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ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
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ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA
3º B MATUTINO
ARTES Grado y Grupo: 3 A, B Turno Matutino
Profesora: Ana Celina Castellanos Navarro
Correo Electrónico: [email protected]
Fecha y duración de la actividad: Del 4 al 15 de mayo.
Fecha de entrega de los productos elaborados: 15 de mayo de 2020.
Nota: Las actividades las podrás elaborar en un documento de Word, el cual
lo deberás guardar de la siguiente manera: nombre grado , grupo y turno.
Ejemplo: esteban1Cvespertino
Si lo prefieres podrás elaborar las actividades en tu cuaderno y posteriormente
tomarle fotografías que servirán de evidencia de tu trabajo realizado y
enviarlas a mi correo antes del 30 de abril.
Actividad # 1
Investiga en internet o en una enciclopedia los siguientes conceptos:
Arte Conceptual
Instalación Artística
Ensamblaje
Performance
Happening
Video arte
Tema: Arte Colectivo y Muralismo
Bloque IV
Aprendizajes Esperados:
Reconoce las características de los distintos tipos de
obras colectivas.
Colabora en la realización de producciones visuales
colectivas.
Eje temático:
Expresión: Elaboración de producciones visuales
colectivas en alguno de los medios conocidos en el
ámbito de las artes visuales, tales como: mural,
instalación ensamblaje y otros.
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Actividad # 2
Elaboración de un ensamblaje artístico.
Deberás crear un ensamblaje artístico (temática libre), en el que deberás
ensamblar materiales reciclados que juntos formen una unidad. (Puede ser un
personaje, una escultura, etc.)
Primero deberás elaborar el boceto de tu trabajo en tu block de dibujo.
Para ver ejemplos de cómo se elabora un ensamblaje artístico, visita este link:
https://www.youtube.com/watch?v=Hdb8APl1WgY
TECNOLOGIAS Nombre del docente: Gabriel Antonio Ochoa Jiménez
Correo email del docente: [email protected]
Asignatura: Tecnologías
Grado y grupo(s): 3° A, B, C, D ,E ,F ,G. Matutino 3° A, B, C Vespertino
Fecha y duración de la actividad: Del 01 al 15 de Mayo del 2020
Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:
Actividades semana 5y6 enviar el viernes 15 de mayo
Título de Secuencia o Contenido:
Tema: • El proyecto de innovación
Aprendizajes esperados a trabajar:
• Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.
El estudio de la Asignatura de Tecnología en Secundaria nos permite conocer nuestro entorno y la
manera en la cual como sociedad lo modificamos para adaptarlo a nuestras necesidades, la
estructura gradual de la materia abarca desde el conocer los conceptos básicos de Herramientas,
energías, materiales, El Proceso Artesanal, El proyecto Técnico, hasta llegar a la parte final en este
3er. Grado, a identificar los Proyectos de innovación.
Actividades semana 5 y 6 (Cuaderno )
1. Trabajaremos con el Texto de La página 150. Realiza la lectura e idéntica los elementos más
importantes, definiciones, características, Pasos, etc.
2. Con la información que obtuviste del paso Anterior, Elige un Organizador Grafico (Mapa de Conceptos,
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Cuadro sinóptico, Tabla) en el que, de manera Textual, puedas acomodar dicha Información Para
Explicar El Proyecto de innovación.
Nota: El Mapa Mental no es considerado como opción en esta actividad.
Evaluación semana 5 y 6:
Evaluación: Rúbrica de evaluación.
Actividad 2 Excelente Bueno Suficiente Insuficiente Organizador Gráfico
El organizador gráfico o esquema está completo y muestra relaciones claras y lógicas entre todos los temas y subtemas.
El organizador gráfico o esquema está completo y muestra relaciones claras y lógicas entre la mayoría de los temas y subtemas.
El organizador gráfico o esquema fue empezado e incluye algunos temas y subtemas.
El organizador gráfico o esquema no ha sido usado
En esta ocasión se marca esta actividad única, aprovecha para ponerte al corriente si
no has realizado las Actividades correspondientes al mes de abril.
NOTA: Opciones de Entrega
1. Cada actividad se entregará en un archivo de Word como muestra el ejemplo, en el
encabezado anexar el nombre, grupo y número de lista; antes de tomar la foto de su libro ya
contestado escriban en un lugar visible de la página su Nombre, NL Grado y grupo con tinta
para comprobar su originalidad.
