activitats - deltallobregat.catde l’1 de setembre al 31 d’octubre, de dimarts a diumenge i...

ACTIVITATSEDUCACIÓ AMBIENTAL

CURS ESCOLAR 2015 / 2016

Els espais naturals del delta del Llobregat són un xarxad’espais protegits que es troben als municipis del Prat deLlobregat, Viladecans, Gavà i Sant Boi de Llobregat.Visitant-los, sorprèn la gran diversitat biològica que alberguen.Es troben al costat de camps de conreus i vorejatsd’algunes de les més importants infraestructures del país,i molt a prop de les principals ciutats metropolitanes. Hipodem trobar diferents ambients naturals: el riu Llobregaten la seva part final, llacunes i aiguamolls, pinedes litoralssobre dunes i platges verges amb vegetació de rereduna,gairebé úniques a Catalunya. Són uns espais privilegiats pera la fauna, en especial per a les aus aquàtiques, pel fet detrobar-se al mig de la ruta migratòria entre el nordd’Europa i l’Àfrica. Tenen una vegetació molt valuosa,amb una de les escases poblacions de trencadalla de Catalunya, i on s’han trobat més de 22 espècies diferentsd’orquídies.

Els espais naturals del delta del Llobregat són una de leszones més importants de Catalunya quant a l’educació ambiental i la recerca. No hi ha cap gran metròpoli a la mediterrània que gaudeixi d’uns aiguamolls d’importància internacional a les seves portes. És un indret per visitar, per

a la descoberta del medi natural i el gaudi del paisatge; on les condicions d’observació de flora i fauna són excepcionalsi, el millor de tot, és a tocar de casa.

Per garantir la gestió i la protecció dels espais naturals deldelta del Llobregat, el 2005 es va crear el Consorci dels Espais Naturals del Delta del Llobregat. Aquest està format i finançat pel Departament d’Agricultura, Ramaderia,Pesca,Alimentació i Medi Natural de la Generalitat de Catalunyai els ajuntaments del Prat de Llobregat, Viladecans, Gavà iSant Boi de Llobregat.

El Consorci gestiona els espais naturals de protecció especial del delta del Llobregat. Actua com a entitat autònoma per delegació de les administracions que en formen part i executa els acords que prenen aquestes per a la gestió i la conservació dels espais naturals. És, també, l’organisme que coordina i ordena el desenvolupament de l’educació ambiental, al mateix temps que vetlla per oferir una visita de qualitat als espais naturals del delta del Llobregat.

2

EDUCACIÓ AMBIENTAL

PRESENTACIÓ CURS ESCOLAR 2015 / 2016

ÍndexInterés pedagògic dels espais naturals del delta del Llobregat ....... 4

Espais naturals per a l’educació ambiental ................................ 6

Desenvolupament de l’educació ambiental ................................ 8

Recomanacions per a la visita ............................................... 9

Entitats autoritzades. Dades de contacte ............................... 11

Quadre-resum d’activitats ................................................... 12

Activitats d’educació infantil ................................................ 13

Activitats d’educació primària .............................................. 26

Activitats d’educació secundària i batxillerat .......................... 68

3

PRESENTACIÓ ÍNDEX

espais l’observació directa d’organismes està condicionadaa un factor d’atzar, al delta del Llobregat, en ser una zona humida, els animals estan més localitzats i es poden veure amb facilitat. Per a l’observació, hi ha torres miradors i aguaits, i també es poden usar prismàtics i telescopisterrestres.

Ens trobem en una zona clau en la ruta migratòria demoltes aus que vénen d’Europa i de l’Àfrica, junt amb espèciessedentàries, hivernants o reproductores i estivals. L’observació dels estanys, i encara més de les maresmes, per l’estacionalitat del règim d’inundacions, serà diferentsegons l’època de l’any en què es faci la visita.

Aquestes condicions fan que sigui possible un aprofitamentpedagògic divers, però sempre interessant, al llargde tot l’any. Alhora, la meteorologia mediterrània, ambhiverns suaus, permet la visita en qualsevol època del’any.

La diversitat biològica dels aiguamolls mediterranis es complementa amb la d’altres ambients naturals, com lespinedes litorals i les platges naturals. Però aquest territori és particularment interessant també des d’altres vessants.

Els espais naturals del delta del Llobregat es troben al bellmig de l’àrea metropolitana de Barcelona. Aquesta situacióés una característica excepcional que comparteix amb moltpocs espais naturals.

L’accessibilitat és també privilegiada: l’autovia de Castelldefels(C-31) travessa el delta del Llobregat i connecta ambles rondes de Barcelona i la Gran Via, l’autopista del Garraf o C-32, l’A-2 i la N II comuniquen amb gran rapidesa ambbona part del país.

La sortida al delta del Llobregat es pot inserir en el programa d’estudis fàcilment, en tractar-se d’una activitat que no requereix pernoctació i que es pot fer sense alterar el funcionament habitual del centre ni l’horari d’entrada i sortida de l’alumnat. Tanmateix, al delta del Llobregat també trobareu una interessant oferta d’estada de diversos dies, que inclouactivitats lúdiques i d’educació ambiental.

Pel que fa a les potencialitats del medi natural del delta delLlobregat, destaca la vistositat de la fauna respecte a altresmedis. Un altre factor a considerar és que està garantidal’observació dels elements naturals; així, mentre en altres

INTERÉS PEDAGÒGIC

4

DELS ESPAIS NATURALS DELDELTA DEL LLOBREGAT

ÍNDEX

5

aeroport…). És un indret excepcional per interpretar elpaisatge i estudiar l’ordenació territorial, així com les diferentsproblemàtiques ambientals (contaminació, regressiólitoral…) i les diferents solucions que s’hi han aplicat oque es té la intenció d’aplicar-hi (depuradora, dessaladora,barrera hidràulica…).

En definitiva, els espais naturals del delta del Llobregatsón un excel·lent recurs pedagògic i un complement del’activitat que ja es porta a terme a les aules; per això, elConsorci del Delta del Llobregat els posa a disposició deles escoles i instituts, per contribuir a augmentar en el públic escolar d’avui, els adults de demà, la sensibilització ambiental, el coneixement del medi natural i el respecte per la natura.

En especial des del punt de vista geològic, com a Delta, té un gran interès pedagògic ja que forma part dels continguts educatius de diferents nivells i és una de les estructures en què es poden observar millor les dinàmiques de formació (antigues desembocadures de riu, sediments, barreres de sorra...), així com conèixer el funcionament d’un importantaqüífer.

Les zones naturals del delta del Llobregat formen part d’unterritori complex i fragmentat, on encara es pot observaruna important zona agrícola, amb imponents masies, peròtambé amb polígons industrials, poblacions en continucreixement i importants infraestructures (autopistes, port,

5

ESPAIS NATURALS

6

Espais Naturals del Riu

Situats al marge dret del tram final del riu Llobregat, ocupen unes 145 hectàrees i hi ha una gran diversitat de flora i fauna. Hi podem trobar els principals paisatges del Delta: jonqueres, prats humits, pinedes, canyissars, platges i estanys litorals, com ara el de Cal Tet i el de Ca l’Arana (itinerari 1 i 2). Seguint el camí exterior del riu, podrem arribar fins a la torre de la Bunyola, l’antiga caserna dels Carrabiners o el mirador del Semàfor (itinerari 3).

Horari Espais Naturals del Riu (Itineraris 1 i 2):De l’1 de setembre al 31 d’octubre, de dimarts a diumenge i dilluns festius de 10 a 19 h. De l’1 de novembre al 31 de març, de dimarts a diumenge i dilluns festius de 10 a 17 h. De l’1 d'abril al 30 de juny, de dimarts a divendres de 10 a 17 h; i els caps de setmana i festius de 9 a 19 h. De l’1 de juliol al 31 d'agost, de dimarts a diumenge i festius de 9 a 15 h. Tancat els dillunsno festius, i elsdies 1 i 6 de gener, i 25 i 26 de desembre.

Horari Bunyola - Carrabiners - Semàfor (Itineraris 3):Del 31 d’octubre al 31 de març, de 9 a 17 h. De l'1 d’abril al 30 de setembre, de 9 a 19 h. Tancat els dies 1 i 6 de gener, i 25 i 26 de desembre.

Accés:• Amb vehicle privatUn cop al Prat de Llobregat cal seguir les indicacions que porten a la platja. Passat el Cementiri, cal desviar-se a la primera rotonda i seguir les indicacions d’”Espais Naturals del Riu”. Allà es pot deixar el vehicle en l’aparcament.(Coordenades GPS: 41º 18’ 34” N; 2º 06’ 48” E)

• Amb transport públicEl bus PR3 que té origen a l’estació de tren del Prat de Llobregat s’atura al cementiri, que queda a poc més d’1 Km. de l’entrada dels espais naturals.• A peu o en bicicletaPer la riba dreta del Riu Llobregat, pels camins rurals o per la carretera de la platja del Prat, que té circulació segregada per a vianants i ciclistes.

Espai natural del Remolar – Filipines i platjade Viladecans

És un dels espais naturals més emblemàtics, sobretot perquè s’hi observen fàcilment ocells aquàtics com bernats pescaires, corbs marins, ànecs, fredelugues, martinets i limícoles omplen la maresma. Aquest espai ocupa 188 hectàrees i inclou l’estany del Remolar, la maresma de les Filipines, la riera de Sant Climent, la pineda de Cal Francès i una part de la platja deViladecans.

Horari:De l’1 de setembre al 31 de març, de dimarts a diumenge i dilluns festius de 10 a 17 h. De l’1 d'abril al 30 de juny, de dimarts a divendres de 10 a 17 h; i els caps de setmana i festius de 9 a 19 h. De l’1 de juliol al 31 d'agost, de dimarts a diumenge i festius de 9 a 15 h. Tancat els dilluns no festius, i elsdies 1 i 6 de gener, i 25 i 26 de desembre.

PER A L’EDUCACIÓ AMBIENTAL

6

7

Basses de Can Dimoni

Són un conjunt de tres llacunes a la zona agrícola de Sant Boi de Llobregat. Amb una extensió total de 31 hectàrees, constitueixen un espai interessant per la biodiversitat que acullen i, especialment, per la funció de dormidor demartinets i esplugabous.

Horari: Obert al públic tot el dia

Accés:• Amb vehicle privatDes de Sant Boi, cal agafar el carrer d’Alacant i arribar al camí de les Salines. Cal girar a la dreta en el camí de Ferran Puig i després d’uns 780 metres girar a la esquerra fins arribar al cartell indicador de les Basses de Can Dimoni. A pocs metres més es troba l’aparcament i l’inici de l’itinerari.Des de Barcelona, cal agafar la C-31 i desviar-se a la sortida 190 de Viladecans-Cargoparc. Des de Castelldefels, cal agafar la B-204 en direcció Barcelona fins a la rotonda de Viladecans-Cargoparc, i fer el canvi de sentit en direcció Viladecans. Al cap de pocs metres cal agafar la sortida Barcelona-Mercaderies Aeroport fins que una rotonda ens permeti fer un canvi de sentit per agafar el primer camí agrícola que surt a mà dreta i seguir fins el cartell indicador de les Basses de Can Dimoni. (Coordenades GPS: N 41º 18’36.59’’ ; E 2º 2’ 55.49’’)• A peu o en bicicletaPels camins rurals fins agafar el camí de Ferran Puig fent el mateix itinerarique per anar des de Sant Boi amb vehicle privat.

Espai natural de la Murtra

Espai de 19,20 hectàrees. Situat entre els termes municipals de Gavà i Viladecans al costat de l’autovia C-31 i de l’estació depuradora d’aigües d’aquestes dues poblacions. Format pel propi estany de La Murtra, una pineda de pi pinyer i conreus. És un hàbitat d’espècies interessants com el martinet menut, el blaueti el corriol petit, amb un gran potencial per a moltes altres espècies.

Horari: Obert al públic tot el dia

Accés:• Amb vehicle privatEs pot accedir amb vehicle particular des de la C-31 en sentit Castelldefels tant per la sortida que porta a la planta depuradora com per la sortida que porta a Gavà Mar, depenent quina de les dos ribes es vulgui visitar.(Coordenades GPS: 41º 16’ 23” N; 2º 02’ 37” E)”

• Amb transport públicEn transport públic hi ha una parada propera dels autobusos L-94 i L-95.

Accés:• Amb vehicle privatDes de Barcelona o Castelldefels, cal agafar la C-31 i desviar-se a la sortida Viladecans - Les Filipines. Des de Viladecans, cal agafar el Camí del Mar que ens porta, seguint les indicacions de les rotondes, a l’Espai Natural Remolar - Filipines. (Coordenades GPS: N 41º 17’ 15.04’’ ; E 2º 3’ 20.94’’)• Amb transport públicEl Bus L-99, que es pot agafar a prop de les estacions de tren de Gavà i Viladecans, s’atura a la parada Aparcaments empleats T1, que queda a500m de l’entrada de l’espai natural.• A peu o en bicicletaDes de Viladecans, pel camí del Mar, i des del Prat, per l’Avinguda del’Aeroport que té carril bici.

Pineda de Can Camins i la platja del Prat

Amb 48 hectàrees, formen un espai costaner d’elevat valor biològic, molt escàs al nostre país. La pineda de pi pinyer creix sobre les antigues dunes de la platja i és un magnífic recer per a una gran diversitat de fauna i flora. A la platja trobem algunes espècies amenaçades, que necessiten la vegetació dels sorrals per viure.

Horari:La platja del Prat és d’accés lliure. La Pineda de Can Camins es troba temporalment tancada al públic. Però sí és accessible per a la realització d’activitats d’educació ambiental. Cal comunicar-ho prèviament al Consorcique us facilitarà l’accés.

Accés:• Amb vehicle privatUn cop al Prat de Llobregat cal seguir les indicacions que porten a la platja. Abans d’arribar-hi, la pineda queda a la dreta de la carretera i l’entrada està senyalitzada. El vehicle es pot estacionar en els aparcaments que hi ha ala platja. (Coordenades GPS: 41º 17’ 19” N; 2º 06’ 12” E)• Amb transport públicEl bus PR3, que té origen a l’estació de tren del Prat de L., arriba fins a la platja els laborables des de la darrera setmana del juny i fins a mitjans de setembre i els dissabtes i festius entre finals de març i la darrera setmana de l’octubre. La resta de l’any té el final del seu recorregut al cementiri.• A peu o en bicicletaPer la carretera de la platja del Prat que té circulació segregada per a vianantsi ciclistes.

7

DESENVOLUPAMENT

disposa d’un calendari actualitzat, que coordina el Consorci,per poder oferir dates i horaris disponibles per efectuaraquestes activitats.

La responsabilitat de les activitats recau únicament en elcentre educatiu i l’entitat contractada en els termes i condicionsque hagin acordat entre ells. El Consorci fa una tasca decoordinació, supervisió i facilitadora.

En el cas que el centre educatiu vulgui visitar els espaisnaturals del delta del Llobregat sense contractar els serveisde cap d’aquestes entitats d’educació ambiental autoritzades,caldrà que el/la responsable del grup faci una visita prèvia a l’espai natural i, seguint les indicacions del personal tècnic del Consorci, prepari les activitats a realitzar al llarg de la visita, la temporització i el material escrit necessari per a l’aprofitament pedagògic. També haurà de consensuar amb el Consorci la data i els horaris de visita, i la utilització dels equipamentsdisponibles.

En concepte de servei de coordinació i supervisió de visites de grups escolars, caldrà fer el pagament de 40 € per grup-classe prèviament i mitjançant transferència bancària alcompte que us facilitarem des del Consorci.

Els espais naturals del delta del Llobregat tenen una variadaoferta de programes d’educació ambiental que ofereixenles administracions i entitats privades. El Consorci del Deltadel Llobregat estructura i coordina aquesta oferta, tant pergarantir que es compleix la normativa vigent i la qualitat,com per ordenar la visita als espais i evitar, així, que capentitat interfereixi en les activitats de les altres.

Les entitats o empreses que trobareu en aquest dossier coneixen els espais naturals del delta del Llobregat, els seuseducadors i educadores han rebut formació per part del Consorci, i reben regularment informació de les novetats quehi succeeixen.

El Consorci fa seguiments periòdics de les activitats ambientals,supervisa que es portin a terme de forma adequadai demana a les entitats les millores o canvis necessaris iadients en cada moment.

Cada entitat té unes característiques pròpies quant als continguts, metodologies, alumnat al qual s’adrecen, preus...Cal escollir la o les activitats que s’adapten millor als objectiuspedagògics de l’escola o institut i consultar directamentles condicions a les entitats.

