y, de aprobarse un presupuesto de cuarenta y ocho millones de pesos por parte del Fondo Nacional de Desarrollo Regional, en los próximos años será posible cubrir treinta kilómetros de recorrido turístico y cultural, con señalética bilingüe”.

(“Valparaíso para no perderse”, Ana María Hurtado, El Mercurio, 1 de Marzo -2004.)

31. En el texto se afirma que una de las dificultades que encuentra el visitante al recorrer Valparaíso es:

A. La bicentenaria ciudad carece de un sendero señalizado. B. El exceso de señales bilingües para turistas extranjeros. C. El puerto posee una topografía laberíntica para los que no residen en la zona. D. La escasez de presupuesto para financiar al Fondo Nacional de Desarrollo Regional. E. Se requieren treinta millones de pesos para cubrir cuarenta y ocho kms. de recorrido

turístico.

32. Entre los atractivos descollantes de la ciudad de Valparaíso no se mencionan los de tipo:

A. Histórico-arquitectónicos. B. Artístico-cultural. C. Económico-turístico. D. Geográfico. E. Filosófico-moral.

RESPUESTAS

I. COMUNICACIÓN II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS.

1. E 11. C 21. E 31. E 1. B 11. E 21. D 31. C

2. B 12. E 22. B 32. C 2. D 12. D 22. E 32. E

3. D 13. C 23. B 33. E 3. E 13. E 23. B

4. B 14. C 24. E 34. D 4. B 14. D 24. D

5. E 15. D 25. D 5. C 15. D 25. B

6. B 16. B 26. E 6. A 16. E 26. D

7. B 17. C 27. E 7. A 17. C 27. C

8. E 18. C 28. B 8. D 18. E 28. A

9. E 19. C 29. E 9. D 19. C 29. B

10. D 20. D 30. A 10. E 20. E 30. C

actos de habla ejercicios

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