2. Podrás tomar la fotografía (legibles) de las actividades directamente al libro o en el
cuaderno, antes de tomar la foto de su libro o cuaderno ya contestado, escriban en un lugar
visible de la página su Nombre, NL Grado y grupo con tinta para comprobar su originalidad.
3. También podrás trabajar las actividades directamente en Word generando un archivo, en el
cual vas a integrar tus datos completos en las hojas que se generen (encabezado).
*En cualquiera de los casos, me reservo el derecho de revisar los metadatos del
archivo para descartar información Reenviada por diferentes alumnos(copias).
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Ejemplo:
HISTORIA
MAESTRA: NORA ELIZABETH LOERA CONTRERAS. GRUPOS: 3° B Y 3° C TURNO MATUTINO. [email protected] Este material te ayudará a comprender este nuevo tema, como han ido evolucionando las sociedades
del mundo y de México a través del tiempo y que los seres humanos son los que transforman la
historia, las actividades económicas, los sistemas de gobierno, las creencias y las formas de
convivencia.
Al contestar las actividades de cada tema, aprenderás a elaborar y utilizar distintas herramientas
para presentar la información histórica que ya has manejado durante el ciclo escolar (línea del tiempo,
mapas históricos, diagramas de causa efecto (espina de pescado) mapas conceptuales y mentales,
cuadro sinóptico, etc.); poner en práctica tus valores y actitudes, así comprenderás que en la historia
no hay conocimientos acabados y que para un hecho o proceso histórico existen muchas opiniones y
puntos de vista.
Tú podrás ir construyendo tus propias ideas y conocimiento sobre el pasado, presente y futuro de la
humanidad, al realizar las actividades te ayudarán a entender cómo funcionan las organizaciones
sociales y por qué no todos pensamos lo mismo.
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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL LUNES 04 AL VIERNES 08 DE MAYO DEL 2020.
El tema y los subtemas vienen en libro de Historia, y aparte hay que investigar en otras fuentes
(libros, revistas, Diccionarios, enciclopedias, internet) Para mis alumnos: chicos ustedes ya saben que
todas las actividades que tienen que realizar son técnicas de estudio que les van ayudar a sistematizar la
información para una mejor comprensión de los temas y subtemas, así como el Aprendizaje Esperado es
nuestra base de todo lo que se va a realizar
Tema: HACIA UNA ECONOMÍA INDUSTRIAL -Del modelo exportador a la sustitución de importaciones. -Del milagro mexicano a la petrolización de la economía. -Limitaciones del proteccionismo y rezago tecnológico. -La expansión de la frontera agrícola, los contrastes regionales. -La crisis del campo. Aprendizajes esperados: Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los límites del proteccionismo Actividad 1: Investiga y Observa imágenes contrastantes de la producción del campo, así como producción artesanal y la producción en serie o con ayuda de maquinaria como las que se usan en las fábricas, así como de productos exportados (Productos mexicanos que se venden en otro país) e importados (Productos que se traen de otro País) y responde las preguntas del esquema siguiente.
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Actividad 2: Después de que leas y analices en los libros de texto y en otras fuentes lo referente al llamado “Milagro Mexicano”, la Petrolización de la Economía, la Dependencia Tecnológica, el Proteccionismo y el Rezago Tecnológico y Agrícola, identifica y analiza las causas que propiciaron el “Milagro Mexicano”, la forma en la que impactó a la economía del país y a la economía familiar. Después registra tus conclusiones en el esquema siguiente:
Actividad 3: Investiga el tema de la Economía Industrial, y realiza un Diagrama con las Causas y Efectos.
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Actividad 4: Lee en el libro de texto y en otras fuentes, acerca de la Reforma Agraria planteada por los siguientes presidentes: Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles, Lázaro Cárdenas del Río y Luis Echeverría Álvarez. Después elabora un cuadro sinóptico en el que se destaquen las principales características de la Reforma Agraria, entre 1920 y 1976.
Actividad 5: Investiga y lee el Artículo 27 Constitucional y con la información elabora un Esquema
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Actividad 6: Escribe tus conclusiones sobre la multicausalidad del crecimiento industrial y los límites del proteccionismo y regístralas.
F.C.E. DOCENTE:
GIOVANNI NORBERTO SANCHEZ GONZALEZ FORMACION CIVICA Y ETICA 3 [email protected].
DIAS: DEL 01 AL 30 DE Mayo 2020. GRUPO: 3°B,C,D,E,F, G T/M
BLOQUE 4 CONTENIDO DOS FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTADO MEXICANO
ELABORACION DE UNA CONSTITUCION CON 10 ARTICULOS ENVIAR 30 DE MAYO.
