ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01 MAYO

5º GRADO

Buen día, espero que todos se encuentren bien, en casa con su familia.

Continuaremos con los temas del tercer trimestre. Cada una tendrá las indicaciones

correspondientes para su elaboración. Les recuerdo enviarlas al correo o en caso necesario por

whatsapp con la fecha de la actividad y nombre del alumno (a), sin amontonar operaciones o

palabras para que sea legible, evitar usar pluma color gris, plateada o fluorescente; tomar la

fotografía colocando el celular arriba del cuaderno, libro u ejercicio realizado y sin revolver las

actividades, por favor. No es necesario que peguen toda la hoja, sólo las actividades que se van

indicando. Favor de enviar la fotografía, una vez concluida y pegada la actividad en el cuaderno

correspondiente.

El tiempo límite de entrega es al día siguiente de la fecha de la tarea hasta las 9 pm, es importante

enviar los trabajos oportunamente. Se continuará enviando las observaciones y el cuadro de

evaluación se mandará al finalizar la semana de actividades para dar oportunidad de que todos

cumplan.

Comenzaremos esta semana con las clases en línea pero recuerden que eso solo será una parte del

trabajo que se va a realizar en la semana.

Horario para las clases:

*Martes 28 11:00 am ID 746-9361- 2627

*Miércoles 29 11:00 am ID 785- 0118- 2872

El jueves 30, se realizarán otro tipo de actividades para festejar el día del niño, por lo que les

pido de su apoyo para poder llevarlas a cabo.

Les envío un cordial saludo y seguimos en contacto.

Atte:

Mtra. Verónica Rojas

LUNES 27 ESPAÑOL

Vamos a continuar con el tema de las encuestas, en la escuela ya habían realizado una a las

maestras (libro SEP págs 140 y 141) ¿se acuerdan? Recuerda que tienes que leer todos los

conceptos.

1.En el cuaderno anotarán el título del tema “La encuesta” (abajo recorta, pega el siguiente

concepto y ejercicio)

Es un conjunto de preguntas que se hace a un grupo de personas o una comunidad con el propósito

de conocer su opinión acerca de una situación o un hecho. Cuando se realizan al total de la

población de una ciudad, estado o país se le llama “censo”. (debajo de este concepto pega la imagen

y resuelve)

2. Anota el subtítulo “ Tipos de preguntas”

(recorta y pega lo siguiente)

El cuestionario es una herramienta que permite obtener información al elaborar una encuesta. Éste

se puede realizar escrito o de manera verbal. Las preguntas pueden ser de 3 tipos:

*Abiertas: Son en las que el entrevistado expresa su opinión sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué opina

sobre tener mascotas en casa?

*Cerradas: Sólo se da información de manera concreta, por ejemplo: ¿cuántos mascotas tienes?

También se pueden dar opciones para que solo se elija una respuesta, por ejemplo: ¿qué alimento

es el adecuado para un perro? a) croquetas b) chocolates c) croquetas y pollo

*Mixtas: Se pueden dar opciones de respuesta y que argumente la misma, por ejemplo: ¿Las

mascotas son buena compañía? Si____ No _____, ¿por qué? __________

Ejercicio: Escribe una pregunta abierta, una cerrada y otra mixta.

3. Anota otro subtítulo “Diseño y aplicación de la encuesta” y anota lo siguiente:

Para diseñar una encuesta se debe de tener claro el propósito de obtener la información, a quiénes y

a cuántas personas la aplicarán. Se deben de formular preguntas sobre aspectos que más les

interese saber.

(Pega y responde la siguiente encuesta)

4. Resuelve la pág. 95 y 96 del libro de Ortografía divertida.

MATEMÁTICAS

1.-Resuelve las págs. 148 a 150 del libro de Desafíos. Es para repasar el último tema que vimos en

el aula: “Análisis de información para elaborar una gráfica de barras”. Para realizar las gráficas que

les piden, tienen que recordar cuáles representan los ejes de “x” y “y” en la tabla de frecuencia para

así realizar adecuadamente la gráfica, ejemplo:

x y

Equipo Número de niños

Ya con esto, puedes realizar tus gráficas y contestar lo que te piden.

2. Anota en tu cuaderno el título de “Moda, media y mediana” Después recorta, pega y lee el

tema porque se harán ejercicios.

También son llamadas como medidas de tendencia central . Son valores representativos de una

serie de datos y nos ayudan a resumir, interpretar o comparar información. Son:

*Moda: Se representa “Mo” y es el dato que tiene mayor frecuencia, ejemplo:

4,4,6,6,6,7,9 La moda en el número 6, porque es el que se repite más veces.