Així, quan els centres educatius es posen en contacte ambuna de les entitats per contractar-ne els serveis, l’entitat ja

DE L’EDUCACIÓ AMBIENTAL

8

Heu de recordar que, excepte els Espais Naturals del Riu, que disposen d’una font d’aigua potable a l’inici dels itineraris, cap dels altres indrets disposa d’aigua potable. En tots els espais hi ha lavabos i zones d’esbarjo amb bancs i taules, al mateix espai o en una zona pròxima. El que notrobareu són bars ni restaurants.

Cal recordar que estem en un delta i que, depenent de la temperatura i el moment del dia, és freqüent la presència de mosquits. Tot i que el Consell Comarcal del Baix Llobregat disposa d’un servei de control de mosquits que té cura que aquestes poblacions no proliferin excessivament, a la primavera i l’estiu és recomanable portar repel·lent per amosquits per evitar les picades.

Sol passar que un mateix dia diversos grups escolars visiten un mateix espai natural. Per això, hi ha un sistema d’utilització d’itineraris i dels equipaments que permet que cada grup disposi d’uns horaris d’entrada i sortida prefixats, dins dels quals es garanteix que cap grup interferirà en les activitats d’altre. Les entitats autoritzades pel Consorci ja coneixen aquest sistema de coordinació, però per complir-lo cal que el grup sigui puntual, tant en els horaris d’arribada com en els de la realització d’activitats. Si no es respecten

La proximitat dels espais naturals del delta del Llobregat a moltes poblacions de l’àrea metropolitana fa que siguin un recurs molt atractiu per a molts escolars de Catalunya, que hi poden arribar ràpidament i fàcil. A més, la visita és molt accessible: en ser un terreny pla, també poden fer-lapersones que tinguin una mobilitat reduïda.

En la major part dels casos, caldrà contractar un serveid’autocar. Els espais naturals del Riu tenen transport públictot l’any, tot i que la parada més propera es troba a 700 metres d’un dels itineraris i a 1.225 metres de l’altre. Per arribar a l’espai natural del Remolar es pot utilitzar L-99, però per tornar, la logística és una mica complicada. La pineda de Can Camins i la platja del Prat tenen transport públic a la primavera els caps de setmana i cada dia a l’estiu. (També heu de tenir en compte, però, que el transport públic té algunes limitacions quant al nombre d’usuaris).

L’entitat amb qui contracteu la visita us farà arribar un esquema que explica com arribar a l’espai natural que vulgueu visitar. Tingueu present que no totes les activitats s’inicien a l’espai natural, en ocasions el punt de trobada pot ser un altre. Cal que informeu correctament els conductors de l’autocar del lloc exacte on heu quedat.

PER A LA VISITA

RECOMANACIONS

9

que un grup no es comporta adequadament, se li potdenegar l’accés a l’espai natural.

El sentit comú, en la major part dels casos, i la paciència, quan hi hagi imprevistos, ens permetran gaudir d’una visita sorprenent i pedagògicament enriquidora. Cada any, uns 20.000 escolars de tot Catalunya visiten el delta delLlobregat.

El Consorci considera aquest públic prioritari i treballa dia a dia per oferir-los un bon servei i perquè la visita els sigui profitosa. Coneixem les potencialitats dels entorns naturals com a espais pedagògics i d’aprenentatge, per això som exigents amb l’educació ambiental que s’hi desenvolupa.

aquests horaris acordats, és possible que no es pugui portar a terme l’activitat prevista als itineraris de l’interior delsespais naturals.

És recomanable aconsellar als alumnes que portin roba i calçat còmodes. Recordeu que en la major part dels espais no es disposa d’aigua potable. També cal predisposar-los per a un dia d’aprenentatge pràctic en un espai natural protegit i de gran fragilitat. En cap cas no és una jornada d’esbarjo, per a això ja hi ha altres indrets més ben preparats.

Cal seguir unes normes elementals de comportament (estaren silenci, no córrer, no arrencar plantes ni capturar animalons, no llençar residus...). En cas que es consideri

10

Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB)Carrer 62, núm. 16-18 / 08040 BarcelonaTel. [email protected]

Associació BioeducaC. Batista i Roca, 13 / 08912 BadalonaTelèfon: 93 383 22 07

Associació EdulisC. Sant Sebastià, 11 (Despatx 2)08800 Vilanova i la GeltrúTelèfon: 630 67 88 85a/e: [email protected] / www.edulis.cat

Aula2c. Dalmàcia, 10 / 08034 BarcelonaTelèfon: 93 280 60 06www.aula2.cat

Aula BGT Serveis S.Lc. Tortosa, 87 / 08918 BadalonaTelèfon: 93 319 03 38a/e: [email protected] / www.aulabgt.com

BiosferaC. Josep Anselm Clavé núm. 1, 2n. 1a08902 L’Hospitalet del LlobregatTelèfon: 935182100a/e: [email protected]

Aquestes són les dades bàsiques de les entitats que el Consorci del delta del Llobregat ha autoritzat per oferir programespedagògics durant el curs 2015 / 2016 als espais naturals del delta del Llobregat:

Centre Mediambiental L’ArrelC. Samontà 33 / 08970 Sant Joan DespiTelèfon 93 4770147 / 687073675a/e: [email protected]

Cultura ItinerantAv. Vallcarca, 238, bxs. 2a08023 BarcelonaTelèfon: 93 417 55 63a/e: [email protected]

Fem NaturaPlaça de la Vila, 33 / 08760 MartorellTelèfon: 93 776 54 00 / 651 839 192a/e: [email protected]

Fundació Catalana de l’EsplaiC. Riu Anoia, 42-54 / 08820 El Prat de LlobregatTelèfon: 93 474 74 74a/e: [email protected]

Fundació Privada SigeaPtge. Llevant, 9, local 3 C08840 ViladecansTelèfon: 936472121a/e: [email protected]

ICO. Institut Català d’OrnitologiaGirona 168, Esc.B, Entresol 3a i 5a08037 BarcelonaTelèfon: 93 458 78 93a/e: [email protected]

Museu de GavàPlaça de Dolors Clua, 13-1408850 GavàTelèfon: 93 263 96 10a/e: [email protected]

Serveis d’Educació Ambiental del’Ajuntament del Prat de LlobregatTelèfon: 93 370 90 02a/e: [email protected]

TEA Difusió Cultural SLTelèfon: 93 296 52 20a/e: [email protected]

11

DADES DE CONTACTEENTITATS AUTORITZADES

Educacióinfantil

QUAD

RE-R

ESUM

D’A

CTIV

ITAT

S

Educacióinfantil ESO Batxillerat Adults

Educació PrimàriaC. inicial C. mitjà C. superior

ESOACTIVITAT DE MÉS D’UN DIATerra d’Aigües (amb el drac del Delta)Entre galls i carxofes (amb el drac del Delta)Sol Rogent (amb el drac del Delta)A vol d’ocell (amb el drac del Delta)Roda el món. La biodiversitat al delta del Llobregat

Delta del Llobregat: Espai Agrari i Natural

Apropa’t al Delta! Espai Natural del Remolar - FilipinesApropa’t al Delta! Espais Naturals del Riu - Cal Tet - Ca l’AranaLa nostra amiga, la gavina rialleraLa mar Mediterrània: Què venen els pirates!On és el Rèmol?Els amfibis al delta del LlobregatL’agricultura ecològica i les zones humidesEl delta a peu, en bici i en carroInvestiguem l’Espai Natural del RemolarEls estanys litorals i la platjaDelta del Llobregat: Espai Agrari i NaturalEl nostre DeltaConeguem el delta del LlobregatUn passeig pel delta del Llobregat

Els sistemes naturals del delta del Llobregat

Viu el Delta!

Els ocells viatgersPlomes i becs: el món dels ocellsTerra d’aigua. Un recorregut pels ambients naturals del Delta (Espai Natural Remolar - Filipines)

Terra d’aigua. Un recorregut pels ambients naturals del Delta (Espais Naturals del Riu)

Les Basses de Can Dimoni. Una illa per als ocells envoltada de conreusEstudiem els ocells: l’anellament científic (Espais Natural del Remolar - Filipines)

Estudiem els ocells: l’anellament científic (Espais Naturals del Riu)

El Delta del Llobregat: Un paradís ben amagatEl Delta del Llobregat: Natura versus civilitzacióDescobreix el delta del LlobregatDescobreix la fauna i la flora del delta LlobregatDescobreix i estudia la fauna i la flora del delta del LlobregatItinerari de Natura al delta del LlobregatDescobrim el delta del LlobregatEl passat, present i futur del delta del LlobregatEstudi del delta del LlobregatEl mosaic del Delta del LlobregatL’aiguamoll dels ocellsAigua, aire i sorra! Experimentem a la platjaUn bosc a la sorraEl Delta en BTTDescobrint els aiguamolls!Taller de descoberta de l'ornitologiaLa migració de les aus en accióVisita combinada.Depuradora de Gavà i dunes litorals plajta i EENN Itinerari per les dunes litorals de la platja i EENN del DeltaVisita Depuradora Gavà - Viladecans i Espai Natural de la MurtraPiu-piu, xip-xap, El delta del LlobregatEls habitants del DeltaEl Delta del Llobregat: el gran espai desconegutEn Martinet Menut, un ocell tímid al DeltaGimcana de natura al DeltaAventura’t al Delta, un espai sorprenent!

Descobreix el Delta

Batxillerat AdultsEducació Primària

C. inicial C. mitjà C. superior

ACTIVITAT D’UN O MIG DIA

Pàg.14Pàg.15

Pàg.27Pàg.28

Pàg.48

Pàg.47

Pàg.48

Pàg.47

Pàg.72

Pàg.77

Pàg.72

Pàg.77

Pàg.21

Pàg.19

Pàg.20

Pàg.22

Pàg.16

Pàg.17Pàg.18

Pàg.39

Pàg.33

Pàg.34

Pàg.40

Pàg.35

Pàg.32

Pàg.41

Pàg.29Pàg.30

Pàg.31

Pàg.39

Pàg.52

Pàg.39

Pàg.52 Pàg.86 Pàg.86 Pàg.86

Pàg.45


Pàg.50 Pàg.50 Pàg.87 Pàg.87 Pàg.87Pàg.53 Pàg.79 Pàg.79

Pàg.59

Pàg.75 Pàg.75

Pàg.77 Pàg.77

Pàg.51 Pàg.51

Pàg.76 Pàg.76

Pàg.60 Pàg.60

Pàg.40 Pàg.40 Pàg.89 Pàg.89 Pàg.89

Pàg.54 Pàg.54

Pàg.93 Pàg.93

Pàg.92

Pàg.69

Pàg.44

Pàg.61

Pàg.88 Pàg.88 Pàg.88

Pàg.41 Pàg.41Pàg.43 Pàg.43


Pàg.81 Pàg.81






Pàg.23


Pàg.84 Pàg.84Pàg.24

Pàg.37 Pàg.37


Pàg.67 Pàg.71

Entitat autoritzada

Fundació Catalana de l’EsplaiTelèfon: 93 474 74 74

Fundació Privada SigeaTelèfon: 936472121

S.E.A Ajuntament del Prat de Llobregat Telèfon: 93 370 90 02

Fundació Privada SigeaTelèfon: 936472121

TEA Difusió Cultural SLTelèfon: 93 296 52 20

Museu de GavàTelèfon: 93 263 96 10

BiosferaTelèfon: 935182100

CentreMediambiental L’ArrelTelèfon 93 4770147 / 687073675

Associació BioeducaTelèfon: 93 383 22 07

Cultura ItinerantTelèfon: 93 417 55 63

Fundació Catalana de l’EsplaiTelèfon: 93 474 74 74

ICO. Institut Català d’OrnitologiaTelèfon: 93 458 78 93

Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB) Telèfon 93 851 51 58

Associació EdulisTelèfon: 630 67 88 85

Fem NaturaTelèfon: 93 776 54 00 / 651 839 192

Aula2Telèfon: 93 280 60 06

Entitat autoritzada

Pàg.65 Pàg.91Pàg.95

Pàg.91 Pàg.91

Pàg.66

Pàg.53

Aula BGT ServeisTelèfon: 93 319 03 38

Pàg.25

Pàg.57 Pàg.57 Pàg.83 Pàg.83Pàg.36

Pàg.55 Pàg.55

Pàg.62

Pàg.92 Pàg.92

Pàg.93



12

ACTIVITATSEDUCACIÓ INFANTIL

14

Terra d’aigües (amb el drac del Delta)

Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

Desenvolupament del centre d’interès

Coneixements previs

Conte del drac

L’aigua

1 hora

2 horesCentre

educatiuPrevi

15alumnes

pereducador/a

Situació en l’entorn i presentació

Escassetat i fragilitat

Descoberta de l’alberg

Gran joc de l’aiguaL’aigua al planeta

Centre Esplai

Estada 1r dia

Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra

Relació i interacció entre l’aigua i la resta d’elements

Canvis i transformacions

La platja i els éssers vius

Els aiguamolls i els sentits


Els aiguamolls i els éssers vius

Descoberta de la platja del Prat

3 horesPlatja del Prat

2n dia

Descobertasensorial del Delta del Llobregat

2 hores

L’aigua lúdica i com a espai experimental

L’aigua i el camp. Acció a l’hort de Centre Esplai

Els comportaments proambientals a casa

Fem bombolles

Reguem l’hort

Dona’m una gota d’aigua

1 hora

1 hora

1 hora

Centre Esplai

3r dia

1 hora

2 hores

Relacions entre els aprenentatges

Síntesi de contingutsEl mural de l’aigua

1 horaPosterior

Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar

fenòmens

i

aprendre

a

parlar

sobre

aquestes

observacions.

Nombre d’alumnesDe 15 a 60

RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i

també crema solar i una gorra.

Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai

Tipologia de l’activitatColònies escolars

Contingut central de l’activitatL’aigua

Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació

Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.

Educació infantil

Centre educatiu

Cal Tet -Ca l’Arana

15

Entre galls i carxofes (amb el drac del Delta)



Coneixements previs

Conte del dracL’agricultura al Delta

1 hora

2 horesPrevi



Descoberta de la platja del PratPlatja del

PratEstada 1r dia

3 hores

Objectius didàcticsDescobrir

els

éssers

vius

del

Delta

i

les

seves

necessitats

i

proble-màtiquesObservar

fenòmens

i

aprendre

a

parlar

sobre

aquestes

observacions.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i




Contingut central de l’activitatEls éssers vius del Delta



Educació infantil

Situació en l’entorn i presentacióMeteorologia

L’hort de Centre Esplai i l’agricultura al Delta

La caseta del temps

Reguem l’hort

1 hora

1 horaCentre Esplai

La fauna urbana

Requeriments dels éssers vius i les sevesproblemàtiques

El reietó del parcParc Nou de Sant Cosme

2n dia

3 hores

La pineda i els sentitsElements de la pineda litoralCanvis i transformacionsEls éssers vius de la pineda

Descobertasensorial de la pineda

2 horesPineda de Can Camins

3r diaL’alimentació dels éssers vius

Síntesi de continguts

Cuiner, què pots cuinar?

La carta gegant

1 hora

2 horesCentre Esplai

Relacions entre els aprenentatges.

Els comportaments proambientals a casaEls entorns del Delta

1 horaPosterior

15alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

L’aiguamoll dels ocells



Coneixements previsConte del drac30 minutsPrevi

La vida als aiguamolls (hàbitat singular)

Els éssers vius; ocells de zones humides

Adaptacions al medi

Què en sabem, dels aiguamolls?

Itinerari-descoberta dels aiguamolls

Espai Natural del Remolar-Filipines

Cal Tet - Ca l’Arana

Camp


Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls1 horaPosterior

3 hores


els

aiguamolls

del

Delta

del

Llobregat

i

despertar

la

curiosi-tat i les motivacions per a observar els ocells de les zones humides.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i


Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’EsplaiTipologia de l’activitatDescoberta

Contingut central de l’activitatElements i fenòmens dels aiguamolls

Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada

Educació infantil

15alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

16

17

Aigua, aire i sorra! Experimentem a la platja



Coneixements previsConte del drac30 minutsAula centre

educatiuPrevi

Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar fenòmens i aprendre a parlar sobre aquestes observacions.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i



Tipologia de l’activitatDescoberta i experimentació

Contingut central de l’activitatElements i fenòmens a la platja


Educació infantil


Relació i interacció entre elements



Un mar de colorsFlotabilitatAtrapar les onesL’aigua s’amaga sota la sorraTresors de la platjaLa sorra amb lupaFem un castellLes dunesLa salFem

volar

un

estel


Camp


Síntesi de contingutsEl mural de la platja

1 horaAula centre educatiu

Posterior

15alumnes

pereducador/a

Un bosc a la sorra



Coneixements previsConte del drac30 minutsAula centre

educatiuPrevi

Objectius didàcticsDescobrir,

a

través

dels

sentits,

les

singularitats

del

bosc

litoral

de

la pineda de Can Camins.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i




Contingut central de l’activitatElements i fenòmens del bosc litoral


Educació infantil

Elements del bosc (olors, sons, colors, formes a la natura, etc.)