APRENDIZAJE ESPERADO:
LOS ESTUDIANTES SERAN CAPACES DE IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS BASICAS DE UN ESTADO DE DERECHO DEMOCRATICO E IDENTIFICAR MECANISMOS
Y PROCEDIMENTOS PARA DIRIGIRSE A LA AUTORIDAD Y LOS APLICA EN SITUACIONES QUE AFECTAN EL INTERES PERSONAL Y SOCIAL.
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ACTIVIDAD Para este receso escolar por COVID-19, se solicita a los alumnos de 3 tercer grado de Educación Secundaria observar el videos correspondientes a : LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=MVX5_GYCNVQ. PARTICIPACION CIUDADANA: https://www.youtube.com/watch?v=JkORxPKn9mE. PRINCIPIOS QUE DAN SUSTENTO ALA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA: https://www.youtube.com/watch?v=6NvvfMde3mA. ¿QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS? https://www.youtube.com/watch?v=5-lNspjWLMs. LOS PARTIDOS POLITICOS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FOFTS2MFELW. ¿QUÉ HACE EL TRIBUNAL ELECTORAL DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN? HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UFCUEBMOXNC. ; mismos que permitirá lograr el aprendizaje esperado del tema antes mencionado de forma autodidacta: Se solicita al alumnado realizar las actividades de evidencia: Los videos, una parafraxis de 5 renglones de los que entedieron de cada video en el cuaderno o en hojas de rehusó inclusive digital (power ponit, word y aplicaciones); además de las preguntas ¿Cómo nos fue? (5 inciso) de la paginas 207 y 223 en el cuaderno o en word para enviar por correo y los para trabajar del libro de texto gratuito en word o fotografia de los para trabajar del libro o cuaderno como se le facilite mas para enviar correspondiente al concluir el bloque 4 el contenido 2 y 3 respectivamente. Para su práctica realizar las siguientes actividades para entregar a su profesor a mas tardar el día 30 de Mayo 2020 mediante una lista de cotejo las mande por correo electronico [email protected]. Actividad 1: Leer de la página 201 ala 223 en el libro de texto contestando los para trabajar
correspondientes como se señalo arriba (concluir el bloque 4 el contenido 2 y 3 respectivamente) algunos en el libro y otros en el cuaderno con calma como se les facilite mas para enviarlos por correo.
Actividad 2: Contestar las preguntas para anadar (solo un inciso) en word para enviar página
208 del libro con numero de actividad. Actividad 3: Completar cuadro de cronograma de actividades pagina 209 en el libro(elaborar
tabla en word con numero de actividad) para la elaboración de una costitucion final como producto como fecha de inicio 15 de Mayo y de termino 30 de Mayo del 2020 (misma que en caso de seguir en contigencia se mandaran las activiades subsecuntes los dias de Junio y de no ser asi se explicarian en clases.
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Actividad 4: contestar las preguntas ¿Cómo nos fue? (5 inciso) de la paginas 207 y 223 en el cuaderno o en word para enviar por correo.
ACTIVIDADES PARA RECESO ESCOLAR COVID-19
GRACIAS POR SU ATENCION Y RECUERDEN TODAS ACTIVIDADES SERAN SUMADAS MEDIANTE UNA LISTA DE COTEJO, Y EN CASO DE SEGUIR EN CONTIGENCIA SE MANDARAN LAS ACTIVIADES SUBSECUNTES LOS DIAS DE JUNIO QUE ES BLOQUE 5 CON RETROALIMENTACION ODAS DE HDT BLOQUE 4 Y 5 .
EL PROYECTO FINAL QUE ES LA ELABORACION DE UNA CONSTITUCION POLITICA
CON LA RUBRICA CORRESPONDIENTE CON PUNTO EXTRA:
RUBRICA PROYECTO CONSTITUCION:
ARTICULOS CONTENIDO SUMAN
10 PROPIOS O MODIFICADOS
CLARO Y NO COPIADO 4 DECIMAS DEL PUNTO
PORTADAS CALIDAD A MANO O EN COMPUTADORA
3 DECIMAS DEL PUNTO
CONCLUCION PARAFRASIS 10 RENGLONES CON OPINION
3 DECIMAS DEL PUNTO EXTRA.
FAVOR DE MANTENERSE EN CASA CON LA HIGIENE CORRESPONDIENTE CUIDENSE
ATTE MTRO. GIOVANNI SANCHEZ
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