Mo=6

*Media aritmética o promedio: Se representa por la letra “M” o una “X” con una línea en la parte

superior. Se obtiene sumando todos los datos y el resultado se divide entre la cantidad de datos que

tenemos, ejemplo:

2,3,4,5 Se suma: 2+3+4+5=14, después se divide entre 4 (porque tengo 4 datos) 14/4= 3.5

M=3.5

*Mediana: Se representa “Me”. Es el número intermedio dentro d una serie de datos, ejemplo:

4,4,6,7,8,8,9. Me=7

En ocasiones, suele haber 2 números intermedios. En este caso, se obtiene el promedio de esas 2

cifras, ejemplo:

4,4,6,6,7,8,8,9. Obtenemos el promedio: 6+7=13 , dividimos 13/2= 6.5

Me=6.5

ANTES DE COMENZAR A OBTENER LA MODA, MEDIA Y MEDIANA, LOS DATOS DEBEN ESTAR ORDENADOS DE MENOR A MAYOR. EJEMPLO: 7,9,3,6,5 AL ORDENARLOS QUEDAN ASÍ:

3,5,6,7,9

3.Ve el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg o anota en el buscador de you tube

MEDIA, MODA Y MEDIANA. Super fácil: y realiza en el cuaderno los 2 ejercicios que te plantean al final del video.

4. Lee la pág. 182 y resuelve la 183 y 184 de Infinita.

NOS VEMOS MAÑANA EN ZOOM

VAMOS A RESOLVER DUDAS Y A COMENZAR CON EL TEMA DE PORCENTAJE, PARA QUE TENGAS LISTO TU MATERIAL.

MARTES 28-04-20

MATEMÁTICAS

INGRESA A ZOOM A LAS 11 AM CON EL ID: 746-9361- 2627

1. Vamos a aclarar dudas o por si alguien tuvo problema con el tema de MODA, MEDIA Y

MEDIANA Y A COMENZAR CON LA CLASE DEL TEMA DE PORCENTAJE.

2. Después de la clase , anota en tu cuaderno “Porcentaje” Lee y pega la explicación del tema

en el cuaderno

El porcentaje nos dice qué parte de un total (EL TOTAL ES 100) representa una cantidad. Significa el número de centésimas partes que se toman de una cantidad para quitarse o agregarse.

El signo % es del tanto por ciento o porcentaje y significa

el número de centésimas partes que se toman de una cantidad, ya sea para quitarse o agregarse

Por ejemplo: el 50% representa 50 partes del total que son 100, es decir la mitad.

Se puede representar y convertir de la siguiente manera:

FRACCIÓN

DECIMAL

PORCENTAJE %

50

100=1

2

.50

50%

*Primero se simplifica la fracción 50 centésimos.

Recuerda que para convertir de

fracción a número decimal, realizamos una división:

1 entre 2

El resultado de esa división es

.50. Este número se multiplica por

100. (recuerda que sólo se recorre el punto 2 lugares hacia

la derecha, no es necesario realizar toda la operación.

.50 x 100

El resultado de dicha operación

es 50 .50 x 100= 50

50%

NOTA: Este procedimiento para convertir de fracción a número decimal y viceversa, ya lo habíamos

visto anteriormente, también lo trabajamos en los primeros repasos del mes de abril.

3. Resuelve las págs. 150 y 151 del libro de Infinita.

GEOGRAFÍA

1. Anota en el cuaderno el título “Condiciones socioeconómicas del mundo”, lee la pág. 137 de tu

libro SEP y contesta las preguntas que se plantean (puedes recortar las preguntas, pegarlas y

contestarlas en el cuaderno):

*¿Qué necesitas para vivir bien?

*¿Cuáles son las condiciones de vida de las personas del lugar en donde vives?

*¿Qué servicios son importantes para que la población disfrute de bienestar social?

2. Anota el subtítulo “Aspectos que miden el progreso de un país”. Lee la pág. 138 y observa la

tabla de la pág. 139. Anota en el cuaderno lo siguiente: La ONU, desde 1990, considera tres

aspectos para medir los progresos generales de un país:

(pega el ejercicio abajo) y completa anotando los conceptos que se te pide (para completar los

recuadros del lado derecho, usa la información de la tabla del libro).

3. Contesta las preguntas, utiliza la información de la tabla del libro SEP (pág.139), puedes recortar y

pegar las preguntas)

3. Investiga qué es una persona alfabetizada y anótalo en el cuaderno.

MIÉRCOLES 29-04-20 MATEMÁTICAS

1. Ingresa a zoom a las 11:00 am. ID 785- 0118- 2872

2. Continuando con el tema de ayer, anota en el cuaderno el subtítulo: “ ¿Cómo obtenemos el

porcentaje de una cantidad? Lee y pega el apunte.

Para obtener el porcentaje de una cantidad se sigue el siguiente procedimiento:

*Ahorré $250 y ya me gasté el 20%. ¿Cuánto $ me gasté?

Entonces quiero saber el 20% de $250.

Recuerda que mi total, es decir el 100% es la

cantidad de $250.

Paso1: el 20% lo vamos a convertir en número decimal, haciendo lo contrario a lo que vimos ayer.

PORCENTAJE %

DECIMAL

FRACCIÓN

20%

.20 20

100=1

5

Hacemos lo contrario a la multiplicación, que es la división. 20 entre 100.

Para más fácil, lo único que se hace es recorrer el punto a la izquierda 2 lugares, quedando

.20 o veinte centésimos

Si lo quiero pasar a fracción,

sólo la anoto: veinte centésimos y después simplifico.