Interacció entre elements (�uxos dins-fora, transformacions, etc.).

Experimentació i manipulació amb els elements del medi

Què en sabem, dels boscos?

Descobertasensorial del bosc

Jocs de simulació


Camp



1 horaAula centre educatiu

Posterior

15alumnes

pereducador/a

18

19

La nostra amiga, la gavina rialleraEducació infantil


Fitxes prèvies del dossier del mestre

1 horaPrevi


a

través

dels

sentits

com

és

una

platja

natural

i

quins

orga-nismes hi podem trobar.

Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a

RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i


Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea

Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia

Contingut central de l’activitatLa platja i els organisme que l’habiten

Durada de l’activitat3 hores

La platja com a espai natural

La fauna i la vegetació de la platja

Actituds en un espai natural

Recerca de rastres de la platja i joc per fer classi�cació

3 horesPlatja de

Viladecans i Espai Natural del

Remolar- Filipines

Camp

Fitxes de síntesi del dossier del mestre

1 horaPosterior

Màx. 15 alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

El nostre Delta


Què és un delta i com es forma

Expliquem el conte “El nostre Delta”

30 minutspel matí

PinedaPrevi

Objectius didàcticsAprendre

a

respectar

la

natura

valorant

la

importància

de

conservar el Delta del Llobregat.

Nombre d’alumnes1 educador/a per grup classe (grup mínim 25 alumnes)

RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar.

Entitat d’Educació AmbientalTEA Difusió Cultural, SL

Tipologia de l’activitatVisita guiada a un espai natural amb dossier de treball

Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta.Conscienciar

l’alumnat

de

la

importància

d’aquest

ecosistema

i

de

la necessitat de conservar-lo.

Durada de l’activitatDia sencer adaptat a l’horari del centre educatiu. Opció només mati.Els

monitors

de

TEA

us

acompanyem

des

de

l’escola

i

també

tornem amb

vosaltres

sempre

que

sigueu

de

Barcelona

o

d’una

població propera.

Educació infantil

El delta: �ora i fauna

La platjaSortida de camp2 hores

pel matí

Espai naturaldel Remolar-

Filipines

Camp

Joc d’identi�cació dels ocells del Delta.Cada alumne es fa un penjoll amb la silueta d’un ocell.

Joc - manualitat1 hora per la tarda

Parc Nou(El Prat)

Posterior

20-30alumnes per educador/a

20

21

Apropa’t al Delta! Espai Natural del Remolar - Filipines


El riu Llobregat, les comarques que recorre. Introducció a la formació del Delta i dels estanys litorals

Fitxa de treball previ a càrrec de professorat

1 horaPrevi

1 grup classe /

educador/a


els

ambients

litorals

del

Delta

i

la

seva

importància

per

als ocells migradors.

Nombre d’alumnesGrup-classe (�ns a 4 grups)

RecomanacionsEs

recomana

portar

a

la

sortida

llapis

i

llibreta,

aigua,

calçat

còmode i tancat, i també una gorra.

Entitat d’Educació AmbientalServeis d’educació ambiental de l’Ajuntament del Prat de Llobregat

Tipologia de l’activitatAudiovisual i visita guiada

Contingut central de l’activitatLes

plantes

i

els

animals

que

habiten

els

ambients

litorals:

maresma, pineda i platja

Durada de l’activitatLa sortida de camp està plantejada per fer-la de tot un matí: de 10 h a 14 h

Educació infantil

Els aiguamolls litorals a la ruta dels ocells migradors. Situació, formació i transfor-mació del Delta

Els ambients litorals: maresma, pineda i platja. Els ocells

migradors

AudiovisualItinerari guiat per la Reserva del Remolar: maresma, aguait, pineda i platja.

4 hores


Pineda de Cal Francès

Platja de Viladecans

Camp

La importància de la conservació dels Espais Naturals del Delta del Llobregat

Fitxa de treball posterior a càrrec del professorat

1 horaPosterior

Centre educatiu

Centre educatiu

Els ocells viatgers


Objectius didàcticsAconseguir que els infants coneguin el fenomen de la migració de les aus.Reconèixer algunes de les espècies d’ocells més habituals al delta del Llobregat.

Nombre d’alumnesMàxim dos grups classe (50 alumnes aprox.)

RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.

Entitat d’Educació AmbientalCentre Mediambiental l’Arrel

Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Remolar-Filipines

Contingut central de l’activitatReconeixement de la fauna associada a l’espai i descoberta del fenomen de la migració dels ocells.

Durada de l’activitatEstada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aproximadament 1 hora.

Educació infantil

Desenvolupament del centre d’interès i descoberta del fenomen de la migraciódels ocells

Explicació del conte “Els ocells viatgers”

30 minutsPineda de Cal

FrancèsCamp

Treball sensorial sobre el reconeixementdels ocells: l’oïda i la vista

Observació de la flora i fauna10 minuts

Recorregut per l’interior de la reserva

Camp1 grup classe /

educador/aObservació i reconeixement d’algunes espècies comunes d’ocells aquàtics20 minuts

Visita a l’aguait de la

MaresmaCamp

Observació de la fauna de la Maresma i la bassa

PosterioriCentre educatiu (a desenvolupar pels mestres)

1 hora Treball plàstic sobre la sortida

Treball plàstic sobre el conte i la visita desenvolupada

Treballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les aus i l’expressió dels sentiments i emocions mitjançant el treball plàstic. Material didàctic

A cada grup participant se’l lliura un exemplar en mida gran del conte, que cal completar a l’aula amb dibuixos d’ocells observats. També se li entrega el conte en format A5 per portar a casa que inclou informació de la zona i recomanacions per fer la visita amb la família. També es facilita material òptic per a l’observació dels ocells (telescopis terrestres).

22

Piu-piu, xip-xap, El Delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

Objectius didàcticsEl Contacte amb la natura i els espais naturalsImportància de les zones protegidesDiversitat de flora i faunaOrientació espaial i descoberta sensorial de l’entornRespecte per la natura

Nombre d’alumnes1 grup classe (25 - 28 alumnes aprox.)

RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits

Entitat d’Educació AmbientalAssociació Edulis

Tipologia de l’activitatItinerari de natura guiat per un educador/a especialitzat

Contingut central de l’activitatTenir un primer contacte amb la natura i els espais naturals protegits, conèixer i observar els éssers vius en el seu ambient i fomentar actituds de respecte i conservació envers el medi ambient.

Durada de l’activitat3 hores, de 10 a 13 h

Educació infantil

Fitxes prèvies del dossier del mestre1 hora

Centre educatiuPrevi

Situació i orientació. Què és un delta. Plantes i animals del delta. Observació de les aus. Jocs de natura i percepció sensioral

Itinerari de descoberta dels diferents ambients naturals

3 hores

Torre de la Vidala. Espai Natural del

Remolar - Filipines. Pineda i plaja de

Viladecans

Camp1 grup classe /

educador/a

1 horaCentre

educatiuPosterioriFitxes i jocs complementaris del dossier del mestre

23

En Martinet Menut, un ocell tímid al DeltaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

Objectius didàcticsDescobrir el Delta d’una manera lúdica.Utilitzar els 5 sentits com a eina de descoberta. Conèixer els animals i les plantes més característics del Delta. Aprendre a respectar i gaudar de la natura.

Nombre d’alumnesFins a 2 grups classe

RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits

Entitat d’Educació AmbientalFem Natura

Tipologia de l’activitatItinerari i joc de descoberta a l’Espai Natural del Remolar - Filipines.

Contingut central de l’activitatDescoberta del Delta amb els 5 sentits

Durada de l’activitat2 hores aprox. (matí)

Educació infantil

Fitxa didàctica i cote30 minuts


Descoberta amb els 5 sentits dels animals i plantes del Delta. En Martinet Menut ens presenta els seus amics al Delta. Observació d’ocells dels aguaits. Joc dels ocells.

Itinerari de descoberta i joc2 hores

Espai Natural del Remolar - Filipines.

Pineda de Cal Francès i plaja de

Viladecans

Camp 15 alumnes/ educador/a

30 minutsCentre

educatiuPosteriori Creació d’una titella

Conte del Martineet Menut i fitxa per acolorir

Creació d’una titella del Martinet Menut

24

El Delta del Llobregat: Un paradís ben amagat

Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts

Coneixements previs60 minutsCentre educatiu

Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduïnt conceptes degeografia, botànica i zoologia. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural.Fomentar l’interés de l’alumneper la descoberta de l’entorn.Respectar i entendre les normes del parc

Nombre d’alumnesDe 10 a 12 alumnes / monitor

RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès, un llapis o bolígraf, llapis de colors, pega. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits. Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.

Entitat d’Educació AmbientalAula BGT

Tipologia de l’activitatDescoberta dels espais naturals del Delta del Llobregat tot combinant observació, anàlisi i joc.

Contingut central de l’activitatEl Delta del Llobregat és un pardís natural enmig de grans infraestructures industrials i de serveis. L’itinerari proposa la descoberta de l’entron a partir de l’observació de la flora i la fauna que hi habita.

Durada de l’activitatEstada de 3 hores repartides en 2 blocs: 2 hores al mati, 1 hora per dinar, i 1 hora d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a una altra durada, a petició de l’escola.

Educació infantil

Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció

2 hores

Zona del punt d’informació

Camp

Ràtio

10-12 alumnes /educador/a

Prèvi Presentació i conceptes bàsics

Els medis salabrosos

Mirador Salicòrnia

Com es forma un estany?. Descobrim la flora i la fauna.

Estanys i maresmes

Aguait de la Maresma

Camp

Camp Conviure amb la sal. Locals i visitants. Observació d’espècies.

Les pinedesPineda

Com es forma una platja?. Qui s’amaga entre sorra?

La platjaPlatjaCamp

Camp Qui viu a les pinedes litorals?

El RiuRiu LlobregatCamp L’aigua dolça, el millor tresor. Descobrim les xarxes tròfiques. 60 minuts

25

ACTIVITATSEDUCACIÓ PRIMÀRIA

Terra d’aigües (amb el drac del Delta)



Coneixements previs

Conte del drac

L’aigua

1 hora

2 horesCentre

educatiuPrevi


Escassetat i fragilitat

Descoberta de l’albergGran joc de l’aiguaL’aigua al planeta

Centre Esplai

Estada 1r dia


Relació i interacció entre l’aigua i la resta d’elements



Els aiguamolls i els sentits





2n dia

Descobertasensorial dels Espais Naturals del

Riu

Llobregat

2 horesEspais Naturals del

Riu

Llobregat

L’aigua lúdica i com a espai experimental

L’aigua i el camp. Acció a l’hort de Centre Esplai

Els comportaments proambientals a casa

Fem bombolles

Reguem l’hort

Dona’m una gota d’aigua

1 hora

1 hora

1 horaCentre Esplai

3r dia

1 hora

2 hores


Síntesi de contingutsEl mural de l’aigua

1 horaPosterior

Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar

fenòmens

i

aprendre

a

parlar

sobre

aquestes

observacions.


RecomanacionsPortar gorra i protecció solar



Contingut central de l’activitatL’aigua



Cicle inicial de primària

18alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

27

Entre galls i carxofes (amb el drac del Delta)



Coneixements previs

Conte del dracL’agricultura al Delta

1 hora

2 horesPrevi




Platja del Prat

Estada 1r dia

3 hores


els

éssers

vius

del

Delta

i

les

seves

necessitats

i

proble-màtiques.Observar

fenòmens

i

aprendre

a

parlar

sobre

aquestes

observacions.





Contingut central de l’activitatEls éssers vius del Delta




Situació en l’entorn i presentacióMeteorologia

L’hort de Centre Esplai i l’agricultura al Delta

La caseta del temps

Reguem l’hort

1 hora

1 horaCentre Esplai

La fauna urbana

Requeriments dels éssers vius i les sevesproblemàtiques

El reietó del parcParc Nou de Sant Cosme

2n dia

3 hores

La pineda i els sentitsElements de la pineda litoralCanvis i transformacionsEls éssers vius de la pineda

Descobertasensorial de la pineda


3r diaL’alimentació dels éssers vius


Cuiner, què pots cuinar?

La carta gegant

1 hora



Els comportaments proambientals a casaEls entorns del Delta

1 horaPosterior

18alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

28

L’aiguamoll dels ocells




La vida als aiguamolls (hàbitat singular)

Els éssers vius; ocells de zones humides

Adaptacions al medi

Què en sabem, dels aiguamolls?

Itinerari-descoberta dels aiguamolls


Espais Naturals del Riu Llobregat

Camp


Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls1 horaPosterior

3 hores


els

aiguamolls

del

delta

del

Llobregat

i

despertar

la

curiosi-tat i les motivacions per a observar els ocells de les zones humides.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i



Tipologia de l’activitatDescoberta




18alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

29

Aigua, aire i sorra! Experimentem a la platja




Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar fenòmens i aprendre a parlar sobre aquestes observacions.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i




Contingut central de l’activitatElements i fenòmens a la platja




Relació i interacció entre elements



Un mar de colorsFlotabilitatAtrapar les onesL’aigua s’amaga sota la sorraTresors de la platjaLa sorra amb lupaFem un castellLes dunesLa salFem

volar

un

estel


Camp



1 horaPosterior

18alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

30

Un bosc a la sorra





a

través

dels

sentits,

les

singularitats

del

bosc

litoral

de

la pineda de Can Camins.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i




Contingut central de l’activitatElements i fenòmens del bosc litoral



Elements del bosc (olors, sons, colors, formes a la natura, etc.)

Interacció entre elements (�uxos dins-fora, transformacions, etc.).

Experimentació i manipulació amb els elements del medi

Què en sabem, dels boscos?

Descobertasensorial del bosc

Jocs de simulació

3 horesPineda de Can CaminsCamp



1 horaPosterior

18alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

31

Descobreix el delta del Llobregat


Parts externes dels animals i les plantes de l’entorn

Característiques bàsiques dels mamífers, aus i peixos

Itinerari de descoberta

Observació d’aus1 hora

Itinerari de vegetació i obse rvació als aguaits

25 alumnes per cada

educador/a

Objectius didàctics

adimuh

anoz

anu

ne

neuiv

euq

setnalp

i

slamina

sle

rexiènoc

a

ranoDi el seu entorn.Aprendre a treballar dades in situConèixer

un

important

espai

natural

proper

i

prendre

consciència

de

la importància que té i de la necessitat de conservar-lo.Aprendre a situar-se en el context geogrà�c.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura i el medi ambient.


RecomanacionsDur cantimplora amb beguda. Es recomana antimosquits i crema solar quan fa bon temps.

Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bioeduca

Tipologia de l’activitatVisita guiada

Contingut central de l’activitatDescoberta

i

identi�cació

de

la

fauna,

la

�ora

i

els

ecosistemes

més representatius del Delta

Durada de l’activitat3 hores aproximadament (matí)


Elements més rellevants del medi físic i el paisatge humanitzat

Itinerari de descoberta1 horaTorre de la Vidala

i zones pròximes

Itinerari cap a la Torre de la Vidala

Elements més rellevants del medi físic i el paisatge humanitzat

Itinerari de descoberta1 horaPineda, riera de

St. Climent i platjaItinerari cap a la platja


32

La mar Mediterrània: que vénen els pirates!


a

través

del

joc

com

és

una

platja

i

quins

organismes

hi podem trobar.


RecomanacionsCal

portar

roba

còmoda,

calçat

adequat,

gorra,

carpeta,

llapis,

aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).



Contingut central de l’activitatLa platja i els organismes que l’habiten





1 horaPrevi

La platja com a espai natural

La fauna i la vegetació de la platja


Joc de pistes de recerca de rastres de la platja i joc per fer classi�cació

4 hores


Platja deViladecans

Camp


1 horaPosterior

Màxim 25 alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

33

El nostre Delta


Què és un delta i com es formaExpliquem el conte: “El nostre Delta”

30 minutspel matí

PinedaPrevi

Objectius didàcticsAprendre

a

respectar

la

natura

valorant

la

importància

de

conservar

el Delta del Llobregat

Nombre d’alumnes1 monitor per grup classe (grup mínim 25 alumnes)

RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar.


