Les colònies de Cel d’Eix Estels ens permeten jugar i gaudir plenament del coneixement d’un element tant i tant llunyà, tant i tant misteriós i tant i tant enigmàtic com és l’univers. Sempre adaptats a l’evolució dels infants.

El joc i la curiositat dels infants seran els elements que mouran l’activitat del “Què hi ha més enllà”. A la nostra sala de llum negra els infants podran veure i experimentar directament la sensació del cel profund. Amb reproduccions pintades per pintors professionals i que faran traslladar als nostres participants a una dimensió especial.

Els nostres monitors recolliran als infants al lloc acordat a la presentació, a partir d’aquest moment ens dirigirem cap a la nostra sals de llum negra. La nostra especial sala del Cel Profund.Allà, i partir d’imatges especialment tractades sabrem què és una nebulosa, i els tipus de nebulosa existeix. A partir de l’explicació i de la seva formació anirem avançant en les nostres explicacions: què és una estrella, quines forces la composen, quins són els seus gasos principals…. Tot un seguit de dubtes que desvetllarem en la nostra explicació.Seguidament parlarem del vent solar, la seva importància en les nostres vides i la incidència en l’espai i tots els cossos celestes que es veuen afectats.Seguirem treballant els proto sistemes planetaris, posant com a exemple quina hauria estat la tipologia del nostre sis-tema solar en els seus orígens, perquè els planetes són rodons?Posteriorment analitzarem els diferents tipus d’estrella que existeixen, la diferència entre magnitud i tamany, les seves característiques bàsiques i primordials, i acabarem analitzant el nostre sol. Quants anys de vida li queden?Una vegada analitzades les estrelles treballarem la mort de les estrelles, com es moren?. Es moren totes iguals? Quan

Que hi ha més enllà

Procediments:

Les activitats

cicle superiorColònies 2 dies

Guia Pedagògica

el Cel

1

Si hi ha un element característic i on Eix Estels destaca entre la resta d’empreses del sector, és en els nostres plane-taris. Pensats i creats per a cadascuna de les edats i de l’estat evolutiu dels participants. Els nostres planetaris, amb tecnologia pròpia, disseny personalitat i creació de musica pròpia, volen treballar el cel a partir de l’estat evolutiu. Des del cel més proper i fins els Grans planetes del nostre Sistema Solar, però a partir d’una aventura molt especial.

Els nostres monitors recolliran als infants en el lloc acordat amb el coordinador/a, i des d’allà anirem cap al Planetari, que ja estarà instal·lat i preparat per a la projecció.Els joves entraran i romandran en silenci en la nostra cúpula especial. Allà i en silenci començarà la projecció, on a través d’una visió engrescadora, coneixerem què és la ISS, com és, què podrem fer en un futur no massa llunyà, i com seria un viatge per tot l’univers.Trencant amb experiències anteriors, Un cop hagi acabat la projecció i la musica, els infants sortiran amb el mateix procediment del planetari, és a dir,r, seguint el camí dels astronautes, i amb tranquil•litat, els primers que van entrar seran els primers a sortir, en ordre i tranquil·litat.Un cop a for a, farem una petita reflexió de tot lo que hem vist i de lo que més ens ha impressionat. Aquesta reflexió, i depenent del grup, es podrà fer dintre o for a de l’espai de la cúpula.

Planetari

Procediments:

Molt sovint les explicacions que rebem de l’astronomia més acadèmica no deixen de ser dades i més dades, comen-taris d’experts que allunyen l’interés del jove en un tema tan apassionant com és l’astronomia. Amb la nostra activitat “El Sol” aprendrem aspectes relacionats amb la mateixa, però d’una manera engrescadora, entretinguda, i sobretot, molt dinàmica.