Paso 2: Multiplico 250 x.20= 50.00

Recuerda que sólo puedes multiplicar por 2, después agregas al resultado 2 ceros y al final

recorres el punto 2 lugares de derecha a izquierda.

POR LO TANTO ME GASTÉ:

$50

Entonces: Los $250 representan el total, es decir, el 100% y sólo me gasté una parte de ese total.

Me gasté el 20% , que son $50.

3. Observa las siguientes colecciones e ilumina el porcentaje de objetos que se indica.

ESPAÑOL

1. La encuesta anterior se realizó a 30 niños. Para poder realizar la gráfica, toma en cuenta la

siguiente información.

Respuestas No. de alumnos

Con mascotas 15

Sin mascotas 6

No importa tener mascota 9

Perro 11

Gato 10

Ave 4

Otra 5

Alimento para mascota 25

Sobrantes de comida 5

Se asea 1 vez por mes 23

No lo asean 7

Adoptarían mascota 20

No adoptarían mascota 10

2. Leer las págs. 143 a 146 del libro SEP y anota en el cuaderno el título “Reporte y organización de datos de

la encuesta”. Anota qué información contiene, cómo está organizada, qué apoyos gráficos se observan y cuál

es su utilidad. Después de manera breve, redacta un reporte de la entrevista anterior con apoyo de la gráfica

elaborada. Recuerda que puedes apoyarte de nexos: primero, por otro lado, finalmente, etc.

JUEVES 30 DE ABRIL

Muchas felicidades en su día, tenemos que celebrar que tienen salud, que están con sus

seres queridos, que son unos niños y niñas geniales. Soy muy afortunada en tener la

oportunidad de convivir con ustedes y ser su maestra, los quiero mucho!!!

En este día les propongo algunas actividades:

1. Disfrazarse

2. Hacerse un peinado loco

3. Realizar figuras con plastilina, la que ustedes quieran.

4. Hacer un postre o una ensalada, algún platillo fácil.

5. Cine en casa: ve tu peli favorita, con palomitas, dulces, etc.

6. Acapulco en la azotea: si tienes una alberca o una tina y el espacio suficiente, puedes

asolearte un rato con una limonada. Claro que sin desperdiciar agua, la puedes utilizar

después para el baño, lavar el patio, etc.

7. Un spa: pueden hacerse un peinado, pintarse las uñas o a su mamá.

Claro que todas las actividades las pueden realizar en compañía de su familia.

No son obligatorias todas, las que tengas oportunidad de realizar.

Toma fotos para que las compartas por el grupo de whats app. Diviértanse mucho!!!

VIERNES 1º DE MAYO CIENCIAS NATURALES

1. Ingresa a https://www.youtube.com/watch?v=wANko2eM_uY o anota en el buscador de you tube:

El Sol videos educativos para niños y a https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE o anota en

el buscador de you tube: El Sistema Solar para niños, planeta a planeta. Después vuelve a leer las

págs 132 y 133 del libro de SEP, anota el título: el Sol y los 9 planetas, recorta y pega las siguientes

imágenes en tu cuaderno y con lo observado en los videos más lo que leíste, anota a un lado de

cada imagen, las principales características del Sol y los planetas . Recuerda anotar lo más

importante del libro (no copiar todo el texto tal cual) y lo que más les llamó la atención de los videos.

EL SOL LOS PLANETAS

2. Al finalizar anota lo siguiente: El Sistema Solar se divide en:

SISTEMA INTERIOR: planetas rocosos SISTEMA EXTERIOR: planetas gaseosos

Mercurio, Venus, Tierra y Marte Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón

Estos sistemas están separados por el llamado: Cinturón de asteroides.

HISTORIA

1. Ingresa a https://www.youtube.com/watch?v=-q-NIuz0oiY o anota en el buscador de you tube: Explosión

demográfica en México del siglo XX. Después ingresa a https://www.youtube.com/watch?v=11ALIsLRin8 o anota en el

buscador de you tube: Historia II 12 La explosión demográfica.

2. Anota en el cuaderno el título “La seguridad social y el inicio de la explosión demográfica”. Después anota

qué entendiste por explosión demográfica y 3 causas.

3. Lee las págs. 137 a 139 de tu libro SEP (lo puedes hacer con un familiar así como leemos en clase, en el

punto lee la otra persona y así sucesivamente) y realiza los siguientes ejercicios. (puedes imprimir, pegar y

contestar)

Anota cómo se llama cada institución y algún aspecto relevante (según lo que leíste)

4. Contesta en el cuaderno (recuerda que puedes recortar las preguntas y pegarlas; debajo anotas

las respuestas)

*Pregunta a un familiar si algún miembro migró de un estado de la República a la CDMX en esa

época(1940 -1970) y cuál fue la causa.

* Pregunta con cuál servicio de salud cuentas (IMSS, ISSSTE, etc) y cómo se afiliaron a éste.

* ¿Qué problemas has observado en nuestra ciudad debido a la sobrepoblación y cómo los

solucionarías? Menciona 2.