Tipologia de l’activitatVisita guiada a un espai natural amb dossier de treball

Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta.Conscienciar

l’alumnat

de

la

importància

d’aquest

ecosistema

i

de



monitors

de

TEA

us

acompanyem

des

de

l’escola

i

també

tornem amb vosaltres sempre que sigueu de Barcelona o d’una població propera.


El delta: �ora i fauna

La platjaSortida de camp2 hores

pel matí

Espai naturaldel Remolar-

FilipinesCamp

Joc d’identi�cació dels ocells del Delta.Cada alumne es fa un penjoll amb la silueta d’un ocell.

Joc - manualitat1 hora per la tarda

Parc Nou(El Prat)

Posterior

20-30alumnes per educador/a

34

Plomes i becs - Espai Natural del Remolar - Filipines


Anatomia de l’ocell, les migracions, classi�cació

Projecció introductòria sobre els ocells

60 minutsPrevi

Objectius didàcticsAconseguir que els infants s’interessin pel món dels ocells i coneguin algunes de les espècies d’ocells més habituals al Delta del LlobregatTreballar el fenòmen de la migració de les ausConèixer el funcionament i les normes d’ús del material òpticTreballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les ausRelacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna


RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.


Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Remolar-Filipines


dels

ocells

com

a

fauna

associada

a

l’espai

i

del

fenomen de la migració. Es facilita el dossier de treball per cada alumne i material òptic.

Durada de l’activitatActivitat

prèvia

d’una

hora

de

durada

al

centre

escolar

(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 1,30 hores


Binocels i telespopisPràctica amb el material òptic

10 minutsCamp

Reconeixement de la vegetació de l’aiguamoll autòctona / al·lòctona

L’hàbitat dels ocells

15 minutsZona vegetacióCamp

1 grup classe /

educador/a

Observació i reconeixement d’algunes espècies d’ocells aquàtics

Descoberta i reconeixement de les aus aquàtiques

20 minutsVisita a l’aguait de la Maresma

Camp

Centre educatiu

Braç de la Vidala

Descoberta i reconeixment de les aus de la zona

20 minutsPineda de Can Francès

Camp

Comparació entre l’avifauna de la Reserva i la Pineda.

Valoració de la sortida

15 minutsPineda deCan Francès

Camp

(opcional)

Observació i reconeixement d’algunes espècies d’ocells forestals

35

El Delta del Llobregat: Un paradís ben amagat



Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduïnt conceptes degeografia, botànica i zoologia. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural.Fomentar l’interés de l’alumneper la descoberta de l’entorn.Respectar i entendre les normes del parc


RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès, un llapis o bolígraf, llapis de colors, pega. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits. Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.


Tipologia de l’activitatDescoberta dels espais naturals del Delta del Llobregat tot combinant observació, anàlisi i joc.

Contingut central de l’activitatEl Delta del Llobregat és un pardís natural enmig de grans infraestructures industrials i de serveis. L’itinerari proposa la descoberta de l’entron a partir de l’observació de la flora i la fauna que hi habita.

Durada de l’activitatEstada de 3 hores repartides en 2 blocs: 2 hores al mati, 1 hora per dinar, i 1 hora d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a una altra durada, a petició de l’escola.


Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció

2 hores


Camp

Ràtio




Mirador Salicòrnia

Com es forma un estany?. Descobrim la flora i la fauna.

Estanys i maresmes


Camp

Camp Conviure amb la sal. Locals i visitants. Observació d’espècies.

Les pinedesPineda

Com es forma una platja?. Qui s’amaga entre sorra?

La platjaPlatjaCamp

Camp Qui viu a les pinedes litorals?

El RiuRiu LlobregatCamp L’aigua dolça, el millor tresor. Descobrim les xarxes tròfiques. 60 minuts

36

Gimcana de natura al Delta


Objectius didàcticsDescobrir el delta d’un manera lúdica.Conèixer els animals i les plantes més característiques del Delta a través del joc. Aprendre a respectar i gaudir de la natura.

Nombre d’alumnes4 grups classe



Tipologia de l’activitatItinerari i gimcana de descoberta a l’Espai Natural del Remolar - Filipines

Contingut central de l’activitatDescoberta del Delta a través d’una gimcana al medi natural


Cicle inicial i mitjà de primària

Fitxa didàctica1 horaCentre

educatiuPrevi

Flora i fauna del Delta. Observació d’ocells dels aguaits. Reconeixement de rastres i senyals dels animals. Identificar elements significatius del paisatge. Els reclams dels ocells.

Gimcana amb diferents proves sobre natura al llarg de l’espai natural

3 hores

Espai Natural del Remolar - Filipines,

Pineda de Cal Francès i platja de

Viladecans

Camp

1 grup classe /

educador/a

1 horaCentre educatiuPosteriori Mural del Delta

Conèixer el riu Llobregat (naixement, cursos, comarques i delta). Explicar la formació del delta. Eines per estimar la natura.

Elaboració d’un mural del Delta amb elements obtinguts a la gimcana (pinyes, pinyons, petxines, plomes...)

37

Els habitants del Delta


Objectius didàcticsConèixer i observar els diferents ecosistemes que podem trobar al delta del Llobregat i les seves característiques.Conèixer la diversitat de fauna i flora.





Contingut central de l’activitatObservar els diferents ambients naturals del Delta i les seves característiques a l’hora que es desenvolupen actituds de respecte i conservació envers la natura i els espais naturals.


Cicle inicial, mitjà i superior de primària



Situació i orientació. Formació i característiques d’un delta. Flora, fauna i diversitat d’ecosistemes. Actvitats humanes i afectació de les zones naturals.


3 hores



Viladecans

Camp1 grup classe /

educador/a

1 horaCentre


38

39

Apropa’t al Delta! Espai Natural del Remolar - Filipines


El riu Llobregat, les comarques que recorre. Introducció a la formació del Delta i dels estanys litorals


1 horaPrevi

1 grup classe /

educador/a


els

ambients

litorals

del

Delta

i

la

seva

importància

pels ocells migradors.

Nombre d’alumnesGrup-classe (�ns a 4 grups)

RecomanacionsEs

recomana

portar

a

la

sortida

llapis

i

llibreta,

aigua,

calçat

còmode i tancat, i també una gorra.


Tipologia de l’activitatAudiovisual i visita guiadaContingut central de l’activitatLes

plantes

i

els

animals

que

habiten

els

ambients

litorals:

maresma, pineda i platja

Durada de l’activitatLa sortida de camp està plantejada per fer-la de tot un matí: de 10.00 h a 14.00 h


Els aiguamolls litorals a la ruta dels ocells migradors. Situació, formació i transfor-mació del Delta

Els ambients litorals: maresma, pineda i platja. Els ocells migradors

AudiovisualItinerari guiat per la Reserva del Remolar:maresma, aguait, pineda i platja.

4 horesPineda de Cal Francès

Platja de Viladecans

Camp

La importància de la conservació dels Espais Naturals del Delta del Llobregat


1 horaPosterior

Centre educatiu

Centre educatiu


Viu el delta!


25alumnes/monitor/a

Objectius didàcticsAprendre que és una reserva natural.Característiques de les zones humides.Flora i la fauna del delta del Llobregat.Entendre com afecta el canvi climàtic i altres problemàtiques ambientals a aquesta reserva.Respecte i interès pels espais naturals.Hàbit de recollida i reciclatge de deixalles.

Nombre d’alumnesGrups classe.20- 25 alumnes/monitor/aRecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.

Entitat d’Educació AmbientalBIOSFERA, Associació d’Educació Ambiental

Tipologia de l’activitatSortida

mediambiental

guiada

per

un

educador/a/a

especialitzat

en

el tema.Contingut central de l’activitatGaudir

d’un

espai

natural

protegit

alhora

que

es

treballen

una

sèrie

de conceptes que versen sobre la biologia, l’ecologia i les problemàtiques ambientals dels espais del Delta del Llobregat.

Durada de l’activitat10:00

a

13:30h

(*En

el

cas

que

el

centre

docent

volgués

realitzar l’activitat �ns les 15:30h, no hi hauria inconvenient)


Estudi sobre la formació dels deltes.

Situació geogrà�ca i importància del Delta del Llobregat.

Recinte de l’aula i Torre de la Vidala 1 hora La torre de la

Vidala

Estudi de la �ora de l’indret.

Estudi, observació i reconeixement dels ocells del Delta.

1 hora Itinerari per la reserva

Estudi dels bosc esclerò�l i reconeixement de rastres d’animals.

Estudi dels sistemes dunars Materials que arriben a les platges.

La Pineda i la Platja de Sant

Climent1:15 hora La pineda

i la platja

Camp

Exercicideldossier

Exercicideldossier


40

Descobrim el delta del Llobregat


Què és un delta?Preparació de la sortida

1 horaPrevi

Objectius didàcticsConèixer

la

biodiversitat

d’un

delta,

observar

la

fauna

en

el

seu

espai natural i avaluar els efectes de l’home sobre la natura.


RecomanacionsPortar

roba

i

calçat

còmoda

i

adaptat

a

la

temperatura.

Portar

aigua

i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics

Entitat d’Educació AmbientalCultura Itinerant, se veis culturals i didàcticsr

Tipologia de l’activitatVisita guiada a un espai natural

Contingut central de l’activitatObservació i reconeixement dels elements naturals

Durada de l’activitat2 h 30 minuts


Descoberta dels valors naturals de la reserva natural Remolar-Filipines

2 h 30 minutsEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp

Anàlisi i avaluació de la informació obtinguda

Treball de síntesi

1 horaPosterior

Observació de �ora i fauna.Conèixer la formació del Delta del Llobregat

Grup / classe per

cada educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

41

Estudi del Delta del Llobregat


Coneixements previs de la formació d’un delta.Preparació de la sortida1 horaPrevi

Espai Natural del

Cal Tet

Remolar-FilipinesCamp 3 hores

Anàlisi i avaluació de la informació obtingudaDossier de treball1 horaPosterior

Objectius didàcticsEntendre el cicle de l’aigua i la formació d’un Delta. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Identificar la fauna i la vegetació de l’entorn. Entendre les principals riqueses de l’entorn natural.


RecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics.

Entitat d’Educació AmbientalCultura Itinerant , serveis culturals i didàctics

Tipologia de l’activitatVisita guiada als espais naturals del Remolar-Filipines o Cal Tet.

Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les carecterístiques de l’entorn

Durada de l’activitat3 hores aproximadament. Activitat de matí.

Descoberta per la platja (només Remolar), les maresmes, l’aguait, els miradors i la pineda.

Identificar els canvis de la línia de costa. Situació i orientació. Entendre la formació del delta. Identificar els diferents ambients que trobarem i les seves característiques. Els efectes de l’home.


Grup / classe per

cada educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

42

El passat i el futur del delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

Coneixements previs de la formació d’un Delta.

Identificar els canvis de la línia de costa. La renaturalització de Cal Tet. Analitzar els impactes de l’home en l’entorn. Identificar els diferents ambients que trobarem i la seves característiques.

Preparació de la sortida1 horaPrevi

Descoberta per les maresmes, l’aguait, els miradors i la pineda.

Cal TetCamp 3 hores

Anàlisi i avaluació de la informació obtinguda

Dossier de treball

1 horaPosterior

Objectius didàctics

Entendre el cicle de l’aigua i la formació d’un delta. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Entendre com l’home ha utilitzat aquest espai durant segles i els diferents usos que n’ha fet. Identificar els impactes de l’ésser humà al llarg del temps, en el riu i en el delta. Reconèixer les infraestructures que hi ha en el delta. Reflexionar sobre el futur sostenible del delta.


RecomanacionsPortar

roba

i

calçat

còmoda

i

adaptat

a

la

temperatura.

Portar

aigua

i repel·lent d’insectes.

Entitat d’Educació AmbientalCultura Itinerant, se veis culturals i didàctics

Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’espai natural de Cal Tet del Delta del Llobregat

Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les característiques de l’entorn i de l’efecte de l’ésser humà.

Durada de l’activitat3h aproximadament. Activitat de matí.

Cicle mitjà i superior de primària

Grup / classe per

cada educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

43


Els tipus d’alimentació com a criteri per agrupar els animals.

Les relacions entre els éssers vius i el medi.

Conservació de la natura.


Observació d’aus

1 horaMaresma

de les Filipines

Itinerari de vegetació i observació als aguaits

25alumnesper cada

educador/a

Objectius didàcticsImportància de les zones humides per la gran biodiversitat que atresoren.Situar-se en el context geogrà�c, els espais naturals, infraestructures, serveis, etc...Fomentar el coneixement de la fauna i �ora, així com els paisatges i ecosistemes.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura.


RecomanacionsEs

recomana

portar

aigua,

esmorzar,

calçat

còmode

i

tancat,

i





i

identi�cació

de

la

fauna,

la

�ora

i

els

ecosistemes



Cicle mitjà de primària

Elements d’un sistema natural i la seva interrelació.Diversitat d’entorns físics


1 horaTorre de la VidalaTorre de la Vidala

Les persones com a element transforma-dor del paisatge.Paisatges naturals a Catalunya. Protecció i destrucció del paisatge del medi ambient.

Itinerari de descoberta1 hora

Pineda, riera de Sant Climent i

platja

Itinerari cap a la platja

44

On és el rèmol?

Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar-Filipines. Descobrir els diferents hàbitats que formen aquest espai natural, així com algun exemple de la fauna i �ora. Aprendre a respectar els espais naturals.


RecomanacionsCal que l’alumnat porti roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).



Contingut central de l’activitatDurant la visita a l’Espai Natural del Remolar-Filipines, els alumnes prenen el rol d’investigadors de la natura i tenen la missió de reconèixer l’espai, la vegetació i la fauna.


Cicle mitjà de primària



1 horaPrevi

La formació del delta del Llobregat

La maresma, els estanys i la platja

Vegetació i fauna dels espais naturals


Joc de Rol que permeti reconèixer l’espai, la vegetació i la fauna que hi ha.

4 hores


i platja deViladecans

Camp


1 horaPosterior

Màxim 25 alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

45

El Delta en BTTCicle mitjà i superior de primària


Recerca d’informació bàsica

Cartogra�a i interpretació de mapes

Evolució del Delta

Preparació de l’itinerari

1 horaPrevi

Objectius didàcticsInterpretar el paisatge deltaic i re�exionar sobre les seves estructures i els processos de canvi.


RecomanacionsImprescindible saber anar en bicicleta


Tipologia de l’activitatInterpretació de paisatge

Contingut central de l’activitatEstructures i processos de canvi del paisatge deltaic


Altres comentarisLes

bicicletes s’utilitzen

per

desplaçar-se

�ns

als

espais

naturals.

Els itineraris per l’interior de l’espai natural es fan a peu.

El paisatge i la vida al Delta.

Diversitats/regularitats

Canvi/conservació

Dins/fora

Macro/micro

Passat/present/futur

Escala espaial

Linealitat/multicausalitat

Certesa/atzar

Els camps i l’agricultura

Els aiguamolls i el riu

La pineda litoral i

la platja

L’aeroport i les infraestructures

4 hores

Recorregut en BTT pel Delta

Sortida a Centre Esplai

Camp


Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls

1 horaPosterior

20alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

46

A vol d’ocell (amb el drac del Delta)



Coneixements previs

Conte del dracQuè en sabem, dels aiguamolls?

1 hora

2 horesPrevi

Objectius didàcticsDescobrir l’aire com a medi, els ocells i les seves maneres de volar.Analitzar els ecosistemes deltaics les relacions que s’hi estableixen i les seves problemàtiques.





Contingut central de l’activitatEls ocells, el seu medi i les adaptacions




3r dia

La migració

Les relacions trò�ques a l’aiguamoll


Aus internacionals

Què passaria si...?