Els nostres monitors recolliran als infants al lloc acordat a la presentació, a partir d’aquest moment ens dirigirem cap a l’espai on es desenvolupi el joc.Allà trobarem un seguit de plafons escampats per la zona de joc, el nostre telescopi d’hidrogen, i el material dels mots encreuats.Treballarem en petits grups, on cada un d’ells tindrà un mot a resoldre amb preguntes referents a l’astronomia, carac-terístiques de l’exploració espacial, dels planetes, del nostre satèl•lit artificial… a partir de la lectura del plafó, i la extracció de la informació pertinent, els nostres participants resoldran, a poc a poc, un mot encreuat, adaptat sempre a l’edat del participant.Cada cinc definicions completades, l’equip triarà a un dels seus integrants per a poder observar el nostre sol a través del nostre telescopi molt i molt especial- un telescopi d’hidrogen-. L’Equip que abans completi les definicions i tots els seus membres puguin observar pel nostre telescopi serà l’equip guanyador de la sessió.

El Sol, la nostra estrella

Procediments:

2

una estrella es mor, què pasa?. Tots quests secrets els desvetllarem a la nostra sala de cel profund. L’última part del nostre recorregut espacial, serà per les galàxies, quins tipus existeixen? Quina és la nostra galàxia, i on estem nosaltres?. Tot això ens portarà a valorar quina és la veritable dimensió nostra dins l’univers conegut. Tot un estímul per a la reflexió.

Un cop analitzats tots aquests aspectes, sortirem de la nostra sala i anirem al lloc acordat per a continuar amb la programació específica.

Des de quan existeix la curiositat pel cel?. Quants anys fa que mirem el cel i l’espai?. Tot jugant aprendrem una mica d’història de la astrologia, aprendrem qui eren els grecs i els romans, i tot això ho farem a partir d’històries mitolò-giques de la mitologia grega i romana. Aprendrem què és una constel·lació, com es forma i qui va decidir posar els noms.Són iguals les estrelles a tot el món?, Són les mateixes històries?

Els nostres monitors recolliran als infants en el lloc acordat amb el coordinador/a, i des d’allà anirem a la zona de treball. Els nostres monitors, i depenent de l’estat evolutiu dels nostres participants, realitzaran una explicació del què i del com es configura una constel·lació, dels perquè se li ha donat el nom que te i de qui li ha donat.A partir d’aquest moment començara`a treballar la imaginació, primer explicarem un seguit d’històries mitològiques com aquestes: Orió el caçador / Les Osses / Medusa /Perseu / etc…*El nombre d’històries variarà depenent de les característiques del grup.A partir d’aquesta explicació es convida als joves a crear una constel•lació, i a inventar-se una història mitològica al respecte.

Jocs mitòlogics

Procediments:

3

El centred’interès

Lúdica de la última tarda

LA fOTO

L’Amparo, la nostra Amparo, treballa des de fa molt de temps a Can Miquelo, i no és que hi treballi d’una manera “casual”, no, sempre ha volgut entrar a treballar en un espai com Can Miqueló, perquè necessita l’ajut de molta gent per aprendre coses de l’espai, i és que ella no ha estudiat mai. I vol que el seu Paco torni. I ens vols ensenyar la foto del Paco vestit d’astronauta, està tan itan guapo… però ón és la foto?Li ajudeu a trobar-la?

Lúdica de la última nit

EL rETrObAMEnT

Ups.. ara la GASA ens ha enviat una nova prova… hem de trobar el microfilm… i que no ens el trobin… tota una cursa la mar de divertida… i secreta… perquè clar … ara resulta que hem perdut el desencriptador…Va.. a buscar-lo!

Avui és un gran dia per a l’Amparo, sabeu qui és l’Amparo?. no?. Doncs no us podeu quedar sense conèixer-la. És una gran persona, el seu marit, el Paco volia ser astronauta, i un dia va marxar a buscar tabac.. i mira, encara l’està esperant, per aixó vol conèixer moltes coses de l’espai, per tenir punts en comú amb el seu Paco i així poder convènce’l de que torni.La voleu ajudar?

Les Activitats d’Eix d’Animació

La Història: El diari de l’Amparo!

PEr tAL DE no fEr DESAPArÈixEr LA màGiA DUrAnt L’EStADA A LA CASA, PrEGUEm qUE ES mAntinGUi totA LA hiStòriA i LES ACtivitAtS En SECrEt

5