L’illa del Dr. Moreau

1 hora

1 hora

1 hora

Centre Esplai


Els comportaments proambientals a casaCarta a les autoritats

1 horaPosterior

Estada 1r dia


Descoberta d’elements clau del delta del Llobregat


Joc del Delta

1 hora


2n dia

Característiques i �uxos de matèria i energia als aiguamolls



Característiques dels ocells dels aiguamolls

Alimentació

Adaptacions al medi

Descoberta dels aiguamolls del delta del Llobregat

Becs i potes

4 hores

2 hores

Espais Naturals del Riu Llobregat

20alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

47

Sol rogent (amb el drac del Delta)



Coneixements previs

Conte del drac

Energia

1 hora

2 horesPrevi




Joc del DeltaCentre EsplaiEstada

1r dia

Característiques i �uxos de matèria i energia en els aiguamolls



Característiques i �uxos de matèria i energia


Els espais naturals i els éssers vius

Energia solar i aplicacions

Descoberta dels aiguamolls del delta del Llobregat

3 horesEspais

Naturals del Riu Llobregat

2n dia Descoberta de la platja i la pineda litoral

2 horesPlatja del Prat i pineda de Can

Camins

Conceptes clau sobre canvi climàtic

Síntesi de contingutsPropostes per mitigar el canvi climàtic

Visita a l’exposició

“Aturem el canvi climàtic”

Missió planetària

1 hora

2 hores

Centre Esplai3r dia

1 hora

2 hores

Relacions entre els aprenentatgesEls comportaments proambientals a casa i a l’escola

Energia a l’escola1 horaPosterior

Objectius didàcticsDescobrir la relació dels éssers vius i l’energia.Analitzar el canvi climàtic, els possibles efectes que té i la importàn-cia de participar activament a mitigar-los.



Entit at d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai


Contingut central de l’activitatÉssers vius, energia i canvi climàtic




Les plaques solars de Centre Esplai

1 horaCentre Esplai

20alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

48




1 horaPrevi

Objectius didàcticsL’objectiu de “Els am�bis al delta del Llobregat” és conscienciar als alumnes de la problemàtica actual que tenen els am�bis per la desaparició de l’hàbitat


RecomanacionsEs recomana portar aigua, l’esmorzar, calçat còmode i tancat, i també crema solar i una gorra, i repel·lent per mosquits



Contingut central de l’activitatProblemàtica dels am�bis


Reconeixement dels hàbitats dels am�bis

Observació de la morfologia

Conscienciació de la importància de la xarxa de reg com a hàbitat pels am�bis

Els escolars participaran en un procés de descorberta-aprenentatge en torn al tema de la preservació dels hàbitats dels am�bis als canals de drenatge de la zona agrícola de Viladecans i la funció d’aquests com a corredors biològics.

A les 10 h: Recepció dels

alumnes.

De 10.30 a 13:00h:

Reconeixementde l’hàbitat dels am�bis, captura

cientí�ca i reintroducció

Espai agroambiental

del delta del Llobregat

Espai Natural dels Reguerons.

Corredor Biològic Reguerons-

Remolar

Camp

El mural dels aiguamolls

1 horaPosterior

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

49

L’agricultura ecològica i les zones humidesCicle mitjà i superior de primària



1 horaPrevi

Objectius didàcticsConèixer la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat.Aprendre a respectar aquestes zones. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.


RecomanacionsCal

portar

roba

còmoda,

calçat

adequat,

gorra,

carpeta,

llapis,




Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre l’agricultura ecològica al delta del Llobregat i la seva importància com a activitat que contri-bueix a preservar les zones protegides.


El delta del Llobregat i l’ocupació agrària del territori.

Conèixer la compatibilitat de l’agricultura ecològica en un espai natural.

Practicar feines del camp, descobrir, tractaments ecològics, control de pla-gues, els diferents conreus...

Recollida de da-des per realitzar un informe. Fitxes característiquesl’aigua, la vegeta-ció i la fauna.

4 hores

Espai agroambiental




Remolar

Camp


1 horaPosterior

Màxim 30 alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

50

Coneguem el delta del Llobregat


La formació del riu i els seus cursos.

Omplir la �txa “Què és un delta”

30 mintusPinedaPrevi

20-30alumnes

pereducador/a

Objectius didàcticsConèixer un delta des de tots els punts de vista.Conscienciar l’alumnat de la importància de preservar aquest medi.

Nombre d’alumnes1 monitor/a per grup classe (grup mínim 25 alumnes)

RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar. La

sortida

de

camp

i

el

treball

posterior

es

fa

en

un

a

mateixa

jornada amb monitor/a.


Tipologia de l’activitatVisita guiada amb dossier de treball

Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta: geogra�a, �ora i fauna.Conscienciar

l’alumnat

de

la

importància

d’aquest

ecosistema

i

de



monitors

de

TEA

us

acompanyem

des

de

l’escola

i

també

tornem amb vosaltres sempre que sigueu de Barcelona o d’una població propera


El delta: �ora i fauna.L’ecosistema de la platja

Sortida de camp3 hores pel matí

Espai Natural del Remolar-FilipinesCamp

Què és una cadena trò�ca i com funcionaEl joc de la cadena trò�ca

1 horaper la tarda

Pa rc Nou(El Prat)

Posterior

51

Apropa’t al Delta! EENN Cal Tet - Ca l’AranaCicle mitjà i superior de primària


La conca del riu Llobregat, Formació i transformació del Delta del

Llobregat.


1 horaPrevi

Objectius didàcticsPreservar

els

espais

naturals.

Identificar

els

organismes.

La

diversitat d’ecosistemes

i

els

valors

naturals

del

delta

del

Llobregat.

Preservar el

nostre

entorn.

Potenciar

una

actitud

analítica

i

crítica

del

model

de creixement .

Nombre d’alumnes1 grup classe / educador/a

RecomanacionsEs

recomana

portar

a

la

sortida

llapis

i

llibreta,

aigua,

calçat

còmode

i tancat, i també una gorra.


Tipologia de l’activitatAudiovisual i Visita guiada

Contingut central de l’activitatEls

ecosistemes

litorals:

Maresmes,

llacunes,

pineda

litoral

i

platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna als seus hàbitats.


Situació, formació i transformació del Delta.

Els ecosistemes litorals: Maresmes, lla-cunes, pineda litoral i platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna.

AudiovisualItinerari guiat per l’espai natural de Cal Tet.

4 horesEspais Naturals del Riu Llobregat

Cal Tet- Ca l’AranaCamp

La importància de la conservació dels espais naturals del delta del Llobregat.


1 horaPosterior

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

52

El delta a peu, en bici i en carroCicle mitjà i superior de primària



1 horaPrevi

Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar, la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat. Conèixer algunes de les aus més freqüents. Aprendre a respectar aquestes zones humides com un bé escàs i fràgil. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.


RecomanacionsCal

portar

roba

còmoda,

calçat

adequat,

gorra,

carpeta,

llapis,




Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre la incidència de les noves infraestructures al Delta sobre el futur dels espais naturals i la fauna i la mobilitat en entorns naturals.Durada de l’activitat4 hores

La formació del Delta del Llobregat

La maresma, els estanys i la platja.


Actituds en un espai natural. Mobilitat més ecològica pels espais naturals.

Reconèixer, a tra-vés d’un itinerari, diferents hàbitats de l’Espai Natural del Remolar, la fauna que hi habi-ta, en especial el grup de les aus.

4 hores

Granja escola Can Feliu, Espai agroambiental

Espai Natural Reguerons i Can

Dimoni.Corredor Biològic.

Camp


1 horaPosterior

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu


53

Plomes i becs - Espais Naturals del Riu


Anatomia de l’ocell, les migracions, classi�cació, etc.

Projecció introductòria sobre els ocells

60 minutsPrevi

Objectius didàcticsAconseguir que els infants s’interessin pel món dels ocells i coneguin algunes de les espècies d’ocells més habituals al Delta del LlobregatTreballar el fenòmen de la migració de les ausConèixer el funcionament i les normes d’ús del material òpticTreballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les ausRelacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna




Tipologia de l’activitatVisita guiada als Espais Naturals del Riu. Possibilitat de completar l’activitat amb una sessió d’anellament d’ocells

Contingut central de l’activitatDescoberta dels ocells com a fauna associada a l’espai i dels fenòmen de la migració. Es facilita dossier de treball per a cada alumne i material òptic.


prèvia

d’una

hora

de

durada

al

centre

escolar

(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 1,30 hores


Reconeixement de ls vegetació de l’aiguamoll, utilització del material òptic, observació i reconeixement d’ocells aquàtics

L’hàbitat dels ocells, descoberta i reconeixement de les aus de la zona

120 minutsCamp

Importància dels delta del Llobregat, espècies protegides i problemes ambientals

Valoració de la sortida

15 minutsZona entrada dels Espais Naturals

Camp

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Riu Llobregat - Maresma de Cal Nani

- Observatori del Sabogal

(opcional)

54

Estudiem els ocells: anellament científicEspais Naturals del Riu o Espai Natural del Remolar - Filipines


Presentació de la jornada i esmorzar

30 minutsCamp

Objectius didàcticsAconseguir que els participants coneguin l’anellament d’ocells. Aprofundir en el coneixment sobre els ocells (anatomia, diversitat, sexat, datat...). Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.




Tipologia de l’activitatParticipació en una jornada d’anellament d’ocells. Possibilitat de completar la jornada amb la visita guiada a l’Espai Natural

Contingut central de l’activitatConèixer i participar d’una jornada d’anellament d’ocells, aprofundir en la seva vessant científica i coneixement de forma molt directa les diferents característiques dels ocells. Es facilita dossier de treball per a cada alumne i material.


prèvia

d’una

hora

de

durada

al

centre

escolar

(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2 hores


Què és l’anellament, utilitat, mètodes de marcatge i captura. Característiques dels ocells. Sexat i datació. Anatomia i curiositats

Participació en una jornada d’anellament científic d’ocells

90 minutsCamp

Treballar el raonament científic

Avaluació de l’activitat i reflexió sobr la importància de preservar, restaurar o crear espais naturals

20 minutsZona entrada de l’espai natural

Camp

1 grup classe /

educador/a

Zona entrada de l’espai natural

Espai d’anellament d’ocells

55


Objectius didàcticsConèixer i identificar la flora i fauna del delta del Llobregat.Identificar els dieferents ecosistemes. Conèixer i valorar la importància de l’espai natural i la seva protecció. Fomentar una actitud respectuosa.




Tipologia de l’activitatItinerari de descoberta del Delta

Contingut central de l’activitatDescoberta i identificació de la fauna i la flora del Delta, així com dels diversos ecosistemes i la importància de la seva conservació.




1 horaCentre educatiuPrevi

Situació i procés de formació del Delta. Principals característiques, flora i fauna. Observació i estudi d’ocells des dels aguaits. Característiques dels ecosistemes (aiguamolls, pineda i platja). Identificar elements significatius del paisatge. Importància de l’espai natural i principals amenaces.

Itinerari de descoberta per l’espai natural

3 hores

Espai Natural del Remolar - Filipines o Espais Naturals del Riu (segons interessos del/s

grup/s)

Camp

1 grup classe /

educador/a

1 horaCentre educatiu

PosterioriDossier didàctic Diferents aspectes tractats al llarg de la

sortida

Presentació del Delta i introducció d’alguns conceptes bàsics

Aventura’t al Delta, un espai sorprenent!

56

El Delta del Llobregat: Natura versus civilització



Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduïnt conceptes degeografia, botànica i zoologia. Respectar i entrendre les normes dels espais. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural. Motivar a l’anàlisi de tota la informació que es va recollint durant l’itinerari. Fomentar l’esperit crític mitjançant el contrast d’informacions. Analitzar l’interacció entre home i natura a la zona.


RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès i un llapis o bolígraf. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits.Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.


Tipologia de l’activitatVisita guiada fonamentada en l’observació i l’anàlisi del patrimoni natural del Delta del Llobregat

Contingut central de l’activitatE l De l t a de l L lob rega t és un pa rd í s na tu ra l enmig de g rans infraestructures industrials i de serveis. L’itienrari proposa l’estudi de les característiques dels diferents ecosistemes deltaics i incideixen la interacció de l’home amb el medi natural de la zona.

Durada de l’activitatSortida de 4 hores i 30 minuts repartides en 2 blocs: 3 hores al mati, 1 hora i 30 minuts per dinar, i 1 hora i 30 minuts d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a 3 hores segons petició de l’escola.


Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció20 minuts


Camp

Ràtio




Mirador Salicòrnia

Formació d’estanys i maresmes. Observació de flora i fauna. Interacció home - natura a la zona.

Estanys i maresmes


Camp

CampCondicions de vida / adaptació. Espècies autòctones i al·lòctones. Observació de flora i fauna

Les pinedesPineda

Descripció i anàlisi de l’ecosistema. Adversitats de la vida a la sorra. El sistema dunar.

Ecosistemes de platjaPlatjaCamp

Camp Descripció i anàlisi pinedes litorals. Diferenciació d’espècies.

El RiuRiu Llobregat

Síntesi dels coneixements adquirits. Anàlisi de l'impacte humà a la zona. Anàlisi avaluació de l'activitat.

Síntesi finalEsplanada del mirador Cal

LluquerPosterior

Camp Descripció i anàlisi de l’ecosistema. Observació de flora i fauna. La xarxa tròfica. Els calaixos de depuració.

60 minuts

30 minuts

57

Descobrint els aiguamolls!Cicle mitjà i superior de primària



Coneixements previsConte del Drac1 horaPrevi

Objectius didàcticsDescobrir els aiguamolls del Delta tot interpretant els elements, �uxos i processos que hi tenen lloc.


RecomanacionsEs recomana portar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, i també crema solar i una gorra.


Tipologia de l’activitatDescoberta



La vida als aiguamolls: estructures, �uxes (matèria, energia i informació) i processos (interacció, canvi)

Els éssers vius; interpretacions a partir de l’exploració de diversitats/regularitats; canvi/conservació; dins/fora; micro/macro,...

Què en sabem, dels aiguamolls?Itinerari-descoberta dels aiguamolls

3 horesCal Tet -

Ca l’Arana

Camp


Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls

1 horaPosterior

20alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu


58

Investiguem l’Espai Natural del Remolar-FilipinesCicle superior de primària



1 horaPrevi

Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar-Filipines i la seva importància.Aprendre a respectar aquestes zones. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.


RecomanacionsCal

portar

roba

còmoda,

calçat

adequat,

gorra,

carpeta,

llapis,




Contingut central de l’activitatDurant

la

visita

a

l’Espai

Natural

del

Remolar-Filipines,

els

alum-nes

prenen

el

rol

d’ornitòlegs

i

sobre

el

terreny,

tenen

la missió

de reconèixer l’espai, la vegetació i la fauna

Durada de l’activitat4:30 hores

La formació del delta del Llobregat




Joc de rol per a estudiar la fauna i ecosistemes del’Espai Natural del Remolar-Filipines

4:30 horesEspai Natural del Remolar-Filipines

i platja deViladecans

Camp


1 horaPosterior

Màxim 25alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

59

Els sistemes naturals del delta del Llobregat


Descripció de la formació del delta del Llobregat

Anàlisi de la vegetació

Observació d’aus

Pesca de macroinvertebrats aquàtics

Anàlisi de la problemàtica actual

2h 30 minCamp

Anàlisi de la pesca de macroinvertebrats: identi�cació, ubicació a la xarxa trò�ca i importància com a bioindicadors

Experiència de laboratoriMuseu de GavàPosterior

Procés de formació i dinàmica d’una plana deltaica

Anàlisi de la problemàtica actual del delta del Llobregat

Exposiciópermanent15 minutsPosterior

45 minuts

Objectius didàcticsDescoberta de tots el elements integrants dels ecosistemes deltaics: formació, vegetació, fauna i pressió antròpica.

Nombre d’alumnesÒptim 20, màxim 30 per educador/a

RecomanacionsCal portar carpeta per recolzar el dossier i material per escriure.

Entitat d’Educació AmbientalMuseu de Gavà

Tipologia de l’activitatVisita guiada i taller

Contingut central de l’activitatDescripció dels ecosistemes d’aiguamoll deltaic

Durada de l’activitat4 h 30 min. (inclosos els desplaçaments)

Cicle superior de primària

Museu de Gavà

Grup /classe

per cada educador/a


Visita a l’Espai Natural del Remolar-Filipines

60

del delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

L’alimentació com a criteri per agrupar els animals. Clima, unitats de relleu, hidrogra�a i vegetació a Catalunya. Adaptacions.

Itinerari de descoberta.

Observació d’aus.

1 horaMaresmade les Filipines


Objectius didàcticsConèixer un important espai natural proper.Aprendre a situar-se en el context geogrà�c, els espais naturals, ser-veis, etc...Fomentar el coneixement de la fauna i �ora, així com els paisatges i ecosistemes.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura i el medi ambient.Aprendre a identi�car la �ora i la fauna.


RecomanacionsDur cantimplora amb beguda. Es recomana antimosquits i crema solar.




i

identi�cació

de

la

fauna,

�ora

i

ecosistemes

més

reprentatius del Delta



Paisatge natural a Catalunya. Protecció i destrucció del medi ambient.

L’activitat humana en la transformació del paisatge.

Itinerari de descoberta1 horaTorre de

la VidalaTorre dela Vidala

Elements d’ un ecosistema. Conservació de la natura: espècies protegides, parcs naturals i reserves.


1 horaPineda, riera de Sant Climent i

platja


25alumnesper cada

educador/a

61

Les basses de Can Dimoni. Una illa per als ocells envoltada de conreus


L’anellament cientí�c d’ocells, mètodes de captura, paràmetres que s’estudien...

Projecció sobre els ocells. Tècniques d’estudi i dades científiques

60 minutsPrevi

Objectius didàcticsQue els infants s’interessin pel mon dels ocells i coneguin algunes de les espècies més habituals del conjunt d’espais naturals del Delta del LlobregatConèixer i valorar el treball cientí�c i saber-ne l’ús beneficiós que aquest pot aportar a la conservació dels espais i les espècies d’ocells que hi viuen en ell.Despertar l’interès dels alumnes per aquest espai tan singular i a la vegada oblidat i poc valorat.Treballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les aus. Conèixer la història de les basses de Can Dimoni. El passat i el present.

Nombre d’alumnesUn grups classe (25 alumnes aprox.)



Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural les Basses de Can Dimoni

Contingut central de l’activitatDescoberta dels ocells mitjançant l’eina cientí�ca. Es facilita dossier per a cada alumne i material fungible.


prèvia

d’una

hora

de

durada

al

centre

escolar

(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2,30 horesL’activitat restarà exclusivament i per odre de peticions, limitada a un total de 10 jornades durant l’estació hivernal (màxim 1 setmanal), respectant així els projectes de seguiment migratori el període reproductor.

Cicle superio r de primària

Antecedents històrics Can Dimoni. La importància estratègica de l’espai i la vegetació

Presentació espai

20 minutsÀrea de picnic

Camp

Mètodes de trampeig per a activitats cientí�ques.

Captura d’ocellsen viu 60 minuts

Basses deCan Dimoni Camp

Ràtio

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Aplicació de les dades en la conservació de les espècies i els espais naturals

Marcatge i presa de dades dels ocells

60 minutsBasses deCan Dimoni

Camp

Valors en un espai reconvertitValoració de la sortida


Camp

62

Taller de descoberta de l’ornitologia


Aprendre conceptes d'ornitologia (plomes, vol, alimentació, comportament)Aprendre a observar ocells i com ajudar en la seva conservacióAprendre a identificar els ocells pel cantConèixer els ocells més emblemàtics del Delta del Llobregat

Descoberta de l’ornitologia mitjançant vídeos, fotografies i àudios d’ocells

2 horesCentre educatiuAula

Objectius didàcticsEls alumnes aprenen qüestions essencials de la vida de les aus mitjançant una presentació en pantalla, vídeos, àudios i inspecció de plomes de rapinyaires, entre d’altres. Es reprodueixen àudios de cants d'ocells i un ornitòleg professional els explica com identificar-los. Es fa un repàs de les aus singulars del delta del Llobregat i la forma d'identificar-les al camp.

Nombre d’alumnesMàxim 25 / 30 alumnes per educador / a

RecomanacionsÉs una activitat que es realitza en el centre educatiu corresponent.

Entitat d’Educació AmbientalICO. Institut Català d’Ornitologia

Tipologia de l’activitatSessió en aula adaptada al cicle educatiu dels alumnes

Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i les aus del Delta. Aprendre a identificar-les.

Durada de l’activitat

Durada de l’activitat, aprox. 2 hores. Adaptable a les necessitats del centre educatiu.


Ràtio

25/30 alumnes per cada

educador/a

63

La migració de les aus en acció


Veure en directe el plomatge i les característiques d'un ocell salvatgeConèixer com s'utilitza la metodologia científica en l'estudi de faunaAprendre els conceptes clau de la migració dels ocells (rutes migratòries, orientació, evolució, causes)

Treball amb ornitòlegs professionals capturant, anellant, estudiant i alliberant ocells

4 horesEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp

Objectius didàcticsMatinal d’anellament d’ocells en la que es capturen ocells amb paranys inofensius i especialitzats, es marquen els ocells amb anelles i se segueix el protocol pel seu estudi científic. El fet de veure les aus de prop fa que sigui una activitat molt atractiva per l'alumne. La sessió d'aula mostra com els ornitòlegs estudien la migració amb anelles i geolocalitzadors, estudis amb radars, els experimentsd’orientació en captivitat, etc.


RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmodes i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.


Tipologia de l’activitatSessió matinal d'anellament amb 2 ornitòlegs i sessió a l’aula, a la tarda, adaptades al cicle educatiu.

Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i aprendre a identificar les aus.

Durada de l’activitatTot el matí en l'activitat d'anellament (4 hores aprox.), i 1 hora i 30 minuts d'explicació en aula a la tarda. Es pot adaptar a l'horari del centre o fer només la sessió matinal alcamp.


Ràtio


educador/a

Presentació1 hora i 30 minuts a la tarda

Aula Centre educatiu

64

Visita combinada a la Depuradora de Gavà i dunes litorals de la platja i EENN del Delta (Viladecans)


Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup.

Introducció a l’activitat combinada i separació de grups

5 mintusAparcament a la depuradora de

GavàCamp

Objectius didàcticsConèixer el paper de les depuradores en el manteniment de la qualitat de les aigües. Conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais dunars. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medi i perincorporar pràctiques sostenibles.

Nombre d’alumnes38 participants (incloent 2 responsables de grup)

RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode i tancat, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits. L’entrada a la depuradora comporta l’acceptació de normes de seguretat específiques.

Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i visita guiada a la depuradora de Gavà

Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna i els diferents ecosistemes de l’espai. Descoberta del procés de depuració d’aigua residual i el paper de la depuració en el medi natural; i del procés de regeneració i el seu paper en el balanç dels recursos hídrics. Sensabilització ambiental: respecte pel medi natural i consum responsable de l’aigua.

Durada de l’activitat3 hores: 1.30 hores visita a la depuradora de Gavà i 1.30 hores a la platja. Visites els dijous a les 10 i a les 11.30 hores, d’octubre de 2013 a maig del 2014


Ràtio

19 visitants per grup

(poden fer la visita dos

grups alhora).

Composició màxima de cada grup:

18 participants

+ 1 participant

responsable del grup

Itinerari per la platja de Viladecans

80 mintusCamp

Cicle integral de l’aigua a l’àrea metropolitana de Barcelona. Gestió i competències de l’AMB i contextualització. Sistema metropolità de sanejament i procésde regeneració de Gavà i paper en l’estat del medi ambient.

Explicació del procés de depuració i paper de la depuració en el manteniment del medi ambient

80 mintusVisita a la

depuradora de Gavà

Camp

Introducció a l’espai dunar protegit i a l’entorn. Observació i identificació de la flora ila fauna. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais naturals. Conèixer el paper de l’AMB en la gestió de les platges metropolitanes.

Visita a les dunes de la platja de

Viladecans

Entitat d’Educació AmbientalÀrea Metropolitana de Barcelona (AMB)

Organització15 mintusCamp Organització

Canvi de grup i trasllat entre depuradora i espai natural

65

Itinerari per les dunes litorals de la platja i EENN del Delta del Llobregat (Viladecans - El Prat de Llobregat)


Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup

Introducció a l’activitat10 minuts

Espai de trobada prop del punt

d’informació de l’Espai Natural del Remolar -

Filipines

Camp

Objectius didàcticsProtecció del medi: conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais naturals. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medii per incorporar pràctiques sostenibles.

Nombre d’alumnes1 grup classe (25 alumnes aprox.). 1 acompanyament mínim per grup classe

RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode per caminar per la patja i adaptat a la temperatura, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.

Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i del Prat amb dinàmiques praticipatives (experiments i observacions)

Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna,i els diferents ecosistemes de l’espai. Sensibilització ambiental, respecte pel medi natural. Protecció del medi.

Durada de l’activitat3 hores. de dimarts a dissabte pel matí i tarda, i diumenges pel matí d’octubre de 2013 a maig del 2014


Ràtio

1 grup classe /

educador/a

Dinàmica sobre usos i valoració de l’activitat

25 mintusCamp

Introducció a l’espai dunar protegit a l’entorn. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais anturals. Observació i identificació de flora i fauna. Estratègies d’adaptació. Conèixer la gestió de l’AMB respecte la protecció del medi - cicle integral de l’aigua, manteniment de les platjges metropolitanes...

Itinerari des de la platja del Remolar de Viladecans fins a la platja del Prat

2 hores i 40 mintus

Platja de Viladecans i

platja del PratCamp

Usos diversos: agrícola, recreatiu, transport - infraestructures, ambiental...Síntesi i posada en comú de l’espai descobert.

Platja del Prat -Torre

d’observació


Altres comentarisActivitat promocionada per AMB i per tant gratuïta pels participants. El transport va a càrrec de la institució o participants que visiten. Es preveu que els recursos educatius de l’activitat siguin accessibles a través del web de l’AMB per a la preparació prèvia i/o ampliació posterior. Continguts i dinàmiques d’aprenentage diferents per els 3 grups de destinataris. Activitats pensades per educació format, informal i no formal.

66

Descobreix el Delta


Objectius didàcticsValorar el Delta com a espai d’interès natural.Mostrar interès i actituds positives pel medi natural que ens envolta.Valorar l’acció de l’home en el medi.Valorar la importància de la preservació dels espais naturals.Conèixer el concepte de biodiversitat i d’ecosistema a partir de les característiques del Delta. Identificar els principals elements de la flora i la fauna autòctona d’una zona naturalUtilitzar tècniques d’observació i recollida de mostres per elaborar el seu propi aprenentatge.Saber situar-se en l’espai i orientar-se utilitzant plànols i mapes.

Nombre d’alumnes15 alumnes / monitor/a


Entitat d’Educació AmbientalAula 2

Tipologia de l’activitatDescoberta del medi natural

Contingut central de l’activitatDescoberta de la fauna i la flora característica del Delta

Durada de l’activitat1 jornada


Preparació de la descoberta


El Delta com a espai clau en les rutes migratòries. La vegetació que forma el Delta. La diversitat de fauna. Ecosistema de la platja.

Itinerari de descoberta del Delta del Llobregat

1 jornadaEspai Natural del

Remolar - Filipines i platja

Camp15 alumnes /educador/a

1 horaCentre educatiuPosteriori Treball de síntesi Consolidació dels coneixements obtinguts

durant la descoberta

Coneixements previs

Altres comentarisFem servei d’acompanyament amb l’autocar des de l’escola

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I BATXILLERAT

67

ACTIVITATSEDUCACIÓ SECUNDÀRIA I BATXILLERAT

Les basses de Can Dimoni. Una illa per als ocells envoltada de conreus


L’anellament cientí�c d’ocells, mètodes de captura, paràmetres que s’estudien...

Projecció sobre els ocells. Tècniques d’estudi i dades científiques

60 minutsPrevi

Objectius didàcticsQue els infants s’interessin pel mon dels ocells i coneguin algunes de les espècies més habituals del conjunt d’espais naturals del Delta del LlobregatConèixer i valorar el treball cientí�c i saber-ne l’ús beneficiós que aquest pot aportar a la conservació dels espais i les espècies d’ocells que hi viuen en ell.Despertar l’interès dels alumnes per aquest espai tan singular i a la vegada oblidat i poc valorat.Treballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les aus. Conèixer la història de les basses de Can Dimoni. El passat i el present.

Nombre d’alumnesUn grups classe (25 alumnes aprox.)RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma

i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.


Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural les Basses de Can Dimoni

Contingut central de l’activitatDescoberta dels ocells mitjançant l’eina cientí�ca. Es facilita dossier per a cada alumne i material fungible.


prèvia

d’una

hora

de

durada

al

centre

escolar

(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2,30 horesL’activitat restarà exclusivament i per odre de peticions, limitada a un total de 10 jornades durant l’estació hivernal (màxim 1 setmanal), respectant així els projectes de seguiment migratori el període reproductor.

Antecedents històrics Can Dimoni. La importància estratègica de l’espai i la vegetació

Presentació espai

20 minutsÀrea de picnic

Camp

Mètodes de trampeig per a activitats cientí�ques.

Captura d’ocellsen viu 60 minuts

Basses deCan Dimoni Camp

Ràtio

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Aplicació de les dades en la conservació de les espècies i els espais naturals

Marcatge i presa de dades dels ocells


Camp

Valors en un espai reconvertitValoració de la sortida


Camp

ESO

69

Els sistemes naturals del Delta del Llobregat


Descripció de la formació del delta del Llobregat

Anàlisi de la vegetació

Observació d’aus

Pesca de macroinvertebrats aquàtics

Anàlisi de la problemàtica actual

Visita a les Reserves Naturals del Remolar-Filipines

2h 30 minCamp

Òptim 20, màxim 30

pereducador/a

Anàlisi de la pesca de macroinvertebrats: identi�cació, ubicació a la xarxa trò�ca i importància com a bioindicadors

Experiència de laboratoriMuseu de GavàPosterior

Procés de formació i dinàmica d’una plana deltaica

Anàlisi de la problemàtica actual del delta del Llobregat

Exposiciópermanent15 minutsPosterior

45 minuts

Objectius didàcticsDescoberta de tots el elements integrants dels ecosistemes deltaics: formació, vegetació, fauna i pressió antròpica.

Nombre d’alumnesÒptim 20, màxim 30 per educador/a

RecomanacionsCal portar carpeta per recolzar el dossier i material per escriure.

Entitat d’Educació AmbientalMuseu de Gavà

Tipologia de l’activitatVisita guiada i taller

Contingut central de l’activitatDescripció dels ecosistemes d’aiguamoll deltaic

Durada de l’activitat4 h 30 min. (inclosos els desplaçaments)

ESO

Museu de Gavà


70

Descobreix el Delta


Objectius didàcticsValorar el Delta com a espai d’interès natural.Mostrar interès i actituds positives pel medi natural que ens envolta.Valorar l’acció de l’home en el medi.Valorar la importància de la preservació dels espais naturals.Conèixer el concepte de biodiversitat i d’ecosistema a partir de les característiques del Delta. Identificar els principals elements de la flora i la fauna autòctona d’una zona naturalUtilitzar tècniques d’observació i recollida de mostres per elaborar el seu propi aprenentatge.Saber situar-se en l’espai i orientar-se utilitzant plànols i mapes.

Nombre d’alumnes15 alumnes / monitor/a


Entitat d’Educació AmbientalAula 2

Tipologia de l’activitatDescoberta del medi natural

Contingut central de l’activitatDescoberta de la fauna i la flora característica del delta

Durada de l’activitat1 jornada

ESO

Preparació de la descoberta


El Delta com a espai clau en les rutes migratòries. La vegetació que forma el Delta. La diversitat de fauna. Ecosistema de la platja.

Itinerari de descoberta del Delta del Llobregat

1 jornadaEspai Natural del

Remolar - Filipines i platja

Camp15 alumnes /educador/a

1 horaCentre educatiuPosteriori Treball de síntesi Consolidació dels coneixements obtinguts

durant la descoberta

Coneixements previs

Altres comentarisFem servei d’acompanyament amb l’autocar des de l’escola

71

Roda al món, La biodiversitat al Delta


Presentació del crèdit

Els deltes i el Llobregat

Zoom geogrà�c

Què en sabem, del Delta?

1 hora

2 horesPrevi



Descoberta de l’albergVisita al Centred’Informació Am-biental del Prat

Centre EsplaiEstada 1r dia

Característiques i �uxos de matèria i energia en els aiguamolls Canvis i transformacionsProblemàtiques i impactesEls aiguamolls i els éssers vius Migracions i adaptacions

Característiques i �uxos de matèria i energia als ecosistemes naturalsEl corriol camanegreDinàmica litoralEls éssers vius en ecosistemes litorals Adaptacions al mediProblemàtiques i impactes

Descoberta dels aiguamolls del Delta delLlobregat

3 horesCal Tet -

Ca l’Arana

2n dia

Descoberta de la pineda Litoral, la platja, les dunes i els espigons

3 horesPineda de

Can Camins i platja del Prat

Les conclusions

El futur del Delta

Tractament de dades

Fòrum debat

1 hora

1 horaCentre Esplai3r dia

1 hora

2 hores

Relacions entre els aprenentatgesEls comportaments proambientals a casa i l’institut

Anàlisi de l’institut

3 horesPosterior

Objectius didàcticsAnalitzar els ecosistemes deltaics, les relacions que s’hi estableixen i les seves problemàtiques.Posar en relleu la complexitat de la gestió territorial d’un entorn divers.



Enti tat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai

Tipologia de l’activitatCrèdit de síntesi

Contin gut central de l’activitatLa diversitat paisatgística del Delta

Durada de l’activitat3 dies de crèdit amb pernoctació


ESO i Batxillerat

20alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

72

Taller de descoberta de l’ornitologia


- Aprendre conceptes d'ornitologia (plomes, vol, alimentació, comportament)- Aprendre a observar ocells i com ajudar en la seva conservació- Aprendre a identificar els ocells pel cant- Conèixer els ocells més emblemàtics del Delta del Llobregat

Descoberta de l’ornitologia mitjançant vídeos, fotografies i àudios d’ocells

2 horesCentre educatiuAula

Objectius didàcticsEls alumnes aprenen qüestions essencials de la vida de les aus mitjançant una presentació en pantalla, vídeos, àudios i inspecció de plomes de rapinyaires, entre d’altres. Es reprodueixen àudios de cants d'ocells i un ornitòleg professional els explica com identificar-los. Es fa un repàs de les aus singulars del delta delLlobregat i la forma d'identificar-les al camp.


RecomanacionsÉs una activitat que es realitza en el centre educatiu corresponent.


Tipologia de l’activitatSessió en aula adaptada al cicle educatiu dels alumnes

Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i les aus del Delta. Aprendre a identificar-les.

Durada de l’activitat

Durada de l’activitat, aprox. 2 hores. Adaptable a les necessitats del centre educatiu.

ESO i Batxillerat

Ràtio


educador/a

73

La migració de les aus en acció


Veure en directe el plomatge i les característiques d'un ocell salvatgeConèixer com s'utilitza la metodologia científica en l'estudi de faunaAprendre els conceptes clau de la migració dels ocells (rutes migratòries, orientació, evolució, causes)

Treball amb ornitòlegs professionals capturant, anellant, estudiant i alliberant ocells

4 horesEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp

Objectius didàcticsMatinal d’anellament d’ocells en la que es capturen ocells amb paranys inofensius i especialitzats, es marquen els ocells amb anelles i se segueix el protocol pel seu estudi científic. El fet de veure les aus de prop fa que sigui una activitat molt atractiva per l'alumne. La sessió d'aula mostra com els ornitòlegs estudien la migració amb anelles i geolocalitzadors, estudis amb radars, els experimentsd’orientació en captivitat, etc.


RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmodes i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.


Tipologia de l’activitatSessió matinal d'anellament amb 2 ornitòlegs i sessió a l’aula, a la tarda, adaptades al cicle educatiu.

Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i aprendre a identificar les aus.

Durada de l’activitatTot el matí en l'activitat d'anellament (4 hores aprox.), i 1 hora i 30 minuts d'explicació en aula a la tarda. Es pot adaptar a l'horari del centre o fer només la sessió matinal alcamp.

ESO i Batxillerat

Ràtio


educador/a

Presentació1 hora i 30 minuts a la tarda

Aula Centre educatiu

74

Els estanys litorals i la platjaESO i batxillerat



1 horaPrevi



RecomanacionsCal portar roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).



Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre la incidència de les noves infraestructures al Delta sobre el futur dels espais naturals i la fauna


La formació del Delta del Llobregat La maresma, els estanys i la platja. Vegetació i fauna dels espais naturals Actituds en un espai natural

Recollida de dades per realitzar un informe. Fitxescaracterístiquesl’aigua, la vegetació i la fauna.

4 horesEspai Natural del Remolar-Filipines

Camp


1 horaPosterior

Ràtio

Màxim 30 alumnes

pereducador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

75

Un passeig pel delta del Llobregat


Característiques principals d’aquest ecosistema

Omplir la �txa “Qui viu al Delta”30 mintusPinedaPrevi

20-30alumnes

pereducador/a

Objectius didàcticsConèixer un delta des de tots els punts de vista. Conscienciar de la importància de preservar aquest medi. Aprendre a observar la natura (observació ornitològica).

Nombre d’alumnes1 monitor/a per grup classe (grup mínim 25 alumnes)

RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar. La sortida de camp i el treball posterior es fa en un a mateixa jornada amb monitor/a.


Tipologia de l’activitatVisita guiada amb dossier de treball

Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta: geogra�a, �ora i fauna. Entendre que aquest és un ecosistema molt amenaçat que cal protegir, relacionant-ho amb l’actual problemàtica. Observar la diversitat ornitològica del Delta del Llobregat.

Durada de l’activitatDia sencer adaptat a l’horari del centre educatiu. Opció només mati.Els monitors de TEA us acompanyem des de l’escola i també tornem amb vosaltres sempre que sigueu de Barcelona o d’una població propera.Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2,30 hores

ESO i Batxillerat

Recorregut per la maresma de les Filipines i per la platja per estudiar la �ora i fauna.

Sortida de camp3 hores pel matiEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp

Anàlisi de la problemàtica actual del DeltaPosada en comú i conclusions

1 hora per la tarda

Parc Nou(El Prat)Posterior

76

Delta del Llobregat: Espai

Agrari i Natural


Situació geogrà�ca espais naturals i Parc Agrari

2 horesCentreeducatiu

La formació del Delta

Història de la ocupació del territori.Espai Natural de

Cal Tet4 hores

Objectius didàcticsEls ecosistemes naturals i agrícoles del delta del Llobregat, les seves interrelacions. Diagnòstic actual del delta del Llobregat i projeccions de futur.

Nombre d’alumnesDe 15 a 120 alumnes per dia

RecomanacionsCal portar roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau)



Contingut central de l’activitatDiversitat paisagística del delta del Llobregat

Durada de l’activitat3 dies de crèdit de síntesi sense pernoctació

Descoberta dels Espais Naturals del riu Llobregat

Les tasques agrícoles, productes tradicionals del Delta agricultura ecològica.

Zona agrícolade Viladecans 4 hores

Descoberta dels conreus tradicionals,l’hivernacle i l’agri-cultura ecològica

Funcionament dels ecosistemes de les zones humides

L’ornitologia4 hores

Les noves infraestructures al Delta i el seu futur

Centreeducatiu

2 horesConclusions del crèdit al centre educatiu

2n dia

3r dia

Activitatde síntesi

ESO i Batxillerat

Activitat prèvia

1r dia

Descobertad’estanys, mares-mes i platges del Delta del Llobregat.

Presentació i conceptes bàsics

Màxim 30 alumnes

pereducador/a


77

ESO i Batxillerat



1 horaPrevi

Objectius didàcticsL’objectiu de “Els am�bis al delta del Llobregat” és conscienciar als alumnes de la problemàtica actual que tenen els am�bis per la desaparició de l’hàbitat


RecomanacionsEs recomana portar aigua, l’esmorzar, calçat còmode i tancat, i també crema solar i una gorra, i repel·lent per mosquits



Contingut central de l’activitatProblemàtica dels am�bis


Reconeixement dels hàbitats dels am�bis

Observació de la morfologia

Conscienciació de la importància de la xarxa de reg com a hàbitat pels am�bis

Els escolars participaran en un procés de descorberta-aprenentatge en torn al tema de la preservació dels hàbitats dels am�bis als canals de drenatge de la zona agrícola de Viladecans i la funció d’aquests com a corredors biològics.

A les 10 h: Recepció dels

alumnes.

De 10.30 a 13:00h:

Reconeixementde l’hàbitat dels am�bis, captura

cientí�ca i reintroducció

Espai agroambiental




Remolar

Camp

El mural dels aiguamolls

1 horaPosterior

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

78

El delta a peu, en bici i en carroESO i Batxillerat



1 horaPrevi

Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar, la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat. Conèixer algunes de les aus més freqüents. Aprendre a respectar aquestes zones humides com un bé escàs i fràgil. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.





Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre la incidència de les novesinfraestructures al Delta sobre el futur dels espais naturals i la fauna i la mobilitat en entorns naturals.


La formació del Delta del Llobregat



Actituds en un espai natural. Mobilitat més ecològica pels espais naturals.

Reconèixer, a tra-vés d’un itinerari, diferents hàbitats de l’Espai Natural del Remolar, la fauna que hi habi-ta, en especial el grup de les aus.

4 hores

Granja escola Can Feliu, Espai agroambiental

Espai Natural Reguerons i Can

Dimoni.Corredor Biològic.

Camp


1 horaPosterior

1 grup classe /

educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu


79

Estudi del Delta del Llobregat


Coneixements previs de la formació d’un delta i els seus ecosistemes.


Espai Natural del

Cal Tet

Remolar-FilipinesCamp 3 hores


Objectius didàcticsFormació del delta i els ecosistemes deltaics. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Identificar la fauna i la vegetació de l’entorn. Entendre les principals riqueses de l’entorn natural.

Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/aRecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics


Tipologia de l’activitatVisita guiada als espais naturals del Remolar-Filipines o Cal Tet.

Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les característiques de l’entorn.

Durada de l’activitat3h aproximadament. Activitat de matí.

ESO i Batxillerat

Observació de �ora i fauna.Conèixer la formació del Delta del Llobregat

Identificar els canvis de la línia de costa. Hidrografia del riu Llobregat. Situació i orientació. Formació del delta i les maresmes. Estudi dels diferents ecosistemes i les seves característiques: els medis salabrosos, el sistema dunar, les pinedes litorals. Treball d’observació de la fauna i la xarxa tròfica.

1 educador/a per cada

grup-classe

Centre educatiu

Centre educatiu

80

El passat, present i futur del Delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

Coneixements previs de la formació d’un Delta.Preparació de la sortida1 horaPrevi

Formació del delta i les maresmes. Estudi dels diferents ecosistemes i les seves característiques. Observació de la flora i fauna. La xarxa tròfica. La renaturalització de Cal Tet. Analitzar els impactes de l’home en el delta.

Descoberta per les maresmes, l’aguait, els miradors i la pineda.

Cal TetCamp 3 hores


Objectius didàcticsFormació del delta i els ecosistemes deltaics. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Identificar la fauna i la vegetació de l’entorn. Entendre com l’home ha utilitzat aquest espai durant segles i els diferents usos que n’ha fet.Identificar els impactes de l’ésser humà al llarg del temps, en el riu i en el delta. Reconèixer les infraestructures que hi ha en el delta. Reflexionar sobre el futur sostenible del delta.


RecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics

Entitat d’Educació AmbientalCULTURA ITINERANT, serveis culturals i didàctics

Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural de Cal Tet del Delta del Llobregat

Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les característiques de l’entorn i de l’efecte de l’ésser humà.

Durada de l’activitat3 hores aproximadament. Activitat matí

ESO i Batxillerat

Grup / classe per

cada educador/a

Centre educatiu

Centre educatiu

81

El mosaic del Delta del Llobregat


Coneixements previs de la formació d’un delta.


Cal Tet

Centre educatiu

Camp 3 hores


Objectius didàcticsConèixer un ecosistema deltaic proper a Barcelona. Identificar els diferents usos del sòl del delta. Entendre l’actuació de l’home i les seves repercussions en el riu i el delta del Llobregat. Comprendre les últimes grans modificacions i la relació amb les infraestructures.Analitzar les polítiques que s’apliquen des de les diferents administracions.Reflexionar sobre el futur del delta i sobre la seva sostenibilitat.


RecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics.


Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’espai natural de Cal Tet del Delta del Llobregat

Contingut central de l’activitatEstudi de la geografia urbana de l’entorn del riu Llobregat. Identificació de les característiques de l’entorn i de l’efecte de l’ésser humà.

Durada de l’activitat3 hores aproximadament. Activitat de matí.

ESO i Batxillerat

Anàlisi de geografia urbana: el cas únic del Prat del Llobregat

Conèixer un ecosistema deltaic. Entendre l’impacta de l’home al llarg del temps. Identificar els diferents usos del sòl. Comprendre les últimes actuacions. Analitzar les polítiques públiques sobre l’espai.

Centre educatiu

1 educador/a per cada

grup - classe

82

El Delta del Llobregat: Natura versus civilització



Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduínt conceptes de geografia, botànica i zoologia. Respectar les normes dels espais. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural. Motivar a l’anàlisi de tota la informació que es va recollint durant l’itinerari. Fomentar l’esperit crític mitjançant el contrast d’informacions. Analitzar l’interacció entre home i natura a la zona.


RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès i un llapis o bolígraf. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits.Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.


Tipologia de l’activitatVisita guiada fonamentada en l’observació i l’anàlisi del patrimoni natural del Delta del Llobregat

Contingut central de l’activitatE l De l t a de l L lob rega t és un pa rd í s na tu ra l enmig de g rans infraestructures industrials i de serveis. L’itienrari proposa l’estudi de les característiques dels diferents ecosistemes deltaics i incideixen la interacció de l’home amb el medi natural de la zona.

Durada de l’activitatEstada de 4 hores i 30 minuts repartides en 2 blocs: 3 hores al mati, 1 hora i 30 minuts per dinar, i 1 hora i 30 minuts d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a 3 hores segons petició de l’escola.

ESO i batxillerat

Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció20 minuts


Camp

Ràtio




Mirador Salicòrnia

Formació d’estanys i maresmes. Observació de flora i fauna. Interacció home - natura a la zona.

Estanys i maresmes


Camp

CampCondicions de vida / adaptació. Espècies autòctones i al·lòctones. Observació de flora i fauna

Les pinedesPineda

Descripció i anàlisi de l’ecosistema. Adversitats de la vida a la sorra. El sistema dunar.

Ecosistemes de platjaPlatjaCamp

Camp Descripció i anàlisi pinedes litorals. Diferenciació d’espècies.

El RiuRiu Llobregat

Síntesi dels coneixements adquirits. Anàlisi de l'impacte humà a la zona. Anàlisi avaluació de l'activitat.

Síntesi finalEsplanada del mirador Cal

LluquerCamp

Camp Descripció i anàlisi de l’ecosistema. Observació de flora i fauna. La xarxa tròfica. Els calaixos de depuració.

60 minuts

30 minuts

83

El delta del Llobregat: el gran espai desconegut


Objectius didàcticsConèixer i observar els diferents ecosistemes que podem trobar al delta del Llobregat i les seves característiques.Conèixer la diversitat de fauna i flora.Conèixer els problemes ambientals que afecten la zona, les seves causes i possibles solucions.





Contingut central de l’activitatObservar els diferents ambients naturals del Delta i les seves característiques a l’hora que es desenvolupen actituds de respecte i conservació envers la natura i els espais naturals.


ESO i Batxillerat



Situació i orientació. Formació i característiques d’un delta. Flora, fauna i diversitat d’ecosistemes. Actvitats humanes i afectació de les zones naturals. Observació de les aus del Delta. Platja i sistemes dunars. Problemàtica ambiental de la zona.


3 hores



Viladecans

Camp1 grup classe /

educador/a

1 horaCentre


84

Aventura’t al Delta, un espai sorprenent!Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio

Objectius didàcticsConèixer i identificar la flora i fauna del delta del Llobregat.Identificar els dieferents ecosistemes. Conèixer i valorar la importància de l’espai natural i la seva protecció. Fomentar una actitud respectuosa.




Tipologia de l’activitatItinerari de descoberta del Delta

Contingut central de l’activitatDescoberta i identificació de la fauna i la flora del Delta, així com dels diversos ecosistemes i la importància de la seva conservació.


ESO i Batxillerat



Situació i procés de formació del Delta. Principals característiques, flora i fauna. Observació i estudi d’ocells des dels aguaits. Característiques dels ecosistemes (aiguamolls, pineda i platja). Identificar elements significatius del paisatge. Importància de l’espai natural i principals amenaces.

Itinerari de descoberta per l’espai natural

3 hores

Espai Natural del Remolar - Filipines o Espais Naturals del Riu (segons interessos del/s

grup/s)

Camp

1 grup classe /

educador/a

1 horaCentre

educatiuPosterioriDossier didàctic Diferents aspectes tractats al llarg de la

sortida

Presentació del Delta i introducció d’alguns conceptes bàsics

85

Apropa’t al Delta! EENN Cal Tet - Ca l’Arana


La conca del riu Llobregat, Formació i transformació del Delta del Llobregat.


1 horaPrevi

Objectius didàcticsPreservar

els

espais

naturals.

Identi�car

els

organismes.

La

diversitat d’ecosistemes

i

els

valors

naturals

del

delta

del

Llobregat.

Preservar el

nostre

entorn.

Potenciar

una

actitud

analítica

i

crítica

del

model

de creixement .

Nombre d’alumnes1 grup classe / educador/a

RecomanacionsEs

recomana

portar

a

la

sortida

llapis

i

llibreta,

aigua,

calçat

còmode

i tancat, i també una gorra.


Tipologia de l’activitatAudiovisual i Visita guiada

Contingut central de l’activitatEls

ecosistemes

litorals:

Maresmes,

llacunes,

pineda

litoral

i

platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna als seus hàbitats.


Situació, formació i transformació del Delta.

Els ecosistemes litorals: Maresmes, lla-cunes, pineda litoral i platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna.

AudiovisualItinerari guiat per l’espai natural de Cal Tet.

4 horesEspais naturals

del Riu Llobregat Cal Tet- Ca

l’Arana

Camp

La importància de la conservació dels Espais Naturals del Delta del Llobregat.


1 horaPosterior

1 grup classe /

educador/a

ESO, Batxillerat , cicles formatius i unive rsitaris

Centre educatiu

Centre educatiu

86

L’agricultura ecològica i les zones humides



1 horaPrevi






Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre l’agricultura ecològica al Delta del Llobregat i la seva importància com a activitat que contri-bueix a preservar les zones protegides.


El delta del Llobregat i l’ocupació agrària del territori.

Conèixer la compatibilitat de l’agricultura ecològica en un espai natural.

Practicar feines del camp, descobrir, tractaments ecològics, control de pla-gues, els diferents conreus...

Recollida de da-des per realitzar un informe. Fitxes característiquesl’aigua, la vegeta-ció i la fauna.

4 hores

Espai agroambiental




Remolar

Camp


1 horaPosterior

Màxim 30 alumnes

pereducador/a

ESO, Batxillerat , cicles formatius i universitaris

Centre educatiu

Centre educatiu

87

Itinerari de natura al delta del Llobregat


Característiques generals Classi�cació i identi�cació d’organismes


Observació d’aus1 hora

Maresma de les Filipines


25alumnesper cada

educador/a

Objectius didàcticsConèixer un important espai natural proper.Aprendre a situar-se en el context geogrà�c i els espais naturals, infra-estructures, serveis, etc...Fomentar el coneixement de la fauna i �ora, així com els paisatges i ecosistemes.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura i el medi ambient.Aprendre a identi�car la �ora i la fauna dels diferents espais humits del Delta.


RecomanacionsDur cantimplora amb beguda. Es recomana antimosquits i cremasolar.


Tipologia de l’activitatVisita guiadaContingut central de l’activitatDescoberta

i

identi�cació

de

la

fauna,

la

�ora

i

els

ecosistemes



ESO, Batxillerat i pe rsones adultes

Els biomes. L’ecosistema: elements abiòtics i biòtics. Els organismes i el medi

Els problemes ambientals


1 horaTorre de la Vidala i zones pròximes

Itinerari cap a la Torre de la Vidala

Els biomes. L’ecosistema: elements abiòtics i biòtics. Els organismes i el medi

Els problemes ambientals

Itinerari de descoberta1 hora

Pineda, riera de Sant Climent i

platja


88

Viu el delta!


25alumnes/monitor/a

Objectius didàcticsAprendre que és una reserva natural.Característiques de les zones humides.Flora i la fauna del delta del Llobregat.Entendre com afecta el canvi climàtic i altres problemàtiques ambientals a aquesta reserva.Respecte i interès pels espais naturals.Hàbit de recollida i reciclatge de deixalles.

Nombre d’alumnesGrups classe.20- 25 alumnes/monitor/a

RecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.

Entitat d’Educació AmbientalBIOSFERA, Associació d’Educació Ambiental

Tipologia de l’activitatSortida mediambiental guiada per un educador/a/a especialitzat en el tema.Contingut central de l’activitatGaudir d’un espai natural protegit alhora que es treballen una sèrie de conceptes que versen sobre la biologia, l’ecologia i les problemàtiques ambientals dels espais del Delta del Llobregat.

Durada de l’activitat10:00 a 13:30h (*En el cas que el centre docent volgués realitzar l’activitat �ns les 15:30h, no hi hauria inconvenient)

Estudi sobre la formació dels deltes.

Situació geogrà�ca i importància del Delta del Llobregat.

Recinte de l’aula i Torre de la Vidala 1 hora La torre de la

Vidala

Estudi de la �ora de l’indret.

Estudi, observació i reconeixement dels ocells del Delta.

1 hora Itinerari per la reserva

Estudi dels bosc esclerò�l i reconeixement de rastres d’animals.

Estudi dels sistemes dunars Materials que arriben a les platges.

La Pineda i la Platja de Sant

Climent1:15 hora La pineda

i la platja

Camp

Exercicideldossier

Exercicideldossier



89

Visita combinada a la Depuradora de Gavà - Murtra


Exposició de l’organització de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup

Introducció a l’activitat combi-nada i separació de grups

5 minutsAparcament a la depuradora GavàCamp

Objectius didàcticsConèixer l’estany de la Murtra, dins de la xarxa d’espais naturals del Delta del Llobregat. Conèixer un projecte de restauració ambiental.Conèixer la gestió del cicle integral de l’aigua que realitza l’AMB a l’àrea metropolitana de Barcelona i la nova cultura de l’aigua. Conèixer el procés de depuració biològica i el de regeneració i els seus papers en el manteniment del medi natural i en el balanç dels recursos hídrics

Nombre d’alumnesMàxim 38 participants ( incloent 2 responsables de grup)

RecomanacionsPortar calçat còmode i tancat, estris per escriure i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.L’entrada a la depuradora comporta l’acceptació de normes de seguretat especí�ques.

Entitat d’Educació AmbientalConsorci per a la Protecció i la Gestió dels Espais Naturals del delta del Llobregat i Àrea Metropolitana de Barcelona.Activitat educativa resultant de la col·laboració entre les institucions anteriors.

Informació i inscripcions Telèfon: 93 851 51 [email protected]

Tipol ogia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Estany de la Murtra conjunta amb una visita guiada a la depuradora de Gavà-Viladecans

Contin gut central de l’activitatDescoberta dels ambients naturals de l’estany de la Murtra i conèixer la seva restauració ambiental. Descoberta del procés de depuració d’aigua residual i el paper de la depuració en el medi natural i del procés de regeneració i el seu paper en el balanç dels recursos hídricsSensibilització ambiental: respecte pel medi natural i consum responsable de l’aigua

Durada de l’activitat3h: 1.30h visita a la depuradora de Gavà i 1.30h a la Murtra. Inici visites a les 10:00 i a les 11:30 h. Aquesta activitat es podrà realitzar el primer dijous de cada mes des d’octubre del 2011 a juliol del 2012


Cicle integral de l’aigua a l’àrea metropolitana de Barcelona. Gestió i competències d’AMB i contextualit-zacióSistema metropolità de sanejament i procés de depuració i regeneració de Gavà i paper en l’estat del medi ambient

Explicació del procés de depu-ració i paper de la depuració en el manteniment del medi ambient

80 minutsVisita a

depuradora de Gavà

Camp

Origen i estat actual de la Murtra. Projecte renaturalització.

Observació d’espècies aquàtiques, del mosaic agrícola, lacustre i de pineda i del captador sediments

Introducció al’espai, al projecte restauració,observació �ora,fauna,ambients i infraestructures

80 minutsVisita a l’espai natural Murtra

Camp

Ràtio



grups alhora)

Composiciómàximade cada grup: 18

participants + 1 participant responsable

del grup

OrganitzacióOrganització5 minutsCanvi de grup

entre depuradora i espai natural

Camp

90

Visita combinada a la Depuradora de Gavà i dunes litorals de la platja i EENN del Delta (Viladecans)


Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup.

Introducció a l’activitat combinada i separació de grups

5 mintusAparcament a la depuradora de

GavàCamp

Objectius didàcticsConèixer el paper de les depuradores en el manteniment de la qualitat de les aigües. Conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais dunars. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medi i perincorporar pràctiques sostenibles.

Nombre d’alumnes38 participants (incloent 2 responsables de grup)

RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode i tancat, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits. L’entrada a la depuradora comporta l’acceptació de normes de seguretat específiques.

Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i visita guiada a la depuradora de Gavà

Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna i els diferents ecosistemes de l’espai. Descoberta del procés de depuració d’aigua residual i el paper de la depuració en el medi natural; i del procés de regeneració i el seu paper en el balanç dels recursos hídrics. Sensabilització ambiental: respecte pel medi natural i consum responsable de l’aigua.

Durada de l’activitat3 hores: 1.30 hores visita a la depuradora de Gavà i 1.30 hores a la platja. Visites els dijous a les 10 i a les 11.30 hores, d’octubre de 2013 a maig del 2014

Ràtio



grups alhora).

Composició màxima de cada grup:

18 participants

+ 1 participant

responsable del grup

Itinerari per la platja de Viladecans

80 mintusCamp

Cicle integral de l’aigua a l’àrea metropolitana de Barcelona. Gestió i competències de l’AMB i contextualització. Sistema metropolità de sanejament i procésde regeneració de Gavà i paper en l’estat del medi ambient.

Explicació del procés de depuració i paper de la depuració en el manteniment del medi ambient

80 mintusVisita a la

depuradora de Gavà

Camp

Introducció a l’espai dunar protegit i a l’entorn. Observació i identificació de la flora ila fauna. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais naturals. Conèixer el paper de l’AMB en la gestió de les platges metropolitanes.

Visita a les dunes de la platja de

Viladecans


Organització15 mintusCamp Organització

Canvi de grup i trasllat entre depuradora i espai natural


91

Terra d’aigua: un recorregut pels ambients naturals del Delta del L. Espais Naturals del Riu


Presentació i esmorzar

30 minutsZona picnincCamp

Objectius didàcticsAconseguir que els participants coneguin les transformacions viscudes al delta del Llobregat en els darrers anys. Conèixer les infraestructures lligades al cicle de l’aigua potable i la seva dimensió ambiental.Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.

Nombre d’alumnesMàxim 2 grups classe (50 alumnes aprox.)



Tipologia de l’activitatVisita guiada als Espais Naturals del Riu. Possibilitat de complementar l’activitat amb una sessió d’anellament d’ocells.

Contingut central de l’activitatDescoberta dels nous Espais Naturals del Riu, amb especial atenxió a la seva història, les infraestructures relacionades amb cicle de l’aigua potable i descoberta dels ocells com a fauna associada a l’espai. Es facilitat dossier de treball per a cada alune i material òptic.

Durada de l’activitatEstada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 3 hores

ESO, batxillerat i pe rsones adultes

Visita de l’itinerari interior Espais Naturalsdel Riu

120 minutsCamp

Ràtio

1 grup classe /

educador/a

20 minutsCamp

Maresma de Cal Nani - Pineda de Ca l’Arana - Platja - Aguait de Cal Tet - Calaixos de Depuració - Riu Llobregat

El Riu Llobregat i la nova desembocadura. Les infraestructures relacionades amb l’aigua. Els espais naturals i la vegetació i fauna associades.

Zona picnic

Avaluació de l’aciivtat i reflexió sobre la importància de preservar, restaurar o crear espais naturals

Treball de raonament científic

92

Terra d’aigua: un recorregut pels ambients naturals del Delta del L. Espai Natural del Remolar - Filipines


Presentació i esmorzar

30 minutsPati de l’aulaCamp

Objectius didàcticsAconseguir que els participants coneguin els diferent ambients naturals presents al Delta del Llobregat i la funa associada.Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.

Nombre d’alumnesMàxim 4 grups classe (100 alumnes aprox.)



Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Remolar - Filipines. Possibilitat de complementar l’activitat amb una sessió d’anellament d’ocells.


dels

ambients

naturals

del

Delta

i

descoberta

dels

ocells com a fauna associada a l’espai. Es facilitat dossier de treball per a cada alune i material òptic.

Durada de l’activitatEstada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 3 hores

ESO, batxillerat i pe rsones adultes

El Delta, terra d’aigua

30 minutsCamp

Ràtio

1 grup classe /

educador/a

15 minutsCamp

20 minutsCamp

30 minuts

Braç de la Vidala i torre d’observació

Formació d’un delta. El cas del Delta del Llobregat

Zona de vegetacióLa vegetació de les zones d’aiguamoll

Reconeixement de la vegetació de l’aiguamoll autòctona /al·lòctona

Visita a l’aguait de la Maresma

Descoberta i reconeixement de les aus de la zona

Observació i reconeixement d’algunes espècies d’ocells aquàtics

CampRiera de Sant

Climent i Pineda de Cal Francès

La pineda litoral i la fixació de les dunes. Els sistemes de drenatge

Observació i reconeixment de la vegetació i la fauna de la zona

20 minutsCamp Platja de Viladecans

La platja i el sistema dunar. Vegetació i fauna associada a les dunes

La regressió de la costa, el sistema dunar primigeni i la vegetació i fauna associada

20 minutsCamp Pati de l’aula

Avaluació de l’activitat i reflexió sobre el delta i la seva problemàtica

Treballar el raonament crític

93

Estudiem els ocells: anellament científicEspais Naturals del Riu o Espai Natural del Remolar - Filipines


Presentació de la jornada i esmorzar

30 minutsCamp

Objectius didàcticsAconseguir que els participants coneguin l’anellament d’ocells. Aprofundir en el coneixment sobre els ocells (anatomia, diversitat, sexat, datat...). Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.




Tipologia de l’activitatParticipació en una jornada d’anellament d’ocells. Possibilitat de completar la jornada amb la visita guiada a l’Espai Natural

Contingut central de l’activitatConèixer i participar d’una jornada d’anellament d’ocells, aprofundir en la seva vessant científica i coneixement de forma molt directa les diferents característiques dels ocells. Es facilita dossier de treball per a cada alumne i material.


prèvia

d’una

hora

de

durada

al

centre

escolar

(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2 hores

Què és l’anellament, utilitat, mètodes de marcatge i captura. Característiques dels ocells. Sexat i datació. Anatomia i curiositats

Participació en una jornada d’anellament científic d’ocells

90 minutsCamp

Treballar el raonament científic

Avaluació de l’activitat i reflexió sobr la importància de preservar, restaurar o crear espais naturals

20 minutsZona entrada de l’espai natural

Camp

1 grup classe /

educador/a

Zona entrada de l’espai natural

Espai d’anellament d’ocells

ESO, batxillerat i persones adultes

94

Itinerari per les dunes litorals de la platja i EENN del Delta del Llobregat (Viladecans - El Prat de Llobregat)


Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup

Introducció a l’activitat10 minuts

Espai de trobada prop del punt

d’informació de l’Espai Natural del Remolar -

Filipines

Camp

Objectius didàcticsProtecció del medi: conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais naturals. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medii per incorporar pràctiques sostenibles.

Nombre d’alumnes1 grup classe (25 alumnes aprox.). 1 acompanyament mínim per grup classe

RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode per caminar per la patja i adaptat a la temperatura, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.

Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i del Prat amb dinàmiques praticipatives (experiments i observacions)

Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna,i els diferents ecosistemes de l’espai. Sensibilització ambiental, respecte pel medi natural. Protecció del medi.

Durada de l’activitat3 hores. de dimarts a dissabte pel matí i tarda, i diumenges pel matí d’octubre de 2013 a maig del 2014

Persones adultes i públic familiar

Ràtio

1 grup classe /

educador/a

Dinàmica sobre usos i valoració de l’activitat

25 mintusCamp

Introducció a l’espai dunar protegit a l’entorn. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais anturals. Observació i identificació de flora i fauna. Estratègies d’adaptació. Conèixer la gestió de l’AMB respecte la protecció del medi - cicle integral de l’aigua, manteniment de les platjges metropolitanes...

Itinerari des de la platja del Remolar de Viladecans fins a la platja del Prat

2 hores i 40 mintus

Platja de Viladecans i

platja del PratCamp

Usos diversos: agrícola, recreatiu, transport - infraestructures, ambiental...Síntesi i posada en comú de l’espai descobert.

Platja del Prat -Torre

d’observació


Altres comentaris

Activitat promocionada per AMB i per tant gratuïta pels participants. El transport va a càrrec de la institució o participants que visiten. Es preveu que els recursos educatius de l’activitat siguin accessibles a través del web de l’AMB per a la preparació prèvia i/o ampliació posterior. Continguts i dinàmiques d’aprenentage diferents per els 3 grups de destinataris. Activitats pensades per educació format, informal i no formal.

95

Tel. 93 479 32 01 [email protected]

Compromís de Qualitat turísticaCertificat del Sistema Integral de qualitat turística Espanyola en Destinacions (SICTED)

activitats - deltallobregat.catde l’1 de setembre al 31 d’octubre, de dimarts a diumenge i...

Documents